實(shí)用的大班教案范文10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【教材簡(jiǎn)解】
《不一樣的我》這個(gè)主題對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，可以從“認識自我”的角度去設計，因為現在的孩子都是獨生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著(zhù)優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會(huì )因為過(guò)分溺愛(ài)和過(guò)度保護，形成了對成人的極度依賴(lài)，不少孩子身上出現懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預設了本次活動(dòng)，創(chuàng )設了一個(gè)“不一樣的我”的交流會(huì )，設計了我的標記牌，引導幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。
【目標預設】
1、能正確地認識自我，評價(jià)自我。
2、知道每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，有改掉缺點(diǎn)的愿望。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】能正確地認識自我，評價(jià)自我。
【設計理念】幼兒時(shí)期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認識自我，評價(jià)自我，從而充滿(mǎn)自信地去迎接以學(xué)習為主要活動(dòng)的人生新階段。
【設計思路】引導幼兒從外形入手，知道自己是區別于任何一個(gè)人的獨立個(gè)體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現自己在外形，名字，個(gè)性，能力，不足之處等方面的獨特性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲引題
請一名幼兒蒙眼，另請一名幼兒坐在他前面，老師說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，讓幼兒猜對面是哪位同學(xué)。
師總結：小朋友能根據老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰(shuí)，是因為我們每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，我們每個(gè)人的特征都不一樣。
�。垡龑в變簭耐庑稳胧�，知道自己是區別于任何一個(gè)人的獨立個(gè)體，從而形成獨立意識。］
二、解讀自我
制作：我的標記牌
1、誰(shuí)能說(shuō)出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒(méi)有什么別人沒(méi)有的東西？（幼兒討論）
2、請你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫(huà)下來(lái)。
3、展示標記牌，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內容？對較能明顯看出是誰(shuí)的標記的人加以表?yè)P，貼小貼花。
�。蹏L試用各種方式來(lái)表現自己在外形，名字，個(gè)性，能力等方面的獨特性。并借助他人的評論來(lái)完善自己的角色形象。］
交流討論：父母眼中的我
1、教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽(tīng)。
2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)XX父母眼中的XX是怎樣的？XX請你說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人？那你想成為什么樣的人呢？
�。塾幸庾R地去發(fā)現、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話(huà)題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價(jià)，樹(shù)立自信心。］
三、《陳毅吃墨水》的故事。
1、教師述說(shuō)《陳毅吃墨水》的故事。
提問(wèn)：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？
追問(wèn)：你覺(jué)得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？
師總結：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認真、專(zhuān)注是分不開(kāi)的。如果我們想成功，實(shí)現自己的夢(mèng)想也要努力認真去創(chuàng )造。
2、提問(wèn)：剛有小朋友說(shuō)想成為的人，你打算怎樣做？
師總結：我們都有一些缺點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。
�。叟c孩子交流一些成功人物的成長(cháng)故事，幫助孩子樹(shù)立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。］
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現鐘聲。
2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內容與旋律高低。
3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛(ài)合唱這種形式的歌曲。
活動(dòng)準備：
圖譜一副、學(xué)會(huì )唱歌曲的第一聲部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習。
師：我們一起來(lái)唱一唱歌曲《鐘》，鐘會(huì )發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著(zhù)走）
二、復習歌曲第一聲部。
師：我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌，那什么是好聽(tīng)的聲音呢？（根據幼兒的回答，進(jìn)行小結）師：今天老師帶來(lái)了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。
師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調皮，今天他要來(lái)和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽(tīng)他唱了什么？
師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調皮了，這回它又變了，請你們聽(tīng)仔細了，這回它加入了什么？（當—當—）
四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。
師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來(lái)唱歌，請鋼琴來(lái)唱綠色的鐘，我們來(lái)唱紅色的鐘。
師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。
師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰(shuí)愿意來(lái)唱第二聲部？
大班教案 篇3
設計思路：
在省級課題“利用鄉土資源開(kāi)展主題活動(dòng)與區域活動(dòng)的整合研究”中，我們進(jìn)行“線(xiàn)繩世界”的主題探究活動(dòng)，孩子們對各種線(xiàn)繩制品充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了興致。特別是孩子們在“風(fēng)箏”制作活動(dòng)之后，經(jīng)過(guò)一次又一次的嘗試，看著(zhù)自己手中那根長(cháng)長(cháng)的細線(xiàn)拽著(zhù)放飛的潔白風(fēng)箏，那股天真無(wú)邪的大笑聲深深感染了我。在興奮之余，我總覺(jué)得這些風(fēng)箏似乎缺少了什么?此時(shí)，洪培炎小朋友的一句話(huà)提醒了我：“老師，我們制作的風(fēng)箏都是白色的�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)我忽略了孩子思維的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，讓“風(fēng)箏”都成了我喜歡的白色，致使教學(xué)看似成功，卻有遺憾。因此，為了給孩子提供自由表現的機會(huì )，展示個(gè)性審美的舞臺，分享孩子創(chuàng )造的快樂(lè )，我設計了 “彩色風(fēng)箏”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種輔助材料裝飾風(fēng)箏。
2、能夠用合作的方式表現美，體驗合作的成功喜悅。
活動(dòng)準備：
1、裝飾好的彩色風(fēng)箏若干只；白色風(fēng)箏每小組2只；皺紋紙、綢帶、繩子等輔助材料若干。
2、調色盤(pán)、顏料盒、小勺、珠子、玩具車(chē)輪、彩色蠟光紙、膠水等。
【裝飾好的彩色風(fēng)箏給孩子視覺(jué)上的刺激，激發(fā)孩子的審美創(chuàng )造；以組為單位投放的白色風(fēng)箏，讓孩子學(xué)會(huì )協(xié)商合作；豐富的輔助材料為多種的表現形式提供服務(wù)�！�
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶著(zhù)問(wèn)題，自由參觀(guān)活動(dòng)材料，激發(fā)創(chuàng )作美的興趣。
師：前幾天培炎小朋友發(fā)現我們做過(guò)的風(fēng)箏都是白色的，今天老師想請小朋友把我們的風(fēng)箏裝扮成彩色的，有信心嗎？
師：老師在操作區和美工區投放很多材料，待會(huì )兒請小朋友去看看。
這些材料美在哪里？你想用這些材料進(jìn)行怎樣裝扮風(fēng)箏？
【投放的彩色風(fēng)箏是為了給孩子一個(gè)視覺(jué)的沖擊，引發(fā)孩子創(chuàng )作的欲望；白色風(fēng)箏、調色盤(pán)、顏料盒、珠子、玩具車(chē)輪、皺紋紙等可用來(lái)做畫(huà)的輔助材料，營(yíng)造良好的創(chuàng )作環(huán)境�！�
二、帶著(zhù)創(chuàng )意，交流討論，想象美。
師： “小朋友們剛才看到了什么？”
“ 你想如何用這些材料給風(fēng)箏穿上彩色的衣服？”
“ 如何才會(huì )讓風(fēng)箏更美麗、更有創(chuàng )意？”
【運用啟發(fā)式的提問(wèn)方式調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)孩子想象，為孩子創(chuàng )作和審美】
三、帶著(zhù)審美，合作創(chuàng )作彩色風(fēng)箏美，體驗合作創(chuàng )造的樂(lè )趣。
1、提出要求，合作創(chuàng )作。
師：請小朋友找個(gè)好朋友或者同組的`小朋友一起完成彩色風(fēng)箏。
要求：（1）做的時(shí)候要動(dòng)腦筋想一想：怎樣做才會(huì )讓風(fēng)箏更美麗，更有創(chuàng )意。
�。�2）遇到困難的時(shí)候可以協(xié)商想辦法解決，也可以請老師幫忙，也可以去看看別人怎么做。
2、自由創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作樂(lè )趣。
引導小組長(cháng)根據不同孩子的水平合理分工。
【孩子根據意愿自選材料進(jìn)行美工創(chuàng )作，兼顧到不同能力的孩子，體現層次。對能力一般的幼兒引導其選擇一種方式進(jìn)行創(chuàng )作，對能力較好的幼兒鼓勵其同時(shí)運用幾種方法進(jìn)行創(chuàng )作�！�
3、平行介入，適時(shí)幫助
【給孩子一個(gè)自由表現的創(chuàng )作平臺，并以平行指導的方式介入，幫助孩子完成創(chuàng )造性的突破�！�
四、帶著(zhù)成就，放飛彩色風(fēng)箏，欣賞美。
1、小組交流，感受美。
師：“你們的風(fēng)箏美在哪里？”
2、展示作品，分享美。
師請有特色的風(fēng)箏上臺展示 。
3、放飛風(fēng)箏，欣賞美。
師：“我們一起到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏吧！讓我們欣賞在空中翱翔的美麗的風(fēng)箏吧”
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手變紙片來(lái)更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認識正方體、長(cháng)方體、圓錐體。
3.體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長(cháng)方體、圓錐體組合成的"城堡"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
1.觀(guān)看課件，師：這是誰(shuí)?這個(gè)手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過(guò)嗎?原來(lái)它想跟小朋友一樣站起來(lái)到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來(lái)嗎?
2.幼兒自由回答。
3. 教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來(lái)。
4.展示、介紹、評價(jià)。
教師小結：紙寶寶開(kāi)心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們去一個(gè)很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認識正方體、長(cháng)方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結：能夠站起來(lái)，而且從任何角度看過(guò)去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長(cháng)方形的好朋友長(cháng)方體。(特例：上下是正方形的長(cháng)方體。)重點(diǎn)介紹圓錐體。(特點(diǎn)：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個(gè)圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)
三、"體""形"變變。
1.這個(gè)城堡其實(shí)都是由扁扁的躺著(zhù)的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會(huì )變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問(wèn)，引起幼兒興趣。
3. 教師交代要求和注意事項。(只能沿著(zhù)直線(xiàn)剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過(guò)合作擺成一定的圖案。
5.引導幼兒用"剛才我把一個(gè)什么體變成一個(gè)什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結：不是所有的長(cháng)方體剪出來(lái)都會(huì )變成長(cháng)方形。幾個(gè)扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個(gè)手臂都正好伸平的時(shí)候，它就變成了半圓形。
四、結束活動(dòng)。
評價(jià)獎勵幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我作為一個(gè)活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創(chuàng )造設計了一個(gè)寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時(shí)的給予鼓勵和表?yè)P。當然，由于活動(dòng)中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個(gè)體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節課，我會(huì )讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無(wú)暇的想象力和創(chuàng )造力，使這節課更加生動(dòng)活潑。
大班教案 篇5
第一階段
預設活動(dòng)目的：
1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。
3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看表演的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。
2、剛才表演的叫什么？
3、小熊請了誰(shuí)到它家做客？
三、第二遍觀(guān)看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各只動(dòng)物的對話(huà)）
四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。
1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？
鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。
2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。
師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎？
反饋：
幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。
第二階段
預設活動(dòng)目的：
1、能在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽地表現角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒(méi)輪到自己表演應等待，養成等待的意識。
活動(dòng)準備：
同第一次。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？
二、回憶上次游戲時(shí)出現的情況。
1、個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。
2、表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現的不夠突出。
三、學(xué)習用各種手段表現角色的性格特征。
1、音色、語(yǔ)調
�。�1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
�。�2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調。
2、動(dòng)作
�。�1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。
�。�2）、狐貍的動(dòng)作。
狡猾、眼珠轉、斜看人等動(dòng)作。
四、提出本次活動(dòng)的要求。
1、運用多種手法表現各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛(ài)護游戲材料，不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲，教師指導。
1、重點(diǎn)引導幼兒在語(yǔ)氣、聲調上表現角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結。
1、請個(gè)別能力強的幼兒說(shuō)說(shuō)自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結。
反饋：
有了上次表演的經(jīng)驗，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來(lái)會(huì )表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。
第三階段：
預設活動(dòng)目的：
1、繼續學(xué)習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現角色的特征。
2、能利用補助材料創(chuàng )設游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。
3、培養幼兒的表演欲望和自信心。
活動(dòng)準備：
同上一周，并添加補助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。
1、能運用補助材料布置游戲場(chǎng)景后開(kāi)展游戲。
2、能大膽的運用多種手法表現角色的特征。如：語(yǔ)氣、聲調等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開(kāi)展游戲，教師指導。
1、自由結組協(xié)商分配角色，每組選擇一個(gè)負責人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。
3、沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料，道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動(dòng)評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過(guò)協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng )設游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng )造性，如他會(huì )利用瓶罐當作禮物。
第四階段：
預設活動(dòng)目的：
1、學(xué)習創(chuàng )編故事情節表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、能較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，聽(tīng)取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
活動(dòng)準備：
同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：
1、能大膽地創(chuàng )編故事情節。
2、學(xué)習較客觀(guān)的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續培養幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲，教師指導。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。
2、鼓勵幼兒大膽表現創(chuàng )編故事情節。
3、提醒游戲保護游戲材料。
三、游戲結束，并評價(jià)。
反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現不同的角色。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)內容：身體音階歌
二、活動(dòng)目標：
1、愿意參與音樂(lè )游戲，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、通過(guò)身體音階活動(dòng)，鍛煉幼兒身體協(xié)調能力和靈活度。
3、了解身體各部位名稱(chēng)，并學(xué)會(huì )保護自己的身體。
三、活動(dòng)準備：《身體音階歌》音樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、木頭人游戲導入，引起幼兒興趣
2、播放音樂(lè )，學(xué)習《身體音階歌》
�。�1）感受音階的高低，尋找身體最低的地方在哪？
�。�2）一起聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，幼兒欣賞教師動(dòng)作。
�。�3）幼兒跟學(xué)一次。
�。�4）個(gè)別幼兒表演。
�。�5）創(chuàng )編歌詞內容。
�。�6）一起表演創(chuàng )編后的《身體音階歌》
3、教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
五、活動(dòng)延伸：
畫(huà)一幅自畫(huà)像，或者把你認為自己身體最漂亮的部位畫(huà)出來(lái)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、合理利用廢舊物品，培養環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀(guān)制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品，你們參觀(guān)完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導。
教后反思。
大班教案 篇8
設計思路：
雙簧表演是我國傳統曲藝的瑰寶，也是幼兒非常感興趣的一種表演形式。如何讓他們感受雙簧的魅力，了解雙簧的特點(diǎn)，是我一直思索的問(wèn)題。我將簡(jiǎn)單的兒歌用傳統的曲藝雙簧來(lái)演繹，讓幼兒直觀(guān)的感受雙簧表演的特點(diǎn)，體驗雙簧表演帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、對曲藝表演產(chǎn)生興趣，能參與表演。
2、欣賞雙簧表演，了解雙簧表演的特點(diǎn)。
3、能?chē)L試進(jìn)行簡(jiǎn)單的雙簧表演。
活動(dòng)準備：
雙簧錄象一段、屏風(fēng)、醒木、沖天辮、大褂等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
2、談話(huà)導入。
二、基本部分
�。ㄒ唬┬蕾p雙簧表演，初步了解雙簧表演的特點(diǎn)。
1、幼兒欣賞教師第一次表演，感受雙簧的表演特點(diǎn)。
2、幼兒欣賞教師教師第二次表演，認識前臉、后臉。
�。ǘ┯變撼醪絿L試雙簧表演。
1、復習兒歌。
2、幼兒創(chuàng )編前臉的動(dòng)作
3、幼兒嘗試表演。
4、幼兒欣賞傳統雙簧表演，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和特點(diǎn)。
5、個(gè)別幼兒化妝表演，提升幼兒對雙簧表演的興趣。
三、結束部分
1、延伸：投放道具，鼓勵幼兒到區角表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )出教室。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動(dòng)物的美好情感。
2、對文學(xué)作品有興趣，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
3、了解天鵝的外形特征及生活習性。學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：
1、《丑小鴨》掛圖。2、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞表演
1、播放背景音樂(lè )，請幼兒根據音樂(lè )自由進(jìn)行模仿飛禽的動(dòng)作，并交流自己表演的飛禽名稱(chēng)。
2、在教師的指導下，學(xué)習一句話(huà)來(lái)描述自己所表演的飛禽特征。如：“我是一只美麗的小鳥(niǎo)，我是一只愛(ài)跳舞的孔雀”。
二、看圖聽(tīng)故事。
1、組織幼兒看掛圖，聽(tīng)故事《丑小鴨》
2、引導幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開(kāi)始時(shí)它生活的快樂(lè )嗎？后來(lái)“丑小鴨”經(jīng)歷過(guò)哪些危險？“丑小鴨”的夢(mèng)想實(shí)現了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”，會(huì )怎樣做激發(fā)幼兒同情心及關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)變美的“丑小鴨”長(cháng)成什么樣子？這一環(huán)節，教師可利用有關(guān)天鵝的掛圖，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛(ài)護天鵝。
4、在背景音樂(lè )的伴奏下，幼兒自由觀(guān)看幼兒用書(shū)或掛圖，可自由結伴互相講述。展開(kāi)閱讀全文
大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。
2、讓幼兒在表演活動(dòng)，游戲活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，展示英語(yǔ)，提高幼兒的學(xué)習興趣和效果。
活動(dòng)準備：
1、請每位家長(cháng)為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動(dòng)當日帶來(lái)。
2、環(huán)境創(chuàng )設(各活動(dòng)室~門(mén)廳~走廊等)。負責人：張鈴
3、圣誕老人服飾、糖、梨、橘子、蘋(píng)果、切片面包、餅干、牛奶、果珍、果醬若干。負責人：陸祖能
4、主持稿、磁帶。負責人：陳燁
5、12月21日英語(yǔ)節目匯演錄象及12月23日活動(dòng)攝像。負責人：陸瓊燕
6、幼兒人手一份活動(dòng)記錄卡及各活動(dòng)室材料，活動(dòng)要求于12月22日前完成。負責人：各班教師
7、每位幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Mrry Christmas!句子I want...歌曲《Happy new year》
活動(dòng)安排：
1、8點(diǎn)整幼兒陸續來(lái)園來(lái)園，廣播里播放著(zhù)歡快的圣誕音樂(lè )，由教師裝扮的圣誕老人在大廳門(mén)口盛情地迎接孩子們的到來(lái)，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問(wèn)候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。
2、9點(diǎn)整孩子們與家長(cháng)在教室里聆聽(tīng)園長(cháng)媽媽的祝福，主持人拉開(kāi)活動(dòng)序幕。
3、親子游園，由家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
4、10點(diǎn)15分孩子們與家長(cháng)在《Happy new year》的歌曲聲中陸續回教室。
5、10點(diǎn)30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《Happy new year》，整個(gè)活動(dòng)在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
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