彩虹傘教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的彩虹傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彩虹傘教案1

　　活動(dòng)背景

　　體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì )能力。在我們日常開(kāi)展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對體育活動(dòng)有著(zhù)較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我發(fā)現彩虹傘非常適合家長(cháng)和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來(lái)設計整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

　　目標的確定

　　彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂(lè )，感受親子間的溫馨親情；聽(tīng)到信號或音樂(lè )做指定動(dòng)作；練習走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。

　　內容的篩選

　　根據活動(dòng)目標，“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過(guò)程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長(cháng)和幼兒共同參與其中�；�于以上思考，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。

　　環(huán)節1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙

　　價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲，家長(cháng)和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長(cháng)和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂(lè )。

　　環(huán)節2、玩彩虹傘游戲

　�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　　價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

　�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)與幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

　�。�3）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　　價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。

　�。�4）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。

　　價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長(cháng)聽(tīng)音樂(lè )信號走和跑，循序漸進(jìn)，運動(dòng)量較大；在音樂(lè )快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養了幼兒的音樂(lè )節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺(jué)，幫助幼兒感知空間方位的變化。

　�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘”，家長(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。

　　價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長(cháng)的愛(ài)撫，體會(huì )到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。

　　環(huán)節3、結束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

　　價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習慣的培養。

　　活動(dòng)思考與調整

　　“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀(guān)念逐步轉變、實(shí)踐經(jīng)驗逐步積累的過(guò)程�；顒�(dòng)從一開(kāi)始的雛形，到最后較成功的開(kāi)展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當的調整。

　　目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動(dòng)目標進(jìn)行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長(cháng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡(jiǎn)單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標，更有重點(diǎn)和針對性。

　　環(huán)節的調整。第一次活動(dòng)的環(huán)節，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤(pán)。孩子和家長(cháng)們雖然玩得很盡興，但是沒(méi)有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對整個(gè)環(huán)節進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節上，也進(jìn)行了適當的調整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)遵循了幼兒生理機能活動(dòng)變化的規律和特點(diǎn)，注重運動(dòng)強度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。

　　在第一次活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后，喚起了家長(cháng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。

　　情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節，家長(cháng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕地搖著(zhù)寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”，寶貝對媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節里，家長(cháng)和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長(cháng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )和感動(dòng)，這對孩子的健康發(fā)展和成長(cháng)都將是極其有益的。

　　活動(dòng)目標

　　1、聽(tīng)到信號能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習彩虹傘的各種玩法。

　　2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力、感覺(jué)統合能力及與集體配合合作的能力。

　　3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。

　　彩虹傘1頂、游戲音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、親子手指游戲：手指變變變。

　　2、認識彩虹傘。

　　3、玩彩虹傘游戲。

　�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　�。�3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。

　�。�4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長(cháng)抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉。

　�。�5）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。

　�。�6）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時(shí)候，家長(cháng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。

　�。�7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。

　　4、結束活動(dòng)。

　　師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著(zhù)它回家吧。

　　1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙

　　2、玩彩虹傘游戲。

　�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。

　�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。

　�。�3）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。

　�。�4）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。

　�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘�！奔议L(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流，放松。

　　4、結束活動(dòng)：卷花卷。家長(cháng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。

彩虹傘教案2

　　一、活動(dòng)設計背景

　　幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動(dòng)的特點(diǎn)，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養孩子對體育活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過(guò)共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學(xué)會(huì )分享。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規則、安全。

　　四、活動(dòng)準備

　　大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè )、狼面具、小禮品。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

　�。ǘ�）、認識兩種彩虹傘。

　　1．認識第一種彩虹傘（小傘）。

　　師：提問(wèn)，1.它的名字叫什么？2.它有什么特征？3.它有什么作用？引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2.認識第二種彩虹傘（大傘）。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問(wèn)，1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)？2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么？（波浪、流水）3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢？（波濤洶涌的大海浪）。4.我們可以怎樣來(lái)玩大傘？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵。

　�。ㄈ�）、游戲活動(dòng)1.狼捉小羊玩法：你們是可愛(ài)的小羊，抖動(dòng)大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會(huì )把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí)，才能出來(lái)。老師示范一次，請2－3名幼兒扮演大灰狼玩2－3次。(附背景音樂(lè )：狼來(lái)了)2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽(tīng)老師口令（放下來(lái)坐在大傘上），大蛋糕變出來(lái)了，快來(lái)品嘗吧�。ㄗ龀缘膭�(dòng)作，很享受的樣子）。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了,我們一起來(lái)做做吧。

　　準備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍子里。（背景音樂(lè )：童年）

　　4.開(kāi)火車(chē)玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著(zhù)音樂(lè )在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē)。（播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè )）交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車(chē)司機，進(jìn)行游戲。

　　邀請客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧！男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來(lái)，搖一搖，再轉圈，念兒歌，（播放兒歌:彩虹花）交換游戲。

　�。ㄋ模�、放松運動(dòng)（躺在傘上面休息）（五）、收傘（卷麻花）我們來(lái)把大傘變成一根香甜的麻花，跟著(zhù)老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧（請2名幼兒送回盒子里）（六）、總結（七）、贈送小禮物（八）、離場(chǎng)

彩虹傘教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過(guò)共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　彩虹傘，報紙球若干，音樂(lè )《甩蔥歌》、《向前沖》、《菊次郎的夏天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒走成圓圈，圍繞彩虹傘站定。

　　教師：今天老師帶來(lái)的是漂亮的彩虹傘，下面請小朋友將彩虹傘拉起來(lái)，我們先來(lái)熱熱身。

　　2.拉起彩虹傘向前走、向后退、向左走、向右走，熟練后可以跑起來(lái)。

　　教師：小朋友在向不同方向走的時(shí)候，一定要注意自己的步伐，注意腳下安全。

　　3.教師將彩虹傘擺成豎條狀，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師：小朋友從藍色的起跑線(xiàn)出發(fā)，用S型的方式向前雙腳起跳，到達紅色終點(diǎn)線(xiàn)后往回返，并用最快的速度跑回來(lái)。

　　二、游戲

　　1.游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　教師：今天呢，老師來(lái)扮演老狼，小朋友扮演小綿羊，我們一起來(lái)玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》，好不好？

　　規則：當幼兒提問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了？”時(shí)，教師回答“x點(diǎn)了�！�；當教師回答“天黑了”的時(shí)候，幼兒迅速鉆到彩虹傘下保護自己，沒(méi)有藏好或者彩虹傘有漏洞時(shí)，小綿羊就被抓到了。

　　2.游戲《風(fēng)來(lái)了》

　　教師：剛剛的游戲好玩嗎？（好玩）老師問(wèn)問(wèn)小朋友，現在是什么季節?(冬季)小朋友們能不能用漂亮的彩虹傘來(lái)表示冬天的風(fēng)呢？

　　規則：幼兒蹲下雙手抖動(dòng)彩虹傘表示微風(fēng)，站起來(lái)抖動(dòng)彩虹傘表示大風(fēng)，站起來(lái)將彩虹傘舉過(guò)頭頂，跳起來(lái)抖動(dòng)表示狂風(fēng)，不停地蹲下站起抖動(dòng)彩虹傘表示龍卷風(fēng)。風(fēng)停了，結束游戲。

　　幼兒聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。

　　3.游戲《爆米花》

　　幼兒拉著(zhù)彩虹傘走圓圈，將彩虹傘當鍋，報紙球當爆米花，邊走邊說(shuō)“拉個(gè)圓圈走一走，拉個(gè)圓圈跑一跑，拉個(gè)圓圈跳一跳”，當念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下拋動(dòng)彩虹傘，直到把爆米花全部爆出鍋外。

　　三、放松運動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒坐在彩虹傘上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下來(lái)滾一滾、翻一翻。

　　教師：今天老師帶著(zhù)小朋友玩了好幾個(gè)和彩虹傘有關(guān)的游戲，小朋友們高興嗎？在我們的生活中，只要小朋友愿意去觀(guān)察、探索、發(fā)現，有好多好多物品都可以運用到我們的游戲活動(dòng)中來(lái)�；厝ノ覀兛梢园堰@些游戲分享給我們其他班的好朋友，好嗎？

　　活動(dòng)滲透：在活動(dòng)中注意腳下安全，避免摔倒。

彩虹傘教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

　　3.通過(guò)共同完成游戲，培養幼兒團結合作的意識，學(xué)會(huì )分享。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能掌握游戲的玩法。

　　難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規則、安全。

　　活動(dòng)準備

　　大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè )、狼面具、小禮品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、熱身運動(dòng)幼：站成4縱隊。

　　師：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。

　　(二)、認識兩種彩虹傘

　　1.認識第一種彩虹傘(小傘)。

　　師：提問(wèn)，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

　　幼：思考、回答。

　　2.認識第二種彩虹傘(大傘)。

　　師：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：

　　提問(wèn)，1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?

　　2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘，像什么?(波浪、流水)

　　3.用力地抖動(dòng)大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

　　4.我們可以怎樣來(lái)玩大傘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵。

　　(三)、游戲活動(dòng)

　　1.狼捉小羊玩法：你們是可愛(ài)的小羊，抖動(dòng)大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候，你們要躲進(jìn)大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會(huì )把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí)，才能出來(lái)。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂(lè )：狼來(lái)了)

　　2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽(tīng)老師口令(放下來(lái)坐在大傘上)，大蛋糕變出來(lái)了，快來(lái)品嘗吧!(做吃的動(dòng)作，很享受的樣子)。

　　3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了,我們一起來(lái)做做吧.

　　準備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂(lè )：童年)

　　4.開(kāi)火車(chē)玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著(zhù)音樂(lè )在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē)。(播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè ))

　　交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車(chē)司機，進(jìn)行游戲。

　　邀請客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。

　　5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來(lái)，搖一搖，再轉圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

　　(四)、放松運動(dòng)(躺在傘上面休息)

　　(五)、收傘(卷麻花)我們來(lái)把大傘變成一根香甜的麻花，跟著(zhù)老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

　　(六)、總結

　　(七)、贈送小禮物

　　(八)、離場(chǎng)

彩虹傘教案5

　　發(fā)展要點(diǎn)：

　　1、培養寶寶的空間知覺(jué)，感知分辨里和外。

　　2、引導家長(cháng)運用多種游戲，激發(fā)寶寶對身體運動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。

　　活動(dòng)價(jià)值：

　　1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗。

　　2、提供給寶寶感覺(jué)信息，幫助寶寶對感覺(jué)刺激做出反應。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲前與家長(cháng)交流：

　　1、與家長(cháng)交流如何培養寶寶的空間知覺(jué)？（在家庭中可以開(kāi)展哪些親子游戲）

　　2、25—36個(gè)月的寶寶可以通過(guò)游戲，如：分辨里、外來(lái)培養寶寶的空間知覺(jué)。

　　二、親子游戲

　�。ㄒ唬├�拉彩虹傘

　　1、家長(cháng)引導寶寶說(shuō)說(shuō)彩虹傘的顏色，給予寶寶視覺(jué)的刺激。

　　2、家長(cháng)與寶寶摸摸彩虹傘，給予寶寶觸覺(jué)的感知。

　　3、家長(cháng)與寶寶拉著(zhù)彩虹傘走走、泡泡、跳跳，促進(jìn)大動(dòng)作的發(fā)展。

　�。ǘ�）音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》

　　1、開(kāi)展親子游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。

　　2、家長(cháng)舉起彩虹傘，上下浮動(dòng)彩虹傘，用《許多小魚(yú)游來(lái)》情景伴隨游戲。

　　3、寶寶變小魚(yú)，在彩虹傘下游來(lái)游去。

　�。ㄈ�）跳舞的海洋球

　　1、家長(cháng)與寶寶一起把海洋球扔進(jìn)彩虹傘內。

　　2、家長(cháng)與寶寶舉起彩虹傘，讓海洋球飛上天。

　　溫馨提示：

　　1、家長(cháng)鼓勵寶寶參與彩虹傘肢體活動(dòng)，讓寶寶體驗運動(dòng)帶給自己的快樂(lè )。

　　2、家長(cháng)尊重寶寶對感覺(jué)刺激的需要和選擇。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、充分利用日常生活中的常見(jiàn)物品進(jìn)行感覺(jué)統合的'訓練，幫助孩子開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統�？梢赃\用的材料有：圍巾、兵乓球、墊子等，開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。

　　2、在游戲過(guò)程中，家長(cháng)以鼓勵與表?yè)P的方式增強寶寶的自信心。

彩虹傘教案6

　　設計意圖

　　我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽(tīng)口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng)，并與幼兒愛(ài)聽(tīng)的童話(huà)故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1.聽(tīng)口令跟隨音樂(lè )節奏完成各項動(dòng)作，提高身體的協(xié)調性和靈敏度。

　　2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能聽(tīng)清口令，并迅速完成各項動(dòng)作。難點(diǎn)：挑戰單腳跳出 5 米左右。

　　活動(dòng)準備音樂(lè )播放器、改編版牛仔很忙音樂(lè )、彩虹傘、海洋球、框子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身活動(dòng)

　　師：“孩子們，唐老師發(fā)現有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽(tīng)到口哨聲就迅速回到原來(lái)位置�！�

　　幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場(chǎng)音樂(lè )熱身：

　　1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等，當口哨聲響立刻回到原位。）

　　2.跑一跑（幼兒根據拍手的節奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉向跑，口哨聲響回原位。）

　　3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng)）

　　一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

　　1.自己嘗試做一個(gè)

　　師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋�(gè)大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

　　用剛開(kāi)始說(shuō)的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

　　2.討論怎樣做得更大

　　師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺(jué)得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

　　3.再次嘗試

　　用幼兒說(shuō)的辦法再次嘗試，喊口號，1 的時(shí)候一起將手舉高，2 的時(shí)候迅速放下，3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

　　小結：原來(lái)做蛋糕要有統一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

　　4.給蛋糕加料

　　師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”

　�。�1）無(wú)音樂(lè )狀態(tài)加料

　　幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

　�。�2）有音樂(lè )狀態(tài)加料

　　師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂(lè )再多加一點(diǎn)兒吧�！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳�(lè )，跟隨音樂(lè )節奏，配合以上動(dòng)作（一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作），再次給蛋糕加料。

　　二、彩虹傘游戲二：藏起來(lái)

　　師：“蛋糕的香味招來(lái)了黃鼠狼，如果被發(fā)現蛋糕就要被偷走，所以，當聽(tīng)到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

　　1.第一次嘗試

　　幼兒跟隨音樂(lè )做蛋糕，左手牽傘向右轉，右手牽傘向左轉，向前收攏，向后退。當聽(tīng)到口哨聲時(shí)，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

　　2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

　　師：“唐老師發(fā)現，黃鼠狼來(lái)了一些孩子沒(méi)有藏好差點(diǎn)兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來(lái)呢？”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

　　幼兒隨音樂(lè )再次游戲動(dòng)作，當口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。

　　根據幼兒興趣，可游戲數次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

　　師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開(kāi)心，病一下就好了�，F在我們身上臟臟的，來(lái)一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

　　師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來(lái)哦”

　　1.洗洗手腳

　　幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng)，注意不要將“泡泡”溢出來(lái)。

　　2.泡泡大戰

　　幼兒隨音樂(lè )向左、向右、向前、向后牽著(zhù)彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球，適時(shí)將海洋球拋高拋低，當聽(tīng)到哨聲將海洋球拋出去。音樂(lè )間歇，迅速將球全部撿回來(lái)。

　　根據幼兒興趣，游戲數次。

　　3.洗鞋子

　　師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來(lái)洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

　　幼兒隨音樂(lè )向左、向右、向前、向后牽著(zhù)彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子，適時(shí)將鞋子拋高拋低，當聽(tīng)到哨聲將鞋子拋出去，音樂(lè )間歇，單腳跳著(zhù)撿回來(lái)鞋子穿好。

　　根據幼兒興趣，游戲數次。四、放松活動(dòng)

　　1.談話(huà)：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來(lái)-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小結：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

　　2.放松身體

　　隨輕音樂(lè )拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

　　3.收拾海洋球、彩虹傘。

　�。ㄓ螒蚝蟮脑u價(jià)和小結幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）

　　活動(dòng)總結

　　1.活動(dòng)思路清晰，環(huán)節流暢。

　　2.教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規則要求到位，口令清晰。

　　3.活動(dòng)設計豐富有趣，幼兒參與積極。

　　4.突出重點(diǎn)，可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

　　5.單腳跳時(shí)的音樂(lè )可適當加快或縮短，根據幼兒的游戲情況作出改變。

　　6.轉的動(dòng)作過(guò)于重復，可請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

彩虹傘教案7

　　【活動(dòng)設計】

　　大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設計根據幼兒這一特點(diǎn)，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時(shí)，也培養孩子對體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、鍛煉幼兒手指和手臂力量，增強抓握力。

　　2、共同完成游戲鍛煉幼兒團結合作的精神。

　　3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：鍛煉手臂和手指的肌肉

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒認識到團隊的重要性

　　【活動(dòng)準備】

　　彩虹傘、音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲導入

　　師：今天，俸老師當馬駒媽媽?zhuān)�小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們，我們出發(fā)了!

　　二、熱身體操

　　1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè )入場(chǎng)，圍著(zhù)彩虹傘做熱身體操。

　　2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

　　3、游戲活動(dòng)

　　游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

　　游戲規則：蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng)，站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng)，跳著(zhù)搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

　　游戲(二)大面包

　　游戲規則：寶寶們用我們的雙手抓穩彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來(lái)，我第一聲口哨響的時(shí)候往上，第二聲口哨響的時(shí)候就穩穩的把它壓住。女孩先吃，第二次男孩吃。

　　游戲(三)大灰狼來(lái)了

　　游戲規則：男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘，女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái)，配班老師站在傘中央當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。

　　游戲(四)變房子

　　游戲規則：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂，第二聲口哨響的時(shí)候轉身蓋房子，(教案出自：快思:教案網(wǎng))游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來(lái)，大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶，第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

　　游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球

　　游戲規則：

　　(1)把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著(zhù)彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。

　　(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。

　　三、結束：放松活動(dòng)

　　師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來(lái)，抬起來(lái)一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著(zhù)走)

　　【活動(dòng)反思】

　　1、因評估時(shí)我班幼兒對彩虹傘有玩過(guò)，有所接觸，有一定的基礎，所以在二研課上我沒(méi)有按照一研的游戲內容進(jìn)行，我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法，所以當幼兒說(shuō)的像什么時(shí)我們可以根據孩子們說(shuō)的進(jìn)行游戲。

　　2、由于天氣較冷，在孩子們自由探索游戲的時(shí)候，我選擇了一問(wèn)一答的方式，引導孩子層層遞進(jìn)。在探索過(guò)程中，教師說(shuō)的過(guò)多，孩子們參與的較少。

　　在第一個(gè)游戲“大轱轆”中，練習孩子們自然的走。

　　在第二個(gè)游戲“找顏色”中，練習孩子手膝著(zhù)地爬。

　　在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中，練習孩子鉆和爬的能力。

　　3、在游戲“找顏色”中，孩子過(guò)多，在彩虹傘上面爬的過(guò)多，有些擁擠，這樣會(huì )使孩子有碰撞的現象。

　　在游戲“海底捉寶”中，我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里，避免幼兒直接接觸地面。

　　4、在幼兒分成兩組時(shí)，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進(jìn)行抖動(dòng)，或是讓幼兒高高的舉起來(lái)并跳動(dòng)，增加幼兒的活動(dòng)量。

　　整節課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣。三個(gè)游戲層層遞進(jìn)，運用模仿小動(dòng)物，兒歌等方式。在提問(wèn)中層層深入，引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語(yǔ)中，“像小螃蟹一樣橫著(zhù)走，像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

彩虹傘教案8

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)揮動(dòng)彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發(fā)展孩子的全身協(xié)調能力。

　　2、在歡快的游戲過(guò)程中使孩子們對運動(dòng)產(chǎn)生興趣，喜歡運動(dòng)游戲。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習彩虹傘的興趣。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　教學(xué)準備：

　　1、音樂(lè )《黃鸝鳥(niǎo)》

　　2、彩虹傘

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準備過(guò)程

　　1、以口令引導孩子們進(jìn)行身體活動(dòng)的練習

　　2、律動(dòng)操《黃鸝鳥(niǎo)》

　　3、兒歌形式進(jìn)行手指練習和簡(jiǎn)單跑

　　二、主題部分

　　1、故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點(diǎn)，引入彩虹傘的游戲。

　　2、在老師的引領(lǐng)下，讓孩子發(fā)揮想象力自主的玩彩虹傘。

　　3、游戲開(kāi)始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動(dòng)作。

　　根據孩子們的運動(dòng)量，做到動(dòng)靜結合。

　　三、結束部分

　　1、放松動(dòng)作

　　2、活動(dòng)總結（肯定孩子們的表現給與鼓勵和認可，引起下次再玩的興趣）

　　小百科：彩虹，又稱(chēng)天弓（客家話(huà)）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱(chēng)虹，是氣象中的一種光學(xué)現象，當太陽(yáng)光照射到半空中的水滴，光線(xiàn)被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。

彩虹傘教案9

　　活動(dòng)目標：

　　練習快速爬的動(dòng)作，體會(huì )多種感官聯(lián)動(dòng)，感受集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　彩虹傘鈴鼓錄音機學(xué)會(huì )兒歌《彩虹傘》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽(tīng)教師口令一起做熱身運動(dòng)。

　　搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

　　彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

　　扭一扭，跳一跳；轉一轉，跳一跳。

　�。ǘ�）談話(huà)導入：

　　今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

　�。ㄈ�）基本部分：

　　游戲一：找顏色

　　1、教師交代游戲名稱(chēng)，引導幼兒觀(guān)察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準備。

　　2、講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來(lái)。

　　3、教師強調游戲注意事項：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。

　　游戲二：下大雨

　　1、教師交代游戲名稱(chēng)，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。

　　2、教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后，教師說(shuō)：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面�！睅熡滓黄饟纹饌�，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了，大家趕快出來(lái)吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。

　�。ㄋ模┙Y束部分：

　　教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái)，隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　附兒歌：《彩虹傘》

　　彩虹傘，像轉盤(pán)，彩虹傘，像朵花，

　　大家一起玩轉盤(pán)，彩虹傘上爬呀爬，

　　你也轉，我也轉，鈴聲一停找顏色，

　　我們齊心轉轉轉。找到紅色坐下來(lái)。

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