小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子1
一、設計意圖
嬰班幼兒喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，樂(lè )于通過(guò)唱歌、律動(dòng)、舞蹈等活動(dòng)來(lái)表現自己的感受，但由于年齡太小，對樂(lè )曲的整體感知不深。為了給以后幼兒感受和表現樂(lè )曲節奏與節拍打好基礎，結合夏季天氣炎熱、蚊蟲(chóng)較多的日�，F象設計此次活動(dòng)。我希望通過(guò)參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行表現和創(chuàng )造，在一定程度上促進(jìn)手耳、手眼的協(xié)調，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1、樂(lè )于嘗試用動(dòng)作表示樂(lè )曲中特定拍的節奏。
2、積極參與游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)目標：樂(lè )于嘗試用動(dòng)作表示樂(lè )曲中特定拍的節奏。
四、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：知道蚊子長(cháng)什么樣
2、物質(zhì)準備：
�。�1）蚊子圖片四張粘在吸管上；
�。�2）《拍蚊子》音樂(lè )；
�。�3）蚊子的聲音片段；
�。�4）打蚊子的PPT圖譜。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節，出示蚊子圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蚊子圖片，引出話(huà)題“怎樣趕蚊子”。
師：小朋友們看！今天誰(shuí)來(lái)我們班了？（出示蚊子圖片）。
師：真是討厭的家伙，它還有好多小伙伴呢。（依次出示其他三張蚊子圖片）師：看見(jiàn)討厭的蚊子，我們要怎么做呢？
幼：我們可以……（引導幼兒積極自主回答）。
2、初步感受音樂(lè )片段，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起律動(dòng)。
師：今天老師帶來(lái)了一首打蚊子的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放一節音樂(lè )，在音樂(lè )特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟著(zhù)律動(dòng)）。
�。ōh(huán)節反思：教師運用圖片吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導幼兒回憶日常生活中看見(jiàn)過(guò)的驅蚊方法，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表達，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性。）
�。ǘ┎シ乓魳�(lè )片段，引導幼兒在特定拍手眼協(xié)調地做動(dòng)作。
1、通過(guò)游戲引導幼兒在蚊子出現的時(shí)候只拍一次手。
�。ɡ蠋煶鍪疚米拥膱D片，在幼兒周?chē)拔藒嗡~嗡~”）。
師：真是討厭的蚊子，我們一起來(lái)打它！啪�。ㄅ囊淮问郑�
師：哎呀！不好，被它逃走了，我們再來(lái)試一試�。ㄎ藒嗡~嗡~）啪！
2、播放音樂(lè )片段，重復游戲，與幼兒互動(dòng)。
師：不好了，不好了！又來(lái)了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子圖片）。
師：咦，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了（進(jìn)行互動(dòng)，把蚊子圖片放到幼兒身邊，讓幼兒用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪�。ㄕ埮浣汤蠋熞黄�，多與幼兒互動(dòng)幾次）。
師：我們打了許多蚊子了，一起來(lái)數一數還有幾只蚊子？（將蚊子圖片平鋪在地上，手指從幼兒方向的左面往右面依次點(diǎn)數）。
幼：1…、、、2…、、、3…、、、4…、、、
師：還有4只小蚊子（同時(shí)伸出四只手指示意），我們一起加油把它們都消滅掉！
�。ōh(huán)節反思：對于拍蚊子這件事，幼兒是有一定的經(jīng)驗的。采取讓幼兒先聆
聽(tīng)音樂(lè )片段中特定小節的方式，對特定拍有一個(gè)大致體會(huì )，并且在游戲過(guò)程中，教師及時(shí)對幼兒做出的動(dòng)作和反應進(jìn)行指導，為接下來(lái)播放完整音樂(lè )做好鋪墊，積累經(jīng)驗。）
�。ㄈ┎シ磐暾魳�(lè )，引導幼兒在特定拍能夠手眼協(xié)調地拍一次手
1、初步感受完整音樂(lè )，引導幼兒在音樂(lè )特定拍位置做一次拍手動(dòng)作。師：今天老師帶來(lái)了一首打蚊子的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǖ谝槐椴シ磐暾魳�(lè )，在音樂(lè )特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟著(zhù)拍一次手）
師：你們有沒(méi)有打到蚊子呢？（幼：有/沒(méi)有）師：沒(méi)關(guān)系，我們一起再來(lái)試試拍蚊子。
2、播放音樂(lè )片段，鞏固幼兒在音樂(lè )特定拍位置只做一次拍手動(dòng)作。
師：注意喲，聽(tīng)見(jiàn)小蚊子的聲音只拍一次手，拍多了小蚊子就提前飛走了。
3、再次播放完整音樂(lè )，重復游戲。
師：這次我們一起來(lái)打蚊子，一定要消滅掉它們�。ㄔ俅尾シ磐暾魳�(lè )，邊聽(tīng)邊做拍手動(dòng)作）
4、根據幼兒情況，重復播放音樂(lè )做游戲
5、教師小結
師：哇！你們可真厲害，把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦！
�。ōh(huán)節反思：在這一環(huán)節中，教師為幼兒營(yíng)造一種輕松有趣的氛圍，引導幼兒通過(guò)拍蚊子這樣的方式，加深幼兒對完整樂(lè )曲中的特定拍的印象，幫助幼兒在手眼、手耳協(xié)調方面的能力有一定程度的提升。）
�。ㄋ模┎シ乓魳�(lè )片段，引導幼兒用不同的動(dòng)作表示特定拍，大膽表現自己的想法
師：我們除了可以用手拍蚊子，我們還可以用什么消滅蚊子呢？幼：我們還可以……（引導幼兒自主回答）。
師：可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？（引導小朋友大膽使用其他動(dòng)作表示特定拍)師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧。（播放一節音樂(lè )，引導幼兒在特定拍時(shí)大膽做出與老師不同的動(dòng)作）
�。ōh(huán)節反思：通過(guò)幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式，鼓勵幼兒積極想象，大膽創(chuàng )作，敢于表達自己的想法。）
�。ㄎ澹┙處熜〗Y
老師小結：蚊子都被我們打掉啦！小朋友們，小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方，最最喜歡找不洗澡，不愛(ài)干凈，不講衛生的小朋友了，夏天來(lái)了，咱們小朋友要多多洗澡澡哦！
六、活動(dòng)總結
本次活動(dòng)結合暑期天氣炎熱、蚊蟲(chóng)較多的日�，F象，吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍，在一定程度上達到了教育目標。并且過(guò)程中圍繞拍蚊子這一主題，先讓幼兒回憶日常中見(jiàn)過(guò)的消滅蚊子的方式引入主題，通過(guò)播放音樂(lè )重點(diǎn)片段讓幼兒初步感知樂(lè )曲中的特定拍，再播放完整樂(lè )曲讓幼兒體驗，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從易到難，從單獨到整體，層層深入，讓幼兒有一個(gè)充足的練習過(guò)程�；顒�(dòng)前半部分每位幼兒都積極參與了進(jìn)來(lái)，但到活動(dòng)后半部分有個(gè)別出現了分神或者聊天的情況。通過(guò)活動(dòng)后教師的自我反思分析，本身嬰班幼兒的專(zhuān)注力不強，并且整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，游戲重復次數太多，沒(méi)有太多的變化與轉換，使幼兒很難長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于活動(dòng)中來(lái)，教師可以通過(guò)多種形式，利用更多種材料與方法，吸引幼兒的目光。且本次活動(dòng)為音樂(lè )游戲活動(dòng)，在正式開(kāi)展前教師不但應提前講明規則，還需要在過(guò)程中不斷強調規則，加深幼兒的印象，這樣才有利于后面活動(dòng)的開(kāi)展。
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子2
一、活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )的活潑與動(dòng)感，知道被蚊子咬后的正確處理方法。
2、能遵守游戲規則，并嘗試跟著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )造性地表現拍蚊子、止癢等動(dòng)作。
3、樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)材料準備：ppt、圖譜、音樂(lè )、蚊子道具、滅蚊拍
2、知識經(jīng)驗準備：知道一些止癢、滅蚊的方法
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�，激發(fā)興趣。
最近老師發(fā)現好多寶寶身上都出現了紅色的包，這些包是怎么來(lái)的？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)和蚊子有關(guān)的故事，故事就藏在音樂(lè )里，你們仔細聽(tīng)哦！
這段音樂(lè )講了一件什么事情？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)拍蚊子的`故事！
�。ǘ┲鸲涡蕾p，創(chuàng )編動(dòng)作。
1、了解a段，創(chuàng )編飛蚊動(dòng)作：
請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一段音樂(lè )里，小蚊子在干什么？你聽(tīng)到了什么聲音？它是怎么飛的呢？
飛來(lái)后它做了什么事情？我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)當小蚊子吧！
學(xué)習b段，創(chuàng )編拍蚊動(dòng)作：誰(shuí)被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎樣拍蚊子？
了解游戲規則，跟著(zhù)音樂(lè )拍蚊子。
感受c段，了解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒(méi)有好的止癢辦法？
�。ㄈ┩暾蕾p，快樂(lè )游戲。
1、整體演繹，梳理故事。
2、師幼互動(dòng)，體驗快樂(lè )。
小朋友們真厲害，教室里的蚊子都被我們消滅了！你們聽(tīng)，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子3
一、活動(dòng)準備
用繩子釣起的自制大蚊子一只
二、活動(dòng)目標
1、體驗音樂(lè )的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調地跟著(zhù)音樂(lè )做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng )造性地表現這些動(dòng)作。
3、樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)
(1)師：當夏天來(lái)到的時(shí)候，你們最怕什么？（蚊子）
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習不同方位的打蚊子動(dòng)作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習拍打蚊子的動(dòng)作
(3)幼兒在音樂(lè )伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
3、創(chuàng )編搔癢癢動(dòng)作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦呢？（搔癢癢）
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂(lè )清唱導入）
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（搽藥）
(5)請幼兒做互相搽藥的動(dòng)作。
(6)幼兒在音樂(lè )伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進(jìn)行蚊子舞游戲
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子4
一、活動(dòng)目標
1、體驗音樂(lè )的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調地跟著(zhù)音樂(lè )做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作，并嘗試創(chuàng )造性地表現這些動(dòng)作。
3、樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
二、活動(dòng)準備
自制大蚊子一只
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
1、師：夏天的時(shí)候，有一種昆蟲(chóng)“嗡嗡嗡·······叮上來(lái)的時(shí)候呢，會(huì )很癢的，你猜是什么呢？（蚊子）
2、師：那你們看到蚊子會(huì )怎么做呀？（打死它）
3、師：你們都會(huì )打蚊子呀！今天我帶來(lái)一首關(guān)于打蚊子的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ⿲W(xué)習不同方位的打蚊子動(dòng)作
1、師：這首音樂(lè )講了一個(gè)什么事情呀？（打蚊子）你們會(huì )打蚊子嗎？我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎？
2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’誰(shuí)來(lái)啦？快來(lái)打它，啪！
師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟掉它。
3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動(dòng)作，全體幼兒練習拍打蚊子的動(dòng)作。
師：哎呀，孩子們，不好了，又來(lái)了好多蚊子，蚊子看到我們可開(kāi)心了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了！我們要怎么做呢？
師：“嗡嗡嗡·····啪�。ㄋ拇危┌パ�，我們打了好多蚊子，數一數，還有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來(lái)數一下，1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！
哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來(lái)打蚊子吧！
4、幼兒在音樂(lè )伴奏下做拍打蚊子的動(dòng)作。
�。ㄈ﹦�(chuàng )編搔癢癢動(dòng)作
師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來(lái)了，我們輕輕地坐回去，看哪里還有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起來(lái)了呢？
1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下面，啪，這邊，啪，那邊，啪！
2、師：你有沒(méi)有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。
3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動(dòng)作。
師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”
4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥好不好？擦好藥，好香啊，睡覺(jué)啦！
5、幼兒在音樂(lè )伴奏下完整進(jìn)行搔癢癢一擦藥的游戲。
師：我們一起來(lái)?yè)习W癢，然后擦藥睡覺(jué)好嗎？
�。ㄋ模┩暾M(jìn)行蚊子舞游戲
師：蚊子真可惡，我們一起來(lái)打蚊子吧
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子5
一、教學(xué)目標
1、感受音樂(lè )的樂(lè )句與節奏，用動(dòng)作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節，并愿意進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編。
2、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
多媒體課件
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
能手眼協(xié)調地跟著(zhù)音樂(lè )做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動(dòng)作，并愿意進(jìn)行創(chuàng )編。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
師：寶寶們，現在是什么季節呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲(chóng)子，它會(huì )在我們睡覺(jué)的時(shí)候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會(huì )在你不注意的時(shí)候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲(chóng)子呀？（蚊子）那你看到蚊子會(huì )怎么做��？今天給你們帶來(lái)一段和蚊子有關(guān)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？（欣賞音樂(lè )）。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，引導幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂(lè )的特點(diǎn)，為學(xué)習拍蚊子的動(dòng)作打基礎。）
�。ǘ﹦�(chuàng )編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動(dòng)作
1、學(xué)習“拍蚊子”的動(dòng)作：
師：誰(shuí)來(lái)猜猜看，這段音樂(lè )講了一段什么事情？（拍蚊子）原來(lái)是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來(lái)叮你，你怎么辦？（拍死它）你聽(tīng)，有蚊子來(lái)啦！我們一起來(lái)拍蚊子！哎呀，有沒(méi)有拍到它呀？（有/沒(méi)有）那你感覺(jué)怎么樣，生氣嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)生氣的動(dòng)作，那淘氣怎么表示呀？噓，你聽(tīng)，好像又有蚊子來(lái)了呀！我們一起來(lái)拍蚊子好�。ā拔恕�！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動(dòng)作練習）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)上一個(gè)環(huán)節的欣賞音樂(lè )，讓幼兒對樂(lè )曲有了初步的了解，對拍蚊子的地方有了進(jìn)一步的掌握，通過(guò)教師的引導、幼兒的動(dòng)作創(chuàng )編，使幼兒對節奏有很好的了解，讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來(lái)。）
2、創(chuàng )編撓癢癢的動(dòng)作：
師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦？（抓一抓）你是怎么抓的？誰(shuí)愿意來(lái)幫我抓一下？（分別請幼兒進(jìn)行示創(chuàng )編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)試一試。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)以?xún)焊璧男问絹?lái)進(jìn)行短句的動(dòng)作創(chuàng )編與學(xué)習，能夠較好的引導幼兒更好的進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng )編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，讓幼兒對接下來(lái)的游戲做鋪墊。）
3、創(chuàng )編擦藥水的動(dòng)作：
師：哎呀，身上癢死了，你們有沒(méi)有什么好辦法呀？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)：擦藥水、電蚊香…、、、）你是怎么擦藥水？（請幼兒試一試）那這次我們一起來(lái)試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動(dòng)作練習）
(設計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎上，引導幼兒進(jìn)行撓癢癢的創(chuàng )編動(dòng)作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導幼兒對活動(dòng)的興趣。)
�。ㄈ┯螒颍何米游�
師：你們聽(tīng)，好像又來(lái)了很多蚊子，我們一起來(lái)拍蚊子�。ㄍ暾魳�(lè )做動(dòng)作：1遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾只，我們再來(lái)一次，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會(huì )害怕睡覺(jué)的時(shí)候有蚊子來(lái)叮你們了吧，那我們下去接著(zhù)消滅蚊子怎么樣？
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子6
一、活動(dòng)目標
1、在感知音樂(lè )《七士進(jìn)階》的基礎上，能在長(cháng)音與重音處準確做出打蚊子動(dòng)作。
2、樂(lè )意參與音樂(lè )游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
感知音樂(lè )中的長(cháng)音與重音，并做出相應的動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )圖譜《打蚊子》
2、音樂(lè )《七士進(jìn)階》
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
1、師：孩子們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起進(jìn)來(lái)吧。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )，初步熟悉音樂(lè )《打蚊子》的旋律。
1、師：今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)、也很玩的音樂(lè )。讓我們閉上小眼睛，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)完后，告訴劉老師你好像聽(tīng)到了什么？
2、請幼兒回答，教師小結。
�。ㄈ┻M(jìn)一步欣賞音樂(lè )，熟悉與理解音樂(lè )的長(cháng)音與重音，并能做出相應的打蚊子動(dòng)作。
1．幼兒欣賞第一遍音樂(lè )《打蚊子》。
師：孩子們，你們說(shuō)得很好，其實(shí)這首音樂(lè )講述的是小動(dòng)物開(kāi)音樂(lè )會(huì )與小蚊子來(lái)?yè)v亂的故事。讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，你覺(jué)得哪里是是小動(dòng)物跳舞的音樂(lè )？哪里是蚊子飛來(lái)的音樂(lè )？
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè )《打蚊子》。
讓我們來(lái)聽(tīng)一下是不是這樣的。（在長(cháng)音處做蚊子飛的動(dòng)作）。
3、幼兒欣賞第三遍音樂(lè )《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。
師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè )的哪里是打蚊子？
4、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )，重點(diǎn)在重音處打蚊子。
教學(xué)建議：對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。
�。ㄋ模┰凇按蛭米印钡挠螒蛑羞M(jìn)一步聽(tīng)辨長(cháng)音與重音，并能準確做出打蚊子的動(dòng)作。
1．師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。
3、分角色玩游戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個(gè)小朋友在圓圈內做蚊子。
�。ㄎ澹┙Y束部分
現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見(jiàn)吧。
小班奧爾夫音樂(lè )教案拍蚊子7
一、設計思路
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出："教育內容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。"在組織活動(dòng)時(shí)，我認為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手，才能做好因材施教，才能實(shí)現"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)發(fā)展"的教學(xué)思想。中班音樂(lè )游戲《拍蚊子》是一個(gè)以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來(lái)的一個(gè)音樂(lè )游戲，音樂(lè )活潑又動(dòng)感，還能讓小朋友們愿意和大家一起玩，體驗同伴合作游戲的快樂(lè )。因此我開(kāi)展了本次音樂(lè )游戲活動(dòng)，希望通過(guò)本次活動(dòng),引導幼兒能根據音樂(lè )的節奏做相應的動(dòng)作，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲的興趣并樂(lè )意大膽表現。
二、活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂(lè )的節奏準確做相應的動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲的興趣并樂(lè )意大膽表現。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)材料準備：蚊子道具、
2、音樂(lè )《拍蚊子》。
活動(dòng)重難點(diǎn):引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型，并能根據音樂(lè )的節奏準確作相應的動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教師播放音樂(lè )《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽(tīng)。
師：今天李老師給大家帶來(lái)了一首很有意思的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。ǘ┗静糠植シ乓魳�(lè )，引導幼兒嘗試各種游戲方法跟著(zhù)音樂(lè )一起做拍蚊子的動(dòng)作。
1、教師出示蚊子道具，學(xué)習不同方位的拍蚊子動(dòng)作。（口頭游戲）。
�。�1）師：剛才你們在這首音樂(lè )里面聽(tīng)到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的��？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來(lái)飛去你會(huì )怎樣？（拍蚊子）
�。�2）教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類(lèi)型。
師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會(huì )叮到你身體的哪個(gè)部位？（教師拿著(zhù)蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個(gè)部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺(jué)得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）。
2、教師播放音樂(lè )，嘗試游戲，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )的節奏"~~~x"。（播放音樂(lè )第一遍）師：現在我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這首蚊子來(lái)了的音樂(lè )，聽(tīng)一聽(tīng)蚊子到底在什么時(shí)候來(lái)的？
師：你們發(fā)現蚊子是在什么時(shí)候出現的嗎？（引導幼兒說(shuō)出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現，蚊子出現后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節奏）。
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂(lè )第二遍）師：接下來(lái)，我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽(tīng)它會(huì )在什么時(shí)候來(lái)叮你，叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會(huì )兒會(huì )偷偷的來(lái)叮咬你們哦�。ㄓ變盒菹�，教師當蚊子）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒當蚊子，繼續玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂(lè )次數根據幼兒興趣來(lái)定）
�。�1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時(shí)候準確的你準確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個(gè)小朋友一起來(lái)當蚊子幫助我來(lái)叮你們，誰(shuí)愿意來(lái)？（請幾個(gè)幼兒和教師一起當蚊子叮其她小朋友）。
�。�2）教師引導幼兒替換來(lái)當蚊子玩游戲。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那現在我再請兩個(gè)小朋友來(lái)當蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽(tīng)到嗡嗡嗡的音樂(lè )時(shí)，你們就做好準備去拍哦！
�。�3）教師一個(gè)人休息，所有小朋友當蚊子，再次游戲。（播放音樂(lè )）師：大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦，我一個(gè)人休息，請你們所有的小朋友都來(lái)當蚊子來(lái)叮我！好不好？
�。ㄈ┙Y束部分教師教育小朋友要講衛生，這樣蚊子才不會(huì )叮咬我們。
師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒(méi)有洗澡��？（教師邊說(shuō)邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛生，每天洗澡，這樣蚊子才不會(huì )叮咬我們哦。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我上的是小班音樂(lè )游戲《拍蚊子》�；顒�(dòng)中，主要引導孩子學(xué)會(huì )拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺(jué)的動(dòng)作�；顒�(dòng)以完整欣賞音樂(lè )導入，老師在幼兒感知音樂(lè )的同時(shí)，配上了動(dòng)作提示�；顒�(dòng)中，我還借助兒歌幫助孩子記憶動(dòng)作順序，孩子們都能跟著(zhù)音樂(lè )作出動(dòng)作。但是活動(dòng)中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動(dòng)目標一中，感受音樂(lè )的節奏與動(dòng)感，比較沒(méi)有表現出來(lái)�；顒�(dòng)的目標二：體樂(lè )意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。其中，合作的環(huán)節對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較困難的，應該放在中班。
2、活動(dòng)的導入環(huán)節花費的時(shí)間較長(cháng)。當幼兒回答不出問(wèn)題時(shí)，老師應給予適當的詳細的提示�；顒�(dòng)中老師的語(yǔ)言及問(wèn)題都比較多，讓孩子說(shuō)的機會(huì )比較少，拋出的問(wèn)題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問(wèn)。在今后的活動(dòng)中，老師應該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)化，并用幼兒能理解的語(yǔ)言提問(wèn)。
3、活動(dòng)缺少讓孩子安靜、完整傾聽(tīng)音樂(lè )的機會(huì )。應該先讓孩子完整傾聽(tīng)、感受音樂(lè )的節奏，再以動(dòng)作提示。分段感受音樂(lè )時(shí)，蚊子的不同方位和節奏要重點(diǎn)體現出來(lái)，才不會(huì )導致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評價(jià)。
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