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幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、能根據物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂(lè )。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、各種物品卡：紅蘋(píng)果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋(píng)果，框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認認說(shuō)說(shuō)。
�。�1）老師展示物品卡。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品卡的名字和顏色。
師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來(lái)做客，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)？那它們身上穿著(zhù)什么顏色的衣服呢？
2、游戲“分一分”。
�。�1）出示三色紙房子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的。
�。�2）把水果放在相同色的.房子里。
師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來(lái)把它們送回家。會(huì )說(shuō)：我把紅蘋(píng)果送到紅紅的家。
3、幼兒練習。
師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說(shuō)：我把XX水果送到XX的家。
4、游戲：“抱一抱”。
寶寶們真能干，現在許多小樹(shù)葉也來(lái)和我們寶寶來(lái)玩一個(gè)“抱一抱”的游戲，請紅樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱；請黃樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱；請綠樹(shù)葉寶寶站起來(lái)，跟我來(lái)抱一抱。樹(shù)葉寶寶累了，我們休息一下吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)先是讓孩子認認、說(shuō)說(shuō)，說(shuō)出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會(huì )說(shuō)：我把XX送到XX的家，接著(zhù)幼兒自己練習，并會(huì )邊操作邊使用引導語(yǔ)，最后通過(guò)游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數孩子的學(xué)習達到了目標，但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過(guò)程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲為主，孩子們學(xué)習興趣較濃，他們在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都表現得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現，留出更多的機會(huì )給孩子，讓他們多想、多說(shuō)、多做，達到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處，在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語(yǔ)言給他們，這樣，課堂氣氛會(huì )更加活躍，教學(xué)效果會(huì )更好。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣；
2、在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分類(lèi)的能力；
3、引導幼兒認識常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征，能區分并分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征，能區分并分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、實(shí)物水果若干、干果若干；
2、小盆若干個(gè)，4個(gè)標盤(pán)；
3、PPT；
4、果實(shí)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)興趣，引出主題
1、故事導入：秋天是個(gè)美麗的季節，在秋天里會(huì )豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準備了很多的.水果和干果，讓我們一起來(lái)看看吧。
2、觀(guān)看PPT。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)松鼠媽媽都為客人們準備了哪些果實(shí)？（有香蕉、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多�。�
二、觀(guān)察、品嘗果實(shí)，比較異同。
1、教師提問(wèn)：“小朋友們，在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)（蘋(píng)果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開(kāi)心果）請小朋友觀(guān)察、摸一摸是什么感覺(jué)？相互討論并請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2、請小朋友們品嘗蘋(píng)果和核桃，做比較，并說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受？核桃吃起來(lái)什么感受？核桃會(huì )像蘋(píng)果一樣有很多的果汁嗎？
3、小朋友們，老師的這些果實(shí)中哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅硬呢，吃起來(lái)干燥少汁呢？（開(kāi)心果、花生、栗子）
4、教師小結：吃起來(lái)有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來(lái)干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養也非常的豐富，小朋友們要多吃。
三、果實(shí)分類(lèi)。
1、小松鼠太粗心了，把媽媽準備的果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請小朋友們幫忙把水果和干果分開(kāi)，好不好？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、總結：今天小朋友們不僅認識了水果和干果，而且能根據它們的特征進(jìn)行分類(lèi)，小朋友們真是太棒了。
四、游戲《點(diǎn)果果》
現在每個(gè)小朋友來(lái)老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續。
教學(xué)反思
《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。
在《水果和干果分一分》這節活動(dòng)中我首先通過(guò)故事導入，激發(fā)幼兒的興趣，導入主題，再通過(guò)對果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等進(jìn)行探索實(shí)際操作，運用幼兒的多種感官來(lái)感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區分和分類(lèi)。最后運用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對水果和干果的認知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節設計的循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)達到了預定目標。在本次活動(dòng)中，我也有不足之處，今后我會(huì )改進(jìn)，做的更好。
幼兒園小班教案《蔬菜水果分一分》含反思 3
活動(dòng)目標：
1. 認知目標：讓幼兒能夠認識并說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜和水果的名稱(chēng)。
2. 技能目標：培養幼兒的分類(lèi)能力，能夠將蔬菜和水果正確區分并分類(lèi)。
3. 情感目標：激發(fā)幼兒對蔬菜和水果的興趣，引導幼兒形成健康的飲食習慣。
活動(dòng)準備：
1. 教具準備：準備一些常見(jiàn)的蔬菜和水果實(shí)物或圖片，如蘋(píng)果、香蕉、橙子、胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等。
2. 場(chǎng)地布置：在活動(dòng)室內設置兩個(gè)區域，分別標記為“蔬菜區”和“水果區”。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師以故事或游戲的.形式引入活動(dòng)主題，如：“今天，蔬菜和水果王國的小朋友們要來(lái)我們幼兒園做客，但是它們迷路了，需要小朋友們幫助它們找到自己的家�！�
2. 認識蔬菜和水果：
教師逐一出示蔬菜和水果實(shí)物或圖片，引導幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
鼓勵幼兒觀(guān)察蔬菜和水果的外觀(guān)特征，如顏色、形狀、大小等。
3. 分類(lèi)游戲：
教師將準備好的蔬菜和水果實(shí)物或圖片混合放在一起，讓幼兒嘗試將它們分類(lèi)到“蔬菜區”和“水果區”。
在分類(lèi)過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導和糾正，幫助幼兒正確區分蔬菜和水果。
4. 分享與討論：
引導幼兒分享自己分類(lèi)的理由，如：“我覺(jué)得這個(gè)是水果，因為它甜甜的�！�
教師總結蔬菜和水果的區別，強調它們對身體健康的重要性。
5. 結束環(huán)節：
表?yè)P幼兒的積極參與和正確分類(lèi)，鼓勵他們在日常生活中多吃蔬菜和水果。
邀請幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地，培養幼兒的整理能力。
活動(dòng)反思：
1. 成功之處：
本次活動(dòng)通過(guò)游戲化的方式，成功激發(fā)了幼兒對蔬菜和水果的興趣，提高了他們的參與度。
通過(guò)觀(guān)察和分類(lèi)活動(dòng)，幼兒對蔬菜和水果有了更直觀(guān)的認識，分類(lèi)能力得到了鍛煉。
2. 不足之處：
部分幼兒在分類(lèi)過(guò)程中存在困難，可能是由于對蔬菜和水果的特征了解不夠深入。
活動(dòng)時(shí)間略顯緊張，導致部分幼兒的分享和討論時(shí)間不足。
3. 改進(jìn)建議：
在活動(dòng)前，可以提前讓幼兒對常見(jiàn)的蔬菜和水果有一定的了解，如通過(guò)家園共育的方式，讓家長(cháng)引導幼兒認識蔬菜和水果。
適當增加活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都有機會(huì )分享自己的發(fā)現和討論自己的分類(lèi)理由。
在活動(dòng)中，可以引入更多互動(dòng)環(huán)節，如讓幼兒自己挑選蔬菜和水果進(jìn)行分類(lèi)，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
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