習作·介紹國寶大熊貓教案

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的習作·介紹國寶大熊貓教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標：

　　1、針對教材提出的問(wèn)題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

　　2初步學(xué)習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

　　3、語(yǔ)句要通順，調理要清晰，內容要清楚明白。能適當的用上一些說(shuō)明方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能恰當的用上一定的說(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。

　　教具準備：

　　課件、學(xué)生搜集大熊貓的資料

　　教學(xué)時(shí)數：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對它有哪些了解？

　�。ㄔO計意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的.話(huà)題交流創(chuàng )設了輕松地氛圍。）

　　教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動(dòng)物。這節

　　課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對它的了解認識。

　　出示交流的問(wèn)題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　�。�3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

　　組內交流，推選代表全班交流

　　教師相機板書(shū)：

　　樣子、門(mén)類(lèi)、分布、食物、數量……

　�。ㄔO計意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習意識，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。）

　　明確寫(xiě)作要求

　�。�1）整合信息，確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

　�。�2）信息要準確，語(yǔ)句要通順，內容要清楚，結構要完整。

　�。�3）會(huì )使用恰當的說(shuō)明方法。

　　整合資料，自主寫(xiě)作。

　　第二課時(shí)

　　一、展示作品，評價(jià)交流

　　教師隨機抽取小組學(xué)生作品展示，師生共同點(diǎn)評。

　　展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價(jià)，老師再補充評價(jià)，點(diǎn)撥指導。

　�。ㄔO計意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認知，提升了學(xué)生的欣賞水平。）

　　二、組內互評，互改，教師巡視，相機關(guān)注指導

　�。ㄔO計意圖：這樣的設計，便于學(xué)生相互取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，相互提升。）

　　三、整理謄寫(xiě)

　　板書(shū)設計：

　　介紹國寶大熊貓

　　整理信息

　　學(xué)會(huì )使用說(shuō)明方法

【習作·介紹國寶大熊貓教案】相關(guān)文章：

習作·介紹國寶大熊貓（教案）01-02

《國寶大熊貓》教案06-29

《國寶大熊貓》的教案07-04

《國寶—大熊貓》教案12-27

《國寶——大熊貓》教案04-01

《國寶大熊貓》的教案08-26

國寶—大熊貓的教案09-05

《國寶大熊貓》的教案08-26

國寶大熊貓教案10-28