大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一根羽毛也不能動(dòng)》
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《一根羽毛也不能動(dòng)》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、感受故事角色爭冠軍的過(guò)程。
2、體會(huì )友情比比賽更為重要。
活動(dòng)準備：
故事畫(huà)面若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解故事人物
1、分辨故事人物：天鵝和鴨子。
2、了解天鵝和鴨子是一對好朋友。
3、天鵝和鴨子會(huì )怎樣贊美自己的朋友。
二、閱讀故事(前段)
1、一天，鴨子和天鵝想玩一個(gè)木頭人的.游戲，比一比誰(shuí)會(huì )當冠軍。
2、按各自的經(jīng)驗談?wù)撃绢^人的玩法，并了解這次比賽還添上一條規則是：“一根羽毛都不能動(dòng)”，推測誰(shuí)可能當冠軍。
3、觀(guān)察畫(huà)面，談?wù)撛诤w過(guò)來(lái)、小兔跳過(guò)來(lái)的時(shí)候，兩個(gè)好朋友的表現，他們心里會(huì )念叨著(zhù)怎樣一句話(huà)。
三、嘗試游戲
1、大多數幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的游戲。"游戲過(guò)程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉悠。
2、談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍?dòng)，心里想著(zhù)哪句話(huà)。(一根羽毛也不能動(dòng))
四、閱讀故事(后段)
1、這時(shí)來(lái)了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動(dòng)的游戲，就朝他倆走了過(guò)去。
2、鴨子和天鵝看見(jiàn)狐貍走來(lái)仍然一動(dòng)不動(dòng)，他們心里想著(zhù)什么?狐貍把他倆裝進(jìn)口袋他們怎樣，狐貍開(kāi)始燒水他倆又怎樣，他們怎么還是一動(dòng)不動(dòng)呢?他們心里還在想著(zhù)什么呢?
3、狐貍燒開(kāi)了水，抓起天鵝就往開(kāi)水里放，這時(shí)，鴨子會(huì )怎樣?
4、觀(guān)察畫(huà)面描述鴨子救天鵝的情景。
5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。
五、討論：體會(huì )友情的重要
1、誰(shuí)做到了一根羽毛也不動(dòng)，得了冠軍?
2、鴨子怎么會(huì )得不了冠軍?說(shuō)一說(shuō)他這樣做的道理。
3、在這場(chǎng)比賽中誰(shuí)會(huì )是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說(shuō)：“謝謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍�！�
4、共同猜測書(shū)名：故事中重復最多的一句話(huà)“一根羽毛也不能動(dòng)”。
活動(dòng)延伸：
生活中有像鴨子一樣勇敢的朋友保護你，有像天鵝一樣的朋友陪你玩，現在去找你的朋友一起快樂(lè )的玩吧。
活動(dòng)反思：
繪本教學(xué)和語(yǔ)言活動(dòng)的區別應該是更多得讓幼兒去欣賞觀(guān)察圖片，然后開(kāi)闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個(gè)空間，在玩中體驗故事主人公的心理，調動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)親身游戲體驗，感受在游戲中堅持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。繪本教學(xué)中，教師適時(shí)的引導對于幼兒獲取情感認知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場(chǎng)比賽要重要許多。
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