大班語(yǔ)言：聰明的烏龜
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、感受故事中小烏龜的機智勇敢。
3、能夠復述故事的重要情節。
4、讓幼兒養成遇事多動(dòng)腦筋的好習慣。
活動(dòng)準備：手偶，動(dòng)畫(huà)，動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：師：小朋友好！今天魏老師給大家帶來(lái)兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？請小朋友睜大眼睛，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這兩位新朋友。
出示手偶：師：（小烏龜的口吻）小朋友好，我是小烏龜！
小朋友好，我是小狐貍！
今天這兩個(gè)小動(dòng)物吵個(gè)不停，原來(lái)它們在比誰(shuí)最聰明？小烏龜說(shuō)，我最聰明，我有硬硬的殼，當遇上壞人我把全身都縮起來(lái)，誰(shuí)也吃不到我！小狐貍不服氣了，誰(shuí)說(shuō)你聰明了，我才是最聰明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就學(xué)過(guò)了，我可是把森林之王老虎都嚇走了，我才是大王，我最聰明。就這樣，兩只小動(dòng)物吵個(gè)不停。那到底誰(shuí)最聰明呢？小朋友想不想知道？今天魏老師給大家帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完以后就知道誰(shuí)更聰明了？不過(guò)，這兩只小動(dòng)物，有個(gè)小小的要求，它們希望小朋友能認認真真的看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事，你們愿意嗎？對自己有沒(méi)有信心！
二、聽(tīng)故事，看動(dòng)畫(huà)
在聽(tīng)故事之前，小朋友要帶著(zhù)魏老師的幾個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)，故事里都有哪些小動(dòng)物？發(fā)生了什么事情？你覺(jué)得故事里誰(shuí)更聰明？我們帶著(zhù)這些問(wèn)題，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
故事講完了，魏老師要考考小朋友了（提問(wèn)，及時(shí)做出評價(jià)）
小朋友聽(tīng)得很認真仔細，你們說(shuō)小烏龜聰明嗎？下面由魏老師再給大家講一遍故事，這次的問(wèn)題可沒(méi)這么簡(jiǎn)單了，你一定要認真仔細地聽(tīng)。好，你們給魏老師鼓勵，掌聲歡迎！
剛才我們又把故事聽(tīng)了一遍！
提出問(wèn)題：
1、狐貍看見(jiàn)青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了嗎？為什么？
2、烏龜和狐貍又發(fā)生什么樣的事情了？狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦的.？
引導幼兒討論，烏龜怕摔，怕火，為什么還讓狐貍把他扔到天上，扔進(jìn)火盆里？
烏龜喜歡水，為什么狐貍要說(shuō)把它扔到水里去，他反而大聲求饒？他是怎么求饒的？你認為狐貍聽(tīng)見(jiàn)烏龜的求饒會(huì )怎么想？
小結：烏龜用自己的智慧打敗了狐貍，你們心里高不高興？我們在以后的生活中學(xué)習中要像小烏龜一樣勇敢，聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋。
三、角色表演故事。
四、小朋友玩的很高興，小烏龜也高興，剛才她偷偷地告訴魏老師，他想邀請小朋友一起到戶(hù)外去做龜兔賽跑的游戲，那我們排好隊一起出發(fā)吧！
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