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公開(kāi)課小兔跳跳跳教案（通用12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的公開(kāi)課小兔跳跳跳教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 1
【活動(dòng)設計】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單容懂。所以活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線(xiàn)，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì )演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會(huì )唱歌，而且成為一件輕松、快樂(lè )而有趣的事。前后呼應的游戲環(huán)節和情境設置，讓幼兒進(jìn)一步體驗到活動(dòng)的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè )，活動(dòng)寓情于境，溢樂(lè )溢情。
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲的活潑歡快，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、學(xué)習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂(lè )句伴奏，在多形式的.演唱中體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、韻律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音樂(lè )旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作。
2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動(dòng)作一邊用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、教師演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：小兔跳到了什么地方？它聽(tīng)到了什么？又會(huì )碰到誰(shuí)？
2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學(xué)唱相應的樂(lè )句。
3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
三、練習襯詞，演繹歌曲。
1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。
2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂(lè )句。
3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個(gè)聲部聲音的和諧與美感。
四、游戲表現，寓樂(lè )寓趣。
告訴幼兒游戲名稱(chēng)，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 2
活動(dòng)目標：
1、在玩數字游戲情境中學(xué)唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內容。
2、利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動(dòng)物的熱身運動(dòng)進(jìn)行演唱。
3、體驗和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖譜（附1）、色子一個(gè)、數字編號。
2、曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入，激發(fā)幼兒興趣
——森林里有一群可愛(ài)的小兔子正在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，你們知道／j兔子最擅長(cháng)做什么運動(dòng)嗎？—起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們在做什么熱身運動(dòng)呢？
2、出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)習游戲玩法
(1)提問(wèn)：它們在做什么熱身運動(dòng)？你在歌里還聽(tīng)到了什么？
(2)出示部分圖，講解比賽規則。
3、教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）
——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運動(dòng)吧1
4、幼兒邊演唱歌曲邊游戲
——剛才我聽(tīng)到好多小朋友都在跟著(zhù)我唱歌呢！這次再玩的時(shí)候，都來(lái)跟著(zhù)唱一唱，好嗎？
5、教師調換數字，幼兒演唱歌曲（連續兩遍）
(1)提問(wèn)：看來(lái)運動(dòng)員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數字順序做熱身運動(dòng)的，這次我們把順序換一換，運動(dòng)員們你們知道怎么做嗎？
(2)數字又要變了哦，請一個(gè)小兔子做裁判員來(lái)?yè)Q數字。
6、教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗證演唱
——我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒(méi)有完成誰(shuí)能幫我完成？一起來(lái)唱，檢查一下她擺的對不對。
7、加入“擲色子”游戲，創(chuàng )編歌曲歌詞進(jìn)行演唱
——比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動(dòng)，都在這個(gè)“色子”上，看一看還有什么運動(dòng)？有……有……
8、教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng )編歌詞演唱歌曲——這次我來(lái)考考你們，我來(lái)唱，我唱到什么數字，誰(shuí)就站起來(lái)做什么運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過(guò)設計、執教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：
1、教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)
改編后的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒(méi)有什么負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學(xué)會(huì )歌曲。與以前的`教學(xué)活動(dòng)相比，幼兒在本次活動(dòng)中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的改善。
2、適宜的挑戰，調動(dòng)了幼兒持續的學(xué)習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動(dòng)對應的數字順序，對幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。幼兒挑戰成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗。創(chuàng )編活動(dòng)中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng )編歌詞的形式�；顒�(dòng)中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導幼兒創(chuàng )編，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，使幼兒一直保持著(zhù)學(xué)習的興趣。
3、圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習情況的機會(huì )
我們常說(shuō)圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動(dòng)是在活動(dòng)進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學(xué)習進(jìn)行自我檢查，通過(guò)擺放圖的過(guò)程，讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒(méi)有學(xué)會(huì )這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應該注意聽(tīng)什么，以此培養了幼兒解決問(wèn)題的意識。
歌唱活動(dòng)需要游戲化，在游戲化昀歌唱學(xué)習中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂(lè )在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來(lái)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動(dòng)。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 3
活動(dòng)目標：
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè )磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：熱身運動(dòng)
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì )有大灰狼，所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍，一個(gè)一個(gè)跟著(zhù)兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）
二、基本局部：學(xué)習動(dòng)作--"夾物跳"
過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。
�。�、說(shuō)說(shuō)我們剛才是怎么跳的？
�。�、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么？都有些誰(shuí)？毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的.游戲，說(shuō)說(shuō)怎么帶著(zhù)毛絨玩具"跳跳跳"呢？（幼兒自由表達）
�。�、交代要求，集體練習"夾物跳"。（教師參與）
�。�、第二次集體練習"夾物跳"，要求夾緊"毛絨玩具"，同時(shí)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)啦"，迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。
�。�、游戲：《小兔跳跳跳》
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評。
三、結束局部：放松運動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道跳的時(shí)候雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。
2、大多數幼兒能連續雙腳向前跳3—4米左右，動(dòng)作協(xié)調。
3、喜歡玩跳的游戲，樂(lè )意遵守游戲規則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳，雙臂擺動(dòng)。
難點(diǎn)：連續跳4米以上
活動(dòng)準備：
塑料圈，小樹(shù)，蘿卜，簍子
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備環(huán)節
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做熱身操： 頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、腳部運動(dòng)等。
二、探索環(huán)節： 探索雙腳連續跳。
1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。
師：小兔子是怎么走路的呀？找個(gè)空地方原地試一試。
2、講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得很好，我們來(lái)看看他是怎么跳的'。
教師邊示范，邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。
3、幼兒原地練習雙腳連續跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。
師：你們會(huì )不會(huì )跳��？我們來(lái)試一試吧。（第一次練習） 再試一試。（第二次練習） 會(huì )了嗎？ 跳給媽媽看一看。（第三次練習）
三、輔助練習： 創(chuàng )設情境游戲，鞏固練習雙腳連續跳。
1、練習雙腳連續跳。
師：小兔子學(xué)好了本領(lǐng)，我們到小樹(shù)林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時(shí)，快快從兩邊跑回來(lái)。
2、休息總結。
師：你們看到小樹(shù)怎么做的？從小樹(shù)旁邊繞一繞，不要碰到小樹(shù)。
3、強調動(dòng)作要領(lǐng)，再次游戲。
師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹(shù)。
四、鞏固游戲：拔蘿卜
游戲名稱(chēng)：拔蘿卜
師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過(guò)去，每次只拿一個(gè)蘿卜，跑回來(lái)送到簍子里。然后找媽媽。
�。�1）跳過(guò)石頭，拔蘿卜。
�。�2）重復游戲2至3次。
五、放松結束
1、聽(tīng)音樂(lè )放松，重點(diǎn)放松胳膊和手腕。
2、簡(jiǎn)單小結、給予鼓勵。
3、師生再見(jiàn)
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 5
活動(dòng)目標
1.練習行進(jìn)跳和立定跳遠，鍛煉跳的能力。
2.體驗成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.練習幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動(dòng)作技能。
4.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：立定跳。難點(diǎn)：行進(jìn)跳
活動(dòng)準備
小凳，紙皮，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程
1，準備活動(dòng)。
放音樂(lè )，模仿動(dòng)物行走的動(dòng)作。
2，跳一跳。
1》什么動(dòng)物是跳著(zhù)走路?學(xué)一學(xué),跳到畫(huà)有圓圈的家。
2》教師示范雙腳跳，幼兒模仿。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。
3》比一比誰(shuí)跳的快，幼兒模仿動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓勵幼兒堅持到達終點(diǎn)。
4》小兔跳過(guò)小溝嗎？鼓勵幼兒雙腳跳過(guò)平行線(xiàn)。
5》請兩個(gè)幼兒比賽跳過(guò)不同的平行線(xiàn)。
6》幼兒選不同寬度的平行線(xiàn)練習跳遠，比一比誰(shuí)跳的遠。教師指導幼兒收腿和落地的動(dòng)作。
3，游戲：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。
玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)行比賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒出發(fā)，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。游戲依次進(jìn)行，速度快的組為勝。
4，放松活動(dòng)。
教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。
5，課后小結。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課讓幼兒練習雙腳跳，鍛煉跳躍能力，感受游戲的樂(lè )趣。不足之處：幼兒興趣高，持久性短。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 6
設計意圖：
一根短繩、一個(gè)鞋盒，把它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂(lè )的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線(xiàn)，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界，在活動(dòng)中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛(ài)的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個(gè)游戲式的`活動(dòng)中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。
活動(dòng)中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡(jiǎn)單，通過(guò)合理的構設，有效的達成目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各個(gè)游戲情景，發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快參與活動(dòng)，遵守一定的活動(dòng)常規。
3、了解多運動(dòng)對身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長(cháng)繩一根。
2、場(chǎng)地小點(diǎn)設置，每幼佩戴小兔胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
小兔跳跳跳。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標基本達到，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節課時(shí)間稍微長(cháng)了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節課更完美一些。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 7
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。
2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢？”
2、準備動(dòng)作
伸展運動(dòng)（2X8） 下蹲運動(dòng)（2X8）
體轉運動(dòng)（2X8） 跳躍運動(dòng)（2X8）
師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來(lái)做運動(dòng)�！�
3、學(xué)習新動(dòng)作：兔跳
�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作
a.師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔�！�
b.提問(wèn)：媽媽是怎樣去菜地的？
c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著(zhù)去菜地的。今天，媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著(zhù)地，一拍一拍往前跳�！�
�、谟變壕毩曂锰鴦�(dòng)作，師指導。邊唱兒歌邊跳。
兒歌：小白兔，白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！
a.先讓幼兒自由練習一遍。
師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái)，要同時(shí)落地，輕輕地跳�！�
b. 分角色練習。
師：“媽媽想請男的小兔先來(lái)練習一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應的'籃子里。B跟著(zhù)音樂(lè )跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶?zhuān)ハ鄮兔��！?/p>
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y，指出幼兒所存在的問(wèn)題，強調兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里�！�
5、以“兔媽媽過(guò)生日”結束。
師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過(guò)生日�！�
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的`技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂(lè )的同時(shí)，培養幼兒要動(dòng)腦筋的好習慣。
活動(dòng)準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥�，師生一起�?tīng)《小兔音樂(lè )》音樂(lè )，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編操節動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側平舉、上舉等)
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎? （向后、向兩側)
(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣? (后踢、側踢)
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣? (單腿跳)
3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復習鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著(zhù)地向前、向后、向兩側爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：像皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動(dòng)作輕巧、連貫。
5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習。
活動(dòng)結束：小兔躺在草地上，跟著(zhù)兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 9
設計意圖
《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)單易懂。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)記住歌詞、學(xué)會(huì )演唱并不是難事。因此，活動(dòng)設計中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎上學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗到歌唱的快樂(lè )又掌握一些簡(jiǎn)單的歌唱技能，從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現力，激發(fā)幼兒喜愛(ài)音樂(lè )的情感。
活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線(xiàn)，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì )演唱到多形式表現。前后呼應的游戲環(huán)節和情境設置，意在讓幼兒進(jìn)一步體驗到活動(dòng)的趣味：多形式的演唱和情趣化的引導，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．感受樂(lè )曲的活潑歡快，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2．學(xué)習用襯詞的方法為歌曲的部分樂(lè )句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
伴奏音樂(lè )，大灰狼頭飾一個(gè)，表現歌詞大意的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、韻律表演，感受旋律
1．談話(huà)引出活動(dòng)主角，學(xué)習用彈性的聲音進(jìn)行演唱的'方法。
2．在《小兔跳跳跳》的音樂(lè )旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律。
(在趣味的情境中通過(guò)肢體動(dòng)作和跟旋律說(shuō)襯詞這兩種形式的結合，既達到熟悉旋律、感受樂(lè )曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來(lái)的演唱做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)習有彈性地說(shuō)襯詞還為接下來(lái)的演唱埋下伏筆。)
二、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1．教師演唱歌曲一遍。
提問(wèn)：小兔跳到了什么地方?它聽(tīng)到了什么?又會(huì )碰到誰(shuí)?
2．根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學(xué)唱相應的樂(lè )句。
3．幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。
(從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節讓學(xué)習更有序和有效。)
三、練習襯詞，演繹歌曲
1．出示小兔腳印圖譜，引導幼兒學(xué)習第一句配襯詞演唱的方法。
2．引導幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現第二樂(lè )句。
3．將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。
(通過(guò)圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂(lè )句不同的表現形式，為幼兒會(huì )唱、唱好提供支持和幫助；通過(guò)傾聽(tīng)、發(fā)現、提問(wèn)等，引導幼兒去發(fā)現和解決演唱的困難，培養自主學(xué)習、主動(dòng)思考的習慣。讓幼兒不僅學(xué)會(huì )演唱這首歌曲，而且能在這一過(guò)程中學(xué)習掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎。)
四、游戲表現，寓歌于樂(lè )
告訴幼兒游戲名稱(chēng)，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。
(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗到歌唱的美好和快樂(lè )，寓學(xué)于境，寓歌于樂(lè )，寓樂(lè )于情。)
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 10
活動(dòng)目標：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上學(xué)習向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作，鍛煉腿部肌肉力量。
2、通過(guò)一定的游戲情境體驗跳躍活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置小樹(shù)樁若干、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮酝脣寢尩纳矸菀}，激起幼兒活動(dòng)興趣。
�。ǘ┏醪綄W(xué)習雙腳并攏向前跳。
1、師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂(lè )，師幼共同跳進(jìn)場(chǎng)）
2、準備活動(dòng)。
師：來(lái)，跟著(zhù)媽媽鍛煉鍛煉身體。（四肢運動(dòng)→扭扭屁股→轉圈→下蹲→跳躍）
3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。
4、講解示范雙腳并攏向前跳。
師：剛才媽媽看見(jiàn)有一只小兔跳得特別棒，我們來(lái)看看他是怎么跳的。（幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）
5、幼兒集體練習雙腳并攏跳，師指導。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境游戲鞏固練習雙腳并攏跳。
1、去果園。師：我們的果園里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了許多的蘋(píng)果，媽媽帶你們去看看。師幼共同出發(fā)。
2、跳過(guò)小水溝。師：一條小水溝攔住了我們的去路，寶寶們，要小心踩著(zhù)溝里的小石頭跳，千萬(wàn)不要踩到水里去了。
3、摘果子。
�。�1）練習向上跳。
師：這兒有棵好大的蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了許多蘋(píng)果，我們試試把它摘下來(lái)。
�。�2）練習向下跳。
師：蘋(píng)果樹(shù)太高了，摘不到，想個(gè)辦法吧。（幼兒自由講述）你們的辦法真多，媽媽發(fā)現這兒有好多的小樹(shù)墩，我們站上去試試。
�。�3）增加高度向下跳練習。
師：媽媽發(fā)現那邊有棵更大的`蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果好大啊，樹(shù)下的小樹(shù)墩也有高有低，你們可以站在高的小樹(shù)墩上去摘，也可以站在低的小樹(shù)墩上去摘。摘的時(shí)候要小心，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不推也不擠。
�。ㄋ模┙Y束：整理活動(dòng)。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 11
活動(dòng)目標
1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗樂(lè )趣。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導幼兒觀(guān)察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的`?
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當小兔子，好嗎?”
3、小兔子做熱身運動(dòng)
教師：“小兔子們，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進(jìn)跳。
(1)邀請動(dòng)作協(xié)調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
教師：小兔子們，肚子餓了，我們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩，我們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜
教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來(lái)是大蘿卜，我們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?
2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
(1)把大蘿卜運回家。
�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：我們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，我們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。
�、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活動(dòng)
教師：終于到家了，我們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！� (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習雙膝夾著(zhù)蘿卜向前跳。
教師：這么大的蘿卜我們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!我們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃�！�
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
教師：這么大的蘿卜吃不完呀，我們再包幾個(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節)，搗搗蒜(放松腿部)。
活動(dòng)反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動(dòng)目標要求。
3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒(méi)有引導好，應加強教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應加強幼兒的練習。
公開(kāi)課小兔跳跳跳教案 12
【設計意圖】
小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高�？紤]到孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
【活動(dòng)目標】
1、練習單腳連續跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進(jìn),發(fā)展幼兒腿部肌肉和動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體驗跳的游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：?jiǎn)文_連續跳、夾物跳前進(jìn)
難點(diǎn)：夾物跳前進(jìn)
【活動(dòng)準備】
綠色圈10個(gè)、紅色圓墊24個(gè)、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個(gè)、胡蘿卜蘑菇圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
師：寶寶們，我剛才發(fā)現兔子村長(cháng)家來(lái)了很多的動(dòng)物朋友，媽媽看到這么多動(dòng)物朋友真想和它們一起玩，你們想不想邀請它們來(lái)做客？那我們用什么來(lái)招待動(dòng)物朋友呢？（幼兒自由講述） 我今天發(fā)現那邊草地上長(cháng)了許多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動(dòng)活動(dòng)什么我們的身體，避免我們在采胡蘿卜和蘑菇的時(shí)候受傷（《寶寶熱身操》）
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、探索跳法、鞏固練習
師：寶寶們一會(huì )我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著(zhù)去采呢？（幼兒自由探索跳的方法，并請幼兒一起展示跳的方法）
師：寶寶們先回到家里準備一下我們要去采胡蘿卜和蘑菇了（每個(gè)孩子找一個(gè)圓墊站進(jìn)去。）
師：你們看那邊長(cháng)了什么？（紅紅的胡蘿卜）那我們一起雙腳跳著(zhù)去摘回胡蘿卜吧�。ㄒ魳�(lè )《兔子跳跳跳》）
師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著(zhù)回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一只腳去采好不好？（音樂(lè )《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））
師：寶寶們跳的可真快，那接下來(lái)我們一起去邀請動(dòng)物朋友來(lái)和我們一起游戲品嘗美食吧！
�。ǘ�、嘗試用跳的方法前進(jìn)、夾物跳前進(jìn)
師：通過(guò)這條彩虹橋就是村長(cháng)家了，看動(dòng)物朋友都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過(guò)，綠色的圈呢我們要單腳跳過(guò)，聽(tīng)！動(dòng)物寶寶再說(shuō)它們真想和我們一起游戲��！那我們一會(huì )接到動(dòng)物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著(zhù)它們一起跳回媽媽身邊來(lái)和我們一起游戲把！不過(guò)一定要注意不要把它們摔到了哦�。ㄓ變阂来翁^(guò)彩虹橋夾物跳回）（音樂(lè )《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））
三、放松活動(dòng)
師：寶貝們，你們都接到自己的朋友了，看！它們多開(kāi)心，讓我們先和它們一起跳個(gè)舞吧！《音樂(lè )（智慧樹(shù)再見(jiàn)）》
師：跳完舞了動(dòng)物朋友們也有點(diǎn)餓了，接下來(lái)請寶寶帶你們的朋友們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧�。ɑ顒�(dòng)自然結束）
【活動(dòng)反思】
幼兒園階段的孩子，“游戲”是他們主要的學(xué)習方式。創(chuàng )造情境，可以使孩子們享受更加逼真、盡興的游戲過(guò)程。所以整堂活動(dòng)我都以游戲貫穿始終。目標分析：《綱要》中說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。教師與幼兒共同游戲，讓幼兒體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
整堂課我采用了：情景教學(xué)法：
1、“情景教學(xué)”對培養孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開(kāi)發(fā)智力等方面有獨到之處。在本次活動(dòng)中我按游戲描繪情景，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒的參與興趣，提高他們的積極性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。
2、游戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長(cháng)的任務(wù)的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，寓教育于游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習。
3、重復練習法：在活動(dòng)中還采用了重復練習法等教學(xué)法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒嘗試練習的過(guò)程中獲得愉快的經(jīng)驗。
幼兒生活經(jīng)驗貧乏，其思維以直觀(guān)形象為主。你給他們設計個(gè)場(chǎng)景他們很容易的就能進(jìn)入角色，就比如我剛一說(shuō)兔媽媽要帶兔寶寶們去玩的時(shí)候就立刻有小朋友叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度和連續跳的持久性有了明顯的提高。兔子跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動(dòng)項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，通過(guò)去兔子村長(cháng)家的彩虹橋提高幼兒?jiǎn)文_跳躍的連續性，從而提高幼兒的跳躍能力。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出了“積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試”等良好學(xué)習品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力”。正如一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們開(kāi)展體育活動(dòng)不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培養他們對運動(dòng)的興趣，塑造他們的運動(dòng)精神（不怕困難、敢于嘗試、團隊精神等），從而讓幼兒愛(ài)運動(dòng)、會(huì )運動(dòng)、能運動(dòng)，把運動(dòng)作為生活的一部。
此次我設計的'活動(dòng)過(guò)程注重了層次性。如在從最開(kāi)始的探索跳的方法，到后來(lái)的聽(tīng)指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來(lái)的單雙腳跳彩虹橋和最后的夾物跳都是層層遞進(jìn)的培養孩子們的跳躍能力。本次教學(xué)活動(dòng)是一節小班體育游戲活動(dòng)，小兔子是孩子們比較熟悉和喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中我們經(jīng)常玩關(guān)于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高�？紤]到孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說(shuō)：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做游戲找好友的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。此節活動(dòng)我通過(guò)情境式游戲貫穿始終，從而達到了目標。
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