只有一個(gè)地球教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的只有一個(gè)地球教案，歡迎閱讀與收藏。
課前引導：
師：同學(xué)們，今天我們是第一次見(jiàn)面。我先自我介紹一下：我姓陳，是深圳市福田區崗廈小學(xué)的語(yǔ)文老師。你們叫我什么？
生：陳老師。
師：聽(tīng)說(shuō)你們都很聰明，我想考你們一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)思路要盡量開(kāi)闊一點(diǎn)：我們現在在哪里？
生：學(xué)校的禮堂里。
師：（搖頭）思路不夠開(kāi)闊。
生：在深圳。
生：在中國。
生：在地球上。
師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。請全體起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？
生：地球。
師：（板書(shū)：地球）我們一起叫一聲：地球。
生；（齊）地球——
師：地球聽(tīng)到了沒(méi)有呀，怎么沒(méi)有反應？讓我們再一次深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽(tīng)到了，她會(huì )熱烈地鼓掌的。開(kāi)始！
生（一起，深情地）地球——你好——
�。▽W(xué)生身后響起聽(tīng)課教師們的熱烈掌聲）
師：地球聽(tīng)到了我們的呼喚。好，我們現在開(kāi)始上課。
第一課時(shí)：
師：同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜開(kāi)眼，觀(guān)看太空美麗的景色。
�。ㄩ_(kāi)始播放太空行星運行的錄象，地球逐漸清晰，最后定格）
師：同學(xué)們這水藍色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？請用一句話(huà)，夸一夸我們的地球。
生：地球，你真美呀！
生：地球，你好偉大！我喜歡你！
師：請同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第一段，看看課文里是怎樣贊美地球的。
生：“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親�！�
師：請充滿(mǎn)感情地朗讀這句話(huà)。
生：（有感情地朗讀）
師：為什么稱(chēng)地球為“人類(lèi)的母親”、“生命的搖籃”呢？請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題自己讀課文。
生：（自讀課文，初步理解課文內容。教師放手讓學(xué)生把課文讀透）
師：現在我們請幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽(tīng)，第一個(gè)請誰(shuí)讀？
生：（紛紛舉手）
師：這么多的同學(xué)愿意讀。好，我請班長(cháng)推薦一個(gè)。
�。ò嚅L(cháng)推薦學(xué)生甲）
師：（對班長(cháng)）請你說(shuō)說(shuō)為什么推薦她？
班長(cháng)：她讀書(shū)水平高，膽子大，聲音特別響亮。
師：請你讀1、2兩段，要把班長(cháng)夸獎你的那些特點(diǎn)讀出來(lái)。
�。▽W(xué)生甲讀課文）
師：確實(shí)如班長(cháng)所說(shuō)的那樣，讀書(shū)的水平高。下面請誰(shuí)讀？現在請你（對學(xué)生甲）推薦一位。
�。▽W(xué)生甲推薦學(xué)生乙）
師：（對學(xué)生甲）你為什么要推薦他？
學(xué)生甲：他讀書(shū)流利，而且很有感情。
師：（對學(xué)生乙）請你讀3、4兩段，要把流利、有感情的特點(diǎn)讀出來(lái)。
�。▽W(xué)生乙讀課文）
師：很有感情。好，下面請誰(shuí)讀？有毛遂自薦的嗎？（學(xué)生紛紛舉手，對學(xué)生丙）請你讀5、6、7三段。你先說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)有什么特點(diǎn)。
生：我雖然讀書(shū)沒(méi)他們好，但我進(jìn)步很大。我的特點(diǎn)也是有感情。
�。▽W(xué)生丙讀課文，且發(fā)揮很好）
師：掌聲鼓勵。誰(shuí)讀最后兩段？（舉手的學(xué)生特別多）好，全班一起讀。
�。ㄈ帻R讀課文）
師：下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語(yǔ)的情況�？雌聊�。
先理解帶點(diǎn)的字，再解釋詞語(yǔ)：
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
生：渺，是細小。渺小，就是小的意思。
師：再用同樣的方法解釋下列詞語(yǔ)。
居住遨游扁舟枯竭
師：請同學(xué)們相互說(shuō)說(shuō)。
�。▽W(xué)生相互說(shuō)詞語(yǔ)的意思）
師：請同學(xué)們認真思考一下：理解這些詞語(yǔ)時(shí)，有沒(méi)有規律可尋？
生：這些詞語(yǔ)前后兩個(gè)字的意思相近，我們在解釋這些詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來(lái)解釋它。
師：再看下一個(gè)詞。
舉例解釋詞語(yǔ)：
自然資源
師：請迅速地讀課文，舉例說(shuō)說(shuō)哪些屬于“自然資源”？
生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
師：現在將這些自然資源分兩類(lèi)，你知道為什么這樣分嗎？
礦物資源（不可再生）
水資源、森林資源、
生物資源、大氣資源（可以再生）
生：前一類(lèi)是不可再生的自然資源，后一類(lèi)是可以再生的自然資源。師：再看下面的一組詞。
朗讀理解詞語(yǔ)：
……不是……而是……甚至……
師：請找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語(yǔ)在句子中的意思讀出來(lái)。（學(xué)生練習后，教師請一學(xué)生讀，表達得不是太好）
師：“幾百萬(wàn)年，甚至幾億年……”怎么才能把“幾百萬(wàn)年”和“幾億年”讀得區別開(kāi)來(lái)？
�。▽W(xué)生再讀，理解得比較好）
師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請找出有關(guān)的'句子，用上面的方法自己讀讀。
�。▽W(xué)生讀有關(guān)的句子）
師：對詞語(yǔ)的理解就到這。這篇課文是科學(xué)知識說(shuō)明文，下面請同學(xué)們迅速的閱讀課文，思考：課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識？
生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很��；地球上的資源是有限的。
師：還有補充嗎？
生：課文還告訴我們在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。
師：我們看課題，為什么用“只有一個(gè)地球”做題目？請把下面的一句話(huà)補充完整：因為“只有一個(gè)地球”，所以……
生：因為只有一個(gè)地球，所以我們要保護地球。
師：請大家讀課文的最后一段，并以最快的速度背熟。
�。▽W(xué)生讀書(shū)，背書(shū)）
師：請同學(xué)們一起背最后一段。
�。▽W(xué)生集體背誦后，下課）
第二課時(shí)：
師：我們一起背誦課文的最后一段。
�。ㄈ嗉w背誦最后一段）
師：通過(guò)這篇課文的學(xué)習，我們對地球有了更深入的了解，保護地球，珍愛(ài)生命，是我們的共同信念�？墒�，并不是所有的人都這樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。
布什拋棄《東京議定書(shū)》
布什總統于去年3月，宣布美國退出《東京議定書(shū)》。布什稱(chēng)這個(gè)協(xié)議，一旦付諸實(shí)施，將令美國喪失幾百萬(wàn)個(gè)工作機會(huì )，美國經(jīng)濟將會(huì )受到影響�！稏|京議定書(shū)》要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國家，在10年之內，將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。
布什不參加“拯救地球”會(huì )議
今年9月，世界各國首腦在南非召開(kāi)“拯救地球”會(huì )議，為人類(lèi)的前途和地球的命運，共商大計。美國總統布什拒絕出席這次會(huì )議，引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說(shuō)：“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球，消除貧困，作為全世界首富和唯一的超級大國，總統不來(lái)參加會(huì )議，卻去休假，真是世界上最糟糕的總統�！�
師：讀完這兩條消息，你有什么想法？你的心情這樣？（學(xué)生紛紛舉手）先不講，請你們做一個(gè)表情，通過(guò)這個(gè)表情，要讓我知道你們的真實(shí)感受。
�。▽W(xué)生做出各種表情）
師：有的是氣憤的神情；有的是一副思考的樣子；有的很激動(dòng)；還有的顯得特別不解……現在請你們把心中的想法說(shuō)出來(lái)。
生：布什，你真是一個(gè)很糟糕的總統！
生：布什你太自私了。
生：美國的這個(gè)總統應該馬上下臺。
生：布什，你一個(gè)大國的總統怎么會(huì )這樣呢？
師：魯迅說(shuō)過(guò)：辱罵和恐嚇絕不是戰斗。我們要想辦法讓布什轉變態(tài)度，改變注意。假如布什就在我們面前，我想請同學(xué)們來(lái)勸他。請你先寫(xiě)好勸說(shuō)稿。請同學(xué)們認真讀課文，到課文里找說(shuō)服布什的理由，還可以將課外書(shū)中學(xué)到的有關(guān)知識運用進(jìn)去。要注意勸說(shuō)的方法，勸說(shuō)的技巧，勸說(shuō)的態(tài)度。
�。ㄉ鷮�(xiě)勸說(shuō)稿，教師巡回指導）
師：（模仿布什的口氣）我是美國的現任總統布什，我的信念是：美國的利業(yè)高于一切。聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)中國的小朋友對我的環(huán)保政策有意見(jiàn)，我想聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。不過(guò)我很忙，得抓緊時(shí)間。
生1：布什總統，你太不應該了……
布什：你是誰(shuí)？你怎么這樣和我說(shuō)話(huà)？
生1：布什總統，你好。我是中國的一位小學(xué)生。我從網(wǎng)上知道你不愿參加“拯救地球會(huì )議”，我很失望。布什先生，我們只有一個(gè)地球，這是全世界人民共同的家園。我們都應該倍加愛(ài)護我們的地球。地球上的礦產(chǎn)資源非常有限，而且不能再生。大氣資源、水資源雖然可以再生，但也不能隨意的破壞�，F在地球上60%以上的地區缺水，空氣的污染也相當嚴重，經(jīng)常下酸雨，南極上空大氣層的空洞也越來(lái)越大。這些都是工業(yè)污染的后果。美國是世界上最大的工業(yè)化國家，每天向大氣中排放的廢氣最多。因此，你必須改變態(tài)度，重視地球的保護工作。我們強烈要求你簽署《東京議定書(shū)》。布什：你說(shuō)的情況我都知道。但是我認為沒(méi)那么嚴重。我們美國的科學(xué)技術(shù)這么先進(jìn)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。還有，我們還可以到其它星球上去嘛。好了，再見(jiàn)。
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