數學(xué)練習課教案（通用24篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的數學(xué)練習課教案，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)練習課教案 篇1
教學(xué)目標：
1、鞏固兩位數與兩位數的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習做準備。
2、讓學(xué)生有機會(huì )在不斷探索和創(chuàng )造的氣氛中培養解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、引導學(xué)生在辨識的練習中體驗數學(xué)學(xué)習的趣味性、挑戰性，使不同的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習的能力上得到不同的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、通過(guò)練習，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數與兩位數的加法運算，提高學(xué)生的運算技能。
2、培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)練習，使學(xué)生比較熟練而準確的進(jìn)行兩位數與兩位數的加法運算。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影、卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入新課
1、學(xué)習了關(guān)于兩位數與兩位數的加法運算。你們有哪些收獲呢？指名匯報。
2、得真不錯。今天這節課我們繼續來(lái)研究，通過(guò)這節課的學(xué)習相信大家會(huì )有更大的收獲。
[設計意圖]：使學(xué)生明確學(xué)習的目標。
二、合作探索，鞏固知識。
1、完成第14頁(yè)練習二第5題。教師巡視、指導。做完以后請小朋友在小組內說(shuō)一說(shuō)是怎樣計算的。
2、名匯報、并說(shuō)明計算方法。 計算兩位數與兩位數的加法時(shí)，要注意什么問(wèn)題？指名回答。
3、 完成第14頁(yè)練習二第6題。這些計算對嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把錯誤的改正過(guò)來(lái)。指名匯報，并說(shuō)出錯誤應該如何改正。
4、完成第15頁(yè)練習二第9題。教師巡視。 指名匯報，并說(shuō)明解題思路。
5、完成第14頁(yè)練習二第7題。仔細讀題，理解題意后完成填表。指名匯報，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計算的。觀(guān)察表格，你了解到了哪些信息？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。 指名匯報 。學(xué)生匯報，并說(shuō)明解題思路。
6、完成第15頁(yè)練習二第8題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現在它們正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？
7、怎樣做才能解決它們的問(wèn)題？指名匯報。
8、完成第15頁(yè)練習二第10題。請在小組內討論、交流完成。教師巡視。指名匯報。
[設計意圖]：加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、課堂： 通過(guò)這節課的練習，你有什么新的收獲？
學(xué)生從知識、方法上進(jìn)行。
四、隨堂練習
數學(xué)練習課教案 篇2
教學(xué)目標：
1、熟記1－4的乘法口訣。
2、熟練運用乘法口訣做乘法算式題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、背誦1－4的乘法口訣。
2、做第6題
學(xué)生獨立做，集體訂正時(shí)說(shuō)出用哪句乘法口訣。
二、重點(diǎn)練習
1、做第7題
學(xué)生做完認真比較加法和乘法的不同點(diǎn)，錯誤的說(shuō)出原因。
2、做第8題
教師讀題，學(xué)生填出符號，教師講解。
3、做第9題
學(xué)生自己填寫(xiě)，并說(shuō)出乘法口訣。
4、做第10題
指導學(xué)生認真觀(guān)察圖，用乘法算式做。
2×3＝6（人）
3×3＝9（人）
4×2＝8（人）
教師強調如何列乘法算式。
三、
請學(xué)生再次背誦乘法口訣。
四、作業(yè)
第6題。
數學(xué)練習課教案 篇3
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生牢固掌握中間、商末尾有0的除法計算方法。
2、 能正確地、比較熟練地進(jìn)行計算。
3、 養成認真、仔細的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固、掌握除數是兩位數除法的計算方法。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題、明確目標
二、基本訓練
1、口算
49×3 840÷70 61×7 320÷80
120÷40 18×6 570÷30 65×5
2、先說(shuō)說(shuō)下面各題的商是幾位數，再計算。
8505÷17 8355÷83 8160÷34
9045÷45 7816÷26 8232÷56
三、綜合訓練
1、對比練習
2856 ÷28 3840 ÷16
8484 5760
5788 8485
2、判斷，把不對的改正過(guò)來(lái)？
25 12
26）5330 54）5508
52 54
130 108
130 108
0 0
3、計算并驗算。
8640÷36 4935÷47 8945÷85
1185÷29 9600÷32 3854÷82
4、文字題
�。�1）一個(gè)數乘63得7560，這個(gè)數是多少？
�。�2）9548是77的多少倍？
�。�3）除數是24，商7余11，被除數是多少？
四、提高練習
�。�7004÷34=300 （－ ）×26=3640
五、課堂
六、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》p43
數學(xué)練習課教案 篇4
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算方法。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識能力。
3、結合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算。
教學(xué)重點(diǎn)
能運用有關(guān)面積方面的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識能力。
教具準備
實(shí)物投影、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
可愛(ài)的小熊聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們今天要上一節活動(dòng)課，它非常想和大家一起來(lái)做游戲。但是河馬老師要求它必須答對下面這道題才能來(lái)到這兒。它能順利通過(guò)考試嗎？請你也來(lái)連一連。
一枚小紐扣1平方米
電燈開(kāi)關(guān)的正方形底座1平方厘米
一張方桌表面1平方分米
二、學(xué)中做
1、完成“練習二”第7題。
2、學(xué)校要在樓后的長(cháng)方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
3、將正確答案的序號填在（）里。
�。�1）邊長(cháng)是100米的正方形草坪，占地面積是1（）。
A.平方米B.公頃C.千米
�。�2）周長(cháng)相等的長(cháng)方形和正方形的面積比（）
A.面積同樣大B.長(cháng)方形面積大C.正方形面積大
�。�3）至少用（）個(gè)同樣大小的正方形可拼成一個(gè)大正方形。
A.2B.4C.8
�。�4）測量土地時(shí)，一般用（）做單位。
A.平方分米B.平方千米C.平方米
4、完成“練習二”第8題
5、一個(gè)長(cháng)方形果園長(cháng)78米、寬50米，面積是多少？如果在這個(gè)果園的四周?chē)匣h笆，籬笆長(cháng)多少米？
三、做中得
1．綜合練習
�。�1）選適當的單位填空。
�、僖粋�(gè)魚(yú)池占地2500（）
�、谔彀查T(mén)廣場(chǎng)的面積大約是40（）
�、劢淌业拿娣e大約有50（）
�、芪覈I(lǐng)土大約是960萬(wàn)（）
�、輯寢尩氖终拼蠹s1（）。
�。�2）完成“練習二”中的數學(xué)游戲。
�。�3）寧寧假期去鄉下的奶奶家玩。正巧叔叔要搭一個(gè)花棚。他先打下了四個(gè)樁，定下了長(cháng)方形的四個(gè)頂點(diǎn)。量了之后，長(cháng)是24米，寬16米。他正準備用塑料搭棚，寧寧說(shuō)：“叔叔，我還能?chē)鲆粋�(gè)更大的地方�！睂帉幇押梅椒ㄖv給叔叔聽(tīng)，叔叔連忙說(shuō)好。同學(xué)們，你能?chē)龈蟮牡胤絾幔?/p>
2．實(shí)踐應用。
�。�1）完成“練習二”中的實(shí)踐活動(dòng)。
�、贋樾∶骷业膹N房鋪地磚選擇合理的設計。
�、诟鶕笤O計圖案。
�。�2）最近，佛山正在爭創(chuàng )國家衛生城，市政府決定加強城市建設，擴大綠化面積，把占地1公頃的正方形廣場(chǎng)平整擴展，使得每一邊都向外延長(cháng)100米。新廣場(chǎng)將有多少公頃？你知道怎么算嗎？
作業(yè)設計
1.小黑板的作業(yè)。
2.“口算”對應的練習和五星級的同步的練習。
板書(shū)設計
練習課
學(xué)校要在樓后的長(cháng)方形空地上建造花壇以美化校園。請你根據圖示，求出ABCD四塊花壇的總面積。
教學(xué)后記
數學(xué)練習課教案 篇5
〔教學(xué)目標〕
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，正確、熟練地分析、解答連續兩問(wèn)的應用題，連續兩問(wèn)的應用題的練習課。
2．提高學(xué)生的理解能力、分析能力。
3．培養學(xué)生認真審題的習慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
1．復習。
�。�1）補充問(wèn)題訓練：
�、偃�1）班有男生20人，女生22人，______？
�、诨ㄆ坷镆�10朵花，已經(jīng)插了4朵，________？
�。ù鸢溉缦拢孩偃喙捕嗌偃�？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？）
�。�2）補充條件訓練：
�、賍_________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？
�、谛〖t家養了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？
�。ù鸢溉缦拢孩偈程眠\來(lái)25袋大米。②5只黑兔。）
�。�3）解題訓練：
�、侔嗬镔I(mǎi)來(lái)30張彩紙，比白紙少12張，白紙買(mǎi)了多少張？
�、谏痰暧屑t氣球18個(gè)，黃氣球比紅氣球多5個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？
�。ù鸢溉缦拢孩�30＋12=42張 口答：白紙買(mǎi)42張。
�、�18＋5=23（個(gè)） 口答：黃氣球23個(gè)。）
教學(xué)意圖：通過(guò)三個(gè)層次的復習，為下一步練習連續兩問(wèn)的應用題做好知識上與心理上的準備。
2．練習。
�。�1）解題訓練：
�、偕痰昀镞\來(lái)45筐芹菜，運來(lái)的菠菜比芹菜多30筐。運來(lái)多少筐菠菜？賣(mài)出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？
讓學(xué)生讀題，試分析數量關(guān)系。
學(xué)生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數量是較大數，芹菜是較小數，求菠菜多少筐就是求較大數，用較小數加上差，即用45+30=75（筐）。又知道賣(mài)出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分，求另一部分，應該用減法：75-50=25（筐）。
教師可以畫(huà)線(xiàn)段圖幫助學(xué)生分析
答案：45＋30=75（筐） 75-50=25（筐）
口答：運來(lái)75筐菠菜�？诖穑哼�剩25筐菠菜。
�、诓賵�(chǎng)上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠的比跑步的少14人，跳遠的有多少人？
學(xué)生分析解答，教師訂正：
28+6=34（人） 34-14=20（人）
口答：跑步的有34人，小學(xué)數學(xué)教案《連續兩問(wèn)的應用題的練習課》。 口答：跳遠的有20人。
�、塾變簣@買(mǎi)了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，現在還剩多少件？
學(xué)生分析數量關(guān)系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再當做整體，又分給大班一部分，求剩下的部分。列式是：
64-35=29（件） 29-18=11（件）
口答：剩下29件。 口答：現在還剩11件。
�、軏寢屪蛱焐衔缈椧m子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？
學(xué)生獨立分析解答，教師訂正如下：
47+46=93（雙） 98-93=5（雙）
口答：昨天一共織了93雙。 口答：比昨天多織5雙。
�。�2）補充中間問(wèn)題訓練：
�、偕痰暧忻�25包，又運進(jìn)20包，_____？賣(mài)出45包，還剩多少包？
�、谛∶髯隽�15道練習題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？
�、弁＼�(chē)場(chǎng)上有大汽車(chē)40輛，比小汽車(chē)多12輛，_______？又開(kāi)來(lái)小汽車(chē)18輛，現在停車(chē)場(chǎng)上有小汽車(chē)多少輛？
答案：①商店現在有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習題？③小汽車(chē)有多少輛？
教學(xué)意圖：通過(guò)兩組練習，使學(xué)生加深了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，加深對數量關(guān)系的理解與分析，培養學(xué)生的審題與分析能力。
3．提高練習。
�。�1）兒童商店有紅氣球30個(gè)，黃氣球25個(gè)，花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個(gè)？
學(xué)生可做如下分析：花氣球的個(gè)數與黃氣球同樣多，就是也有25個(gè)，求三種顏色的氣球有多少個(gè)就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分數量相加。
答案是： 30＋25＋25=80（個(gè)）
口答：三種顏色的氣球一共有80個(gè)。
�。�2）商店上午售出洗衣機12臺，比下午少售出3臺，全天共售出洗衣機多少臺？
此題可以做為思考題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和思考。
教師可做如下提示：求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件？分別到哪里去找？
教學(xué)意圖：通過(guò)這兩道提高練習，開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)習兩步應用題進(jìn)行滲透，同時(shí)也可加深學(xué)生對連續兩問(wèn)的應用題的理解。
數學(xué)練習課教案 篇6
教學(xué)目標
1、能辨析乘法運算定律。
2、能初步運用乘法分配律優(yōu)化計算。
3、培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)辨析，鞏固對乘法運算定律的認識。
教學(xué)難點(diǎn)：
變乘法分配律及其變式的認識與掌握。
預設過(guò)程
一、辨析作業(yè)錯例
能對前一天《作業(yè)本》中的第2題進(jìn)行辨析。
(25+125)×4=25×125+25×4
(25+125)×4=25×125+125×4
(25+125)×4=25×125+125
25×4+125×4=4×(25+125)
25×4+125×4=25×4+125)
1、指出每組算式正誤，并說(shuō)明理由。
2、復習乘法分配律的內容及字母表達式。板：
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個(gè)數=積+積
二、擴展乘法分配律
選擇一個(gè)正確的算式。
35×(2×5)=（）
a、35×2+35×5 b、(35×2)×5
67×77+77×33=（）
a、77×(67+33) b、67×(77+33)
(40-2)×25=（）
a、40×25+2×25b、40×25-2×25
104×25=（）
a、100×25+4×25b、100×4×25
125×3+125×4+125=（）
a、125×(3+4)
b、125×(3+4+1)
1、請學(xué)生根據運算定律及已知算式，選擇正確的算式。
2、著(zhù)重(40-2)×25、104×25和125×3+125×4+125的分析。
三、練習
1、p38-5
2、p38-7
3、p38-6
4、p38-9
5、p37-4與p38-8
1、說(shuō)說(shuō)哪些算式用到了乘法分配律？哪些沒(méi)有用到，為什么？
2、先判斷每組算式的結果是否相等，再選擇每組中的一題計算一下，說(shuō)說(shuō)為什么選擇這一題。
3、用乘法分配律計算p38-6，指名板演，并講評。
4、獨立完成p37-4與p38-8，說(shuō)說(shuō)哪種方法更好。
四、總結
今天，你用什么收獲？
板書(shū)設計乘法分配律
(a+b)×c=a×c+b×c
a×(b+c)=a×b+a×c
和×一個(gè)數=積+積
數學(xué)練習課教案 篇7
教學(xué)目標：
能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及計算能力。
知識目標：體驗整數除以分數的計算方法，并能正確的計算。
情感目標：培養學(xué)生愿意交流合作，喜歡數學(xué)的情操，感受數學(xué)來(lái)源于生活，體驗成功的歡樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
整數除以分數的計算方法。
教學(xué)策略：
在小組間交流合作的基礎上，提高計算能力和計算速度。
教學(xué)準備：
小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
前一課我們學(xué)習了整數除以分數的計算方法，你們還記得嗎？老師考一考你們好嗎，看題目。
6÷=÷=÷=÷=
2÷=÷=÷=÷=
通過(guò)提問(wèn)，全班訂正，導入新課。并評價(jià)。
二、用小黑板出示下列題目。
3x=x=10x=25x=
提問(wèn)學(xué)生解方程的規律，并指名說(shuō)一說(shuō)第一小題的解法。
其它題目獨立作，全班訂正。
三、課本第三題
指名說(shuō)出題目的意思，然后解答，全班判定。
四、第四題
1、先獨立計算，全班訂正。
2、小組間交流發(fā)現了什么規律。
3、全班交流。
4、教師小結。
板書(shū)設計：
整數除以分數
除以真分數商大于整數
整數除以分數除以1商等于整數
除以假分數商小于整數
數學(xué)練習課教案 篇8
課型：
練習課授課時(shí)間：第周第課時(shí)
教學(xué)內容：
練習二7、8題，課堂鞏固練習。
教學(xué)目標：
鞏固所學(xué)十幾減九的內容。熟練掌握十幾減九的內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能根據第8題提出多個(gè)問(wèn)題。
教具、學(xué)具準備：
口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：想一想，填一填。
9+（）=129+（）=189+（）=15
9+（）=119+（）=139+（）=16
9+（）=149+（）=179+（）=19
二、課堂鞏固練習：快速寫(xiě)出得數，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對又快又好（寫(xiě)在課堂作業(yè)本上）。
9+4=12-9=13-10=
14-9=18-9=15-9=
17-9=11-9=16-9=
三、練習二7、8題。
1、第7題。
�。�1）明確要求：快速寫(xiě)出得數，看誰(shuí)算得又對又快。
�。�2）學(xué)生自己練習。
�。�3）全班一起訂正。
2、第8題。
�。�1）引導學(xué)生看圖，明確圖意。
�。�2）學(xué)生自己根據圖意提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�3）學(xué)生根據自己提出的數學(xué)問(wèn)題列算式解答（口頭）。
�。�4）學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。
�。�5）全班一起訂正答案。
四、小結：
小朋友們，今天我們一起復習了有關(guān)十幾減九的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書(shū)設計：
十幾減9
2、12-9=36、16-9=7（個(gè)）
15-9=6
課后小記：
數學(xué)練習課教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習使學(xué)生能進(jìn)一步理解分數的意義，能利用直觀(guān)教具正確地用分數表示相關(guān)的數。
2、能利用分數知識將低級單位的長(cháng)度、錢(qián)幣換算成高級單位，并用十分之幾的分數表示，為下面認識小數打下基礎。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本訓練
600÷3320÷4690÷3720÷9
60×40×7889+2572-56
80×6080+6015×616×5
二、在下圖中涂上分數所表示地部分。
3/4
2/3
三、鞏固練習
1、做“想想做做”第6題
2、做“想想做做”第7題
提問(wèn)：為什么第一個(gè)括號填寫(xiě)1/10，第二個(gè)括號填7/10？
教師在線(xiàn)段上再任意表上幾個(gè)括號。
3、做“想想做做”的第8題
出示放大圖。
這把尺總長(cháng)是幾厘米？也是幾分米？看著(zhù)直尺說(shuō)一說(shuō)1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？
4、做“想想做做”第9題。
5、做“想想做做”第10題
6、做“想想做做”第11題
四、全課。
數學(xué)練習課教案 篇10
教學(xué)內容：
課本第35頁(yè)練習四第1--5題。
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數不進(jìn)位加豎式計算的方法，比較熟練計算。
2．使學(xué)生進(jìn)一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個(gè)數多(或少)幾的數的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
二、口算。并用“比......多（少）”說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的`意思。
23+1564+35100-7076-26
56-996-5362+2650+30
1、完成練習四第2、3題。
(1)請學(xué)生完整敘述題目。
(2)獨立完成，并說(shuō)說(shuō)為什么用加法(或減法)解答。
2、完成練習四第4題。
(1)學(xué)生理解題意。
提問(wèn)：“貴22元”是什么意思？“至少要帶幾十元”又是什么意思？
(2)學(xué)生估計，如果有學(xué)生通過(guò)口算說(shuō)出要帶68元，要引導他進(jìn)行估計。
3、完成練習四第5題。
(1)學(xué)生討論，提醒注意“最多”、“最少”。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
四、解決問(wèn)題練習
1．補充：
(1)少先隊員種了36棵楊樹(shù)，種的梧桐樹(shù)比楊樹(shù)多20棵，種了多少棵梧桐樹(shù)？
(2)少先隊員種了56棵梧桐樹(shù)。種的楊樹(shù)比梧桐樹(shù)少36棵，種了多少棵楊樹(shù)？
�、賹W(xué)生讀題，獨立完成。
�、谡堈f(shuō)說(shuō)每題的解題思路。
2．出示：
(1)動(dòng)物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只？
(2)學(xué)校書(shū)法小組有38人，美術(shù)組比書(shū)法組少6人，________？
�、僬垖W(xué)生提出合適的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)為什么提這個(gè)問(wèn)題。
�、趯W(xué)生解答。
五、全課
在解答這類(lèi)比一個(gè)數多(或少)幾的數是多少的問(wèn)題時(shí)，一定要先弄清誰(shuí)多誰(shuí)少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來(lái)解答。
六、作業(yè)練習四第1題。
教學(xué)后記：
數學(xué)練習課教案 篇11
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數減一位數、整十數的口算，提高口算的速度。
2、通過(guò)合作交流、自主探索，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、養成認真計算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復習鋪墊
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)兩位數減一位數、整十數的計算方法是什么？
二、探究新知
1、出示課本第72頁(yè)練習十六的第6題。
判斷算法是否正確，不對的改正。
2、課本第72頁(yè)第10題。
學(xué)生獨立完成。
三、鞏固新知
課本第72頁(yè)第8題。
先說(shuō)說(shuō)得數十位上的數字，再計算。
四、全課小結
數學(xué)練習課教案 篇12
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行兩位數減一位數、整十數的口算，提高口算的速度。
2、通過(guò)合作交流、自主探索，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
3、養成認真計算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復習鋪墊
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)兩位數減一位數、整十數的計算方法是什么？
二、探究新知
1、課本第73頁(yè)第11題。
2、課本第73頁(yè)第14題。
說(shuō)說(shuō)這些是什么樣的計算？計算時(shí)要注意什么？
3、課本第73頁(yè)第13題。
說(shuō)說(shuō)從圖上可獲得哪些數學(xué)信息，要求的是什么。
思考一下，該怎樣列式？
三、鞏固新知
1、課本第73頁(yè)第12題。
2、課本第73頁(yè)第16題。
四、全課小結
課后反思：略
數學(xué)練習課教案 篇13
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數除法應用題的解答方法，即方程法、算書(shū)法。
能力目標：進(jìn)一步提高學(xué)生分析解答應用題的能力。
情感目標：學(xué)生合作學(xué)習，愿意交流，體會(huì )成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握找單位“1”和等量關(guān)系的方法。并根據等量關(guān)系式列方程或者用算書(shū)法解答問(wèn)題。
教學(xué)策略：
分析百分數的意義，找準標準量，寫(xiě)出關(guān)系式，列方程和算數式，比較這兩種方法的不同點(diǎn)。
教學(xué)準備：畫(huà)有百分數信息的表格和問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
說(shuō)一說(shuō)用方程解答分數除法應用題的步驟是怎樣的？用算書(shū)法解答呢？
二、練習
1、出示72頁(yè)“練一練”的第4題，分析表格信息資料，提問(wèn)：學(xué)校圖書(shū)館共有多少本書(shū)？然后把統計表填寫(xiě)完整。
做這道題時(shí)，先引導學(xué)生從第橫行中的數據入手找等量關(guān)系：總本書(shū)×20％=科技類(lèi)（2400），求出總本書(shū)后，再求出學(xué)科類(lèi)和故事書(shū)占總本書(shū)的百分比。
2、實(shí)踐活動(dòng)
統計你家上個(gè)月的支出情況，支出項目可分為食品、服裝、書(shū)包等。算算每個(gè)項目的支出占總支出的百分之幾，繪成統計表。
三、課堂總結
學(xué)生談自己的收獲。
板書(shū)設計：
練習課
總本書(shū)×20％=科技類(lèi)（2400）
教學(xué)反思：略
數學(xué)練習課教案 篇14
教學(xué)目的：
1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養學(xué)生數學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟練計算10以?xún)燃訙p法算式
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景
瞧，今天我們班來(lái)了一位新朋友，出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習
1、課件出示松鼠過(guò)早
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問(wèn)題？
那你能算出來(lái)嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門(mén)去采果子了，他們要動(dòng)腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數用10去減，得到的結果就是籃子上的數。
比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？
3、小松鼠提著(zhù)籃子高高興興地出門(mén)去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰(shuí)撿的多。
課件出示P68 8 獨立看圖并填空
5、P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢？數一數屋后的冬瓜
三、練習
第。68面的第9、10題 看松鼠來(lái)到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來(lái)表示。
數學(xué)練習課教案 篇15
一、教學(xué)內容：
P68~69
二、教學(xué)目標：
1、熟記角的各部分名稱(chēng)，能辨認出直角、銳角、鈍角。
2、培養樂(lè )于交流，合作的意識。
3、培養勤于思考的好習慣。
三、教學(xué)準備：
放大鏡和一塊手表。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題：今天我們來(lái)上一節角的練習課。
�。ǘ┲笇Ь毩�
1、完成練習題1：學(xué)生獨立完成，全班交流。
2、完成習題2
學(xué)生獨立完成，全班交流，引導學(xué)生進(jìn)一步認識怎樣判斷。
3、完成習題3：學(xué)生獨立完成，投影儀出示答案
4、指導學(xué)生完成習題4：收集學(xué)生的思考方法，讓學(xué)生口述方法。
5、指導完成習題5
�。�1）觀(guān)察3：00與9：00鐘面上的時(shí)針，分針的角是否一樣大。
�。�2）分組撥一撥，找出哪兩個(gè)時(shí)刻時(shí)針、分針所成的角是一樣大，并把角的名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。
�。�3）發(fā)現什么規律，兩個(gè)時(shí)刻相加正好是12
6、完成習題6、7
�。ㄈ┤n
數學(xué)練習課教案 篇16
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認識面積的含義，體會(huì )面積單位的大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算。
2、能正確地應用長(cháng)方形、正方形的面積公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)練習，進(jìn)一步體會(huì )面積的含義，鞏固面積單位間的換算。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、新授
1、選適當的單位填空。
(1)一根跳繩長(cháng)約2（）。
(2)一間臥室的面積約為22（）。
(3)一張報紙的面積約為44（）。
(4)教室的門(mén)高約為2（）。
2、填空：
7平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米500公頃=（）平方千米
3公頃=（）平方米4米=（）厘米15平方米2平方分米=（）平方分米
3、邊長(cháng)為12厘米的正方形紙，可以剪成面積是4厘米的小正方形多少個(gè)？
4、一根鐵絲正好能?chē)蛇厪S(chǎng)為4分米的正方形，如果用這根鐵絲圍成長(cháng)方形，它的面積有多大？
5、調查我國的陸地土地面積約多少平方千米。你能從地圖上知道我國哪個(gè)省或自治區的面積最大嗎？
6、右圖是鋪了正方形地磚的客廳地面。
(1)這個(gè)客廳共鋪了多少塊地磚？
(2)如果每塊地磚的邊長(cháng)5分米，這個(gè)客廳的面積有多少平方米？
7、(1)綠化面積是多少？
(2)每塊水泥磚是邊長(cháng)為1米的正方形，鋪路共需多少塊水泥磚？
8、某足球場(chǎng)的長(cháng)約是100米，寬約是50米，足球場(chǎng)的面積約是多少？
9、小調查
調查自己家房屋、院子或學(xué)校操場(chǎng)的面積，并在全班交流。
長(cháng)㎝
寬㎝
面積㎝
10、數學(xué)游戲
在下面的方格紙上畫(huà)出面積是16cm的圖形，你能畫(huà)出幾
種？它們的周長(cháng)相等嗎？
�。ㄔ谶@個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生復習了面積與周長(cháng)的含義；能夠畫(huà)出多種形狀不同的圖形，充分發(fā)揮想象力；體驗面積相同的圖形的周長(cháng)可能相等，也可能不等的數學(xué)事實(shí)。）
三、小結
教學(xué)后記：學(xué)生基本能正確運用公式，正確計算長(cháng)（正）方形的面積，但對一些稍微有變化的題目，就感覺(jué)措手不及，說(shuō)明空間觀(guān)念比較差。
數學(xué)練習課教案 篇17
教學(xué)目標：
1．進(jìn)一步體會(huì )小數的意義，掌握一位小數的讀寫(xiě)、大小比較和加減計算的方法，并能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計算。
2．結合具體情景，靈活運用小數的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3．通過(guò)了解小數產(chǎn)生及發(fā)展的過(guò)程，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，增強愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步理解小數的含義，掌握一位小數的讀寫(xiě)、大小比較和加減計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題提出要求
今天這節課，我們將對小數的有關(guān)知識進(jìn)行一次綜合練習。（板書(shū)課題）通過(guò)練習，希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會(huì )小數的意義，掌握一位小數的讀寫(xiě)、大小比較和加減計算的方法，能結合具體情景，靈活運用小數的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計算。
二、分層練習內化提升
�。ㄒ唬┗揪毩�
1．完成第106頁(yè)練習十第1題。
�。�1）出示圖，學(xué)生獨立涂色完成。
�。�2）指名口答，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
�。�3）師生共同歸納：先看平均分成了幾份，再看涂了幾份。
2．完成第106頁(yè)練習十第2題。
�。�1）獨立在課本上填寫(xiě)合適的小數。
�。�2）集體反饋，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
�。�3）。
3．完成第106頁(yè)練習十第3題。
�。�1）出示題目，請學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)每人儲蓄的錢(qián)各是幾元幾角？
�。�2）比較，集體反饋，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎么比的。
�。�3）。
4．完成第106頁(yè)練習十第4題。
�。�1）引導看懂數軸，理解題意。新課標第一
�。�2）獨立完成，思考哪個(gè)數最接近0.5，哪個(gè)最接近2？
�。�3）全班交流反饋。
�。ǘ┚C合練習
1．填空。
�。�1）1元的6/10是（）元，寫(xiě)成小數是（）元；3角是1元的（），是（）元，寫(xiě)成小數是（）元。
�。�2）0.5分米是（）分米，是1分米的（），是()厘米。
�。�3）零點(diǎn)八（），2.6讀作()。
�。�4）1.4米=()米()分米3元2角=()元0.4分米=()厘米7角=()元16.5元=()元()角
2．在○里填上>、<或=。
0.5○0.91.2○0.82.6○3.410.5○9.8
3．把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按從小到大的順序排列起來(lái)。
4．在跳遠比賽中，小明跳了3.2米，小高跳了2.8米，小軍跳了4米，()跳得遠。在100米比賽中，小明跑了15.6秒，小高跑了16.5秒，小軍跑了16.9秒，()跑得快。
獨立在作業(yè)紙上完成。
小組校對、交流。
全班交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)有疑問(wèn)的題目。
5．作業(yè)：練習十第5題（前四個(gè)）
獨立完成后全班校對。
比較每組中上下兩題，你發(fā)現了什么？把你的發(fā)現在小組里說(shuō)一說(shuō)。
三、反饋升華
你覺(jué)得自己這節課表現得如何？有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？
數學(xué)練習課教案 篇18
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習使每位學(xué)生都能熟練掌握一位數乘兩位數的口算乘法。
2、使學(xué)生能夠應用學(xué)過(guò)的知識解決較為復雜的綜合性題目。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高計算的正確率和速度。
教學(xué)難點(diǎn)：
應用知識解決問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程：
教師的教學(xué)設計學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思
一、復習。
1、一位數乘整十整百數的口算練習。
2、一位數乘兩位數（不進(jìn)位）
3、一位數乘兩位數（進(jìn)位）
二、第7題
1、出示題目，讓學(xué)生觀(guān)察。
2、提出問(wèn)題：他們交的錢(qián)數夠嗎？
3、學(xué)生獨立思考，然后完成。
4、組織學(xué)生交流算法。
三、第8題
1、出示圖片，創(chuàng )設情境
2、提出問(wèn)題：怎樣租車(chē)劃算？
3、學(xué)生討論：應該怎樣做？
4、教師可以適當提示：先作成表格樣式，看看需要多少大車(chē)多少小車(chē)？
5、組織學(xué)生進(jìn)行交流，可以先說(shuō)說(shuō)需要多少大車(chē)，多少小車(chē)，再比較那種方案劃算。
四、小結：
你覺(jué)得口算乘法掌握得怎樣？ 還需要在什么地方改進(jìn)？
學(xué)生聽(tīng)算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。
先認真觀(guān)察圖片及表格，從中獲得信息，并明白其中的含義。
認真思考找出解題方法，并獨立完成。
與同伴進(jìn)行交流。
學(xué)生先看圖，從中獲取數學(xué)信息。
獨立思考后與同伴交流怎樣計算
先算出需要幾輛大車(chē)幾輛小車(chē)，然后再比較哪一種劃算。
學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。
數學(xué)練習課教案 篇19
教學(xué)內容：
教材第47-48頁(yè)練習十
教學(xué)目標：
1、鞏固復習兩位數乘兩位數的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
多媒體課件 計算題卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習整理
1、復習兩位數乘整十數的口算。
34×20xx×1013×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10
鞏固復習兩位數乘整十數的口算，為復習筆算打好基礎。
2、復習兩位數乘兩位數的筆算。
12×4432×1342×1121×23
指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計算過(guò)程。
3、教師小結：筆算兩位數乘兩位數（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數的每一位上的數分別去乘第一個(gè)因數，再把兩次乘得的結果加起來(lái)。
二、鞏固練習
1、筆算。
12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12
全體同學(xué)在練習本上完成，集體訂正結果。
2、39×1131× 3123×3322×2412×41
讓同學(xué)們任選兩題在練習本上完成（豎式計算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵和表?yè)P。
3、讓學(xué)生獨立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫(xiě)出計算過(guò)程和結果。
這兩道題是圖文結合題，所以要引導學(xué)生認真觀(guān)察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數據。
三、課堂作業(yè)新設計
1、列豎式計算。
34×2131× 1312×1222×1111×25
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？
3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？
四、思維訓練
1、連一連。
18×10 860
31×12 605
20×43 180
55×11 372
2、小華每天堅持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？
3、李老師買(mǎi)了2個(gè)足球，張老師買(mǎi)了4個(gè)籃球，王老師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢(qián)正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)？
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的練習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復習了兩位數乘兩位數的'筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計算的能力。
數學(xué)練習課教案 篇20
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習進(jìn)一步認識元、角、分之間的關(guān)系，能根據元、角、分之間的進(jìn)率進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算，比較不同單位表示的錢(qián)數的大小。能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的應用和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)具體購物情境，體會(huì )購物的總錢(qián)數和購物的數量，積累購物的初步經(jīng)驗；感受購物問(wèn)題里的數量關(guān)系，發(fā)展初步的思維能力。
3、體會(huì )元、角、分在生活里的廣泛應用，感受人民幣的實(shí)際價(jià)值；培養獨立思考、探究交流的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
元、角、分簡(jiǎn)單換算和應用
教學(xué)難點(diǎn)：
理解購物實(shí)際問(wèn)題的數量關(guān)系
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
1、做練習十第3題
2、做練習十第4題
3、做練習十第5題
4、做練習十第6題
5、做練習十第7題
一、回顧引入
1、回顧舊知
提問(wèn)：這單一已經(jīng)認識了人民幣的那些知識？請吧你的認識和大家說(shuō)說(shuō)
學(xué)生自由說(shuō)出自己的認識。
2、引入課題
小朋友真棒！為了鞏固和應用小朋友已經(jīng)掌握的知識，今天這節課我們就來(lái)繼續練習有關(guān)元、角、分的知識。（板書(shū)課題）
二、基本練習
1、再現就知
出示各種面值的人民幣，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是多少錢(qián)。
2、口答
提問(wèn)：1元人民幣可以換幾張1角的？可以換幾張5角的？為什么？
�。ò鍟�(shū)：1元=10角）
如果用分幣來(lái)?yè)Q，幾分可以換成1角？（板書(shū)：1角=10分）
1角2分=（）分
1元2角=（）角
1角2分和1元2角哪個(gè)錢(qián)多？
3、做練習十第1題
學(xué)生獨立完成在課本上。交流結果，集體訂正，指名說(shuō)說(shuō)各是怎樣想的。
指出：把1元幾角換算成多少角，可以按1元是10角，合起來(lái)是十幾角；把十幾角換算成幾元幾角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元幾角。
4、做練習十第2題
學(xué)生先獨立填寫(xiě)在課本上，在集體交流。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣比的。
提問(wèn)：題里告訴我們什么條件，要回答什么問(wèn)題？
學(xué)生同桌討論夠不夠，說(shuō)說(shuō)自己想法。
指出：三樣商品各買(mǎi)一件，共需要28元，如果帶去的錢(qián)比28元多，就夠了；如果帶去的錢(qián)比28元少就不夠。
先讓學(xué)生了解價(jià)格和解決問(wèn)題的要求。
提問(wèn)：把10元錢(qián)用完是什么意思？
先同桌交流，再全班交流。
學(xué)生觀(guān)察情境，說(shuō)說(shuō)知道了什么，求什么問(wèn)題。
提問(wèn)：這里找回是什么意思？
讓學(xué)生獨立列式解決，集體交流。
學(xué)生獨立列式計算。組織交流算式和得數，要求學(xué)生口答，并提問(wèn)：計算牛奶的價(jià)錢(qián)你是怎樣想的？
提問(wèn)：你還能提什么問(wèn)題？
學(xué)生提出問(wèn)題，口頭列式，教室板書(shū)。
提問(wèn)：小寧買(mǎi)了什么？就要多少錢(qián)？如果付的都是10元的，應該付多少張？
先同桌討論，再集體交流，要求說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、應用練習
1、交流小結。
提問(wèn)：這節課練習了什么？你有什么收獲？
2、介紹你知道嗎？
3、布置課后實(shí)踐
四、練習小結
練習十第8題。
數學(xué)練習課教案 篇21
教學(xué)目標
1、通過(guò)練習活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的知識，加深理解，提高掌握水平。
2、能運用所學(xué)知識和技能，解決有關(guān)實(shí)際實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)練習，進(jìn)一步鞏固對分數含義的理解和分數大小比較的算法。
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入新課。
計算下面各題：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=
7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=
二、新授
1、涂色部分是幾分之幾？
2、涂一涂，比一比。
3、爸爸吃了六分之二，媽媽吃了六分之一。
(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾？
(2)還剩下幾分之幾？
4、分數計算
5、一個(gè)月餅平均分成8塊，兩個(gè)共吃了這個(gè)餅的幾分之幾？
6、有三個(gè)蘋(píng)果四個(gè)梨
蘋(píng)果占全部水果的幾分之幾？
梨占全部水果的幾分之幾？
蘋(píng)果占的分數比梨少幾分之幾？
7、陰影部分是這個(gè)圖形的幾分之幾？
8、(1)參加跳繩活動(dòng)的共有幾人？
(2)男同學(xué)占總人數幾分之幾，女同學(xué)占總人數的幾分之幾?
(3)你還能提出哪些數學(xué)問(wèn)題。
9、數學(xué)故事
10、實(shí)踐活動(dòng)：制作七巧板。
這是個(gè)具有實(shí)踐性和挑戰性的活動(dòng)�！跋胍幌搿敝幸玫椒謹档闹R。七巧板又變成了研究分數加減法的學(xué)具了。
一定要鼓勵學(xué)生親手制作七巧板，這不僅能培養他們的動(dòng)手能力，更能使他們借助操作完成“想一想”中的問(wèn)題。
11、做一做
(1)拿一張長(cháng)方形紙，折出一個(gè)最大的正方形，并剪下來(lái)。
(2)用剪下的正方形紙，按下面的順序制作七巧板，并涂上不同的顏色。
11、想一想
(1)1號圖形是原正方形的幾分之幾？2號呢？它們共占原正方形的幾分之幾？
(2)3號、4號、5號、6號、7號圖形分別占原正方形的幾分之幾？
(3)用七巧板中的圖形拼出長(cháng)方形或正方形，估一估，量一量，算出它們的周長(cháng)和面積大約是多少？
三、小結
課后反思：通過(guò)練習活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的知識，加深理解，能運用所學(xué)知識和技能，解決有關(guān)實(shí)際實(shí)際問(wèn)題。
數學(xué)練習課教案 篇22
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步認識質(zhì)量單位噸。
2、能比較熟練地進(jìn)行質(zhì)量簡(jiǎn)單的化聚和計算。
3、培養學(xué)生認真思考、計算的良好習慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
進(jìn)一步建立噸的觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程
一、基本訓練
1、提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的重量單位有那些？
板書(shū)：噸、千克、克
�。�1）誰(shuí)能按從大到小或從小到大說(shuō)說(shuō)？
�。�2）這三個(gè)單位從小到大的進(jìn)率分別是怎樣的？從大到小相鄰間的進(jìn)率是多少？
�。�3）練習p91 t2
2、舉例：說(shuō)說(shuō)1克、1噸、1千克的重量相當于哪些物體的重量？
3、在下面的（）里天上合適的重量單位。
�。�1）一支牙膏重200（）一提桶水重10（）
一支鋼筆重150（）一艘輪船重50（）
一袋水泥重50（）一臺拖拉機重2（）
�。�2）練習書(shū)p91 t3
4、重量單位間的化聚。
練一練，然后說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
6500千克=（）噸（）千克，3噸45千克=（）千克
3000千克=（）噸，7千克430克=（）克
7500克=（）千克（）克，2噸=（）千
二、綜合練習
1、判斷題
�。�1）一瓶墨水重150克。（）
�。�2）一扇門(mén)高2米。（）
�。�3）數學(xué)課本重18千克（）
�。�4）一桶水重10厘米。（）
�。�5）杭州到北京長(cháng)1360米。（）
�。�6）一架飛機重15噸。（）
2、單位間的化聚。
7060千克=（）噸（）千克，1噸340千克=（）千克
2395米=（）千米（）米，6千克254克=（）克
8040千克=（）噸（）千克，5千米60米=（）米
3、下面的○里填上〈、〉或=
980千克○1噸3千克120克○3120克
7噸○6980千克4千米50米○4500米
6300米○6千米90米3米5厘米○350厘米
4、應用題
�。�1）一個(gè)煤礦去年日產(chǎn)煤782噸，今年的日產(chǎn)量是去年的4倍。今年每日產(chǎn)煤多少?lài)崳?/p>
�。�2）西瓜專(zhuān)業(yè)有8個(gè)暖棚，收西瓜7噸600千克。平均每個(gè)暖棚收西瓜多少千克？
三、提高練習
有一個(gè)臺秤，只能稱(chēng)40千克以上的質(zhì)量。甲、乙、丙三個(gè)小朋友的體重都在20—39千克之間。你能用這臺秤稱(chēng)出他們各自的體重嗎？
四、課堂總結
五、課堂作業(yè)
1、《作業(yè)本》p55
2、課本p92 t8
數學(xué)練習課教案 篇23
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解平均數的含義，掌握求平均數的方法。
2、通過(guò)解決生活實(shí)際問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行節約資源和環(huán)保教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
進(jìn)一步理解平均數的含義，掌握求平均數的方法，利用有關(guān)平均數的知識解決生活實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、平均數的定義
2、求平均數的方法
二、課堂練習：
�。ㄒ唬┗居柧�
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì )求平均數的方法，下面請同學(xué)們看一道習題。
1、判斷：
�、判∪A所在班級平均身高131厘米，小明所在班級平均身高135厘米，所以小華比小明矮。（ ）
�、迫w同學(xué)為希望工程捐款，平均每人捐款12元，李潔同學(xué)可能捐了15元（ ）
�、切∶髡Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的平均成績(jì)是93分，小明的語(yǔ)文成績(jì)是93分。（ ）
2、小麗家這一星期用塑料袋情況如下圖：
看圖填空：
�、艌D中每格代表（ ）；
�、朴盟芰洗钌俚氖牵� ）；
�、瞧骄刻煊盟芰洗� ）；
�、饶愕慕ㄗh是（ ）。
3、以小組為單位（6人一組）統計你家上個(gè)月用水情況，制成統計圖：
姓名合計
用水量
以小組為單位展示匯報后對學(xué)生進(jìn)行節約用水教育。
�。ǘ┩卣褂柧殻海ㄕn件出示）
1、一個(gè)小組有7個(gè)同學(xué)，他們的體重分別是：39千克、36千克，38千克、37千克、35千克、40千克、34千克。求這個(gè)小組的平均體重是多少千克？
2、商店買(mǎi)來(lái)5筐蘋(píng)果，第一筐重38千克，第一筐重39千克，第一筐重43千克，第一筐重34千克，第一筐重36千克，求平均每筐重多少千克？
3、哪一組的成績(jì)好？
4、選擇題：想一想：下面哪個(gè)列式才對？
5、小麗期末考試中三門(mén)的平均成績(jì)是96分，其中語(yǔ)文是89分，英語(yǔ)是100分，她的數學(xué)成績(jì)是多少？
6、小華期末考試中四門(mén)的平均成績(jì)是92分，其中語(yǔ)文是96分，科學(xué)和英語(yǔ)都是87分，他的數學(xué)考了多少分？
7、小芳有36本書(shū)，小麗有22本書(shū)。小芳送幾本書(shū)給小麗，他們兩人的書(shū)就同樣多？
三、練習小結。
四、作業(yè)
1、復習課本第42、43頁(yè)的內容。
2、做課本第45頁(yè)的第5題。
3、收集資料：平均數在日常生活中有哪些應用及作用。
附板書(shū)設計：
求平均數的練習課
�。ㄒ唬┢骄鶖档亩x： 幾個(gè)不相等數-----→相等的數
�。ㄇ笃骄鶖担�
1、移多補少
2、計算方法：
�。�1）先求出總數----→ 把各個(gè)部分數加起來(lái)。
�。�2）再求平均數----→ 總數÷份數=平均數
�。ǘ┢骄鶖祮�(wèn)題的基本數量關(guān)系：
總數÷份數=平均數
平均數×份數=總數
總數÷平均數=份數
數學(xué)練習課教案 篇24
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生牢固掌握中間、商末尾有0的除法計算方法。
2、 能正確地、比較熟練地進(jìn)行計算。
3、 養成認真、仔細的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固、掌握除數是兩位數除法的計算方法。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題、明確目標
二、基本訓練
1、口算
49×3 840÷70 61×7 320÷80
120÷40 18×6 570÷30 65×5
2、先說(shuō)說(shuō)下面各題的商是幾位數，再計算。
8505÷17 8355÷83 8160÷34
9045÷45 7816÷26 8232÷56
三、綜合訓練
1、對比練習
2856 ÷28 3840 ÷16
8484 5760
5788 8485
2、判斷，把不對的改正過(guò)來(lái)？
25 12
26）5330 54）5508
52 54
130 108
130 108
0 0
3、計算并驗算。
8640÷36 4935÷47 8945÷85
1185÷29 9600÷32 3854÷82
4、文字題
�。�1）一個(gè)數乘63得7560，這個(gè)數是多少？
�。�2）9548是77的多少倍？
�。�3）除數是24，商7余11，被除數是多少？
四、提高練習
�。�7004÷34=300 （－ ）×26=3640
五、課堂
六、課堂作業(yè) 《作業(yè)本》p43
【數學(xué)練習課教案】相關(guān)文章：
第二單元練習課數學(xué)教案06-13
《單元練習課》教案06-23
《小數》練習課教案06-20
《練習課》備課教案06-13
數學(xué)練習十四的教案06-23
小學(xué)數學(xué)練習課教案設計（通用10篇）09-28
元角分與小數的練習課小學(xué)數學(xué)教案06-23
計算練習課教案范文03-01
《口算除法練習課》教案02-25