有只小燕子教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的有只小燕子教案，歡迎大家分享。

有只小燕子教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解歌詞內容，學(xué)會(huì )用好聽(tīng)的聲音進(jìn)行演唱。

　　2、嘗試用身體的動(dòng)作表演歌曲。

　　3、喜歡歌唱活動(dòng)，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　材料準備：圖片8張

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、歌曲導入

　　1、春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，小燕子們對著(zhù)我們微微笑，找個(gè)座位坐下下來(lái)，眼睛看過(guò)來(lái)。你呀我呀他呀全都看過(guò)來(lái)。

　　2、練聲：教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)歌曲的旋律做動(dòng)作并跟唱旋律開(kāi)嗓子。

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、春天來(lái)了，小燕子來(lái)了瞧小燕子飛到了我們的身邊好像要和我們說(shuō)一件事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（第一遍清唱）

　　2、學(xué)唱歌曲

　　歌曲好聽(tīng)嗎？小燕子說(shuō)了什么？說(shuō)到什么就貼出那張圖片（熟悉歌詞，情感教育，送回窩里）

　　3、小燕子是這么說(shuō)的嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒欣賞歌曲一遍。

　　4、介紹歌曲名稱(chēng)，歌名就叫《有只小燕子》，輕輕跟著(zhù)老師唱一遍，引導幼兒跟圖節演唱歌曲一遍。

　　5、我聽(tīng)到了女孩子們的.聲音，男孩子們加油哦。

　　6、鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱，“你們唱歌的時(shí)候有沒(méi)有覺(jué)得哪一句比較難唱？”挑出難句一起唱一唱。

　　7、再來(lái)唱一唱，這一遍可以用你的身體動(dòng)作進(jìn)行表演哦。

　　8、男生唱第一段，女生唱第二段。

　　三、結束

　　結束常規：全班幼兒手拉手，去戶(hù)外看看小燕子們有沒(méi)有飛來(lái)了。

有只小燕子教案2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《有只小燕子》

　　活動(dòng)目標：

　　1、在活動(dòng)中知道歌曲名稱(chēng)：拍子、學(xué)習唱歌曲《有只小燕子》。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，獲取有關(guān)“去年、今年”時(shí)間概念的經(jīng)驗。

　　3、通過(guò)歌曲，感受助人為樂(lè )的美好情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習唱歌曲《有只小燕子》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能獲取有關(guān)“去年、今年”時(shí)間概念的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)《有只小燕子》，錄音 帶歌曲《有只小燕子》。

　　2、有關(guān)燕子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、組織幼兒坐成四縱隊

　　2、發(fā)聲練習：練習曲“小毛驢”

　　3、以談話(huà)引入課題

　�。�1）教師：你們見(jiàn)過(guò)小燕子嗎？小燕子長(cháng)得什么樣？它和其他鳥(niǎo)相比有什么不同的地方？你們知道小燕子的家在哪里嗎？它的有又是什么樣的呢？你知道燕子是怎樣哺育小寶寶的嗎？

　�。�2）鼓勵幼兒大膽回答。

　�。�3）教師出示燕子圖片結合幼兒的回答進(jìn)行小結：

　　燕子長(cháng)的羽毛是黑色的`，它的翅膀尾巴都是三角形的，小燕子的家在屋檐下，燕子每天都會(huì )捉蟲(chóng)子給它的小寶寶吃，今天我們要學(xué)習一首就是關(guān)于燕子的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好不好聽(tīng)。

　　二、活動(dòng)指導

　　1、學(xué)習歌曲《有只小燕子》。

　�。�1）教師播放錄音磁帶歌曲《有只小燕子》。

　�。�2）教師：這首歌曲講了一個(gè)怎樣的事故？歌曲里的小朋友去年做了些什么？歌曲里的小朋友今年又發(fā)生了什么事？為什么這樣呢？

　�。�3）小結：歌曲里的小朋友在去年救了一只小燕子，到了今年，小燕子張大了而且有自己的寶寶了，他想起小朋友曾救過(guò)她，所以又飛來(lái)給小朋友唱歌了。我們也要像歌曲里那個(gè)小朋友一樣助人為樂(lè )，多做好事，知道嗎？

　　2、學(xué)習唱歌曲《有只小燕子》。

　�。�1）教師彈琴，示范唱一遍，然后向幼兒?jiǎn)?wèn)誰(shuí)聽(tīng)出歌曲是幾拍子的？

　�。�2）教師有節奏地教幼兒念一遍歌詞。

　�。�3）用分句教法教幼兒學(xué)習唱兩遍。

　�。�4）用完整教法教幼兒學(xué)習唱兩遍（注意幼兒要聽(tīng)清楚前奏，然后接唱），邊唱邊打拍子。

　�。�5）放錄音機，組織幼兒邊跟著(zhù)錄音機唱，邊自由配上動(dòng)作。

　�。�6）分組唱一遍。

　　三、活動(dòng)結束

　　1、課后小評、小結。

　　2、教育幼兒要愛(ài)護動(dòng)物。

　　3、模仿“小燕子”飛出教室。

　　4、結束活動(dòng)。

有只小燕子教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )歌曲并注意唱好附點(diǎn)節奏和休止符。

　　2.嘗試自己創(chuàng )編歌曲，感受創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　3.感受助人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )唱歌曲中的附點(diǎn)節奏和休止符；創(chuàng )編歌詞。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )及圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)猜猜謎底是什么？

　�。ㄉ泶┖诰勁�，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到。）

　　二、講述故事內容，理解歌曲。

　　1.師：春天到了，許多小動(dòng)物都冬眠醒了，小燕子也從南方飛來(lái)了。燕子媽媽在屋檐下筑好了窩，生下了一窩蛋，過(guò)了幾天，小燕子從蛋殼里鉆出來(lái)了，燕子媽媽辛勤的撫育著(zhù)燕子寶寶�？墒�，有一天發(fā)生了一件事，是什么事情呢？聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《有只小燕子》就知道了。（播放音樂(lè )）

　　2.欣賞、理解歌曲內容

　�。�1）第一遍欣賞。師：歌曲的名字叫什么？歌曲一共有幾段？歌曲唱了一件什么事情呢？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍。（教師清唱）

　�。�2）第二遍欣賞。師：歌曲里面唱了什么？去年小燕子發(fā)生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？

　　小結：原來(lái)歌曲唱了一個(gè)感人的故事：去年春天，有一只剛出生的小燕子從窩里跌到了地上，可是它還不會(huì )飛，真著(zhù)急呀。這時(shí)有一個(gè)小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窩里，回到了媽媽的身邊。今年春天，小燕子長(cháng)大了，已經(jīng)做了媽媽?zhuān)�它帶�?zhù)自己的寶寶回到了原來(lái)的窩，唱著(zhù)歌向幫助過(guò)它的人們表示感謝。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）學(xué)唱歌曲第一段：有節奏地跟念第一段歌詞（跟老師一起有節奏的來(lái)念第一段歌詞）跟唱歌曲第一段（師：輕輕地跟著(zhù)老師一起唱歌。）自唱歌曲第一段（師：小朋友自己把歌曲唱一遍）

　�。�2）學(xué)唱歌曲第二段：有節奏地跟念第二段歌詞（跟老師一起有節奏的來(lái)念第二段歌詞）跟唱歌曲第二段，重點(diǎn)跟唱結束句（師：輕輕地跟著(zhù)老師一起唱歌。）自唱歌曲第二段（師：小朋友自己把歌曲唱一遍）

　�。�3）完整演唱歌曲把兩段歌詞連起來(lái)唱。

　　四、表演歌曲

　　師：歌曲中的小朋友是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，小燕子是一個(gè)懂得感恩的燕子，我們來(lái)表演這首歌曲，可以用自己的動(dòng)作來(lái)表演！

　　活動(dòng)反思：

　　我以謎語(yǔ)形式導入，當我念出謎面時(shí)，小朋友很快就能根據燕子的外貌特征和本領(lǐng)猜出是燕子，接著(zhù)我又出示了燕子的圖片引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察，并結合謎語(yǔ)使幼兒對燕子有感官上的多重體驗，增加對燕子的認識。接著(zhù)我根據歌詞的內容，編了一個(gè)好聽(tīng)的故事。幼兒對故事內容很感興趣，也很受感動(dòng)。然后，我利用了圖譜教學(xué)，把歌詞用圖片的形式表現出來(lái)，幾乎每個(gè)孩子都能夠大膽講述歌詞的內容，雖然有的小朋友還不能正確的'說(shuō)出，但大概的意思也能說(shuō)出來(lái)，此時(shí)，我只稍微做了點(diǎn)提示，孩子就會(huì )了。而且當我的音樂(lè )一響起，孩子紛紛唱了起來(lái)，歌曲很快就學(xué)會(huì )了。幼兒學(xué)會(huì )主歌后，后再出示副歌的圖譜，以燕子頭的形式出現，以大小來(lái)確定拍數，簡(jiǎn)單易懂。弱起的節奏幼兒接觸得不多，因此先讓幼兒學(xué)習副歌很有必要，在接下來(lái)的過(guò)程中也證明了這一點(diǎn)。在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，幼兒的興趣很濃，氣氛很活躍。在教學(xué)中，前面幾個(gè)環(huán)節都還不錯，特別是在學(xué)唱兩段歌詞環(huán)節時(shí)，由于圖片的出示，幼兒記憶歌詞問(wèn)題不大。但是在學(xué)副歌“嚕嚕嚕~”時(shí)，幼兒對空拍的掌握不佳，歌唱時(shí)容易混亂�？偨Y原因在于讓幼兒唱的時(shí)間太短，沒(méi)有把歌曲唱熟；歌曲學(xué)會(huì )了，也了解了燕子飛回春天的秘密，最后我引導幼兒讓他們知道幫助別人是一件快樂(lè )的事，只要你幫助了別人，別人就會(huì )真心感謝你。

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