小班小豬的野餐教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的小班小豬的野餐教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、做做中，嘗試學(xué)說(shuō)短句。
2、初步感受與同伴一起分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過(guò)野餐
2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個(gè)動(dòng)物圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看猜一猜
1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準備背著(zhù)背包出去野餐了。
2、猜猜看，豬媽媽會(huì )在小豬胖胖的背包里準備什么好吃的東西呢？
3、T：“（出示大背包）看，豬媽媽給小豬準備了這多好吃的`�！�
4、豬媽媽給小豬胖胖準備了什么好吃的東西，為什么呢？
5、小結：哦，豬媽媽想的可真周到，她為小豬準備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包，渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢！
二、想一想分一分
1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
2、T：“小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，可是面包只有一個(gè)，怎么分呢？
3、請個(gè)別幼兒分面包給小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹并學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，請你吃一半面包；小鳥(niǎo)妹妹，請你吃一半面包�！�
4、T：“有位好朋友，機靈可愛(ài)會(huì )爬樹(shù)，愛(ài)吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰(shuí)？”
5、T：“小猴一家聞到香味趕來(lái)了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？
6、請個(gè)別幼兒分桃子并學(xué)說(shuō)：“猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽?zhuān)埬愠灾刑易�；猴寶寶，請你吃小桃子�！?/p>
7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚(yú)、小鴨并請幼兒模仿動(dòng)作。
8、T：“喲，小兔、小魚(yú)、小鴨聞到香味都來(lái)了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”
9、請個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說(shuō)：“小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚(yú)，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍藍的糖果�！�
10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來(lái)越少了�！�
三、說(shuō)一說(shuō)做一做
1、好吃的東西都分給了朋友們，背包里的東西越來(lái)越少了，可小豬卻笑的越開(kāi)心了，為什么呢？
2、小結：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂(lè )的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂(lè )滋滋的。
3、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么做呢？
4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來(lái)的食品，并學(xué)說(shuō)短句，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的目標與設計應該說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得我過(guò)分依賴(lài)與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著(zhù)在分享中結束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節，但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠呢？另外，我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節自己的小結語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以?xún)焊璧男问叫〗Y會(huì )更易于孩子的理解。最后，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！
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