小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《摘葡萄》
身為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《摘葡萄》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，能用較完整的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和感受。
2.通過(guò)觀(guān)察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
理解故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽對自己做過(guò)的事，能想辦法表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂(lè )及相關(guān)動(dòng)物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會(huì )吃幼小動(dòng)物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一本非常好看的圖畫(huà)書(shū)，想看嗎?
教師展示繪本封面，提問(wèn)：
1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢?(上面寫(xiě)著(zhù)字)
3.你覺(jué)得故事里會(huì )講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來(lái)看看。
二、欣賞理解故事，體驗狐貍母子情深。
(一)出示小狐貍哭得畫(huà)面。
1.狐貍怎么哭了?(找不到媽媽了，肚子餓了……)
2.誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助他?(媽媽)
(二)出示狐貍媽媽對小狐貍說(shuō)話(huà)的畫(huà)面。
媽媽會(huì )對小狐貍說(shuō)什么?
小結：你平時(shí)遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì )在你最需要的時(shí)候幫助你。
(三)出示狐貍站在葡萄架下的畫(huà)面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。
狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的.?
小結：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。
(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫(huà)面。
1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?
2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述，媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)
(五)出示老鷹的畫(huà)面，播放老鷹的聲音。
1.聽(tīng)到老鷹的聲音，媽媽會(huì )擔心什么?(擔心寶寶的安全。)
2.狐貍媽媽會(huì )怎么做呢?(步子邁得更大，跑得更快。)
(六)出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹(shù)下休息的畫(huà)面。
1.媽媽聽(tīng)到寶寶的聲音，說(shuō)明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現在為什么要停下來(lái)?
2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說(shuō)的?走了很多的路有什么感覺(jué)?想干什么?
小結：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來(lái)時(shí)又翻過(guò)了三座山，嘴里還叼著(zhù)葡萄，太累了，在確定寶寶沒(méi)有危險后，才停下來(lái)休息。剛休息了一下，發(fā)生了什么事呢?
(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。
(幼兒自由回答)
1.這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)最危險?(狐貍寶寶)
2.狐貍媽媽會(huì )怎么做呢?
(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，狐貍媽媽會(huì )有什么后果?為什么狐貍媽媽知道會(huì )有不好的后果還要喊?
(九)播放幻燈片至小狐貍在風(fēng)雨中。
1.小狐貍沒(méi)有了媽媽會(huì )怎樣?
2.它會(huì )到哪找食物?我們一起來(lái)看看故事。
(十)播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。
這葡萄是哪來(lái)的?小狐貍吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣啊?
小結：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當小狐貍面臨生命危險的時(shí)候，為了救孩子，自己卻犧牲了。
三、升華主題，進(jìn)行愛(ài)的教育。
1.你平時(shí)遇到困難，媽媽是怎么幫助你的?
2.媽媽對寶寶這么關(guān)心，你怎么關(guān)心媽媽呢?你會(huì )對媽媽說(shuō)什么?
3.小狐貍會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢?山坡上的是誰(shuí)?
(小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽?zhuān)覌寢屝Σ[瞇的樣子好像在表?yè)P它的堅強。)
活動(dòng)延伸：
你喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程以觀(guān)察圖片為主線(xiàn)，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現實(shí)生活中，通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子說(shuō)出媽媽對自己愛(ài)的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語(yǔ)言及行動(dòng)表達自己對媽媽的愛(ài)。
孩子馬上要上小學(xué)了，因此活動(dòng)中邱老師加入了幼小銜接的內容，讓孩子學(xué)會(huì )看書(shū)的方法，以及對重點(diǎn)字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣。
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