奧爾夫音樂(lè )《聲勢—拍腿》教案范文
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂(lè )《聲勢—拍腿》教案范文，歡迎大家分享。
卡爾 奧爾夫(1895-1982)，當代世界著(zhù)名的德國作曲家，音樂(lè )教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一個(gè)有藝術(shù)素養的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾·奧爾夫從小對音樂(lè )和戲劇產(chǎn)生濃厚的興趣，這為他成為一個(gè)偉大的音樂(lè )劇大師奠定了基礎。奧爾夫音樂(lè )聲勢—拍腿教案，我們來(lái)看看下文。
教學(xué)目的：
1、節奏訓練
2、學(xué)樂(lè )器的.準備練習
3、讀譜入門(mén)：節奏譜視奏
4、聽(tīng)力訓練
5、即興演奏
6、聲勢(拍腿)在音樂(lè )教學(xué)中的應用。
教具準備：
聲勢譜、慢四拍樂(lè )曲音帶、打擊樂(lè )器、音條樂(lè )器、鍵盤(pán)樂(lè )器、小瓷酒盅。
附拍腿聲勢譜。
教學(xué)建議：
——教師帶領(lǐng)學(xué)生,做各種拍腿聲勢節奏(每種樣式要反復做幾次一一至少四次)。
——由學(xué)生帶著(zhù)做。
——看聲勢譜視譜拍腿,(每小節的速度和次數根據學(xué)生水平掌握)。
——放慢四拍速度的歌曲或樂(lè )曲，邊聽(tīng)音樂(lè )邊看譜拍腿(每小節四遍)。
——每人一件打擊樂(lè ),放剛才的、錄音,請拿雙響筒的看譜敲（每小節四遍），其他樂(lè )器即興輕聲伴奏。
——選一小節做固定音型,為童謠或已學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。
——放一段蒙古族歌曲(如《蒙古人》、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等)。用小瓷酒盅做道具，學(xué)蒙古盅碗午,即興打節奏伴奏(如加簡(jiǎn)單的動(dòng)作更好)。
——拍腿聲勢加十六分音符練習。
——換音條樂(lè )器(取下F、B),節奏照譜(可反復數遍)，音高即興，其他同學(xué)拍腿(雙響筒保留)。
——分組,每組選一首童謠或兒歌編一個(gè)伴奏譜,每架音條琴選一個(gè)固定音型,節奏樂(lè )器選一個(gè)固定節奏型,。并記錄下自己小組的譜子。
——這種方法也可移植到鍵盤(pán)樂(lè )器上(同樣去掉F、B音,或在黑鍵上)即興，可２一３人同時(shí)彈奏，其余學(xué)生用打擊樂(lè )伴奏。
提示
音樂(lè )教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓練,要有操作。如何使這些內容的教學(xué)有樂(lè )趣、有創(chuàng )造性，并真正具有音樂(lè )性,是音樂(lè )教學(xué)作為審美教育的重要課題。這個(gè)教案提供了一種可能。
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