中班優(yōu)秀教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
中班優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。
2、體會(huì )手工制作葡萄的樂(lè )趣和美感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)材料：
1、豐收了的葡萄園圖片。
2、幾串葡萄實(shí)物。
3、皺紋紙若干。
4、膠水、畫(huà)有葡萄葉子的畫(huà)紙每個(gè)幼兒一份。
核心要素：
嘗試、體驗、操作
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么形狀的？圓圓的`、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來(lái)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
4、師幼共同探討制作葡萄的方法
1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿(mǎn)葡萄？
2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3）教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
5、幼兒操作，教師指導
1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。
2）幼兒操作，教師巡回指導。
3）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）
6、作品展示
引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)延伸：
師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
中班優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
�。�1）學(xué)習兒歌，對鞭炮進(jìn)行聯(lián)想；
�。�2）能用身體的伸展與收縮表現燃放鞭炮過(guò)程的動(dòng)作；
�。�3）感受過(guò)年歡樂(lè )熱鬧的`氣氛，體驗表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具；各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。；鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂(lè )磁帶；鋼琴伴奏；幼兒搜集有關(guān)過(guò)年的資料；環(huán)境布置，營(yíng)造過(guò)年氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
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�。�1）幼兒聽(tīng)音樂(lè )《過(guò)新年》進(jìn)教室，放鞭炮聲。
提問(wèn)："你聽(tīng)到了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？"教師引導幼兒發(fā)揮想象力。
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�。�2）請出小鞭炮，學(xué)念兒歌，創(chuàng )編小鞭炮動(dòng)作。
提問(wèn)："剛才小鞭炮和我們小朋友說(shuō)了些什么？" "小鞭炮會(huì )做什么動(dòng)作？"教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)念兒歌，創(chuàng )編小鞭炮動(dòng)作。
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�。�3）提煉鞭炮燃放動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )自由扮演小鞭炮。
任務(wù)：請幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
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�。�4）一起聽(tīng)音樂(lè )完整表演，感受過(guò)年歡樂(lè )熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂(lè )。
任務(wù)：當表演到"噼里啪啦"的時(shí)候開(kāi)電風(fēng)扇，將預先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來(lái)，營(yíng)造放鞭炮的氣氛。
教師重點(diǎn)感受過(guò)年歡樂(lè )熱鬧的氣氛，體驗表演的快樂(lè )。
�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè )《恭喜恭喜》出教室。
4.活動(dòng)延伸制作小鞭炮。
5.活動(dòng)資源
附兒歌：
《小鞭炮》
我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著(zhù)，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
中班優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用筷子將豆豆們送到相應的彩色“房子”里，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
2、正確感知10以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習用一句完整的話(huà)說(shuō)出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。
3、用自制的豆罐子樂(lè )器為熟悉的歌曲打節奏，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每桌準備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤(pán)子裝著(zhù)；筷子人手一雙。
2、幼兒人手一個(gè)貼有紅、黃、綠顏色標記的空罐。
3、幼兒熟悉的音樂(lè )磁帶、視頻儀。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
按要求練習用筷子送豆豆們回家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，感知三種豆豆的基本特征。
1、邊搖邊出示豆罐子，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：你們知道是誰(shuí)在里面唱歌嗎？
2、教師取出里面的豆豆，并在視頻儀下展示豆豆。提問(wèn)：你認識它們嗎，它們都穿著(zhù)什么顏色的衣服？
二、送豆豆們回家。
1、師：今天還有許多豆豆也來(lái)了，但是它們找不到自己的家，請大家幫助它們，好嗎？
2、（教師出示三種貼有黃、紅、綠顏色標記的罐子）
師：這里有三座房子，是豆豆們的.新家，是什么顏色的？
3、（教師一一出示房子）請你來(lái)猜一猜，這會(huì )是哪種豆豆的房子呢？為什么？所以我們應該把×豆送到×色的房子里。
4、教師出示筷子，師：你看，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是筷子朋友也來(lái)了，它也想幫助豆豆們回家，想一想，它們會(huì )怎么幫助豆豆們回家呢？
5、幼兒回答。
6、請幼兒嘗試用筷子送一顆豆豆回家。
7、放好后先請幼兒和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)，鼓勵幼兒用這樣的句式說(shuō)“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”，再請個(gè)別幼兒在投影儀下展示并大膽地說(shuō)出來(lái)。
7、游戲：“看誰(shuí)送得多”，并交代游戲規則。
游戲規則：在一定的時(shí)間里用筷子送豆豆回家，邊送邊數，并說(shuō)出“我送了×顆×豆住進(jìn)了×顏色的房子里”。
三、聽(tīng)音樂(lè )，用自制的豆罐子樂(lè )器為樂(lè )熟悉的歌曲進(jìn)行打擊。
師：今天，黃豆、紅豆、綠豆們都找到了自己的家，真高興，它們說(shuō)謝謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽(tīng)一聽(tīng)它們在唱歌呢！我們小朋友高不高興，想不想和豆豆一起唱歌？
四、結束活動(dòng)。
師：小朋友你們還會(huì )唱哪些好聽(tīng)的歌？那我們就帶上豆豆們唱給后面的客人老師聽(tīng)一聽(tīng)吧。
中班優(yōu)秀教案4
一、教學(xué)目標：
l、通過(guò)停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現出自身的所想、所感。
2、鞏固蠟筆畫(huà)的作畫(huà)方法，使作品豐滿(mǎn)。
二、教學(xué)準備：
l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線(xiàn)筆、一副蠟筆。
2、投影機一臺。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p討論
1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時(shí)，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時(shí)候，看見(jiàn)的東西會(huì )是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）
2、出示黑影
�。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。）
“是啊，我就看見(jiàn)許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機把它們拍了下來(lái)，請你們看看，這圓圓的黑影可能會(huì )是什么呢？”（如皮球、餅干、盤(pán)子……）幼兒講一種，教師就畫(huà)一種（畫(huà)的時(shí)候，用勾線(xiàn)筆在白紙上將黑影描下來(lái)）。
3、“瞧！李老師拍下來(lái)的黑影還有許多（同時(shí)出示許多各種形狀的'黑影）你們想想，它們可能是什么呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
�。ǘ┞�(lián)想作畫(huà)
“現在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個(gè)，用勾線(xiàn)筆把輪廊勾出來(lái)，然后把你剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著(zhù)畫(huà)，要多看看。多想想，想好了再畫(huà)�！�
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導
1、引導幼兒從不同方向觀(guān)察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊。
2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫(huà)面要豐滿(mǎn)。
�。ㄋ模┲v評
l、請個(gè)別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說(shuō)出：我看到的這個(gè)黑影可能是什么？
2、“啪嗒”一聲，燈亮了�！靶∨笥�，快帶著(zhù)你的作品去李老師家找找，有你們畫(huà)的東西，好嗎？”
3、幼兒出教室，結束。
中班優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2、能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
活動(dòng)準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了
1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
2、教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）
4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、
1、小雪花從哪里飄下來(lái)？
2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？
3、教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4、幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的'動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
課后反思：
音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
小百科：雪花也稱(chēng)銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
中班優(yōu)秀教案6
【活動(dòng)目標】
1、能初步運用圍合、搭高、拼插、對稱(chēng)等方法用紙箱搭建兒童游樂(lè )場(chǎng)。
2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構，增強幼兒之間的合作能力。
3、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
【活動(dòng)準備】
1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。
2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。
3、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲導入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。
2、集體討論：如果我們想搭建一個(gè)兒童游樂(lè )場(chǎng)，你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢？
二、提供紙箱，引導幼兒自由拼搭。
1、集體討論游戲規則。
2、幼兒自由組合（4人小組）
3、小組合作拼搭：引導幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。
三、投放輔助材料，師幼共同游戲。
1、大家分享搭建的作品。
2、能用圍合的方法搭建游樂(lè )園的外圍墻。
3、建筑師的`慶功會(huì )。
師：我們的游樂(lè )場(chǎng)終于建好了，小矮人說(shuō)：你們真是特別能干的小小建筑師，請大家一起到我們游樂(lè )場(chǎng)里玩一玩吧！
四、收拾整理。
紙箱真神奇，經(jīng)過(guò)大家的奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標：
1、初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。
2、感受京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試繪制臉譜。
3、在欣賞臉譜及表演京劇的基礎上，萌發(fā)熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備：
1、請大班的小朋友表演"戲說(shuō)臉譜"。每人一個(gè)角色一個(gè)臉譜。
2、音樂(lè )《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。
3、臉譜若干、蠟筆、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示京劇視頻，引導幼兒用眼睛和耳朵欣賞京劇。
1、教師：孩子們你們知道京劇嗎？老師為你們準備了一小段京劇，這段京劇我請小朋友用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鍘美案）你聽(tīng)到了什么？其實(shí)他是在唱歌。唱的和我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲有什么不一樣？（聲音、唱法、調子不一樣）。剛才我們是用耳朵聽(tīng)的，接下來(lái)這段我請小朋友一起看一看來(lái)再欣賞一段京劇。你看到了什么？和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）
2、教師小結：其實(shí)，你們剛剛看到的和聽(tīng)到的就是京劇的一部分了。這個(gè)獨特的唱腔唱法和服飾裝扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂(lè )器伴奏。京劇角色還分為生、旦、凈、丑四大行、 "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "凈"俗稱(chēng)花臉，大多是扮演性格、相貌上有些特異的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱(chēng)小花臉。京劇是中國戲曲，京劇有這么多的學(xué)問(wèn)被視為中國國粹。
二、通過(guò)大班幼兒表演京劇《戲說(shuō)臉譜》，引發(fā)幼兒對京劇的興趣。
1、教師請出五位大班幼兒表演《戲說(shuō)臉譜》，請幼兒欣賞。
教師：今天老師為你們請來(lái)了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友表演一個(gè)節目，名字叫《戲說(shuō)臉譜》，我們用掌聲歡迎！
2、觀(guān)察臉譜，了解京劇臉譜的特征。
教師：唱的真好，你們想不想知道他們表演的是誰(shuí)呀？先請哥哥姐姐把他們的臉譜拿下來(lái)，請他來(lái)介紹一下吧！這是什么呀？扮演的是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作吧！
教師：找找京劇臉譜上有哪些顏色？(在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運，是京劇的一大特點(diǎn)，可以幫助理解劇情。簡(jiǎn)單地講，紅臉代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇惡；金臉和銀臉是神秘，代表神妖)再看看臉譜左右兩邊的圖案是怎樣的？
三、幼兒自制臉譜。
教師：老師這呀還給小朋友提供了臉譜的圖案，請小朋友也用好看的顏色來(lái)畫(huà)一個(gè)臉譜好嗎？（用京劇音樂(lè )做背景）
四、戴上京劇臉譜學(xué)走圓場(chǎng)步。
教師：臉譜畫(huà)好后貼在臉上，現在你就變成京劇演員了，我們來(lái)學(xué)京劇里的人走路怎么樣呀？老師準備一段戲曲音樂(lè )，介紹圓場(chǎng)步，一起走圓場(chǎng)步。
五、介紹京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
教師：你喜歡京劇嗎？為什么？很多的外國朋友也喜歡我們中國的京劇，所以有很多的外國朋友都到我們國家學(xué)京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到了國外。我們國家的京劇表演團也會(huì )收到國外的邀請，還到國外演出表演，讓外國人了解京劇，了解我們中國文化。小朋友長(cháng)大了也可以來(lái)學(xué)習更多的京劇。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)設"京劇小戲院"，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)京劇唱段，學(xué)唱京劇。
活動(dòng)目標：
1、初步了解京劇的特點(diǎn)，并嘗試表演京劇。
2、通過(guò)觀(guān)看京劇表演，對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的`興趣。
活動(dòng)準備：
1、老師準備一段京劇選段。
2、請家長(cháng)參與收集京劇的劇照、音像制品、相關(guān)器樂(lè )等，有條件的家庭可帶幼兒到劇場(chǎng)看一場(chǎng)京劇表演。
3、收集京劇有關(guān)圖片制成的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p并了解京劇的服飾。
1、教師出示各種京劇服飾的圖片，請幼兒觀(guān)看京劇服飾，了解其特色。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些衣服，請你們看看這些衣服和我們平時(shí)穿的衣服一樣嗎？這些衣服上有那些花紋？你還看到了什么？
2、幼兒仔細觀(guān)看并自由討論。
3、教師結合幼兒用書(shū)上的圖片進(jìn)行小結（不同：領(lǐng)子、花紋、袖子、頭冠等）
�。ǘ┞�(tīng)京劇表演，感受京劇唱腔的特點(diǎn)。
1、幼兒觀(guān)看京劇表演，了解并感受京劇唱腔的特點(diǎn)（哭腔，“咿……”、“啊……”）。
2、教師簡(jiǎn)單介紹京劇選段的相關(guān)信息。鼓勵幼兒詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)京劇的知識。
�。ㄈ┛茨樧V研究不同。
1、出示ppt臉譜圖片，讓幼兒識別臉譜2、聽(tīng)歌曲：《戲說(shuō)臉譜》使幼兒了解臉譜人物特點(diǎn)。
�。ㄋ模┯變合蚓﹦⊙輪T學(xué)習表演京劇。
1、觀(guān)看視頻學(xué)習走圓場(chǎng)。
2、請幼兒代表上臺與教師學(xué)習走圓場(chǎng)。
3、全體起立與教師共同走臺步。
�。ㄎ澹┙榻B京劇在世界上的地位和作用，增進(jìn)幼兒的民族自豪感。
師：不僅中國人喜歡京劇，外國人也很喜歡京劇。許多外國朋友還倒我們國家學(xué)習京劇，并把京劇藝術(shù)傳播到國外。我們國家的京劇團也到國外進(jìn)行表演，讓外國人了解京劇，了解我國的文化。京劇在我國的對外交流方面起了很大的作用。
中班優(yōu)秀教案8
教學(xué)目標：
1.通過(guò)游戲發(fā)展手膝著(zhù)地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調性。
2.鞏固發(fā)展平衡等基本動(dòng)作，具有協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團結互助品德。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展手膝著(zhù)地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
具備協(xié)作配合的能力。
活動(dòng)準備：
"糧食"背袋若干，音樂(lè )磁帶一盒，場(chǎng)地布置
活動(dòng)環(huán)節：
一、開(kāi)始部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )《加油歌》做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：
(一)情境導入師：螞蟻寶貝們，你們是第一次跟媽媽出來(lái)郊游，今天，媽媽要教你們找食物的本領(lǐng)!
(二)學(xué)習基本動(dòng)作教師分別示范過(guò)障礙方法，并引導幼兒練習，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
師：在找食物的路上，我們會(huì )遇到許多困難，你們害怕嗎?(幼：不害怕)
1.鉆山洞:彎腰、蹲下鉆過(guò)去。
師：呦!不害怕啊，這么勇敢!那如果我們遇到山洞，要怎么過(guò)去呢?(幼：彎腰、蹲下鉆過(guò)去)鉆山洞時(shí)還要注意不要碰到小腦袋，現在，媽媽用手做了一個(gè)山洞，孩子們一起來(lái)試一下吧!(幼兒排成一豎排依次練習鉆山洞)
2.過(guò)草地：?jiǎn)伪叟佬�，胳膊用力撐，左腿使勁蹬�?/p>
師：那如果遇到草地呢?(爬過(guò)去)這個(gè)辦法不錯，爬草地媽媽可是有要求的，諾，要像媽媽這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，就像解放軍叔叔練兵一樣，你們想當解放軍嗎?(想)那現在我們就是螞蟻兵團，你們都是小小螞蟻兵，小小螞蟻兵可是要服從命令聽(tīng)指揮的'，你們能做到嗎?(能)喊出我們螞蟻兵團的口號：不怕困難，勇往直前!。好，排成一隊，我們來(lái)練習一下，聽(tīng)口令，預備，開(kāi)始……嗯，你們真的非常很厲害。
3.過(guò)獨木橋：水平打開(kāi)胳膊，不擁不擠，一個(gè)接一個(gè)的走過(guò)去。
師：但是如果遇上獨木橋我們該怎么辦呢?(幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)自己的辦法)說(shuō)得好，要一個(gè)接一個(gè)過(guò)，不能推也不能擠。怎樣才能過(guò)得最穩呢?(把手打開(kāi))哎呀，我們的想法是一樣的，打開(kāi)胳膊，才能走得穩，現在，跟媽媽一起走直線(xiàn)，看哪個(gè)螞蟻寶寶走的最穩。
(三)游戲--螞蟻運糧教師準備三個(gè)糧倉，一號糧倉最小;二號糧倉不大不小;三號糧倉最大。(用紙箱代替糧倉)
1.單人運糧第一次出發(fā)找糧食：鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地、走過(guò)獨木橋，在草叢里找到小袋糧食，每名幼兒取一袋糧食運回家。根據糧食的大小引導幼兒放進(jìn)一號倉庫。(游戲中提醒幼兒要一個(gè)接一個(gè)過(guò)障礙，不推不擠)
2.雙人合作運糧第二次出發(fā)找糧食：通過(guò)障礙后發(fā)現糧袋有點(diǎn)大，一只小螞蟻搬運太吃力，引導幼兒想辦法，雙人合作運糧，用安全的辦法通過(guò)障礙返回原點(diǎn)。引導幼兒將不大不小的糧食袋放進(jìn)二號倉庫。
3.三人合作運糧第三次出發(fā)找糧食：這次找到的糧袋特別大，兩只小螞蟻根本搬不動(dòng)，幼兒練習三人合作運糧，安全的返回原點(diǎn)。引導幼兒將最大的糧食袋放進(jìn)三號倉庫。
教師小結：
螞蟻寶貝們不怕困難，齊心協(xié)力，把倉庫都裝滿(mǎn)了，咱們一起來(lái)慶祝一下吧!
三、結束部分聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團結和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運回教室去吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)依據中班幼兒的年齡特點(diǎn),設置游戲情景激發(fā)幼兒的參與活動(dòng)的興趣。讓幼兒在運糧游戲中通過(guò)鉆山洞、過(guò)草地、走獨木橋,學(xué)習和掌握單臂匍匐的動(dòng)作要領(lǐng)及平衡動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。幼兒在活動(dòng)中積極愉快地參與游戲活動(dòng),培養了幼兒的合作意識,發(fā)展了幼兒協(xié)作配合的能力�；顒�(dòng)中注重滲透了情感教育,培養了幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。
中班優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目的：
能堅持一段時(shí)間擺造型。體驗游戲的樂(lè )趣。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
對于兒歌已有經(jīng)驗。
玩法指導：
1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"
2、念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿?你是一個(gè)小調皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續。
4、如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)"太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復進(jìn)行。
規則及注意事項：
在游戲中能擺好造性堅持一定的時(shí)間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂(lè )意的`接受懲罰。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班優(yōu)秀教案10
目標：
1。根據老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調一致。
2。培養幼兒的注意力、觀(guān)察力、思維靈敏的反應能力，以及節奏感、聽(tīng)覺(jué)及注意力的分配。
準備：
動(dòng)物圖片、節奏卡片。
玩法：
1。小動(dòng)物齊唱。
�。�1）老師出示節奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來(lái)了？幼兒說(shuō)出后，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲（四聲）。
�。�2）老師把三個(gè)小動(dòng)物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動(dòng)物的叫聲。
2。小動(dòng)物合唱。
�。�1）老師出示小動(dòng)物的圖形譜，如
問(wèn)幼兒：“看看誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨
寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。
�。�2）用同樣的`方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和
狗寶寶，幼兒逐個(gè)叫出X X X X X X X，X X X X X X X
跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……
�。�3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽(tīng)音樂(lè )，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節奏要穩、協(xié)調一致。
游戲提示：
1。音樂(lè )的速度和四分音符的時(shí)值符合。
2。幼兒齊誦、合誦時(shí)，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調一致地進(jìn)行。
3。圖形譜上動(dòng)物的大小應和節奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節奏，大小是鴨媽媽的1/2。
中班優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標：
1.用橢圓形表現蘑菇傘，并用多種顏色裝飾。
2.知道畫(huà)面的排列要有大有小，使得畫(huà)面豐富、布局合理。
活動(dòng)準備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
1.教師出示示范畫(huà)，講述故事：小白兔和小伙伴們在草地上玩，忽然下起了雨，他們跑呀跑，發(fā)現前面有很多漂亮的雨傘，仔細一瞧，原來(lái)是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來(lái)避雨了。
2.小動(dòng)物為什么到蘑菇下面避雨呢？
3.請幼兒觀(guān)察蘑菇，看蘑菇是什么樣子的？（有大大的、半圓形的頂，還有長(cháng)長(cháng)匠柄，能像雨傘一樣擋雨點(diǎn)。）
二、各種各樣的蘑菇。
1.教師示范畫(huà)蘑菇：畫(huà)個(gè)扁扁的橢圓形，下面長(cháng)長(cháng)的兩條線(xiàn)就是蘑菇的柄。
2.觀(guān)察示范畫(huà)中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每個(gè)蘑菇的花紋都不一樣。
3.教師請幼兒說(shuō)說(shuō)，總結畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng )編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(cháng)，小白兔，真喜歡。
4.幼兒跟讀兒歌。
5.教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導。
1、鼓勵幼兒大膽表現各種蘑菇傘的形狀，并用色彩和花紋裝飾蘑菇。
2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫(huà)得太粗。
3、指導幼兒涂色，可以用多種顏色表現蘑菇花紋。
四、展示幼兒作品。
擴展資料：
《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(第2版)》從學(xué)前教育課程設置出發(fā)，結合藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)前兒童的成長(cháng)和認知特點(diǎn)，從學(xué)習幼兒藝術(shù)習得的'發(fā)展規律，到通過(guò)欣賞達到對幼兒藝術(shù)的初步認識；再從幼兒藝術(shù)教育的大主題到學(xué)前兒童藝術(shù)教育的具體任務(wù)、內容、特點(diǎn)、組織指導；最后通過(guò)專(zhuān)家的最新教學(xué)理念幫助學(xué)生提高理論修養，開(kāi)闊眼界，并由一線(xiàn)教師的成功經(jīng)驗幫助學(xué)習者體驗幼兒教師的自我實(shí)踐操作。
另外，本教材為了更好地配合理論學(xué)習，安排展示了許多國內外學(xué)者、專(zhuān)家在幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的真實(shí)、生動(dòng)、有趣的案例，供學(xué)習者分析、思考與借鑒。
參考鏈接：
學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導=百度百科
中班優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標：
1。能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà)，能表現冬天的雪景，感受滴灑畫(huà)呈現的獨特效果。
2。能控制手部力量創(chuàng )作滴灑畫(huà)。
活動(dòng)準備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1。教師引導幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示波洛克的作品，請幼兒觀(guān)察特殊的繪畫(huà)效果。教師：“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”
2。教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
�。�1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花�！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
�。�2）教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）
�。�3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）
�。�4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3。教師強調活動(dòng)注意事項，幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？
�。�2）教師：“試一試向不同的.方向甩，畫(huà)面會(huì )出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）
�。�3）教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀(guān)了�！�
�。�4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4。欣賞與評價(jià)。
�。�1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
�。�2）教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？
中班優(yōu)秀教案13
［教育目標］
1、初步了解傘的結構特點(diǎn)及多樣化；
2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
［教育過(guò)程］
一、歌曲導入。
1、今天，老師帶來(lái)了一首歌，不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，不知道小朋友會(huì )不會(huì )唱，如果小朋友會(huì )唱的話(huà)請跟我一起唱好嗎？
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開(kāi)？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結構特點(diǎn)。
1、出示傘，引導幼兒觀(guān)察傘的各部位名稱(chēng)，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱(chēng)，；。教。案來(lái)自：屈。老。師教。案網(wǎng)；強調安全。
三、傘的多樣化及傘的.用途，引導孩子仔細觀(guān)察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長(cháng)把傘——折疊傘；
遮陽(yáng)傘——普通雨傘。
2、在比較認識時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行添畫(huà)和設計。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類(lèi)。
中班優(yōu)秀教案14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論，感受祖國地域遼闊，激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
2、欣賞兒童詩(shī)，增強對詩(shī)歌韻律的敏感性。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）知道祖國和首都的名稱(chēng)；拼過(guò)地圖
(材料準備)課件
重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ɑ顒�(dòng)重點(diǎn)）通過(guò)圖片和詩(shī)歌內容理解“地域遼闊”
�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
教學(xué)過(guò)程：
一、我的祖國
1、說(shuō)說(shuō)我們國家首都的名字。
2、說(shuō)說(shuō)自己去過(guò)哪些地方，看到些什么？
3、小結：我們的祖國叫中華人民共和國，簡(jiǎn)稱(chēng)中國。我們的祖國很大很大，她在地圖上像6一只雄壯、美麗、驕傲的“大公雞”。做中國人真自豪！
二、找一找
1、看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大。
2、找出首都北京的位置。
3、找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的'最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）
4、找找世界的最高山脈——喜馬拉雅山、東北的大片森林、我國的兩條河流（長(cháng)江、黃河）。
小結：我們的祖國真大，當北方飄著(zhù)雪花的時(shí)候南方還開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，大人和孩子還在吃著(zhù)西瓜。
三、欣賞兒童詩(shī)
1、重點(diǎn)提問(wèn)：哪幾句詩(shī)在告訴我們“祖國真大”？
2、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)圖片和詩(shī)歌內容理解“地域遼闊”。
3、跟讀詩(shī)歌找找詩(shī)歌里發(fā)音有點(diǎn)像的詞（“雪花”、“鮮花”、“西瓜”）
4、活動(dòng)難點(diǎn)：在誦讀詩(shī)歌時(shí)感受韻律美。
中班優(yōu)秀教案15
活動(dòng)目標:
1.認識小區的一些機構和設施,懂得尊敬為小區服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談,能連貫地表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
師生共同收集有關(guān)小區的資料(畫(huà),照片)
活動(dòng)過(guò)程:
一,互相交流,了解小區的設施:
1回憶導入:這是哪?(播放梅園小區設施)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區?
2幼兒交流時(shí),教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示,并隨機插問(wèn):
你們小區里有什么設施?
你最喜歡小區的什么設施?為什么?
小區為什么那么美?
介紹小區里的工作人員插入圖片:這兩張照片哪里不一樣?
垃圾去哪拉?誰(shuí)做的好事?
小區里還有哪些工作人員?
一一出示工作人員圖片(門(mén)衛,書(shū)報亭,花工)小結:小區也是我們的'一個(gè)家,在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè ),得到幫助,尤其是小區里的工作人員,他們?yōu)槲覀兊陌踩?幸福的生活付出了辛勤的勞動(dòng),我們要尊重，他們的勞動(dòng),感謝他們!
二,寫(xiě)設想書(shū)l在小區里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方?為什么?
3我們?yōu)樾^提的這些修改意見(jiàn),怎樣讓小區的工作人員知道呢?
4我們可以寫(xiě)份建議信給社區的工作人員,告訴他們你們的設想
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
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