習作·介紹國寶大熊貓（教案）

　　教學(xué)目標：

　　1、針對教材提出的問(wèn)題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

　　2初步學(xué)習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

　　3、語(yǔ)句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說(shuō)明方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能恰當的用上一定的說(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。

　　教具準備：課件? 學(xué)生搜集大熊貓的.資料

　　教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對它有哪些了解？

　　【設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的話(huà)題交流創(chuàng )設了輕松地氛圍�！�

　　教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動(dòng)物。這節

　　課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對它的了解認識。

　　出示交流的問(wèn)題

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　�。�3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

　　組內交流,推選代表全班交流

　　教師相機板書(shū):

　　樣子??? 門(mén)類(lèi)? 分布?? 食物?? 數量……

　　【設計意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習意識，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱�！�

　　明確寫(xiě)作要求

　　(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

　　(2) 信息要準確，語(yǔ)句要通順，內容要清楚，結構要完整。

　　(3) 會(huì )使用恰當的說(shuō)明方法。

　　整合資料,自主寫(xiě)作。

　　第二課時(shí)

　　一、展示作品，評價(jià)交流

　　教師隨機抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。

　　展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價(jià)，老師再補充評價(jià)，點(diǎn)撥指導。

　　【設計意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認知，提升了學(xué)生的欣賞水平�！�

　　二、組內互評，互改，教師巡視，相機關(guān)注指導

　　【設計意圖：這樣的設計，便于學(xué)生相互取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，相互提升�！�

　　三、整理謄寫(xiě)

　　板書(shū)設計：

　　介紹國寶大熊貓

　　整理信息

　　學(xué)會(huì )使用說(shuō)明方法

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