課堂教學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的課堂教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂教學(xué)教案1
一、教學(xué)目標：
本次主題班會(huì )的目的，是通過(guò)學(xué)習安全知識，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛、消防安全等方面的常識，增強學(xué)生安全意識，學(xué)會(huì )在日常生活中逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動(dòng)形式：
多媒體、自由發(fā)言、資料。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引入：
同學(xué)們，你們好！“珍愛(ài)生命安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們在父母的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心教育下一天天成熟。盡管我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看報道——
�。ǔ鍪揪W(wǎng)絡(luò )資源：車(chē)禍數據、火災、綁架等相關(guān)方面的數據。）
�。ǘ┮允抡撌�，讓孩子明白道理
1、你認為以上事件怎么做可以避免呢？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解到的安全知識。
2、教師引導學(xué)生整理記憶：
�。�1）為避免交通安全應注意什么？
生紛紛發(fā)言。
師小結：要遵守交通規則，乘校車(chē)學(xué)生要服從陪乘教師、校車(chē)司機的指揮，安全有序乘車(chē)；由家長(cháng)接送的學(xué)生要在指定地點(diǎn)等候家長(cháng)；步行學(xué)生要堅持路隊制度，騎自行車(chē)學(xué)生要走非機動(dòng)車(chē)道，注意路況動(dòng)態(tài)，禁止逆行，遵守交通規則文明出行，不在路上跑和玩等。
�。�2）平時(shí)怎樣才能保證自己的人身安全呢？
生自我發(fā)言討論。
師小結：要加強人身安全自我防護知識教育，增強防范意識，防止被壞人蒙騙。不要進(jìn)入人員混雜的營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所；外出時(shí)要盡量由家長(cháng)陪護或與同學(xué)結伴，上下學(xué)途中，特別是女生一定要結伴同行，互相照顧；禁止女生晚上單獨外出，遇到陌生人，不要隨意與之交談，對陌生人所說(shuō)的話(huà)要提高分辨能力，不能輕易相信陌生人的許諾，堅決禁止學(xué)生尤其是女生隨陌生人進(jìn)入陌生場(chǎng)所或偏僻的`環(huán)境中；遇到陌生人求助時(shí)，盡量告知周?chē)某扇讼嘀�，不要隨意單獨幫助陌生人，以免誤入壞人所設的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設法聯(lián)系老師、家長(cháng)、親戚朋友幫忙，不能輕易求助于陌生人；遇到危險或遭到暴力侵害，要根據周?chē)沫h(huán)境靈活進(jìn)行處理，在保證自身安全的前提下，機智地擺脫傷害，并及時(shí)報警。
�。�3）你認為在校園安全方面該怎么做？
讓學(xué)生小組討論，班級交流。
�。◣熃逃龑W(xué)生配合安全保衛人員工作，不攜帶危險物品、管制刀具進(jìn)校園，不結伙社會(huì )人員進(jìn)校園，不在校園追逐打鬧，不做有危險的游戲。）
此外老師提醒學(xué)生冬季來(lái)到要注意采暖安全。
�。ㄈ┌踩R競賽（搶答形式）
1、乘坐校車(chē)應該注意哪些？
2、平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？
3、發(fā)生火災時(shí)，要撥打什么報警電話(huà)？并且要說(shuō)清楚什么？
4、如果你是女孩子，別人約你晚上出來(lái)玩，你該怎么做？
5、陌生人向你求救，你會(huì )怎么做？
6、在馬路上你趕時(shí)間可以闖紅燈嗎？為什么？
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結：
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
四、總結：
課堂教學(xué)教案2
認知目標：
通過(guò)學(xué)習走的正確方法，培養學(xué)生走的正確姿勢，提高學(xué)生走的正確能力，促進(jìn)下肢和內臟器官的發(fā)展。
技能目標：
學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生工作的協(xié)調性、節奏感，提高審美能力。情感目標：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生團結合作、不怕困難、敢于創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：走時(shí)上下肢的協(xié)調，放松、抬頭、挺胸、自然大方。
學(xué)習內容：
種姿勢的`走
學(xué)習步驟：
一、愉悅身心階段：
1、小干部整隊，師生問(wèn)好。
2、布置本課學(xué)習內容。
3、小游戲：快馬加鞭。
二、走姿訓練階段：
1、模仿各種不同動(dòng)作的走。
師生以對話(huà)的形式邊說(shuō)邊有節奏地模仿動(dòng)作走，如：
�、賻煟号钠鹗謥�(lái)？生：啪！啪！啪！
�、趲煟捍灯鹄�？生：噠！噠！噠！
�、蹘煟呵闷鸸膩�(lái)？生：咚！咚！咚！
�、軒煟捍蚱饦寔�(lái)？生：叭！叭！叭！等??
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè )節拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線(xiàn)走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
�、賳l(fā)學(xué)生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢？”的問(wèn)題，如：向前走、后退走、側步走等。②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場(chǎng)合用側步走？怎樣才能表現出“行如風(fēng)”的姿勢？
�、蹚摹叭藗兊男凶咦藙菔欠褚恢�？”等問(wèn)題入手，老師做示范動(dòng)作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì )給人流下不好的印象，會(huì )給自己的身體健康帶來(lái)許多不利的影響。
�、茉诶蠋煹闹笇录w練習向前走、后退走、側步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(cháng)帶領(lǐng)練習。
4、滲透《道路交安全法》
第一條為了維護道路交通秩序，預防和減少交通事故，保護人身安全，保護公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權益，提高通行效率，制定本法。第二條中華人民共和國境內的車(chē)輛駕駛人、行人、乘車(chē)人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應當遵守本法。
第六條各級人民政府應當經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。
公安機關(guān)交通管理部門(mén)及其交通警察執行職務(wù)時(shí)，應當加強道路交通安全法律、法規的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規。
機關(guān)、部隊、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì )團體以及其他組織，應當對本單位的人員進(jìn)行道路交通安全教育。
教育行政部門(mén)、學(xué)校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位，有進(jìn)行道路交通安全教育的義務(wù)。
三、放松整理階段：
1、放松舞步：
2、小結本課優(yōu)缺點(diǎn)。
課的設計思路：通過(guò)各種形式的行走練習，可以糾正錯誤的行走姿勢，養成行走的正確姿勢和習慣，從而在練習中提高學(xué)生的體能。
課堂教學(xué)教案3
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調整，明確奮斗目標，進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
教學(xué)內容：重溫規章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強調必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的`課間活動(dòng)。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛生習慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
課堂教學(xué)教案4
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2．各種動(dòng)物的.卡片。
3．動(dòng)物的錄像、錄音機、錄音帶。
4．布置情境：在戶(hù)外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著(zhù)“請到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識。
2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2．情境表演，練習交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。
5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法，根據動(dòng)物的某種特性創(chuàng )造了很多有用的東西。如：飛機類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機類(lèi)比蜻蜓等。
社會(huì )：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透
鼓勵幼兒去發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透
讓家長(cháng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評價(jià)
課堂教學(xué)教案5
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養幼兒遵守規則的習慣。
2.提高幼兒解決問(wèn)題的能力，發(fā)展平衡力和動(dòng)作的靈活性。
3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替前進(jìn)。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：《在美麗的藍色的多瑙河畔》
2.每人2塊塑膠墊。
活動(dòng)進(jìn)程
一、導入
以郊游形式引入課題，激發(fā)活動(dòng)興趣。
做準備活動(dòng)，活動(dòng)幼兒身體各個(gè)部位。
二、展??
1.引發(fā)幼兒探索過(guò)小河的方法。
�。�1）幼兒討論過(guò)小河的方法。
根據生活經(jīng)驗討論講述。
�。�2）提出條件，嘗試探索在現有條件下過(guò)河的方法。
只有兩塊磚的時(shí)候，你怎樣過(guò)河才不會(huì )把鞋踩濕呢？
幼兒嘗試，教師觀(guān)察。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范過(guò)河方法，比較多種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.練習過(guò)小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進(jìn)的`方法。
�。�1）幼兒自由練習。
怎樣才會(huì )有快又穩？（側身移磚）
�。�2）請過(guò)河快的幼兒進(jìn)行示范，引導幼兒發(fā)現奧秘：
側身、間隔適合自己邁步的最大距離。
�。�3）集體比賽的形式練習交替移動(dòng)。
3.游戲過(guò)小河
介紹游戲名稱(chēng)
講解游戲玩法和規則
幼兒在音樂(lè )聲中，有趣的進(jìn)行游戲。
三、結束
1.席地而坐做放松活動(dòng)，拍肩、捶腿。
2.教師講評活動(dòng)。
課堂教學(xué)教案6
第一章化學(xué)反應與能量
第一節 化學(xué)反應與能量的變化
一、教材分析：
可采用對比的方法，說(shuō)明化學(xué)方程式與熱化學(xué)方程式的聯(lián)系與區別，使學(xué)生理解書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式時(shí)，為什么要注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)、△h的“＋”與“－”以及為什么各物質(zhì)前的化學(xué)計量數可以用分數等，使學(xué)生在理解的基礎上正確書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式。
重視對學(xué)生分析推理能力的培養以及熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)技能的訓練，注意熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的規范化。
二、目標：
1、知識目標：認識熱化學(xué)方程式的意義并能正確書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式
2、能力目標：通過(guò)討論、分析、對比的方法，培養學(xué)生的分析能力和主動(dòng)探究能力
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生尊重科學(xué)、嚴謹求學(xué)、勤于思考的態(tài)度，樹(shù)立透過(guò)現象看本質(zhì)的唯物主義觀(guān)點(diǎn)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
四、學(xué)情分析：
熱化學(xué)方程式是學(xué)習熱化學(xué)的重要工具，教材從化學(xué)方程式只能表明反應物分子轉化為生成物分子時(shí)原子重新組合的情況，而不能表明化學(xué)反應中的能量變化這個(gè)局限入手，說(shuō)明介紹熱化學(xué)方程式的必要性及熱化學(xué)方程式的定義，重點(diǎn)介紹了書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式的注意事項。
化學(xué)方程式與放熱反應、吸熱反應、化學(xué)鍵知識聯(lián)系緊密，通過(guò)學(xué)習，要培養學(xué)生的分析推理能力，掌握熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技能。
五、教學(xué)方法：對比、歸納、總結等方法
六、課前準備：
1、學(xué)生的學(xué)習準備：預習課本上相關(guān)的知識，完成課前預習學(xué)案。
2、教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作、實(shí)物投影儀，課前預習學(xué)案，課內探究學(xué)案。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查預習，了解學(xué)生對已有知識的掌握程度及存在的困惑。
檢查落實(shí)了學(xué)生的預習情況并了解了學(xué)生的疑惑，是教學(xué)具有針對性。
�。ǘ┣榫皩�，展示目標
情景導入，展示目標
回顧△h計算的三種表達式：（學(xué)生回答）
導入：我們已經(jīng)認識了反應熱，那么如何在化學(xué)方程式中正確反映其熱量的變化？展示本節學(xué)習目標。
�。ㄈ┖献魈骄�，精講點(diǎn)撥
探究一：熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
學(xué)生對比熱化學(xué)方程式與化學(xué)方程式的區別并填寫(xiě)表格。
h2（g）＋1/2 o2（g）= h2o（i） ？△h= － 285、8kj/ mol
點(diǎn)燃
h2＋1/2 o2====== h2o
學(xué)生回答：1、化學(xué)方程的'右邊必須寫(xiě)上△h，并用“空格”隔開(kāi)，
2熱化學(xué)方程式物質(zhì)后需標聚集狀態(tài)（s、l、g、aq），化學(xué)方程式不用。
再次讓學(xué)生對比以下熱化學(xué)方程式
200℃
h2（g）+i2（g）======2hi（g） △h=－14、9kj/mol ①
101kpa
h2（g）+ 1/2 o2（g）==h2o（g） △h=－241、8kj/mol ②
2h2（g）+ o2（g）==2h2o（g） △h=－483、6kj/mol ③
學(xué)生討論總結：3熱化學(xué)方程式中化學(xué)計量數表示參加反應的各物質(zhì)的物質(zhì)的量，可為整數或分數。
普通化學(xué)方程式中化學(xué)計量數宏觀(guān)上表示各物質(zhì)的物質(zhì)的量，微觀(guān)上表示原子分子數目，只能為整數，不能為分數。
4熱化學(xué)方程式需注明反應的溫度和壓強，如不注明條件，即指： 25℃ 1、01×105pa；普通化學(xué)方程式中注明條件。
5化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數加倍，則在熱化學(xué)方程式中△h的數值也加倍；
讓學(xué)生自己總結熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)注意事項。
�。ㄋ模┓此伎偨Y、當堂檢測
書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式的注意事項
1、化學(xué)方程的'右邊必須寫(xiě)上△h，并用“空格”隔開(kāi)， △h：吸熱用“+”，放熱用：“－”，單位是kj/mol或j/mol
2、需注明反應的溫度和壓強，如不注明條件，即指： 25℃ 1、01×105pa；
3、物質(zhì)后需標聚集狀態(tài)（s、l、g、aq）
4、熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數僅表示物質(zhì)的量并不能表示物質(zhì)的分子數或原子數，因此化學(xué)計量數可以是整數也可以是分數
5、根據焓的性質(zhì)，若化學(xué)方程式中各物質(zhì)的系數加倍，則△h的數值也加倍；若反應逆向進(jìn)行，則△h改變符號，但絕對值不變
組織學(xué)生反思總結本節課的主要內容，并進(jìn)行當堂檢測。
設計意圖：引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )并對所學(xué)內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。
�。ㄎ澹┌l(fā)導學(xué)案，布置預習
課堂教學(xué)教案7
教學(xué)目標：
使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣具備堅強意志的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣具備堅強意志的意義。
教具準備：
掛圖。
教學(xué)內容及過(guò)程：
教學(xué)內容：
鍛煉堅強的意志。
一、提示新課
1、談話(huà)導入
無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習，還是將來(lái)走向社會(huì )，我們都必須培養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績(jì)。
2、板書(shū)課題
鍛煉堅強的意志
二、展開(kāi)學(xué)習
1、自學(xué)課文
2、出示問(wèn)題
�。�1） 今年奧運會(huì )上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
�。�2） 第一塊金牌是誰(shuí)拿的？
�。�3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
�。�4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的'是什么？我們小學(xué)生要怎樣？
3、討論
4、老師板書(shū)
依靠： “長(cháng)期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”
從�。� 遠大理想， 培養堅強的意志。
三、教學(xué)小結：
“長(cháng)期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想， 培養堅強的意志。
四、作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
課堂教學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習各種解決問(wèn)題的方法。
2.能積極參與討論和交流。
活動(dòng)準備：
1.圖片：《我會(huì )上廁所》。
2.故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。
3.掛圖：《我會(huì )上廁所，我會(huì )洗手》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.演一場(chǎng)皮皮遇到問(wèn)題就哭的生活劇。
2.準備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問(wèn)題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。
3.觀(guān)看后，皮皮要提出問(wèn)題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。
――我想上廁所時(shí)，該怎么辦?
――別人都不和我玩，怎么辦?
――我想找媽媽?zhuān)瑡寢屖裁磿r(shí)候才會(huì )來(lái)?
――吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?
――褲子尿濕了，怎么辦?
――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?
――有人打我，怎么辦?
4.當皮皮提出問(wèn)題后，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問(wèn)題的辦法，再告訴皮皮。
5.展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會(huì )上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6.活動(dòng)結束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)建議：
1.問(wèn)題不宜一次過(guò)多，可根據開(kāi)學(xué)初最常碰到的問(wèn)題發(fā)問(wèn)。
2.教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的.話(huà)，以圖畫(huà)輔助說(shuō)明，放在教室或語(yǔ)言區，作為情境布置。
[附]故事：皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒(méi)有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛(ài)哭。想上廁所時(shí)，皮皮就哭；聽(tīng)故事時(shí)，皮皮哭著(zhù)要找媽媽?zhuān)荒蜓澴訒r(shí)，皮皮也哭；吃飯時(shí)，皮皮哭著(zhù)說(shuō)不想吃青菜；午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
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