著(zhù)火怎么辦大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的著(zhù)火怎么辦大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
著(zhù)火怎么辦大班教案1
一、活動(dòng)目標
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。
2、相關(guān)VCD一盤(pán)。
3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話(huà)機一部、濕毛巾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)組織幼兒觀(guān)看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。
(二)出示圖片，幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、火災會(huì )帶來(lái)什么后果?
3、消防員叔叔用什么來(lái)滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）
�。ㄈ┲�(zhù)火了，怎么辦？
1、火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著(zhù)火了，屋里很多煙怎樣逃出來(lái)呢?(觀(guān)看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
3、為什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
�。ㄋ模┠M打火警電話(huà)。
教師演示撥打“119”電話(huà)的方法，提示幼兒說(shuō)清楚著(zhù)火物、著(zhù)火地點(diǎn)和自己的姓名及電話(huà)號碼。
引導幼兒模擬打火警電話(huà)。
�。ㄎ澹╊A防火災。
出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀(guān)看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
著(zhù)火怎么辦大班教案2
活動(dòng)生成：
我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災的報道：當火災來(lái)臨時(shí)，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著(zhù)冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。
為什么在面對同樣的災情時(shí)，中外賓客會(huì )有這么大的差異呢？反思后我覺(jué)得：這是由于我們的安全教育內容的缺失而造成的后果。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。結合《綱要》中指出的要密切結合幼兒生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應適時(shí)地開(kāi)展系列的安全教育活動(dòng)，使幼兒從小樹(shù)立安全意識，從而避免火災的發(fā)生，減少火災帶給人們的危害。因此我設計了本次活動(dòng)：著(zhù)火了怎么辦？
活動(dòng)目標：
1、遇到火災時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。
2、會(huì )根據不同的情況選擇不同的自救方式。
3、認識消防工具及緊急出口標志。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
知識儲備：知道自己家的地址。
物質(zhì)準備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
教學(xué)方法的運用：
談話(huà)法：以幼兒為主體，全方位調動(dòng)幼兒的思維，使幼兒在以有經(jīng)驗的基礎上，由淺入深的了解火災預防與自救知識，提高語(yǔ)言表達能力。
煤體演示法：生動(dòng)有趣的情節易引起幼兒濃厚的學(xué)習興趣，將不易見(jiàn)到的危險場(chǎng)面直觀(guān)地呈現于幼兒面前，突出了教學(xué)難點(diǎn)。
演練法：引導幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災現場(chǎng)，掌握自救的本領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲方式進(jìn)入課題（放課件：消防車(chē)的聲音）
師：在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開(kāi)救火車(chē)去滅火救人吧！
火災自救
出示課件，創(chuàng )設情景：一小朋友家起火了
師：你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？小朋友都急哭了，怎么辦呀？快幫他想想辦法吧�。ㄒ龑в變哼\用已有經(jīng)驗說(shuō)出自救辦法）
探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標往外跑（課件：安全出口）
示范講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會(huì )少些。（請幼兒來(lái)模仿動(dòng)作）
選擇躲藏地方求救：
師：如果已經(jīng)逃不出去了，應該躲到什么地方最安全？（幼兒討論）
出示課件：大的有窗戶(hù)的房間（點(diǎn)擊出現物品：電話(huà)、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）
小的無(wú)窗戶(hù)的房間
教師小結：我們應該躲到遠離火源，較大的有窗戶(hù)的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話(huà)報警（119）：師生模擬電話(huà)報警，要求幼兒說(shuō)清楚自己家的地址。
電話(huà)不通如何向外求救？
手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃動(dòng)彩色布求救。
繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。
其它自救方法
安全知識提升教育（出示課件：火災教育兒歌） 火災起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。
身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。
陽(yáng)臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會(huì )傷身。
看課件，說(shuō)防火，認識消防工具
提問(wèn)：發(fā)生火災可真危險，那么怎么防止火災發(fā)生呢？
四個(gè)場(chǎng)景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。
認識消防工具：救火車(chē)、滅火器、消防栓、云梯。
小結：這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦！
模擬演練：（逃離火災現場(chǎng)）
師：小朋友懂得的可真不少，現在我們帶著(zhù)這個(gè)小朋友，沿著(zhù)安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災現場(chǎng)吧！
活動(dòng)延伸：
找找我們身邊常見(jiàn)的消防工具，和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂牡陌l(fā)生。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分運用了現代教育手段，將有關(guān)火災場(chǎng)景、安全標志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火，自救內容形象、直觀(guān)的展現在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)談話(huà)、演練等方式，豐富了幼兒的語(yǔ)言，調動(dòng)了幼兒的思維，并以?xún)焊璧姆绞届柟烫嵘擞變悍阑鹱跃戎R。
著(zhù)火怎么辦大班教案3
一、活動(dòng)目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)�！居變簣@PPT課件制作】
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問(wèn)題。。
教師："今天老師給大家帶來(lái)了幾幅圖片，請大家觀(guān)察圖片上小朋友在干什么？這樣做會(huì )發(fā)生什么情況？
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災�，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長(cháng)，在清明節上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、如果發(fā)生火災，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。）3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
�。�2）樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
�。�3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4）打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�5）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)煜码娫?huà)。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動(dòng)當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時(shí)候應該怎么辦？帶著(zhù)問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報火警。這一環(huán)節也充分體現角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
著(zhù)火怎么辦大班教案4
設計背景
針對前不久全國發(fā)生的幾起火災，我特意開(kāi)展了一次“著(zhù)火了我該怎么辦”的班級交流活動(dòng)，通過(guò)了解我發(fā)現，孩子們隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì )感到束手無(wú)策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準備了這次活動(dòng)。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應該怎樣做，學(xué)會(huì )自我保護、自救。
活動(dòng)目標
1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
2、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)生火災時(shí)幼兒的自我保護意識和自救能力
活動(dòng)準備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：火還能燃著(zhù)哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
二、基本環(huán)節：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
2、火對人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
�。�1）、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等）
�。�2）、怎么樣防止火災發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話(huà)，趕快打119報警，并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
C：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、結束環(huán)節：逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)是一次社會(huì )、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習并初步掌握基本的防火安全常識和簡(jiǎn)單的自我保護方法，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習并初步掌握基本的防火安全常識和簡(jiǎn)單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言親切。
本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動(dòng)也存在很多問(wèn)題：
1。教師欠缺引導性語(yǔ)言，很多提問(wèn)不科學(xué)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀(guān)看課件時(shí)，雖然環(huán)節設計了如何攻克重難點(diǎn)，但教師的語(yǔ)言引導不是很到位，使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。
2。教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒(méi)有很好的講解；觀(guān)看課件時(shí)，教師對消防隊員的訓練過(guò)程方式也沒(méi)有系統的認識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語(yǔ)言引導沒(méi)有點(diǎn)到重點(diǎn)。
3。教師缺少隨機教育意識。
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，課堂學(xué)習是一個(gè)學(xué)習的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動(dòng)中，教師組織幼兒在教室及周?chē)鷮ふ野踩珮酥竞拖烙镁邥r(shí)，就沒(méi)有把握好教育的隨機性，應該不僅僅只是介紹，還要結合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護的教育。
著(zhù)火怎么辦大班教案5
活動(dòng)目標
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放小孩玩火引起著(zhù)火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實(shí)驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報火警)你知道火警電話(huà)號碼是多少嗎?(119)
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開(kāi)火災現場(chǎng))
3．怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著(zhù)的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5．為什么要彎著(zhù)腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結
要求幼兒不要玩火，遇上火災會(huì )隨機應變，脫離火險。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康：指導幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗，火為什么會(huì )燃燒。
生活中滲透：認識常見(jiàn)的易燃品。
環(huán)境中滲透：預防火災的宣傳畫(huà)。
家庭中滲透：家長(cháng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話(huà)號碼。
活動(dòng)反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著(zhù)我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。
著(zhù)火怎么辦大班教案6
[設計意圖]
俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法進(jìn)行這種危險的體驗。所以我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認識規律突破說(shuō)的模式，設計了這一活動(dòng)。
[活動(dòng)目標]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我保護方法。
[活動(dòng)準備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號碼。
2、VCD一盤(pán)(內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話(huà)的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場(chǎng)景。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、教師扮演消防員，領(lǐng)孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀(guān)看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。
3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?
4、發(fā)生火災怎么辦?觀(guān)看影碟，使幼兒知道火警電話(huà)是“119”，并知道如何報警。
5、請個(gè)別幼兒模擬撥打報警電話(huà)。提示幼兒說(shuō)清著(zhù)火地點(diǎn)、著(zhù)火物和自己的姓名。
6、討論：如果小朋友家里發(fā)生火災，消防員叔叔還沒(méi)有來(lái)到，我們該怎么逃出來(lái)呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護。
著(zhù)火怎么辦大班教案7
活動(dòng)目標
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、喜歡參與體驗。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：著(zhù)火時(shí)學(xué)會(huì )用正確的方法保護自己。
難點(diǎn)：有初步的安全消防意識。
活動(dòng)準備
消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關(guān)字卡電話(huà)濕毛巾�！眻@內備有必要的消防設施(火災影像畫(huà)面)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、組織幼兒觀(guān)看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。
3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)
二、假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。)
2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。
2、觀(guān)看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動(dòng)當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時(shí)候應該怎么辦?帶著(zhù)問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報火警。這一環(huán)節也充分體現角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
著(zhù)火怎么辦大班教案8
活動(dòng)目標：
1 、了解發(fā)生火災時(shí)的自救方法，增強防火一是。
2 、懂得火給人類(lèi)帶來(lái)的益處及火的危害。
活動(dòng)準備：圖片 4 張，活動(dòng)前收集發(fā)生火災的實(shí)例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時(shí)候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災實(shí)例
師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶(hù)，放鞭炮煙花也要用火，就連古時(shí)候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會(huì )給我們帶來(lái)危害。比如說(shuō)江蘇……（教師講述發(fā)生火災的實(shí)例，讓幼兒認識火災的危害性）
三、創(chuàng )設情急，模仿逃生動(dòng)作
1 、師：如果是你碰到著(zhù)火了，你會(huì )怎么辦？
幼：我會(huì )……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著(zhù)火是怎么做的？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著(zhù)火的地方按下下面那個(gè)黑色的把手對準著(zhù)火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒(méi)發(fā)現了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問(wèn)：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片：撥打 119 火警電話(huà)，叫消防叔叔來(lái)救火，那你電話(huà)里應該怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著(zhù)火了�。ㄕf(shuō)清楚是那里著(zhù)火了，說(shuō)清楚你家在哪個(gè)地方）
師：現在我們已經(jīng)指導碰到著(zhù)火的逃生辦法，那你們長(cháng)大有哪些原因會(huì )引起火災嗎？
幼：……
師：馬上也要過(guò)新年了，我指導有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結束活動(dòng)
那現在我們教師著(zhù)火的火，你們會(huì )怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來(lái)試試看，我們能不能一最快的速度離開(kāi)
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
著(zhù)火怎么辦大班教案9
活動(dòng)目標：
一、認知目標：了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火警電話(huà)“119”，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解火災的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話(huà)“119”及學(xué)習正確拔打。學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能，及學(xué)習拔打火警電話(huà)的正確方法。
活動(dòng)準備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話(huà)、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看火災錄像，感知火災對人類(lèi)的危害。
1、老師：今天，老老師帶來(lái)一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發(fā)生了什么事情。
2、請幼兒仔細觀(guān)看錄像。
3、鼓勵幼兒積極發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)看到了什么，有什么想法。
4、老師小結：發(fā)生了火災的確很可怕，大火會(huì )燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮靜，快速想辦法來(lái)對付火災。那么我們應該怎么做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1、幼兒相互商量討論。
2、鼓勵幼兒說(shuō)出商量討論的方法。
3、老師歸納、總結：
�。�1）家電著(zhù)火了，應該先切斷電源。
�。�2）煤氣著(zhù)火了，應該先開(kāi)窗通風(fēng)，再關(guān)閉煤氣閥門(mén)。
……
之后，我們要做的就是什么呢？（幼兒：撥119）撥119的時(shí)候我們要說(shuō)清什么?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出家庭附近具有明顯標志性的建筑，或者在窗戶(hù)上系上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4、老師：一旦發(fā)生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來(lái)保護自己呢？
5、引導幼兒討論自救方法。
6、老師歸納總結：
�。�1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？鼓勵幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上。）
�。�2）用水或棉被滅火。
�。�3）撥打119。（指導幼兒學(xué)習撥打119。）
�。�4）逃離火災現場(chǎng)。
三、觀(guān)看防火救災的情景表演，分辨是非。
1、老師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什么？
2、幼兒觀(guān)看反面情景表演。
發(fā)生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動(dòng)，有的用手撲打火苗……
3、幼兒觀(guān)看正面情景表演。
發(fā)生了火災，幼兒有的打電話(huà)，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進(jìn)……
4、引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什么？
5、老師總結概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，并說(shuō)出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據情況采取相應的.措施，接下來(lái)就要撥119報警，記住一定要說(shuō)清詳細地址。
四、組織幼兒進(jìn)行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1、多媒體播放火災情景：不好了，發(fā)生火災了，快！孩子們，我們應該怎么辦？
2、幼兒運用所學(xué)知識救火逃生，老師仔細觀(guān)察并引導。
3、老師根據演習情況小結。
五、活動(dòng)延伸：
建議家長(cháng)配合老老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時(shí)要有成人帶領(lǐng)。
著(zhù)火怎么辦大班教案10
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．提高幼兒思維的敏捷性。
4．活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
避免火災的發(fā)生
在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法
環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)準備：
1．幼兒收集火災的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。（幼兒觀(guān)看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的？（幼兒討論）
�。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢？（撥打火警電話(huà)119；趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒；走安全出口等）
2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）
3．請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(cháng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來(lái)說(shuō)，他們的運動(dòng)能力和對付危險的能力大大不足�；馂氖怯變荷钪�?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養幼兒的防火意識,學(xué)習拔打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話(huà)都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
著(zhù)火怎么辦大班教案11
教材分析：
火災是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。有必要讓幼兒了解家中火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，認識消防工具，學(xué)習幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我選擇了開(kāi)展此活動(dòng)�！毒V要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！贝嘶顒�(dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì )性知識。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)的消防工具，掌握火災自救小常識。
設計思路：
情境扮演——交流討論——結組操作——觀(guān)看視頻——預防火災
活動(dòng)目標：
1、知道火災帶來(lái)的危害，懂得預防家庭火災的發(fā)生的方法。
2、認識幾種常見(jiàn)的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、愿意與同伴分享自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，提高安全意識。
活動(dòng)準備：
1、家庭消防器材箱
2、場(chǎng)景圖片4張、小卡片
3、火災視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境扮演，認識常見(jiàn)的消防工具
1、認識工具，了解使用方法
師：孩子們，如果家里發(fā)生火災我們該怎么辦呢？
師：今天我就請來(lái)了一位消防員叔叔，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的吧！
消防員叔叔介紹工具
�。ù蠹液�！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學(xué)會(huì )逃生和自救的方法，今天我就
帶來(lái)了一個(gè)家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發(fā)生時(shí)，我們可以用它批在身上快速穿越火場(chǎng)或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時(shí)，會(huì )有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過(guò)火場(chǎng)，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶(hù)逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃動(dòng)發(fā)出求救信號。）
2、總結歸納，說(shuō)說(shuō)消防器材
師：剛剛你都聽(tīng)到看到了什么？它是干什么用的？
小結：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論，說(shuō)說(shuō)火災中自救方法
1、相互討論，說(shuō)說(shuō)其它方法
師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來(lái)自救呢？與你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。
2、總結梳理，火災自救方法
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法。
小結：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結組操作，探討更多火災小常識
1、小組操作討論，想辦法救火或逃離
師：剛剛你們說(shuō)了那么多自救的方法，現在請你們看看家里不同的地方著(zhù)火了，你該怎
么辦？
師：請你自由結組共同完成圖上的任務(wù)吧！
�。�1）天然氣漏氣（開(kāi)窗、關(guān)閥門(mén)、不能開(kāi)燈）
�。�2）煤氣著(zhù)火（關(guān)煤氣）
�。�3）廚房油鍋著(zhù)火（鍋蓋）
�。�4）微波爐著(zhù)火（關(guān)電源、滅火毯）
�。�5）家里著(zhù)大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
2、各組匯報結果，掌握更多的小常識
師：請每組一名代表來(lái)到前面講一講你們是怎么做的吧。
師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。
小結：現在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放視頻，了解火災帶來(lái)的危害
師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，常常會(huì )發(fā)生很多意外，一起看看吧。（火災發(fā)生視頻）
小結：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發(fā)生。
五、預防火災，提高人們的安全意識
師：火災太危險了，我們該怎樣預防火災的發(fā)生呢？
小結：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂(lè )的生活吧。
著(zhù)火怎么辦大班教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：怎樣避免火災的發(fā)生
2、難點(diǎn)：在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法
活動(dòng)準備：
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車(chē)聲音的錄音帶、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、播放錄音帶，小朋友聽(tīng)一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關(guān)于火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)
3、小朋友講一講怎么會(huì )引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見(jiàn)聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎？我們應該怎么做？
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？
老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))
教師小結：我們撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
三、“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”的游戲現在我們來(lái)做一個(gè)誰(shuí)會(huì )贏(yíng)的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來(lái)保護自己。
把幼兒分成兩組，誰(shuí)答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著(zhù)火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災現場(chǎng)嗎?(對)。
3、遇到火災時(shí)，什么辦法離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結：火災時(shí)電梯會(huì )出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是比較安全的。
4、火災煙氣重時(shí)，用什么方法趕快離開(kāi)火場(chǎng)?(1、站著(zhù)跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結：火災發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著(zhù)地面前進(jìn)。
5、火警的電話(huà)是多少?(119)
6、電線(xiàn)冒火時(shí)，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)。)游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領(lǐng)孩子們去實(shí)地看看我園的安全通道。
四、延伸活動(dòng)：
逃生演練，老師制造火災現場(chǎng)，當老師喊“起火了”時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著(zhù)腰有秩序的跑出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀(guān)教學(xué)法，先設置問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動(dòng)當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時(shí)候應該怎么辦？帶著(zhù)問(wèn)題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時(shí)，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來(lái)報火警。這一環(huán)節也充分體現角色游戲給小孩子帶來(lái)的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺(jué)就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
著(zhù)火怎么辦大班教案13
設計思路
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規定："學(xué)�？筛鶕數貙�(shí)際情況，組織師生開(kāi)展多種形式的事故預防演練。學(xué)校應當每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問(wèn)題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動(dòng)中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學(xué)期結束，學(xué)校的告家長(cháng)書(shū)上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長(cháng)有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開(kāi)始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專(zhuān)題活動(dòng)。08年11月，我們在堡鎮消防支隊的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動(dòng)；5月，在管片民警的協(xié)助下，進(jìn)行了"防暴演練"活動(dòng)。通過(guò)一系列的安全實(shí)踐演練活動(dòng)，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會(huì )，進(jìn)一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識，學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命�；�"從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐再到理論"的認知規律，及《綱要》精神所倡導的活動(dòng)"既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個(gè)體信息收集的基礎上，設計今天的活動(dòng)《著(zhù)火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統化培養幼兒自我保護能力的一個(gè)過(guò)程。
活動(dòng)的目標
1、了解火災給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得預防火災的粗淺知識，增強自我保護意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)的流程
觀(guān)看新聞錄像，引入主題。（采用直觀(guān)的教育方法，幫助幼兒聽(tīng)清、聽(tīng)懂新聞內容，引出關(guān)于"火災"的話(huà)題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災事故案例，思考討論，為什么會(huì )引起火災，了解火災給人類(lèi)帶來(lái)的危害）--討論交流，學(xué)習自救（圍繞"發(fā)生了火災怎么辦"進(jìn)行討論，通過(guò)課件輔助、模擬練習，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統概念）--游戲"今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)"，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動(dòng)延伸：爭當消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動(dòng)。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個(gè)幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎。
環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)準備
1、關(guān)于火災的新聞報道、火災時(shí)逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災的案例（調查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個(gè)；紅色的小旗子若干
活動(dòng)過(guò)程：
新聞導入，案例交流
1、觀(guān)看火災新聞報道
提問(wèn)：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災事故的具體內容。
--鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問(wèn)：你知道還有哪些火災事故？
--經(jīng)驗回憶中引導幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結：火災事故真多！
3、討論交流
為什么會(huì )發(fā)生火災？（點(diǎn)擊火災事故引發(fā)原因的照片）
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂(lè )中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：著(zhù)火，讀音zháohuǒ，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是冒火；失火。
著(zhù)火怎么辦大班教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災的發(fā)生
活動(dòng)難點(diǎn)：在火災發(fā)生時(shí)，保護自己的方法
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集火災的案例及錄像
2、對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1、（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。（幼兒觀(guān)看錄像）
3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的？（幼兒討論）
�。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢？（撥打火警電話(huà)119；趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒；走安全出口等）
2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）
3、請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）
教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，而家長(cháng)們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來(lái)說(shuō)，他們的運動(dòng)能力和對付危險的能力大大不足�；馂氖怯變荷钪�?chē)?jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，學(xué)習拔打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。所以，我認為：選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話(huà)都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
著(zhù)火怎么辦大班教案15
目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
準備：
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具****一個(gè)。安全出口一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問(wèn)題。。
教師：“今天老師給大家帶來(lái)了幾幅圖片，請大家觀(guān)察圖片上小朋友在干什么？這樣做會(huì )發(fā)生什么情況？
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災�，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長(cháng)，在清明節上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、小實(shí)驗“蠟燭滅了”。教師提問(wèn)：“當點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì )發(fā)生什么情況？”
教師實(shí)驗幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：當火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。）
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
�。�2）樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
�。�3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4）打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�5）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)煜码娫?huà)。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)�！碧嵝延變翰槐鼗艔�，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
活動(dòng)反思：
從本次活動(dòng)中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂(lè )中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
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