大班體育教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班體育教案，歡迎大家分享。
大班體育教案1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動(dòng)的愉悅。
【活動(dòng)準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數字1、2。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
�。�1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
�。�2）教師巡視觀(guān)察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過(guò)程中出現的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達自己的想法、做法。
�。�4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著(zhù)前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會(huì )摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
�。�1）在《踏浪》樂(lè )聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫助。
�。�3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動(dòng)
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動(dòng)延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。
大班體育教案2
設計意圖：
在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng )新能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂(lè )給孩子所帶來(lái)的樂(lè )趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂(lè )的敏銳性較強，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂(lè )，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂(lè )能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶(hù)外游戲中音樂(lè )給孩子帶來(lái)的情感體驗。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂(lè )的節奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設計及一些說(shuō)明。
活動(dòng)目標：
1、根據音樂(lè )節奏，踩著(zhù)小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng )造性靈活性。
2、通過(guò)鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動(dòng)作，體驗合作跳躍所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂(lè )磁帶《幸福拍拍手》
2、場(chǎng)地布置
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助跳舞毯來(lái)創(chuàng )造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。
難點(diǎn)：跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的進(jìn)行跳躍。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動(dòng)，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
�。ㄥ憻捪轮饕菫椤疤眮�(lái)做準備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮）
�。ǘ�、基本活動(dòng)：
1、通過(guò)游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳
教師：“小朋友，你們會(huì )玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的？”
“今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧�！�
2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動(dòng)作。
�。ㄓ變航柚∧_印進(jìn)行第二次的嘗試）
�。�1）、教師：原來(lái)，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì )玩游戲呢！
其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì )跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
�。�2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著(zhù)腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫(huà)著(zhù)什么？
�。ù蟀嘤變簩Ω鞣N新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過(guò)物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì )很快的被調動(dòng)上來(lái)）
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的？
教師：請個(gè)別幼兒上來(lái)展示，（2—3名幼兒）
4、加入音樂(lè )《幸福拍拍手》讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行練習，進(jìn)行跳躍的
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰以便更多的創(chuàng )新）
�。�1）嘗試幼兒一人跳
播放音樂(lè )《幸福拍拍手》
“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂(lè )的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。
�。ù蟀嘤變焊惺芤魳�(lè )的能力教強，對音樂(lè )的節奏把握的也比較的快，用節奏開(kāi)帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)感受節奏，又可以通過(guò)節
奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調性）
教師：在活動(dòng)中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導
�。�2）嘗試兩兩合作跳
教師：播放音樂(lè )，現在請小動(dòng)物們去找一個(gè)好朋友跳一跳。
�。ㄍㄟ^(guò)第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節奏有機的協(xié)調在一起，大班幼兒的合作意識很強，通過(guò)兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高
同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng )新上得到一個(gè)再提高）
�。�3）集體合作，進(jìn)行大圓跳
�。ㄍㄟ^(guò)多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng )新的跳法，體驗成功）
教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動(dòng)的高潮將是通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)體驗樂(lè )趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現孩子的活動(dòng)自主性）
教師：播放音樂(lè )一起來(lái)跳舞。
�。ǹ梢怨膭钣變哼叧吿�
玩的開(kāi)心還可以請周?chē)睦蠋熞布尤氲轿璧钢衼?lái)。
三、結束部分
聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作
成效與反思：
本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開(kāi)展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現積極，達到了較好的效果。
這個(gè)活動(dòng)的技能目標是學(xué)會(huì )雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰性，尤其是最后的連續跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達到了一定的效果。但是，對于孩子們來(lái)說(shuō)，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎上挖掘出更有創(chuàng )意、更有挑戰性的動(dòng)作和玩法，那會(huì )使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂(lè )很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強度的運動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話(huà)與解讀：
本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng )新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長(cháng)，創(chuàng )造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動(dòng)我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作為運動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過(guò)程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩�；顒�(dòng)一開(kāi)始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開(kāi)展，既滿(mǎn)足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
大班體育教案3
【活動(dòng)目標】
1、能利用小椅子做運動(dòng)，學(xué)會(huì )跨障礙跑。
2、樂(lè )于參與競爭，有初步的集體榮譽(yù)感。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)準備】
1、人手一把小椅子。
2、音樂(lè )、小粘貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索，提升經(jīng)驗。
剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法？（激發(fā)幼兒大膽想象）請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，幼兒嘗試。
今天來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰(shuí)��？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著(zhù)從椅子上單腿跨跳（教師示范），小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助）。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題，再次進(jìn)行比賽。
三、參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了，那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過(guò)難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。（為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒(méi)有獲勝的隊鼓掌鼓勵）
四、放松運動(dòng)。
把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè )，放松身體。
五、結束，退場(chǎng)。
【活動(dòng)反思】
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對自己樹(shù)立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
大班體育教案4
設計意圖
玩報紙時(shí)。有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球，互相扔著(zhù)玩，興趣非常濃厚�？吹竭@樣的情景，我幫助他們在紙球的外面裹上一層漂亮的彩紙，制成了一個(gè)個(gè)漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習，在體育活動(dòng)中積累了不少玩球的經(jīng)驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓?zhuān)谑�，我根據大班幼兒的這些特點(diǎn)設計了這個(gè)體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。想出紙球的各種玩法；練習夾包跳和投擲動(dòng)作。
2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
2、創(chuàng )意玩紙球
�。�1）請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
�。�3）互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
�。�4）引導幼兒重點(diǎn)練習夾包跳、投擲等動(dòng)作。
3、合作玩紙球
�。�1）教師收起一部分球。幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
�。�2）再次減少球數，師幼合作玩球。
4、游戲：炒豆豆
全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導幼兒注意動(dòng)作的一致性。
5、活動(dòng)結束
集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
當我帶著(zhù)這節預設好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開(kāi)始隨著(zhù)這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現有的發(fā)展水平，所以也無(wú)法預料活動(dòng)的效果到底會(huì )如何。因為在活動(dòng)的設計中，一些創(chuàng )意玩球的環(huán)節需要教師和幼兒展開(kāi)有意義的互動(dòng)來(lái)推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會(huì )有哪些創(chuàng )意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著(zhù)種種猜測開(kāi)始了兩次支教活動(dòng)。
第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無(wú)比清澈的眼睛、有著(zhù)藏族孩子共有的樸實(shí)和熱情，看著(zhù)他們高高大大的樣子、我想像著(zhù)他們運動(dòng)時(shí)矯健的身姿。果然不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂(lè )著(zhù)，以至于那一刻，我被他們的快樂(lè )所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂(lè )，以致在集中分享玩法的環(huán)節，孩子們無(wú)法從那種興奮中自拔，我有些無(wú)奈地縮短了分享環(huán)節。讓他們繼續創(chuàng )意玩球。在最后一個(gè)炒豆豆的環(huán)節，孩子們的激情隨著(zhù)七彩布的投入被點(diǎn)燃，場(chǎng)面開(kāi)始有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個(gè)游戲顯然有些無(wú)法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂(lè )所感動(dòng)，也許這個(gè)環(huán)節看起來(lái)有些失敗，可是與他們的快樂(lè )比起來(lái)，那又是無(wú)足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下，在地上滾起來(lái)。我與孩子們擁抱著(zhù)結束了這樣一節因快樂(lè )而有些失控的活動(dòng)。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的游戲時(shí)間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的，所以沒(méi)有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂(lè )的游戲而幸福著(zhù)。
第二次支教活動(dòng)是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個(gè)非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢。有著(zhù)城市孩子的聰穎活潑，我期待著(zhù)和他們的游戲。孩子們開(kāi)始了創(chuàng )意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng )意讓我興奮和激動(dòng)。又到了投入七彩布的時(shí)間，孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來(lái)，此時(shí)的我是應該讓孩子們按照預設的要求來(lái)游戲，還是順應他們的興趣呢？我靈機一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著(zhù)他們。原來(lái)布底下的天空果然是七彩的，有孩子們歡樂(lè )的笑臉和躲藏起來(lái)的神秘。孩子們，我們一起來(lái)做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來(lái)用頭頂球。我為自己臨時(shí)的調整而激動(dòng)，孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂(lè )中圓滿(mǎn)結束了這次活動(dòng)。
在這樣的活動(dòng)中，教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導者，要為孩子們創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達和實(shí)施自己的想法、并給予相應的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下傾瀉或灌輸的方式將知識傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導。一種巧妙的順應和調整，如果我們能和孩子同歡樂(lè )，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(cháng)的。
大班體育教案5
目的：
1、根據提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
過(guò)程：
一、幼兒與教師一同做準備活動(dòng)。
1、繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。
2、自己選擇平衡臺做各種動(dòng)作。
二、開(kāi)始游戲
1、故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運出來(lái)
2、進(jìn)行一些準備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運西瓜。（講一些要求）
4、加大難度運網(wǎng)球
三、游戲評價(jià)。
1、表?yè)P有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2、鼓勵全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì )想辦法克服困難。
活動(dòng)反思：
運球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班體育教案6
教學(xué)意圖
現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會(huì )接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛(ài)玩游戲，尤其喜愛(ài)戶(hù)外游戲。戶(hù)外是一個(gè)開(kāi)闊的天地，也是一本很好的教科書(shū)。鑒于戶(hù)外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的實(shí)際需要。
教學(xué)目標
1、訓練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。
2、探索輪胎多種玩法。
3、體驗游戲創(chuàng )造和合作游戲樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
教學(xué)準備
1、大、小、粗、細輪胎若干。
2、小紅旗若干，用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。
教學(xué)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1、練習隊形。
2、輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )圍著(zhù)輪胎做頭部、肩部、擴胸、體側、體轉、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、游戲“輪胎樂(lè )”
1、小朋友們，草地上有各種各樣的.輪胎，有大的、小的、粗的、細的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎？幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)并示范輪胎的幾種玩法，教師及時(shí)表?yè)P。
3、嘗試用同伴的方法玩輪胎。
4、2人一組或3人一組合作玩輪胎。
5、請合作較好的做示范。
6、再次分散玩輪胎。
三、游戲“奪紅旗”。
1、分成兩組，把輪胎壘成一座小山坡，并從輪胎上翻過(guò)。
2、方法和規則：分成人數相等的兩隊，各成一路縱隊，分別站在起跑線(xiàn)上。聽(tīng)到起跑口令后各隊第一位幼兒同時(shí)起跑，翻過(guò)輪胎山，拿一面紅旗，跑回本隊拍一下第二位幼兒的手，各隊隊員依次接著(zhù)玩，先跑完的隊獲勝。
3、幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競賽。
4、放松活動(dòng)
�。�1）我們想出了很多玩輪子的方法，老師特別高興，其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋。
�。�2）拍拍肩、拍拍腿、轉轉腰。
�。�3）滾著(zhù)輪胎離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思
這節活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量，并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性�；顒�(dòng)環(huán)節比較緊湊，課堂氣氛活躍，幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂(lè )趣中，是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。
不足之處：
1、語(yǔ)速偏快。
2、教學(xué)機智運用不到位，沒(méi)很好運用教學(xué)機智來(lái)解決課堂上的突發(fā)狀況。
3、課前準備不足、部分動(dòng)作不熟練，沒(méi)有達到很好的示范效果。
大班體育教案7
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng )造性。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
沙袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隊列練習。隊形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊。
�。�2）準備操，聽(tīng)信號做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自?huà)伣由炒�，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀(guān)察指導，對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
�。�2）學(xué)習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠。
�。�3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線(xiàn)上，交代比賽規則：聽(tīng)信號，每隊第一名幼兒開(kāi)始連續夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵幼兒自創(chuàng )玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
大班體育教案8
適宜形式：集體
游戲目標：
練習蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性，提高平衡能力；培養幼兒勇敢、助人為樂(lè )的精神。
準備：
三輪跑冰車(chē)4輛、山洞（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）�；顒�(dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數23倍）
玩法：
將幼兒分成人數相等的4路縱隊，站在場(chǎng)地一端；每隊之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設置山洞；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達浮橋。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著(zhù)小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規定時(shí)間內比哪一隊救到的小精靈數量多為勝隊。
規則：
1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應在原地重新通過(guò)。
3、采用接力賽形式進(jìn)行。
注意事項：
1、本活動(dòng)宜選擇在戶(hù)外較大的場(chǎng)地進(jìn)行；每隊活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。
2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。
3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內，然后排至隊末。
大班體育教案9
活動(dòng)背景：
鐵罐，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，平時(shí)我們一定會(huì )把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開(kāi)始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過(guò)鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)常常會(huì )看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過(guò)為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類(lèi)教具結合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開(kāi)心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強了他們的愛(ài)國愛(ài)家鄉愛(ài)同伴的情感。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性及平衡能力。
3、初步感受愛(ài)國愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么��？（鐵罐、高蹺、梅花樁）
師：接下來(lái)，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓?zhuān)粨尣粻�，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好�?/p>
幼兒自由選擇材料在場(chǎng)地上玩。
二、教師觀(guān)察并適當指導
重點(diǎn)指導：踩高蹺
三、游戲：我愛(ài)我家
1、請三位幼兒扮建筑工人站在場(chǎng)地一邊（黑板前）
2、師：小朋友你們看，那里的是災區的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒(méi)人運送，你們說(shuō)怎么辦��？
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過(guò)小河，走過(guò)高低不平的山路（梅花樁），還要走過(guò)不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話(huà)一定要撿起來(lái)，想辦法運到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀(guān)察并指導
將幼兒分成人數相等的三組，聽(tīng)信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。
四、結束
今天我們?yōu)闉膮^小朋友盡了自己的一份力你們開(kāi)不開(kāi)心？災區小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。
大班體育教案10
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體驗體育游戲的樂(lè )趣。
2、培養幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè )一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、
1、隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、）
2、隨音樂(lè )熱身運動(dòng)
二、
導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來(lái)試試吧！
1、幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發(fā)現好的玩法。
2、讓特殊玩法的幼兒展示分享
3、師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來(lái)試試吧！
4、幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。
5、師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會(huì )有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧！
6、師介紹場(chǎng)地和規則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！
活動(dòng)反思：
在這節課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習，能夠在這節課后知道跳躍對身體的好處，并學(xué)到了更多跳躍的方式。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。
本次活動(dòng)的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。
在上完這節課后，幼兒四肢協(xié)調發(fā)展有了很好的提升�；顒�(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣，老師的不斷表?yè)P和激勵讓幼兒大膽表現，不怕困難，持完成一些難度跳躍，這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習，游戲中生活的興趣。
大班體育教案11
設計思路：
為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識地培養幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰性，我又利用自然環(huán)境“休閑區”，并運用“低強度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結合幼兒園的辦園目標，將品德教育滲透其中，盡量體現教育的整和性。
活動(dòng)要求：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂(lè )。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙飛機、塑料圈若干等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
投擲的方法——————手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)身體——————分散探索——————集體游戲——————放松活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體：
1、隊列訓練
2、準備操練習：運動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰(shuí)的飛機飛得遠。
2、介紹方法：
根據觀(guān)察，請幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。（手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開(kāi)始向上飛。）
再次分散練習。
3、飛行員特技表演：
前面出現了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對準目標）
4、競賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現在我們分兩隊進(jìn)行比賽。
介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著(zhù)不同的分數，等會(huì )兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是一分——————（分兩組進(jìn)行）并請6分、5分——————的幼兒出列，教師給予鼓勵。
根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著(zhù)指揮官行動(dòng)吧�。ɡ眯蓍e區進(jìn)行）
火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì )勝利的？
2、自由結伴游戲。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線(xiàn)上開(kāi)飛機做準備運動(dòng)展開(kāi)。在創(chuàng )設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線(xiàn)方法，孩子有比較強的學(xué)習興趣。
第二環(huán)節直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時(shí)候，有些挑戰性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì )那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。
總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設計比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異�；顒�(dòng)又緊緊的圍繞著(zhù)飛行員開(kāi)飛機這一情景來(lái)展開(kāi)，比較合理。
那么也存在一些問(wèn)題：準備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機，這樣銜接會(huì )比較好一些。最后的游戲環(huán)節語(yǔ)言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動(dòng)不明確。
大班體育教案12
【設計意圖】
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
籃球若干
【活動(dòng)過(guò)程】
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動(dòng)，兩隊的排頭各拿一個(gè)球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線(xiàn)移動(dòng)，看哪一個(gè)隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，
3、開(kāi)始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
大班體育教案13
設計意圖
針對大班孩子體育活動(dòng)所要達到的目標，在熟悉了小馬運糧的這個(gè)故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設此體育活動(dòng)《小馬運糧》。培養孩子在真正遇到困難時(shí)，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒在平衡木上兩臂側平舉拿東西走，增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、沙袋（數目比幼兒多）
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�1）幼兒隨音樂(lè )“健康舞”做準備運動(dòng)。
�。�2）游戲“做相反”，幼兒聽(tīng)老師的口令做相反的動(dòng)作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
二、基本部分
�。�1）引導幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng )造性地玩沙袋。教師發(fā)現好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂等。
�。�2）游戲“小馬運糧”
�、俳處熤v解并示范動(dòng)作要領(lǐng)
馬媽媽要小馬幫助運糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運到家里。
�、谟變壕毩曌咂胶饽�、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導。
�、郾荣愑螒颉靶●R運糧”
每位小馬每次只能運一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最后面，以運糧食最快的一隊為勝利。
三、結束部分
幼兒隨音樂(lè )“健康舞”做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內容，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng )設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì )覺(jué)得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在小馬運糧的活動(dòng)中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。培養幼兒不是只會(huì )讀書(shū)應試的“書(shū)呆子”，而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
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