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《夜景》 教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《夜景》 教案，歡迎閱讀與收藏。
《夜景》 教案1
一、內容分析
不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬(wàn)化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現實(shí)生活的美好。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng )作畫(huà)。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì )美的景象，培養學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng )造力和造型表現能力，培養熱愛(ài)生活的情感。
生活中學(xué)生都有過(guò)觀(guān)看美妙夜色的經(jīng)歷，教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，激發(fā)起對夜色的喜愛(ài)之情。通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )用手中的畫(huà)筆來(lái)表達自己的感受，表達對美好事物的向往。
二、教學(xué)內容與目標
1.顯性?xún)热菖c目標
應知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的對比效果。
應會(huì )：學(xué)習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來(lái)表現美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng )作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
2.隱性?xún)热菖c目標
啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從而體驗到生活的樂(lè )趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生善于觀(guān)察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養學(xué)生的自信心，使他們能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個(gè)性，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的道德情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現夜色的美感。
四、學(xué)習材料
課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、剪刀、膠棒等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.詩(shī)歌導入——進(jìn)入藝術(shù)氛圍
散文詩(shī)《黑夜來(lái)了我不怕》導入揭示課題
課件欣賞，探索色彩的奧秘
2.賞心悅目——獲得美感體驗
�、拍阌洃浿械囊雇硎窃鯓拥�?
�、平裉�，老師就來(lái)當一回導游，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。
多媒體欣賞：我們身邊的'夜色
�、枪淞诉@么多地方，你對夜晚是否有了新的感知?通過(guò)提取色塊，進(jìn)行明暗對比，讓學(xué)生感受明度高的顏色在深色和淺色背景中的所帶來(lái)的不一樣的視覺(jué)沖擊。
3.情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有一張表現城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用油畫(huà)棒畫(huà)好了城市景色，只見(jiàn)老師用蘸滿(mǎn)黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現了月亮、星星、煙花等。
亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
欣賞課件，并讓幾位學(xué)生上來(lái)畫(huà)出自己喜歡的煙花
提出問(wèn)題：為什么作品的效果有所不同?應該怎樣?
解決問(wèn)題：
�、傥展P力度不同，應用力的畫(huà)。
�、谏蕦Ρ炔煌�，應選擇色彩對比強烈的顏色。
4.放飛想象——創(chuàng )造藝術(shù)作品
�、懦藷熁�，還有什么事物可以扮靚夜色呢?
�、谱屛覀円黄鹑ふ野珈n夜色的好方法。多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電……
�、切蕾p各類(lèi)表現夜晚美景的作品
�、葘W(xué)生創(chuàng )作
要求：小組利用剪貼畫(huà)和添畫(huà)的方式合作完成創(chuàng )作一幅美麗的夜景。
5.春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù)
展示評價(jià)
�、畔蛲瑢W(xué)介紹自己的作品。
�、菩蕾p其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。
六、課后拓展
1.師展示蘇州各地的夜景，猜一猜這是哪?
2.總結：原來(lái)，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。
《夜景》 教案2
導入：
同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)北京的那些景色?給你留下什么印象?那你見(jiàn)過(guò)北京的夜景嗎?快來(lái)看看!(播放投影：、西單、東單、故宮、西客站、北京站等也境)
新授：
今天我們就來(lái)學(xué)習一篇北京夜景的文章。文中到底寫(xiě)了北京的那些美麗夜景呢?請打開(kāi)書(shū)96頁(yè)邊讀邊想：你都看到了什么，并用直線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。
1、你看到了什么(大廈)?
師板書(shū)：高樓大廈
請你把寫(xiě)高樓大廈的句子讀一讀。
2、誰(shuí)再讀一讀。
3、把書(shū)輕輕放在桌子上看屏幕，誰(shuí)愿意再讀一讀(出示句子)，你有什么感受?帶著(zhù)這種感受再讀一讀。
4、你看到了什么?(高速公路)板書(shū)：高速公路
高速公路的景色是怎樣的?你把高速公路的句子讀讀。(出示句子)你有什么感受?
5、“向金色的項鏈”指的是什么?“像一串明珠”指的又是什么?那這句話(huà)說(shuō)明了什么?(燈多、亮而且很漂亮。)那我們再來(lái)夸夸它的美麗。
6、你還看到了什么?(住宅小區)板書(shū)：住宅小區
7、你有什么感受?從那體會(huì )出來(lái)的?
8、把這種感受讀出來(lái)(帶著(zhù)你的感受讀讀描寫(xiě)住宅小區的句子。)出示句子：誰(shuí)再讀一讀。
談話(huà)：
此時(shí)此刻作者看到這些景色心情是怎樣的，(激動(dòng))那你作為北京人，被人這樣贊美你的城市，你的心情又是怎樣的呢?帶著(zhù)你的感受讀一讀(出示句子)自由讀
展示讀：
指讀、同桌互讀、男聲讀、女聲讀、全班讀，選人和讀
你們讀得太好了，我們就帶著(zhù)這樣激動(dòng)的心情來(lái)動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)：北京的'高速公路、高樓大廈和我們的住宅小區�？纯此ǖ淖蠲利�、燈火輝煌。
教學(xué)反思：
1、了解課文內容
我通過(guò)讓學(xué)生自己讀書(shū)、尋找、畫(huà)下來(lái)等教學(xué)活動(dòng)初步了解課文內容。再針對學(xué)生的回答過(guò)程分別講解每個(gè)自然段的主要內容及理解體會(huì )感情。
2、指導朗讀
我把重點(diǎn)放在指導朗讀上，學(xué)生如果能夠通過(guò)由預期的朗讀表達喜悅的心情，也就說(shuō)明讀懂了課文內容。通過(guò)多種讀的形式，讓學(xué)生讀透、讀出感情。如指讀、同桌互讀、男聲讀、女聲讀、全班讀，選人和讀。學(xué)生通過(guò)讀體會(huì )到北京夜景的美麗，從而感到作為北京人的驕傲與自豪。
3、說(shuō)
在讀后我們要動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，把讀出的感情用自己的話(huà)表達出來(lái)，并針對自己周?chē)那闆r敘述一下它的美麗。安排此教學(xué)過(guò)程既了解了學(xué)生對課文內容的了解，有練習了說(shuō)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
4、畫(huà)一畫(huà)
這一過(guò)程也是一種學(xué)生學(xué)習后的表達，有些人不會(huì )說(shuō)，但它可以通過(guò)畫(huà)這一過(guò)程體會(huì )到自己學(xué)習的成功，加強了學(xué)生的信心。
5、不足
1)在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中也有很多不當的情況，如導入的圖片出示時(shí)機不好，如果采用另一種形式可能會(huì )收到更好的效果。
2)語(yǔ)言不夠流暢，過(guò)渡語(yǔ)不夠自然。
3)課堂上靈活駕馭不夠。
《夜景》 教案3
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
2、能按要求預習課文，找出重點(diǎn)句。
3、能通順、流利地朗讀課文。
4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì )到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字14個(gè)，理解41個(gè)詞語(yǔ)的意思，能給多音字“鉆”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。
教學(xué)難點(diǎn)：通順、流利地讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題
1、談話(huà)，介紹葛洲壩水電站。（我國目前攔截長(cháng)江的第一大壩）。作者當時(shí)去看了正在建設中大壩的夜景，寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章，今天我們也去看看葛洲壩的夜景。
2、揭題。（教學(xué)生字）
二、預習，初讀課文。
小組合作，預習課文
三、檢查預習
1、開(kāi)火車(chē)檢查生字詞讀音。
2、找出本課多音字，并組詞。
�。ā般@”、“載”、“臂”、“撒”）
找出本課的形聲字。抄寫(xiě)生字
3、指名輪讀課文。
思考：這篇寫(xiě)景的文章著(zhù)重寫(xiě)了葛洲壩的什么情景？
4、質(zhì)疑提問(wèn)、討論解決。
四、初讀課文，了解課文內容。
1、默讀課文，給課文分段。
說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？每段的`段意是什么？
2、輕聲自由讀課文，劃出你喜愛(ài)的句子，并讀出感情。
五、課堂作業(yè)
1、作業(yè)1、2題
2、自由朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。
2、能體會(huì )課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思。
3、能有感情地朗讀課文。
4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動(dòng)熱情，體會(huì )到人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )抓重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法
教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì )課后作業(yè)題中3個(gè)句子的意思，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、說(shuō)說(shuō)本單元的重點(diǎn)訓練目標。
如何達到要求？
二、學(xué)習第二段
1、默讀課文。找出本文的重點(diǎn)句。
2、說(shuō)說(shuō)為什么找這一句？（這句話(huà)提出了全文的主要意思，即歌頌勞動(dòng)人民的巨大力量和偉大貢獻。）
3、齊讀重點(diǎn)句。
4、找出表示“動(dòng)作”的詞語(yǔ)。（目睹、想到、高呼）
5、作者目睹的工地夜景是怎樣的？為什么會(huì )讓作者發(fā)出這樣的感嘆呢？哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)出工地的夜景？
6、學(xué)習第2自然段
�。�1）指名讀。說(shuō)說(shuō)作者把什么比作什么？
表達了什么樣的感情？
�。�2）看圖理解作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。
�。�3）有感情地朗讀。
7、學(xué)習3自然段。
�。�1）指名讀，說(shuō)說(shuō)主要講什么？
�。�2）作者目睹了工地上的哪些人在勞動(dòng)？
�。�3）他們是怎樣在勞動(dòng)的？
�。ňo握、握住、揮動(dòng)；奔跑、前進(jìn)、提起）
�。�4）讀一讀，想一想：這些勞動(dòng)同大壩有什么關(guān)系？
�。�5）說(shuō)說(shuō)你喜歡這一段的哪些詞句。體現了什么樣的感情，應該怎樣進(jìn)行朗讀？
8、學(xué)習第4自然段。
�。�1）指名讀。說(shuō)說(shuō)這一自然段主要寫(xiě)的是什么？
�。�2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具體指的是哪些聲音組成？（表演）
�。�3）作者聽(tīng)到工地上的聲音，有什么感受？請劃出來(lái)讀一讀。作者為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè )？為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉？
�。�4）“又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發(fā)向前�！边@里又把工地上的聲音比作什么？把勞動(dòng)工地看成什么？
�。�5）指導朗讀。
三、學(xué)習第三段
1、輕聲練讀。
2、指名讀。說(shuō)說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么？
3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？
“人民萬(wàn)歲”是什么意思？（人民群眾的力量是無(wú)窮的，人民群眾的功勞是永存的。
作者想高呼“人民萬(wàn)歲”，表達他怎樣的一種感情？
�。ㄙ潛P、歌頌、祝愿的感情）
4、自由練讀第5自然段。
四、小結學(xué)法。
先找出重點(diǎn)句后，再從其他部分找出具體事例，然后讀讀議議，體會(huì )重點(diǎn)句子所包含的意思。
五、課堂作業(yè)
完成課后題第1題的（2）、（3）小題
作業(yè)本3—5題
《夜景》 教案4
活動(dòng)目標：
1、感知欣賞黑夜中的景色，激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。
2、嘗試運用新材料表現畫(huà)面。
活動(dòng)材料：各種粗細長(cháng)短不同的玉米芯，各色顏料，黑色紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，欣賞上海的夜景。
教師：
1、從剛才的錄像里頭你都看見(jiàn)了些什么？
2、這些是白天的景色還是晚上的？為什么？
4、教師總結：原來(lái)黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜歡上海美麗的夜景了，我已經(jīng)把它畫(huà)下來(lái)了。
二、介紹活動(dòng)材料，操作規則
1、教師：
�。�1）我這里呀有一副我動(dòng)手畫(huà)的夜景，我們先來(lái)看一看，看到了一些什么呀？
�。�2）你們知道老師是用什么材料畫(huà)的嗎？
2、出示玉米芯，邊講解邊示范作畫(huà)的`方法。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)各種形狀的玉米芯可以用來(lái)當什么？
�。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來(lái)印成了高樓大廈；玉米芯橫過(guò)來(lái)印變成了汽車(chē)）
3、提出使用顏料的方法
三、幼兒操作，教師巡視、指導幼兒
1、知道能力差的幼兒正確使用新材料
2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹
四、分享交流
推薦理由：
1、運用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng )意美勞。
2、結合主題白天和黑夜設計了這樣子的一節創(chuàng )意美勞課程。
3、幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡，并且在繪畫(huà)的技能上也是一種挑戰，因為除了拓印外，孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。
《夜景》 教案5
教學(xué)目標：
1.鞏固已學(xué)的生字詞，積累詞句。
2、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦文中優(yōu)美句子。
3.知道北京的夜景很美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句，讀出北京夜景的美。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字，積累詞語(yǔ)。
1.同學(xué)們，這節課我們繼續來(lái)學(xué)習“北京的夜景”。(學(xué)生齊讀課文。)
2.上節課我們已經(jīng)和文中的生字朋友、認讀字朋友打過(guò)招呼了。好學(xué)的孩子們，快叫出它們的名字吧。
美麗的夜景金色的項鏈高聳的大廈
有了這三個(gè)詞的幫助，夜景更美了，項鏈更亮了，大廈更高了。多神奇的詞語(yǔ)呀!讓我們通過(guò)美美地朗讀記住他們吧。
還可以說(shuō)美麗的什么、金色的什么、高聳的什么?今后同學(xué)們還可以在連一連、填一填中積累更多這樣的詞語(yǔ)，讓它們幫助我們使所說(shuō)的景物更形象、更具體，在腦海中留下更深的印象。
二、細讀感悟，入境悟情。
師：天漸漸黑了，北京就要到了，飛機慢慢下降。我們坐在飛機上從窗口向下望。(示圖)望你看到了什么?——夜晚的北京城燈光明亮而美麗，成了燈的世界，成了燈的海洋，此時(shí)，我們不禁高聲贊美：啊，整個(gè)北京燈火輝煌!(師板書(shū)：燈火輝煌)認真的孩子們，快用心地讀一讀課文，找一找從文中的哪句話(huà)可以感受到北京的夜景燈火輝煌?也可以試著(zhù)用筆畫(huà)一畫(huà)。
你是從文中哪句話(huà)感受到北京的夜景燈火輝煌的，能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(生交)
那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金色項鏈環(huán)繞京城，有的像一串明珠伸向遠方。
1.老師聽(tīng)出來(lái)了，你是說(shuō)高速公路燈火輝煌，美麗極了!
2.教師出示相應的句子，請學(xué)生讀一讀。邊讀邊想：高速公路上一盞盞路燈連起來(lái)像什么?它和高速公路和金色項鏈、一串明珠有什么關(guān)系?
3.你們看，這是一張北京的交通地圖，這上面有我們知道的二環(huán)路、三環(huán)路、四環(huán)路、五環(huán)路，這些環(huán)形公路環(huán)繞著(zhù)我們的首都北京。除了環(huán)行路外，還有北京通向全國各地的高速路。我們最熟悉的京石高速，就是從北京到石家莊的快速路。到了晚上路燈連在一起，從空中看就像是給北京戴上了一條條金色的項鏈，就像是一串串明珠伸向遠方。(示圖。)看到這如畫(huà)的夜景，你想說(shuō)些什么?想象圖片，把這么美麗的景色讀出來(lái)。
老師告訴過(guò)你們，想要表達自己的情感時(shí)，可以通過(guò)聲調高低、語(yǔ)速快慢的變化來(lái)表達，也可以加上一些與內容相符的動(dòng)作，而始終伴隨它們的是豐富的表情。請你按老師教給你的方法讀一讀吧。
生：(自讀、指名讀、評價(jià)讀、齊讀)�！佻F北京高速公路的燈火輝煌。
你們還從哪句話(huà)感受到北京的夜景燈火輝煌，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳。
1.五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳，“它們”指的是什么呀?(板書(shū)：大廈)
2.你想象一下，都會(huì )有什么顏色的彩燈呀?這么多顏色匯聚在一起，多美呀，就像給大廈披上了美麗的衣裳，大廈多漂亮呀!(示圖)看，在顏色變幻中的大廈，多像神話(huà)故事里的承包呀。讓我們通過(guò)朗讀把夜晚大廈燈火輝煌的亮麗之美告訴給更多的人們吧。
還有一個(gè)地方也能讓我們感受到北京夜景的美，你找到了嗎?
那是一片片住宅小區，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮。(板書(shū)：小區)
1、讀一讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么?——住宅小區很多很多，每一個(gè)小區里都有很多座樓房;每扇窗戶(hù)都透出燈光，有的是明亮的，有的是彩色的，還有的忽明忽暗。(出示圖)能結合你所看到的景象讀一讀這句話(huà)嗎?
2、楊老師透過(guò)這閃閃的燈光，仿佛看到了一個(gè)個(gè)溫馨的家庭，一張張幸福的笑臉。我也想通過(guò)朗讀來(lái)表達我的感受，你們想聽(tīng)嗎?
3、看到同一個(gè)美景，讀到同一句話(huà)，每個(gè)人的感受是不同的，請你帶著(zhù)你的感受再讀讀這句話(huà)，可以自己讀，也可以前后住同學(xué)一起讀，用朗讀將小區的美景清楚地印在腦海里。
4、誰(shuí)愿意和老師一起讀一讀第三自然段，老師提個(gè)要求：請聽(tīng)的同學(xué)閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，跟隨著(zhù)我們的朗讀，靜靜的欣賞大廈和住宅小區的美麗夜景。
坐在飛機上的我們，看到這燈火輝煌的北京，會(huì )有怎樣的心情?(示圖)
1.生：非常高興、很激動(dòng)、很驚喜。
2.出示：看見(jiàn)了，看見(jiàn)了!帶著(zhù)這種心情讀一讀這句話(huà)。
(指導朗讀：讀出激動(dòng)驚喜的心情。)
3.繼續保持這種心情，把我們剛才所看到的公路、大廈、小區的.燈火輝煌之美讀一讀，讓全世界的人都知道、都看到北京美麗的夜景。我們齊讀二、三自然段。
一條條高速公路的建成，使北京的交通更便捷了;一片片住宅小區的建成，使人們的居住環(huán)境得到了的改善，咱們北京的變化可真大呀!除了這些地方，還有好多地方的夜景也特別美呢!你們想不想看看。
(放錄像)。
是中國人民的驕傲。
中央廣播電視塔----最神奇的塔，我們喜歡的大風(fēng)車(chē)節目就是在這里拍攝的。
西單文化廣場(chǎng)----是北京城區的休閑區，是人們休閑娛樂(lè )的好去處。
北京西站——每天從這里去往全國各地的乘客很多很多，給人們的出行帶來(lái)了方便。
中華世紀壇——傳承著(zhù)中國的文化，是走進(jìn)新世紀的標志。
奧與會(huì )比賽場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”、“水立方”，它們充分展現了中國人民的智慧，展現了中國人民用行動(dòng)爭辦成功奧運會(huì )的信心和決心。
同學(xué)們，我們學(xué)習了課文，欣賞了北京的夜景，你能說(shuō)說(shuō)北京的夜景怎么美嗎?我聽(tīng)出來(lái)了，我們大家聽(tīng)出來(lái)了，北京的夜景真美呀!用甜美的聲音放聲朗讀文中最后一個(gè)自然段，借此來(lái)抒發(fā)我們的贊美之情!
讓我們想象著(zhù)美麗的景色，再來(lái)讀讀這篇課文吧，愿北京的夜景越來(lái)越美，北京的明天越來(lái)越美!
三、積累句子。
1、課文中還有一些句子向北京的夜景一樣很美很美，給我們留下了深刻的印象，請把你最喜歡的句子讀一讀，背一背。(出示課件)
2、一邊欣賞北京夜景圖片，一邊背誦文中優(yōu)美句子。
3、走下飛機，走出機場(chǎng)，行駛在公路上，各式各樣的路燈排列在公路兩旁。各式各樣的路燈像什么呢?請你讀一讀，看一看，說(shuō)一說(shuō)�！魇礁鳂拥穆窡�，有的像XX，有的像XX。
4、把你們剛才說(shuō)的句子寫(xiě)在紙上，要求：書(shū)寫(xiě)整潔、字跡規范、注意標點(diǎn)，用心再一次感受北京夜景的美麗。
四、總結并布置作業(yè)。
當個(gè)小導游，把美麗的北京夜景介紹給家人聽(tīng)，介紹給小伙伴們聽(tīng)，別忘了用上文中優(yōu)美的句子。
課后反思
五、有層次指導朗讀，使學(xué)生讀中感悟。
“讀”是語(yǔ)文教學(xué)的主要活動(dòng)形式，但對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，把寫(xiě)景文章的情感用讀書(shū)的方式表達出來(lái)，有一定的難度。因此，本著(zhù)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的原則，我設計了有層次的指導朗讀，使每一次的讀都有一定的目的，使學(xué)生在讀中理解文本，從而感悟語(yǔ)言文字魅力。
例如：感悟高速公路夜景美，我設計了三個(gè)層次的讀。
第一層：讀課文，追問(wèn)：：高速公路上一盞盞路燈連起來(lái)像什么?從中感悟美。
第二層：出示圖片，理解高速公路上一盞盞路燈連起來(lái)和金色項鏈、一串明珠的關(guān)系，再讀提升美。
第三層：介紹用朗讀表達情感的方法，運用多種讀的形式，學(xué)習表達美。
力求學(xué)生能夠讀得一次比一次體會(huì )深刻，一次比一次有感情，從而真正走進(jìn)文本，提升學(xué)生的朗讀能力，感悟能力。
六、激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)課堂動(dòng)態(tài)生成。
閱讀教學(xué)是“學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)�！彼粌H是認識活動(dòng)而且是精神活動(dòng)，只有激發(fā)學(xué)生動(dòng)態(tài)生成需要，課堂才能充滿(mǎn)活力，而這動(dòng)態(tài)生成的關(guān)鍵，我認為應該是學(xué)習興趣。為此，我在“北京的夜景”一課設計中采取了以下手段。
1、我設計了我們乘飛機在北京的上空看夜景的教學(xué)情景，使學(xué)生興趣盎然，融入文本。
2、我用具有親和力的的語(yǔ)言進(jìn)行環(huán)節間的導入，并對學(xué)生的真切感受給以充分肯定，使學(xué)生與老師融為一體
3、展開(kāi)想象的翅膀，使學(xué)生入情入境。學(xué)習第三自然段時(shí)，理解課文內容之后，我請同學(xué)們閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，跟隨著(zhù)我們的朗讀，靜靜的欣賞大廈和住宅小區的美麗夜景，縮短了學(xué)生與課本距離。
七、注重詞句積累，促進(jìn)學(xué)生能力養成。
文中的優(yōu)美詞句給同學(xué)們留下了深刻的印象，乘此東風(fēng)，仿照課文第二自然段的寫(xiě)法，我進(jìn)行了讀、看、說(shuō)、寫(xiě)為一體的說(shuō)句寫(xiě)句訓練——走下飛機，走出機場(chǎng)，行駛在公路上，各式各樣的路燈排列在公路兩旁。各式各樣的路燈像什么呢?請你讀一讀，看一看，說(shuō)一說(shuō)�！魇礁鳂拥穆窡�，有的像XX，有的像XX；把你們剛才說(shuō)的句子寫(xiě)在紙上，要求：書(shū)寫(xiě)整潔、字跡規范、注意標點(diǎn)，用心再一次感受北京夜景的美麗。
學(xué)生們積極地參與著(zhù)，在老師的引導下，句子內容由單一到具體，再到形象優(yōu)美，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)和思維規律，對學(xué)生能力養成有很大的促進(jìn)作用。
《北京的夜景》一課描寫(xiě)了從飛機上看見(jiàn)的北京夜晚的景色，課文內容離學(xué)生比較遠，但是有了圖片的幫忙，還有對于課文詞語(yǔ)的品讀，學(xué)生還是能夠體會(huì )到北京夜景的美麗的。
在學(xué)習本課時(shí)，我覺(jué)得自己的亮點(diǎn)就是充分品詞。第一自然段有個(gè)“燈火輝煌”，有個(gè)學(xué)生很聰明，它能從“輝煌”的部首來(lái)猜測這個(gè)詞語(yǔ)的意思和光、和火有關(guān)系，這也是最近我向學(xué)生介紹形聲字的成果。再加上課文第一句是寫(xiě)“天漸漸黑了”，更突顯了北京夜晚的明亮。第二、三自然段的第一句話(huà)都是“看見(jiàn)了，看見(jiàn)了!”我重點(diǎn)抓了句尾的感嘆號，引導學(xué)生先讀出驚喜的語(yǔ)氣，再探究到底看到了什么讓我這樣驚喜�！耙粭l條高速公路”和“一條高速公路”對比，“一盞盞路燈”和“一盞路燈”對比，“一座座高聳的大廈”和“一座大廈”對比，學(xué)生自然就體會(huì )到了用詞的準確�！坝械南窠鹕楁湱h(huán)繞京城，有的像一串明珠伸向遠方�！�、“閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮�！蓖ㄟ^(guò)對“金色項鏈”、“一串明珠”和“天上的星星”的聯(lián)想，學(xué)生也很容易能讀出美感來(lái)。
可是由于到處都想點(diǎn)到、到處都想多讀，占用的時(shí)間過(guò)多，影響了后面的環(huán)節。在課堂授課過(guò)程中，教學(xué)環(huán)節之間的銜接還要精心設計，在品讀文章的環(huán)節拖沓，造成時(shí)間延長(cháng)，部分內容沒(méi)有完成，在備課時(shí)，我對于學(xué)生的現狀沒(méi)有把握清楚，教學(xué)環(huán)節欠流暢。
在今后的教學(xué)中，一是要加強備課，深入理解課文內容，鉆研課程標準，深入理解教學(xué)要求，抓住重難點(diǎn);二是藥做到課前備學(xué)生。了解學(xué)生現狀，根據學(xué)生的學(xué)習情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。三是加大學(xué)生的學(xué)習習慣培養，整體提高學(xué)生的學(xué)習現狀，提高課堂教學(xué)效率。
《夜景》 教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力，想象力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件，音樂(lè )《螢火蟲(chóng)》。
2、幼兒作畫(huà)工具（刮畫(huà)紙、無(wú)尖鉛筆）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，引出課題。
�。ㄐ蕾p歌曲《螢火蟲(chóng)》）師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
二、欣賞圖片，放映幻燈片：“家鄉的夜景”。
師：天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)。城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（活力島）活力島上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）幼兒依次欣賞幾張代表性的夜景。如：公園、荷塘月色、世界名橋等地方的夜景。
�。�3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
三、欣賞范例，示范講解，了解“刮畫(huà)”。
1、師：我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的.作品呢？原來(lái)我的畫(huà)紙很特別，這叫刮畫(huà)紙，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
2、討論：如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？
3、在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出發(fā)吧！
四、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、想好了主題再刮畫(huà)，大膽表現家鄉的美。
2、鼓勵幼兒表現出代表夜景的事物，豐富畫(huà)面。
五、展出作品，幼兒介紹。
《夜景》 教案7
教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉的夜景。
2、從描繪家鄉夜景中，培養學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng )造美的能力。
3、畫(huà)畫(huà)家鄉的夜景，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對生活的`熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導學(xué)生自己去體會(huì )夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表現不同的感情。
教學(xué)過(guò)程
一組織教學(xué)
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀(guān)）
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著(zhù)眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二新課教學(xué)
夜景欣賞圖片
1、談話(huà)導入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國國會(huì )大廈
美國阿拉斯加
美國阿拉丁
中國北方
討論啟發(fā)：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗……
欣賞作品
欣賞圖畫(huà)（課件）
《星夜》凡高
修《夜間的咖啡屋》凡高
學(xué)生作品2幅
思考：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表現夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現夜色的。
欣賞學(xué)生作品（課本）
欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。
觀(guān)察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉的夜景
送出禮物：照片設計
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線(xiàn)（蠟筆）——夜色（水彩）
�。ú捎玫姆绞娇蓹C動(dòng)）
四、作業(yè)展評
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內容、畫(huà)法、感覺(jué)等）
《夜景》 教案8
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì )堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
�。�3）觀(guān)察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀(guān)察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀(guān)察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀(guān)察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現場(chǎng)做畫(huà)），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的'畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認識刮畫(huà)，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙處理一下。
�。�1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jì)杀樯钌旱谝槐闄M著(zhù)涂，第二遍豎著(zhù)涂。如果你有一尺會(huì )飛的魔筆，你想乘著(zhù)去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉的夜景”，乘著(zhù)魔筆出了吧！
5、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫(huà)，錯了的話(huà)用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
《夜景》 教案9
一、教材分析
本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習使用刮畫(huà)的繪畫(huà)方法進(jìn)行作畫(huà)，讓幼兒體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣，大班幼兒思維用力增強，求知欲增強，生活經(jīng)驗豐富，本次活動(dòng)《家鄉的夜景》從生活出發(fā)引導幼兒觀(guān)察身邊的環(huán)境，幼兒熱愛(ài)自己所處的城市，但對家鄉夜景雖很熟悉但沒(méi)能仔細觀(guān)察夜景的特點(diǎn)，《綱要》指出：“幼兒的學(xué)習要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上”，缺乏生活經(jīng)驗的學(xué)習，對幼兒來(lái)說(shuō)是空洞乏味的，只有貼近生活，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，才能進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒眼界，提高審養表現力及空間知覺(jué)能力，依據透視原理表現事物之間的前后遠近的比例關(guān)系，激發(fā)幼兒對色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習刮畫(huà)的技巧，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的`對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒想象力、觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1、欣賞歌曲，引出課題
幼兒自由欣賞歌曲，引出本次活動(dòng)的主題。
2、欣賞圖片、放映幻燈片“家鄉的夜景”
通過(guò)觀(guān)察圖片豐富幼兒的經(jīng)驗，開(kāi)闊幼兒的視野，把家鄉的白天風(fēng)景和晚上的風(fēng)景形成對比，進(jìn)一步了解晚上風(fēng)景的特點(diǎn)即有：月亮、星星、燈光、焰火和高大的建筑物。
3、欣賞范例、示范講解
通過(guò)講解，欣賞使幼兒了解一種親的作畫(huà)方法“刮畫(huà)”運用不完全示范法學(xué)習刮畫(huà)的制作方法
4、熟悉作畫(huà)步驟
通過(guò)游戲進(jìn)一步認識深色和淺色，感知色彩明暗的對比，學(xué)習制作畫(huà)紙的方法，即（先涂淺色再涂深色），了解刮畫(huà)的制作方法和步驟。
5、幼兒作畫(huà)教師指導
選自己喜歡的顏色，涂滿(mǎn)畫(huà)紙，涂好后用筆畫(huà)出自己心中的景色，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行繪畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察感知近大遠小的關(guān)系，確定先從前往后重疊畫(huà)山頭或建筑物，演講近大遠小的畫(huà)法，在天空中畫(huà)出星星、月亮、建筑物里燈光，作畫(huà)時(shí)注意通過(guò)改變使用工具的力度來(lái)表現畫(huà)面色彩明亮與陰暗。
6、幼兒講述自己的作品
通過(guò)講述、對比、了解自己和他人的作品，對作品進(jìn)行評價(jià)。
7、活動(dòng)結束
幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
以歌曲結束活動(dòng)，可輕松孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，使本次活動(dòng)得到了提升。
《夜景》 教案10
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬(wàn)化的焰火，閃爍的霓虹燈，金碧輝煌的高樓大廈，彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車(chē)？使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現實(shí)生活的美好。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
知識：認知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫(huà)面出現會(huì )形成強烈的明暗對比關(guān)系。
技能：學(xué)習使用色彩明暗對比、襯托的造型手段，運用水彩筆，油畫(huà)棒、彩色紙等美術(shù)媒材，采用剪貼、描繪等方法，創(chuàng )作表現家鄉或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法
認知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同，了解運用明亮的色彩與深暗的色彩在畫(huà)面互相襯托的方法，通過(guò)畫(huà)夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美，體驗生活的樂(lè )趣，大膽的運用藝術(shù)創(chuàng )作抒發(fā)內心感受，表達對生活、對家鄉的熱愛(ài)，培養健康向上的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn)：巧妙使用亮色與暗色，運用對比效果使畫(huà)面表現出夜色的美感。
四、學(xué)習材料
課件、彩筆、油畫(huà)棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。五、教學(xué)設計組織教學(xué)，師生問(wèn)好（穩定情緒，檢查學(xué)生用具準備情況。）
1、變魔術(shù)，激發(fā)藝術(shù)激情
師：（黑板上出示準備好的畫(huà)）同學(xué)們，看看老師的這幅畫(huà)上有些什么？（樹(shù)、建筑）
其實(shí)在這幅畫(huà)中還隱藏著(zhù)很多奧秘，你們想知道嗎？接下來(lái)，老師要變魔術(shù)了。
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用粉筆畫(huà)好了太陽(yáng)、云彩等，只見(jiàn)老師用蘸滿(mǎn)黑色水粉顏料的.大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
師：今天我們就要一起去探訪(fǎng)夜的奧秘，來(lái)畫(huà)一畫(huà)夜景。（教師指向畫(huà)面）出示課題：《畫(huà)夜景》（設計意圖：心理學(xué)認為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和內驅動(dòng)力，讓學(xué)生明確學(xué)習目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習才能有效。本環(huán)節我利用油畫(huà)棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導入，巧創(chuàng )教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)神奇有吸引力的學(xué)習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習熱情，感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內在驅動(dòng)力，更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。）
2、找不同，分析夜晚色彩明暗對比
師：老師這里有兩張天安門(mén)的圖片，我們來(lái)做一個(gè)“找不同”的游戲，看誰(shuí)找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門(mén)白天和夜晚同一角度的圖片。根據圖片找出天空、天安門(mén)、燈光等處色彩不同。
�。ㄔO計意圖：對比分析晚景色與白天景色的不同之處，找出夜景的特點(diǎn)。）
3、欣賞感受，提煉夜景色彩
�、沤酉聛�(lái)，老師當導游，帶大家去欣賞美麗的夜景，繼續探尋夜晚色彩的秘密。多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉村、海洋？
�、乒淞诉@么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？在這些夜景中，你發(fā)現了哪些顏色？（黃色、粉紅、粉綠、藍色、紫色等）
�、沁@些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺(jué)？你能用詞語(yǔ)來(lái)表達一下你的感受嗎？（鮮艷、明亮、對比強烈、五彩繽紛、色彩斑斕……）
�、瘸鍪就瑯拥纳�，不同的背景，讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強烈對比。
教師總結：亮色與暗色產(chǎn)生強烈的明度對比，這就是美麗夜景的色彩秘密。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)回憶、感受、表達三個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂(lè )，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著(zhù)音樂(lè )低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿(mǎn)趣味和奇妙而又絕對真實(shí)的童話(huà)世界。）
4、教師示范
師：是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色？是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣，使夜晚變得如此迷人，接下來(lái)老師來(lái)示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色，因為燈光的作用，一棟樓房顏色會(huì )比較多，也也可以有一種主色，配以少量的其他顏色，展示兩種處理效果的半成品。
�。ㄒ龑W(xué)生解決本科的重、難點(diǎn)，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果，并知道如何利用顏色對比表現夜色的美感。這樣，不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，拓展了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的創(chuàng )造性思維獲得了有力的翅膀。）
5、放飛想象——創(chuàng )造藝術(shù)作品
�、懦藷熁�，還有什么事物可以扮靚夜色呢？
�、谱屛覀円黄鹑ふ野珈n夜色的好方法。多媒體欣賞：五彩繽紛的夜晚：彩燈、星月、倒影、閃電？
�、切蕾p學(xué)生、畫(huà)家表現的夜晚美景油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、剪貼畫(huà)、水彩筆畫(huà)？提出問(wèn)題：
�、龠@些學(xué)生作品是以什么為內容來(lái)表現夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？
�、趶臅�(shū)上看，表現夜色都用了哪幾種方法？還有什么樣的方法？師：今天我們要用繪畫(huà)的方法小組合作完成一幅美麗的夜景，你們可以自己分工畫(huà)房子、馬路、樹(shù)等。
6、春風(fēng)化雨——感動(dòng)生活藝術(shù)
�、耪故驹u價(jià)
�、傧蛲瑢W(xué)介紹自己的作品。你畫(huà)的是哪里？畫(huà)面中都表現了些什么？
�、谛蕾p其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。
�、聘袆�(dòng)生活欣賞其他學(xué)生的作品。你覺(jué)得那位小畫(huà)家的夜景最美？
�、诳偨Y：原來(lái)，美麗的夜景就在我們身邊，生活是如此美麗，讓我們好好珍惜。
�。ㄔO計意圖：藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活，這樣才能使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節運用與學(xué)生生活貼近的家鄉夜景，把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，升華了熱愛(ài)生活的感情。）
《夜景》 教案11
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法
2、學(xué)會(huì )14個(gè)生字，正確選擇"鉆、載、臂、撒"等多音字的讀音;理解41個(gè)新詞語(yǔ);能仿寫(xiě)比喻句。
3、能有感情地朗讀課文。
4、感受人民群眾建設社會(huì )主義祖國的勞動(dòng)熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句理解課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
重點(diǎn)句是一個(gè)長(cháng)句子，且含義深刻，要引導學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時(shí)，指導學(xué)生讀懂課文運用的多種修辭方法，這對理解課文內涵有直接作用。
教學(xué)用具：
投影片課文錄音
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、揭題。
1、讀課題，簡(jiǎn)介葛洲壩水電站。(葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機容量達217.5萬(wàn)千瓦，僅次于長(cháng)江三峽水利樞紐。)
2、理解題意，推測課文主要內容。
二、讀通課文，整體感知課文內容。
1、聽(tīng)課文錄音，思考：課文主要寫(xiě)什么?著(zhù)重寫(xiě)了葛州壩工地夜晚的什么情景?
2、用自己的話(huà)回答。
3、自學(xué)課文，學(xué)習字詞，思考："我"在葛洲壩工地上看到什么情景?聽(tīng)到什么聲響?想到了什么?(找到有關(guān)小節。)
4、檢查自學(xué)情況，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字：
讀音：嘯醉
多音：風(fēng)鉆運載撒遍號子
字形：睹、壩
詞義：觀(guān)賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂(lè )、陶醉、激勵、奮發(fā)
5、討論思考題，指名分節朗讀課文。
三、作業(yè)：
1、完成《作業(yè)本》第1、5題。
2、熟讀課文。
第2課時(shí)
一、復習字詞。
二、默讀課文，用"_______"加"△"劃出重點(diǎn)詞句。
三、研讀第一段。
1、讀后提問(wèn)：這一段寫(xiě)什么?
2、提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫(xiě)的是工地的夜景，與課題照應。
四、研讀第二段。
1、導入：來(lái)到工地，"我們"首先遠望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景?
2、體會(huì )比喻句："葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著(zhù)的項鏈，鑲嵌著(zhù)無(wú)數珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂。"表達了作者怎樣的思想感情?(表達了作者歡欣、贊美的感情。)
3、感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。
4、我們在工地上看到什么?聽(tīng)到什么?嘗試完成《作業(yè)本》第3題填空的前兩項。板書(shū)：
看到聽(tīng)到想到
風(fēng)鉆工打炮眼(緊握)"嘟嘟"的汽車(chē)聲1、這座大壩凝聚
震搗工震壓模板(大顯身手)"突突"的拖拉機聲著(zhù)建設者們的
電焊工揮動(dòng)焊槍"轟轟"的山石爆破聲熱情和智慧。
汽車(chē)來(lái)回奔馳"嗨喲嗨喲"的勞動(dòng)號子聲2、水電站建成后，
小火車(chē)運載沙石呼嘯前進(jìn)祖國撒遍"夜
吊車(chē)伸出鐵臂提起重物明珠"
5、自讀第3、4自然段，找出表達作者贊美之情的重點(diǎn)詞。
緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。
大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。
揮動(dòng)：表現工人勞動(dòng)熱情高漲。
來(lái)回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。
以上這些重點(diǎn)詞，讓讀者體會(huì )到這是一個(gè)緊張繁忙而又迷人的夜景。
體會(huì )文中象聲詞對于表現工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說(shuō)說(shuō)別的勞動(dòng)聲音。
6、體會(huì )兩個(gè)比喻句的作用：
(1)你聽(tīng)過(guò)合奏曲、交響樂(lè )嗎?為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂(lè )?為什么又說(shuō)這聲音令人陶醉?(這是因為：①建筑工地上的聲音豐富多樣，這些聲音又都為著(zhù)一個(gè)共同的美好愿望而發(fā)出的;而合奏曲、交響樂(lè )也有多種樂(lè )器配合，圍繞一個(gè)主題演奏的。在這一點(diǎn)一兩者相似。②作者自己有著(zhù)建設社會(huì )主義祖國的熱情，他聽(tīng)到工地上人們勞動(dòng)發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國建設的迅猛發(fā)展，因此覺(jué)得這聲音很美，而合奏曲、交響樂(lè )都富有音樂(lè )美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動(dòng)陶醉了。)
(2)把工地上的`聲音又比作什么?其實(shí)，作者又把工地看成是什么地方?
(3)通過(guò)朗讀，贊美建設者勞動(dòng)的熱情。
7、齊讀第二段。
五、討論構句特色，進(jìn)行仿說(shuō)練習。
1、仔細讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動(dòng)情景表達出來(lái)的?(先寫(xiě)動(dòng)作，后寫(xiě)工效。)
2、仔細讀寫(xiě)各種車(chē)的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動(dòng)情景表達出來(lái)的。(先寫(xiě)工具特點(diǎn)，再寫(xiě)工作情況。)
3、想象汽車(chē)、火車(chē)、吊車(chē)司機是怎樣工作的，用先寫(xiě)動(dòng)作、后寫(xiě)工效的句式仿說(shuō)。
六、作業(yè)。
1、《作業(yè)本》第2、3題余下部分。
2、選作題：描摹工地上其它聲音，寫(xiě)下來(lái)。
第3課時(shí)
一、復習聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二、學(xué)習第3段，理解重點(diǎn)句。
1、交流。教師板書(shū)：人民萬(wàn)歲。
2、"人民"是誰(shuí)?"萬(wàn)歲"是什么意思?(千秋萬(wàn)世永遠存在)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)重點(diǎn)詞的意思。(人民的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。世界是人民群眾創(chuàng )造的�？吹焦さ厣蠌V大人民日夜奮戰，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼"人民萬(wàn)歲!"這短短的4個(gè)字凝聚了作者對建設者的贊揚、歌頌、祝愿的感情。)
3、朗讀重點(diǎn)句，完成《作業(yè)本》第2題。
三、有感情地朗讀全文，明確寫(xiě)作順序。
四、作業(yè)：
1、《作業(yè)本》第4、6題。
(仿寫(xiě)時(shí)注意：前后兩種事物必須有相似點(diǎn)，但又必須是不同的事物。)
2、有能力的學(xué)生完成課后題5*。
教學(xué)后記
1、文中有許多好詞好句，指導學(xué)生積累。
2、模仿課文寫(xiě)一篇短文，較好。
《夜景》 教案12
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的對比效果。
2、操作目標：學(xué)習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來(lái)表現美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng )作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
3、情感目標：引導學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣，在創(chuàng )作中激發(fā)探索欲，培養個(gè)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果，通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感。2.顏色深淺對比在畫(huà)面中的實(shí)際運用。
三．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織、導入
1、組織教學(xué)：播放孩子熟悉的歌曲《蟲(chóng)兒飛》激發(fā)回憶黑夜的景色，
�。◣煟盒⌒〉奈灮鹣x(chóng)讓夜變得更美，你們小小的手也能創(chuàng )作出更多的美來(lái)，有信心嗎？生：--師：那就上課！
2、魔術(shù)導入：引出本課課題——《畫(huà)夜景》。讓孩子帶著(zhù)好奇走入課堂。
�。◣煟航裉靵�(lái)給你們上課老師為你們準備了一個(gè)小節目，請看---教師演示）
�。ǘ�、欣賞感知發(fā)現
1、觀(guān)看航拍蘭陵夜景
欣賞導入：讓學(xué)生欣賞家鄉的夜景，讓他們以生活為基礎進(jìn)入學(xué)習，并激發(fā)學(xué)生對夜景的興趣。(提問(wèn)：是什么讓蘭陵的夜變得這么美？)
2、學(xué)生答（燈···）
3、教師：其實(shí)能讓夜變美的還有很多，看（出示ppt）猜一猜這是什么？生：星星、月亮，星星和月亮讓夜空變得更美！
師：看這是？
生：路燈，路燈不但照亮黑夜也為城市穿上了一件華麗的夜衣�？催@是哪里？其實(shí)這是我們蘭陵的東伽河，在燈的裝飾下是不是更美了！
師：看這是？生：車(chē)道，穿梭中的'車(chē)輛多像條條彩帶！
師：再看這是？生：煙花，它讓黑夜變得更熱鬧更絢爛了�。ㄍㄟ^(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結合，培養學(xué)生口頭表達能力。）
4、我會(huì )找：發(fā)現是什么裝扮的黑夜如此漂亮？
生：星星、月亮、煙花、燈光、車(chē)流···（教師同時(shí)貼畫(huà)）
5、你們想不想看看在裝扮下的天安門(mén)城樓？（出示課件：請學(xué)生欣賞天安門(mén)城樓夜景與白天景色的對比圖片，引導學(xué)生欣賞感受
祖國美景。）那白天的天安門(mén)是什么樣的呢？出示圖
6、學(xué)生分組討論。比一比：白天的景色與夜晚的景色有什么不同？學(xué)生討論比較景物、背景顏色的變化
�。ńY論：亮色與暗色對比會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈、絢麗的效果。）
7、出示色環(huán)找出哪些是亮色哪些是暗色，教師指學(xué)生答。直觀(guān)、深動(dòng)的生活實(shí)際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。
8、師：許多的藝術(shù)大師就是運用亮色與暗色對比畫(huà)出許多美麗的夜景來(lái)
�。ǔ鍪緢D片。重點(diǎn)欣賞凡高的星月夜，運用了那些亮色和暗色）
9、欣賞小朋友的畫(huà)：水粉畫(huà)夜景、刮畫(huà)—夜色中的城堡
�。ㄈw驗表現創(chuàng )新
1、你想不想看看老師是怎么畫(huà)夜景的？教師示范油水分離法畫(huà)夜景（1）先用淺色油畫(huà)棒繪畫(huà)景物，（2）再用深色水彩涂抹背景。
2、師：想一想、說(shuō)一說(shuō)你想畫(huà)一幅什么樣的夜景？
3、布置實(shí)踐任務(wù)提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法創(chuàng )作夜景現在就讓我們用手中的畫(huà)筆讓夜亮起來(lái)吧！
4、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回輔導。
�。ㄋ模┱故窘涣髟u價(jià)出示“尋找最美夜景”。
1、學(xué)生自由展示作品。
2、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)面內容，覺(jué)得自己的畫(huà)畫(huà)的好不好？什么地方畫(huà)得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
3、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶�，讓他們在共同的參與過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
4、教師評價(jià)：根據激勵性的原則，結合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng )新意識。
5、教師點(diǎn)評。
�。ㄎ澹┗仡櫷卣寡由�
1、說(shuō)一說(shuō)你這節課有哪些收獲或感受？
2、出示作品，用淺色油畫(huà)棒直接在深色卡紙上繪畫(huà)的作品課下你可以嘗試用其他方法畫(huà)夜景。
《夜景》 教案13
一、活動(dòng)目標：
1、感受、欣賞家鄉美麗的夜景，產(chǎn)生愛(ài)家鄉、畫(huà)家鄉的美好愿望。
2、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的基本方法。
3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創(chuàng )作。
二、活動(dòng)準備：
1、布置寧波夜景圖片展
2、投影儀、多媒體課件
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、塑料棒、鑰匙、牙簽等）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p“寧波夜景”圖片展覽
1、師：今天，我要帶你們參觀(guān)一個(gè)圖片展覽，你們看�。▽幉ㄒ咕皥D片展）寧波就是我們的家鄉，那什么是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀(guān)的時(shí)候我們要注意些什么呢？（滲透參觀(guān)禮儀）現在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會(huì )兒，把你覺(jué)得最美的寧波夜景介紹給大家。
2、帶領(lǐng)幼兒自由參觀(guān)欣賞圖片展覽（播放音樂(lè )）
3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片
（二）欣賞范例，示范講解
1、 師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫(huà)在一張黑色的紙上，你們看�。ǔ鍪竞谏墓萎�(huà)紙）黑色的紙怎么能畫(huà)出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！
2、教師用多媒體演示刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)步驟，讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的`特征和基本方法。
3、教師小結：刮蠟畫(huà)真是太神奇、太有趣了，我也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)什么呢？就來(lái)畫(huà)畫(huà)天一廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉吧。
4、教師示范畫(huà)噴泉，重點(diǎn)介紹作畫(huà)工具的選擇（用牙簽、小木棒進(jìn)行小面積的勾線(xiàn)，用鑰匙、塑料棒進(jìn)行較大面積的刮畫(huà)）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導
1、幼兒自由討論繪畫(huà)內容
師:你們想來(lái)試一試嗎？你想畫(huà)一畫(huà)家鄉哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2、教師提出要求
師：等會(huì )兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來(lái)開(kāi)一個(gè)“寧波夜景刮蠟畫(huà)圖片展覽”。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自由創(chuàng )作
（四）欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評部分幼兒的作品
（五）延伸活動(dòng)：
現在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫(huà)放到走廊上，讓其他班的朋友們也來(lái)欣賞一下吧！
《夜景》 教案14
一、內容分析
不論是在城市還是在鄉村，皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變萬(wàn)化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火和五彩的節日焰火，給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣，感受現實(shí)生活的美好。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，善于表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣。
本課是以“夜色”為主的創(chuàng )作畫(huà)。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì )美的景象，培養學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng )造力和造型表現能力，培養熱愛(ài)生活的情感。
生活中學(xué)生都有過(guò)觀(guān)看美妙夜色的經(jīng)歷，教學(xué)中可以通過(guò)看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，激發(fā)起對夜色的喜愛(ài)之情。通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )用手中的畫(huà)筆來(lái)表達自己的感受，表達對美好事物的向往。
教學(xué)中，強調色彩在美化生活中所起的重要作用。通過(guò)觀(guān)察、認識、比較來(lái)辨別顏色的`深淺，理解亮色與暗色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果，使學(xué)生在使用顏色的過(guò)程中，運用一些簡(jiǎn)單的色彩知識，使畫(huà)面產(chǎn)生強烈、響亮的效果。培養學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，提高學(xué)生的色彩表現能力。
本課教材可選用繪畫(huà)、剪貼等多種形式來(lái)完成作業(yè)。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程，培養腦、眼、手的協(xié)調能力和判斷能力，提高繪畫(huà)的技能，學(xué)會(huì )自己動(dòng)手來(lái)裝飾和美化生活。
二、教學(xué)內容與目標
1、顯性?xún)热菖c目標
應知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的對比效果。
應會(huì )：學(xué)習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來(lái)表現美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng )作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
2、隱性?xún)热菖c目標
啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從而體驗到生活的樂(lè )趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生善于觀(guān)察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養學(xué)生的自信心，使他們能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個(gè)性，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的道德情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現夜色的美感。
四、學(xué)習材料
課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。
五、教案
1、情趣盎然——激發(fā)藝術(shù)激情
魔術(shù)表演：白晝變黑夜
演示：黑板上貼有依仗表現城市白晝的圖畫(huà)，畫(huà)面中老師事先用粉筆畫(huà)好了太陽(yáng)、云彩等，只見(jiàn)老師用蘸滿(mǎn)黑色水粉顏料的大刷子在畫(huà)面上一刷，白晝立刻變成了黑夜，天空中出現了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
�。ㄔO計意圖：心理學(xué)認為，非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和內驅動(dòng)力，讓學(xué)生明確學(xué)習目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習才能有效。本環(huán)節我利用油畫(huà)棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理，在白紙上表演了一個(gè)色彩魔術(shù)。這樣的導入，巧創(chuàng )教學(xué)情境，營(yíng)造一個(gè)神奇有吸引力的學(xué)習氛圍，不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習熱情，引發(fā)學(xué)生的內在驅動(dòng)力，更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。）
2、賞心悅目——獲得美感體驗
�、拍阌洃浿械囊雇硎窃鯓拥�？
�、平裉�，老師就來(lái)當一回導游，帶大家一起去逛逛寧靜而美麗的夜晚。
多媒體欣賞：各種各樣寧靜的夜晚：城市、鄉村、海洋？
�、枪淞诉@么多地方，你對夜晚是否有了新的感知？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄔO計意圖：藝術(shù)審美的本質(zhì)是美感。而我認為，美感必須是“賞心悅目”的，因此我通過(guò)回憶、感受、表達三個(gè)步驟，讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分，結合悠揚舒緩的音樂(lè )，寧靜優(yōu)美的圖片，伴隨老師輕輕的吟誦，讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中，有的驚嘆于大自然的鬼斧神工，有的合著(zhù)音樂(lè )低聲吟唱，一起感受和體驗夜晚的美妙，這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿(mǎn)趣味和奇妙而又絕對真實(shí)的童話(huà)世界。）
《夜景》 教案15
教學(xué)目標
了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生強烈的對比效果。
學(xué)習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來(lái)表現美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng )作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)對夜景的觀(guān)察、回憶和感受，表現夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn)：如何利用顏色對比表現夜色的美感。
材料準備
課件、彩筆、油畫(huà)棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、講授新課
�。�1） 請學(xué)生把自己帶來(lái)的“夜色”圖片介紹給大家。
�。�2） 教師把自己準備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問(wèn)題：
�、� 老師帶來(lái)的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？
�、� 白天和晚上的景色有什么不同？
學(xué)生對照兩種圖片，分析、比較，展開(kāi)討論。
解決的問(wèn)題：
�、� 了解亮色和暗色。
�、� 了解亮色和暗色使畫(huà)面產(chǎn)生的對比效果。
�、� 亮色和暗色是相對而言的，有時(shí)是要通過(guò)對比來(lái)鑒別的。
�。�3） 請學(xué)生看書(shū)。
提出問(wèn)題：
�、� 從書(shū)中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的.顏色？
學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。
�、� 亮色和暗色是絕對的嗎？請你用手中的色卡進(jìn)行對比，講出你的理由。
�。�4） 看書(shū)欣賞學(xué)生作業(yè)。
提出問(wèn)題：
�、� 這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內容來(lái)表現夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？② 從書(shū)上看，表現夜色都用了哪幾種方法？
�、� 這些方法你都會(huì )用嗎？請你介紹給大家。
�、� 要表現五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤ 你對表現夜色還有什么困難？
解決的問(wèn)題：
�、� 確定自己繪畫(huà)要表現的內容。
�、� 安排畫(huà)面的構圖。
�、� 了解表現夜色的簡(jiǎn)單方法，如水彩筆油畫(huà)棒、油水分離、剪貼畫(huà)等。
3、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：
用自己感興趣的方法，表現一幅美麗的夜色圖。
展示，交流，欣賞：
�。�1） 向同學(xué)介紹自己的作品。
�。�2） 欣賞其他學(xué)生的作品。
�。�3） 交流經(jīng)驗。
�。�4） 欣賞夜色繪畫(huà)作品。
4、小結
�。�5） 組織學(xué)生展示作業(yè)
�。�6） 欣賞大師筆下的夜色。
《畫(huà)夜景》教學(xué)反思
根據本課的特點(diǎn)和二年級學(xué)生的認知規律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng )設情境。因為這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂(lè )的、充滿(mǎn)童趣的、不受制約的想象會(huì )像火山一樣噴涌不止�！鞍讜冏兒谝埂钡哪g(shù)讓學(xué)生感受到了黑夜的美，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，紛紛想要探究夜的奧秘，從而引出了課題。在接下來(lái)的教學(xué)中，我讓學(xué)生想象夜晚的景象，聆聽(tīng)寧靜天空中傳來(lái)的聲音，讓學(xué)生的想象力和聆聽(tīng)力得到了啟發(fā)。學(xué)生對于夜其實(shí)并不陌生，每個(gè)人都有自己的認識和理解。通過(guò)看一看美麗的煙花，讓學(xué)生感受色彩美，理解深淺色對比使畫(huà)面所產(chǎn)生的對比效果，在“畫(huà)一畫(huà)”美麗的煙花時(shí)，我教授學(xué)生一種新的表現方法——漸變法，通過(guò)表現使煙花更加的鮮艷、美麗。
美術(shù)課上，給學(xué)生提供大量的圖片和影像資料是必不可少的，能帶給學(xué)生直觀(guān)的印象。因此在教學(xué)中我出示了一系列的夜景圖：城市夜景、小鎮夜景、大海夜景等，通過(guò)“看一看”、“比一比”，讓學(xué)生感受不同場(chǎng)景下夜景給人的感受是不同的，從而引出了是燈光、建筑、行人、車(chē)輛等把夜景裝點(diǎn)得如此美麗。由此，引入大家都熟悉的昆山夜景，通過(guò)“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”來(lái)感受昆山的美麗夜景，加強學(xué)生對昆山的熱愛(ài)。最后的作業(yè)是讓學(xué)生用蠟筆在黑色的卡紙上“畫(huà)一畫(huà)心中的夜景”，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運用。并播放輕音樂(lè )，營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽表現，體驗造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新欲望，使他們的個(gè)性得以張揚。在評價(jià)的環(huán)節，我采用了自評和互評的方式，鍛煉了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表達能力。
在授課的過(guò)程中，學(xué)生的興趣一直比較濃厚，但是我感覺(jué)自己講課的部分多了一些，應該把更多時(shí)間去交給學(xué)生，讓他們去多看多想多說(shuō)，充分的調動(dòng)起孩子探究的積極性，讓大家都參與到交流與討論中來(lái)，這樣也許會(huì )達到更好的教學(xué)效果。在中間環(huán)節畫(huà)煙花時(shí)，大部分學(xué)生都能做到，但有的學(xué)生沒(méi)有按老師的要求畫(huà)出煙花的不同形狀與色彩，而是從頭到尾畫(huà)的是長(cháng)短不同的線(xiàn)條與大小不同的點(diǎn)，這些點(diǎn)和線(xiàn)充滿(mǎn)了整個(gè)畫(huà)面，看上去很亂。同時(shí)，在學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中我發(fā)現學(xué)生對于怎樣構圖、色彩搭配等問(wèn)題還不是很清楚，有的學(xué)生甚至用黑色的蠟筆來(lái)構圖。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，是由于我疏忽了強調深淺色彩的對比會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生不同的的效果，使教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有能很好的突破。在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加注重學(xué)生在使用顏色的過(guò)程中，灌輸一些簡(jiǎn)單的色彩知識的運用以及構圖的合理性，使培養學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，提高學(xué)生的構圖表現能力。
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