關(guān)于幼兒園托班教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園托班教案，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園托班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂(lè )。

　　2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂(lè )

　　難點(diǎn)：

　　幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動(dòng)

　　物質(zhì)準備:

　　鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂(lè )

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會(huì )玩相應的律動(dòng)游戲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束

　　一、引題

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動(dòng)游戲，請幼兒和老師一起做。

　　師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，咕嚕咕嚕滾下來(lái)�！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。

　　師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來(lái)吃好不好��？可是啊那邊有一只老貓守著(zhù)，你們在這里等著(zhù)，鼠媽媽先去看看�！�

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教師示范

　　音樂(lè )起，鼠媽媽跟音樂(lè )輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂(lè )變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌�！� (幼兒鼓掌)

　　2、幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過(guò)去的）

　　師:“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿蛋糕是有方法的，(音樂(lè )起)你們聽(tīng)當音樂(lè )輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著(zhù)了，我們可以過(guò)去拿蛋糕了，當音樂(lè )變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂(lè )起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè )的變化。

　　音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來(lái)3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧�！�

　　3、幼兒集體表演

　�。�1）、教師在前面帶領(lǐng)幼兒

　　師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧�！�

　　音樂(lè )起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè )的變化。

　　音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

　　師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌�！�

　　(2)、教師跟在幼兒后面

　　師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好��？”

　　音樂(lè )起，老師在幼兒后面跟著(zhù)幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

　　配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？

　　師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了�！�

　　三、結束

　　我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

關(guān)于幼兒園托班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動(dòng)準備：

　　每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引入：

　　兔子媽媽的果園里長(cháng)滿(mǎn)了果子，我們去幫助提媽媽收果子吧。

　�。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來(lái)排好隊）

　　二、認知水果：

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺(jué)怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類(lèi)：

　　老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)?wèn)題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

　　將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內。

　　水果有很多的維生素營(yíng)養，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋(píng)果、和一只香蕉從中間切開(kāi)，比較有什麼不同。

　　有核的和沒(méi)有核的水果。

　　五、引伸：

　　我把各種水果的圖片放在區角活動(dòng)中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

　　我們正在進(jìn)行的'一級主題為“我自己”，結合秋天到了瓜果豐收，這一季節的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開(kāi)展。通過(guò)這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問(wèn)題。這節課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

關(guān)于幼兒園托班教案3

　　活動(dòng)目標:

　　1.培養幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣，學(xué)習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.

　　2.體驗親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　1、掛圖第6號。

　　2、制作一棵畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)枝的大樹(shù)（面積是掛圖的3~4倍）。

　　3、固體膠人手一份，樹(shù)葉、蝴蝶、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果圖片若干。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、欣賞掛圖。教師：“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù)，為什么開(kāi)心？”（讓幼兒猜猜）“因為它有許多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友？”

　　2、從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲，引導幼兒傾聽(tīng)、尋找�！斑@棵大樹(shù)為什么哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現和拾撿小圖片。

　　3、請幼兒把“朋友”送到大樹(shù)身邊�！按髽�(shù)和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？”教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個(gè)別地指導幼兒將圖片貼到大樹(shù)身上。

　　4、教師：“這棵大樹(shù)也找到朋友了，它很高興，大樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？

　　5、欣賞大樹(shù)及其朋友，為大樹(shù)找到朋友而快樂(lè )。

　　6、教師播放《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè )，請幼兒變成大樹(shù)的朋友――蝴蝶、小鳥(niǎo)，與大樹(shù)一起唱歌跳舞

關(guān)于幼兒園托班教案4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習按大小匹配瓶蓋。

　　2、學(xué)習揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對聲音的體驗。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、教、學(xué)具準備：

　�。�1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。

　�。�2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。

　�。�3）豆類(lèi)、塑料小魚(yú)、木珠、硬幣等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

　�。�1）引導幼兒向客人老師問(wèn)好。（客人老師好）

　　師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

　�。�2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀(guān)察指導（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺(jué)得怎樣？再換一個(gè)試試）

　　請兩位幼兒上來(lái)。

　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣��？（大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)�。�

　　大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽子？（小帽子）

　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì )兒覺(jué)。

　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

　�。�1）師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì )唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）

　　我的瓶寶寶為什么會(huì )唱歌呢？

　　師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。

　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。

　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�

　�。�2）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。

　　請你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

　　師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�

　　師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

　　3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

　�。�1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。

　�。�2）教師唱《大雨小雨》

　　師：瓶寶寶還會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

　　師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；

　　教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。

　　小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽(tīng)的歌�，F在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來(lái)的聲音就大；輕輕地搖唱出來(lái)的聲音就小。

　　師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

　　5、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。

　　師：有許多瓶寶寶聽(tīng)到我們這里很開(kāi)心，它們也趕來(lái)了，它們肚子也餓了，我們去喂它們吃東西吧！

　　教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚(yú)、木

　　珠、硬幣），搖搖聽(tīng)聽(tīng)。教師巡回觀(guān)察指導，與個(gè)別幼兒交談。

　　師：剛才你們都試過(guò)了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）

　　6、結束活動(dòng)。

　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著(zhù)瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　反思：

　　1、這個(gè)活動(dòng)的內容非常生活化、游戲化，很容易調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動(dòng)中，能針對托班幼兒喜歡動(dòng)手摸索的學(xué)習特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手擰瓶蓋、對聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽(tīng)覺(jué)上還得到了刺激，收益很多。

　　2、這次的托班的觀(guān)摩活動(dòng)，讓我看到：托班游戲化活動(dòng)組織給孩子帶來(lái)了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。

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