四年級下冊科學(xué)《巖石的用途》教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的四年級下冊科學(xué)《巖石的用途》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教學(xué)目標

　　科學(xué)探究

　　1學(xué)會(huì )搜集和處理信息，能夠選擇合適的方法查閱有關(guān)巖石的資料。

　　科學(xué)知識

　　2通過(guò)調查、交流，知道巖石是組成地球的重要資源，了解巖石在生產(chǎn)、生活中的用途，了解人們對巖石資源造成的負面影響。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　3初步樹(shù)立起保護、利用巖石的可持續發(fā)展意識。

　　二、課前準備

　　1布置、提示學(xué)生課前針對以下主題進(jìn)行資料搜集和調查，為課堂探究做好準備。

　�、賻r石用途調查表：

　�、谡{查巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系；

　�、壅{查人們對巖石資源造成的破壞。

　　2教師準備一些有關(guān)巖石用途以及巖石資源保護方面的課件和視頻資料。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　課前談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，前幾節課，我們掌握了認識巖石的方法，認識了幾種常見(jiàn)的巖石，各種巖石的不同性質(zhì)，決定了它們在我們的生產(chǎn)生活中有不同的用途。今天我們就來(lái)探究巖石的用途。（板書(shū)課題）

　�。ㄒ唬�學(xué)生交流對巖石用途的認識

　　1課件出示：

　　巖石用途調查表師：課前老師讓同學(xué)們完成一個(gè)表格，請同學(xué)們在小組范圍內將完成任務(wù)情況作交流匯報。

　�。▽W(xué)生進(jìn)行交流，教師巡視指導）

　　2檢查小組活動(dòng)情況。

　�。ㄐ〗M發(fā)言人匯報）

　　【設計意圖：讓學(xué)生自己總結，從總結中了解巖石在生活中應用廣泛，這樣會(huì )收到很好的效果�！�

　　3引導學(xué)生進(jìn)行猜想與假設。

　　猜巖石：課件出示各種巖石圖片，

　　師：請你猜出這些巖石的名稱(chēng)、產(chǎn)地、作用。

　�。▽W(xué)生活動(dòng)，師適時(shí)評價(jià)、激勵）

　　4師小結：巖石是重要的建筑材料，是重要的生活、生產(chǎn)資料，也是重要的工業(yè)原料，它們可以雕刻、磨制成各種工藝品。巖石有這么多的用處，哪個(gè)小組能利用自己課前準備的資料，采取自己喜歡的方式來(lái)展示巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系呢？

　�。ǘ�）、探究、展示巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系（板書(shū)）

　　1小組作展示準備。

　　2師巡視指導，對效率低下的小組做恰當的提示。

　　【在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì )學(xué)生如何運用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，此環(huán)節意在讓學(xué)生合作、梳理、歸納。老師在這里只起一個(gè)引導性的作用，鼓勵學(xué)生互相交流，以便更準確、更全面地發(fā)現巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系。既為大多生提供了參與學(xué)習的機會(huì )，也為個(gè)別同學(xué)提供了自主創(chuàng )新的空間，體現了張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念�！�

　　3分組進(jìn)行展示活動(dòng)。

　　師：現在各小組來(lái)展示一下你們的活動(dòng)成果，讓大家一起來(lái)分享。其他小組的同學(xué)要把優(yōu)點(diǎn)與不足記錄下來(lái)，以便作出評價(jià)和補充。

　　【為節約時(shí)間，我采取抽簽的方式，讓四個(gè)小組進(jìn)行了展示�！�

　　4學(xué)生代表評價(jià)、補充剛才的展示活動(dòng)。

　　5師小結：（出示課件）剛才大家展示的非常精彩，現在我們來(lái)看看巖石是怎么介紹巖石與人類(lèi)生活的關(guān)系的。強調巖石和我們的生活密不可分。

　�。ㄈ�）認識人類(lèi)對巖石資源造成的破壞，引導學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)

　　1游戲引入（課件出示：找寶活動(dòng)）

　　師：今天，我們進(jìn)行一個(gè)找寶藏的游戲，比一比誰(shuí)找到的寶藏多。

　�。▽W(xué)生找寶藏）

　　2游戲結束，學(xué)生分組交流找寶活動(dòng)過(guò)程中的感受和體會(huì )。

　　3學(xué)生全班匯報交流情況，教師適時(shí)激勵評價(jià)。

　　4通過(guò)這次活動(dòng)，你們受到什么啟發(fā)？

　　學(xué)生自由談感想

　　小結：我們的巖石資源就像這些小物件一樣是十分有限的，越找就越少，越找就越難找，最后甚至到找不到，所以我們說(shuō)巖石資源是會(huì )隨著(zhù)人類(lèi)的開(kāi)發(fā)而日益減少的。

　　人們在開(kāi)采、利用巖石資源的同時(shí)，也對資源、環(huán)境造成了破壞，你們搜集的資料當中有反映這些問(wèn)題的嗎？

　�。▽W(xué)生介紹、展示，教師課件補充）

　　5引導學(xué)生發(fā)現并提出新問(wèn)題。

　　有什么辦法可以彌補上述不足？（學(xué)生回答，教師相機引出新能源）

　�。ㄋ模┩卣寡由�，辦手抄報

　　師：課后請同學(xué)們來(lái)制作關(guān)于巖石資源保護、新能源利用等為主題的手抄報，讓你的所學(xué)所思、所作所為來(lái)影響大家，好嗎？

　　【恰當引導學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動(dòng)，活動(dòng)主題即為課上探究活動(dòng)中遺留下來(lái)的問(wèn)題，既增強了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動(dòng)持續到課下，達到使學(xué)生的興趣及各項能力持續發(fā)展�！�

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