【精品】大班教案集錦7篇
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1. 理解歌曲內容，學(xué)唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。
2. 按歌詞內容創(chuàng )編表演動(dòng)作，進(jìn)行歌表演，體驗表演的快樂(lè )。
3. 感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用手勢、動(dòng)作導入，引出課題。
1.教師用手勢、動(dòng)作，引導幼兒做相應的動(dòng)作。
小朋友，老師的手會(huì )說(shuō)話(huà)，看誰(shuí)最聰明，能看懂老師的手說(shuō)的是什么話(huà)?教師做相應的坐正、起立等動(dòng)作。
2.再猜猜，我的手現在在干嘛?(撓癢癢的動(dòng)作)【通過(guò)各種手勢動(dòng)作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話(huà)題，為后面的學(xué)習埋下伏筆】
二、初步感受音樂(lè )，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。
1.有一種小動(dòng)物，它特別喜歡撓癢癢，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，猜猜看會(huì )是哪種小動(dòng)物?(聽(tīng)音樂(lè ))你覺(jué)得會(huì )是誰(shuí)?究竟是不是這種小動(dòng)物呢?我們來(lái)看一看。(出示圖片)
2.我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。
3.小猴一會(huì )兒撓撓頭、一會(huì )兒撓撓脖子、一會(huì )兒撓撓腋窩(重點(diǎn)講解腋窩)，覺(jué)得撓癢癢可真好玩。
【一首歌曲一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，再學(xué)習能降低一些難度。幼兒通過(guò)感受音樂(lè )猜小動(dòng)物、在優(yōu)美的音樂(lè )聲中做各種撓癢癢的動(dòng)作等，使幼兒初步感受音樂(lè )的旋律。根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)的表情、神態(tài)、動(dòng)作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體會(huì )撓癢癢的樂(lè )趣。在此過(guò)程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習歌曲提供一定的幫助�！�
三、學(xué)習歌曲《小猴撓癢癢》。
這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來(lái)了，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎樣唱的?
1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。
2.提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了?(根據幼兒的回答，出示相應的圖片)，教師根據幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行演唱。
3.請小朋友，看著(zhù)課件圖片，完整的說(shuō)出歌詞。(看圖片說(shuō)歌詞)【引導幼兒觀(guān)察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，采用視聽(tīng)結合的唱法，用語(yǔ)言和音樂(lè )熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容】
4.請小朋友聽(tīng)音樂(lè )輕輕地跟老師唱。
5.聽(tīng)音樂(lè )再次演唱歌曲一遍。
6.小猴可調皮了，為了把小猴調皮、可愛(ài)的樣子表現出來(lái)，在歌曲的圖譜中還安了一些小點(diǎn)點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)?那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細聽(tīng)老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發(fā)現什么了?小朋友你們想不想再試一試?
【為了表現小猴的調皮、可愛(ài)，歌曲中運用了多個(gè)附點(diǎn)，而附點(diǎn)音要唱準還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感受附點(diǎn)音，唱準附點(diǎn)音，就設計了圖譜，通過(guò)圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀(guān)的感受、體驗歌曲，學(xué)習演唱歌曲�！�
7.小朋友，這首歌曲前后部分表現的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導幼兒發(fā)現：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時(shí)，要表現出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時(shí)，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現出小猴很疼的聲音和感覺(jué)(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來(lái)。
8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。
【教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺，幼兒是學(xué)習活動(dòng)的主體，這首歌曲前后兩部分表現了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發(fā)現小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會(huì )更加的深刻，再加上前后圖譜的區分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱�！�
四、組織進(jìn)行表演唱。
1.小朋友，你們想不想用動(dòng)作來(lái)表現可愛(ài)的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)
2.請小朋友邊唱邊表演，每個(gè)小朋友的動(dòng)作可以不同，看誰(shuí)最像調皮的小猴子。
3.完整的再邊唱邊表演一遍。
4.出示頭飾，講解規則。
小朋友看!老師帶來(lái)了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請4名幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演唱，過(guò)程中分析角色，并進(jìn)行相應的動(dòng)作指導。
5.進(jìn)行歌表演。
下面請這4位小朋友進(jìn)行歌表演，其他小朋友一起來(lái)幫他們唱，唱的好的小朋友也有機會(huì )來(lái)表演哦!
【根據幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )編各種不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲所表達的情感，頭飾的運用進(jìn)一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗中學(xué)習，既滿(mǎn)足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學(xué)的歌曲內容�！�
五、結束部分。
小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個(gè)小朋友都準備了頭飾，馬上我帶你們到你們班的表演區去表演好不好?(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )全體幼兒跟著(zhù)老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動(dòng)意猶未盡，但由于時(shí)間關(guān)系，不能滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需求，這一環(huán)節應該是活動(dòng)的延伸。讓幼兒在游戲活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行表演唱，是為了滿(mǎn)足孩子的需求，給每個(gè)孩子都有表演的機會(huì )，并讓他們充分感受到其中的快樂(lè )�！�
大班教案 篇2
環(huán)境創(chuàng )設
1、教師與幼兒一起搜集有關(guān)四大發(fā)明、扎染、名畫(huà)和書(shū)法作品的圖片，布置在環(huán)境中，供幼兒欣賞，從中受到啟發(fā)與熏陶，同時(shí)使自己是一個(gè)人而自豪。
2、收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝即武術(shù)展的圖片、兵器道具，擺放在教室的區角中。
生活活動(dòng)
1、在一日生活的.過(guò)渡環(huán)節，播放歌曲《男兒當自強》《戲說(shuō)臉譜》，京劇唱段《賣(mài)水》《紅燈記》等，讓幼兒在耳濡目染中學(xué)習欣賞的國粹藝術(shù)，熟悉唱腔。
2、每天提醒值日生做好餐具分發(fā)、督促洗手等值日任務(wù)，提醒同伴節約用紙，節約用水，疊好好自己的衣物。
家園聯(lián)系
1、家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)主題的圖片、書(shū)籍、照片等，并與幼兒一起閱讀與四大發(fā)明相關(guān)的書(shū)籍和故事。
2、利用家園聯(lián)系欄貼出啟事，邀請會(huì )武術(shù)的、愛(ài)好武術(shù)的家長(cháng)參加我們的教育活動(dòng)。
3、生活中提醒幼兒愛(ài)護家庭和社區周?chē)h(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)
1、戲說(shuō)臉譜：讓幼兒了解歌曲的京韻唱腔，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、蝦：讓幼兒初步了解國畫(huà)的特點(diǎn)以及繪畫(huà)工具，對國畫(huà)感興趣。
3、男兒當自強：讓幼兒感受音樂(lè )強悍、有(大考吧幼兒教育 )力的氣勢、大膽說(shuō)己對音樂(lè )的理解。
4、我驕傲，我是娃：理解詩(shī)歌三段分別表達的內容和含義，學(xué)會(huì )有感情的朗誦詩(shī)歌。
5、圖形之間的關(guān)系：能將常見(jiàn)圖形變出不同數量的各種圖形，發(fā)現圖形之間的分割、組合關(guān)系。
區域活動(dòng)
1、美工區
青花瓷、扎染絲巾、民間藝術(shù)欣賞、描畫(huà)京劇臉譜、名字大變身：讓幼兒制作、欣賞有代表性的民間藝術(shù)作品，感受民間藝術(shù)的美。
2、益智區
四大發(fā)明：讓幼兒知道四大發(fā)明與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、表演區
梨園小劇場(chǎng)、青花：讓幼兒模仿舞蹈中的動(dòng)作，體驗合作表演的樂(lè )趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、探索為動(dòng)物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒(méi)有擋住的地。方光能透過(guò)，反之則產(chǎn)生影子。
2、能與同伴合作觀(guān)察，并對生活中的光和影的現象有繼續探索的興趣。
活動(dòng)準備
1、剪紙動(dòng)物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊。
2、關(guān)于動(dòng)物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)影子，引起興趣
1、幼兒猜謎語(yǔ)：“有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)它在前，有時(shí)它在后，我和它說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口”。(影子)
2、師：小朋友喜歡玩影子游戲嗎?玩影子游戲的時(shí)候，你們發(fā)現影子有哪些有趣的現象?(幼兒自由討論)
3、師小結：影子真像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)會(huì )變得很長(cháng)，有時(shí)又會(huì )變得很短，有時(shí)又會(huì )消失不見(jiàn);我跑影子也跑，我停下來(lái)影子也會(huì )停下來(lái);影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。影子真有趣，你們想看看老師這還有些什么有趣的影子嗎?
二、比較不同的影子，記錄各種猜測結果
1、教師演示關(guān)于動(dòng)物影子的PPT，幼兒根據輪廓特征猜測分別
是哪些動(dòng)物的影子。(前面是真實(shí)動(dòng)物的影子，后面是卡通動(dòng)物的影子)
2、出示有“眼睛”的兔子影子的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)
3、猜猜為什么兔子的影子上會(huì )看到眼睛，幼兒結伴商量。
4、交流各種猜測。
猜測一：在兔子頭像上畫(huà)兩只眼睛;
猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;
猜測三：在兔子頭像上剪兩只眼睛。
5、教師總結幼兒的各種猜測，并提出要求。
師：剛才小朋友想出了各種辦法，現在老師和小朋友一起來(lái)探討，
到底哪一種方法能讓我們看到小動(dòng)物的眼睛。每試一次都要用手電筒照一照 ，看看小動(dòng)物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的時(shí)候要注意安全，在用電筒照影子的時(shí)候小朋友要注意距離，不要太遠也不要太近。)
三、實(shí)驗驗證，尋找答案
1、幼兒運用猜測的方法進(jìn)行驗證。
師：請你們在做實(shí)驗的時(shí)候，不管是成功還是失敗，都用腦袋記下實(shí)驗結果。試過(guò)自己的方法后，也可以試試別人的方法。
2、幼兒根據實(shí)驗情況交流自己的發(fā)現。
�、俟馔高^(guò)動(dòng)物頭飾上的小洞后影子上就會(huì )有“眼睛”。師：為什么給動(dòng)物頭飾畫(huà)眼睛、貼眼睛都無(wú)法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個(gè)小洞就能看見(jiàn)呢?
小結：手電筒的光透過(guò)紙上的小洞后影子就會(huì )有眼睛，而畫(huà)眼睛或貼眼睛都會(huì )將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。
�、诙吹拇笮『汀把劬Α贝笮≈g的關(guān)系。師：小動(dòng)物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼兒試驗后回答，若幼兒回答正確也請幼兒進(jìn)行驗證。)
小結：剪的洞越大透過(guò)的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透過(guò)的光越少，影子上的眼睛就越小。
四、手影游戲
出示手影游戲的PPT，幼兒模仿手影動(dòng)作進(jìn)行游戲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫(huà)面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。
2、能夠用心體會(huì )，運用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。
3、初步感受到朋友之間深厚的友誼，明白友誼的可貴。
活動(dòng)準備：繪本《你是我最好的朋友》人手一冊、PPT課件。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對色彩描述的語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn)：能充分展開(kāi)想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走入“繪本”：
1、 吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì )找誰(shuí)做她的好朋友呢?你們來(lái)猜一猜？（幼兒猜測）
2、（扉頁(yè)）簡(jiǎn)介：娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細觀(guān)察：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)現了什么？（到處是大象的圖片）猜想，為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢？
大象愿意和小老鼠做朋友嗎？PPT第4頁(yè)，為什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引導幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？
3、師幼共讀P1-P7
二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界！紅色、黃色、藍色、綠色……娜娜會(huì )用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的色彩呢？
1、猜猜娜娜會(huì )為末末介紹什么顏色呢？
2、出示畫(huà)面，初步感受色彩的豐富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體會(huì )）
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì )怎樣介紹紅色呢？（結合看畫(huà)面：草莓、柿子、蘋(píng)果等畫(huà)面）
�。�1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會(huì )喜歡黃色呢？（是啊，他感覺(jué)到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）
�。�2）末末喜歡藍色的原因是什么？
�。�3）末末是怎么體會(huì )到黃色和藍色的呢？
1、你知道，黃色和藍色混合是什么顏色嗎？
看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么？
2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì )怎樣介紹綠色呢？（結合看畫(huà)面：森林畫(huà)面）
1、看圖：畫(huà)面上畫(huà)了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？
末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？（黑色）請你閉上眼睛，你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué)，就像——？
�。ㄒ魳�(lè )響起）幼兒說(shuō)感受。
三、提升情感：
1、過(guò)渡導入：聰明而可愛(ài)的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題：
“好了，末末，現在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”
2、猜想：末末會(huì )怎么回答？說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、讀對話(huà)：
“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么？”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因為我有一個(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色�！�
5、書(shū)里還有許多秘密，下次我們再來(lái)找一找。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中；
2、在講述故事時(shí)，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊重、接納，給幼兒適度的自由空間；
3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，
4、培養幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力，體驗關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你，學(xué)會(huì )關(guān)心伙伴，團結同伴；
5、愿意用自己的語(yǔ)言表達對顏色的感受和想象。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒對活動(dòng)內容、動(dòng)作變化的興趣與想象力、創(chuàng )造力，鼓勵幼兒大膽嘗試新動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
幾塊平衡板或平衡臺、幾個(gè)大沙包。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、讓幼兒想運大沙包過(guò)小橋的方法。
如，1個(gè)沙包怎樣運?2個(gè)沙包怎樣運?然后讓幼兒按順序輪流運沙包過(guò)小橋。
可參考的方式有：
�、偈制酵猩嘲^(guò)小橋(單手或雙手)
�、陬^頂沙包過(guò)小橋。
�、郾持�(zhù)沙包過(guò)小橋(走過(guò)或慢慢爬過(guò))。
�、苁峙e高過(guò)頭，托沙包過(guò)小橋。
2、比賽看誰(shuí)運沙包原方式多、走得穩，能順利地過(guò)小橋。
3、利用沙包開(kāi)展一些運動(dòng)量稍大的活動(dòng)。
例如：
�、侔汛笊嘲鼔境尚∩交驍[成一定圖形作為障礙物，讓幼兒助跑后跨跳過(guò)去。
�、谟變悍譃閮山M，一組圍成一個(gè)圈，另一組站在圈內作被擊打目標，圈上幼兒用沙包擊打圈內幼兒�？凑l(shuí)靈敏，不被擊中。
【活動(dòng)建議】
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的活動(dòng)方式，必要時(shí)給予幫助。
2、活動(dòng)要注意安全，不準用沙包擊打幼兒的胸部以上。
3、教師根據幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況，增減活動(dòng)強度和難度，控制幼兒的活動(dòng)量。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線(xiàn)傳播性質(zhì)。
2、 培養幼兒動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锛案鞣N科學(xué)現象的探索興趣。
活動(dòng)準備：手電筒、中粗軟管、暗室。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外游戲“踩影子”和室內游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：
1） 為什么在陽(yáng)光下我們會(huì )有影子？
2） 還有哪些發(fā)光的物體會(huì )使我們出現影子？
2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實(shí)驗“光不會(huì )轉彎”，教師適時(shí)幫助幼兒確立“直線(xiàn)傳播”這一科學(xué)概念。
實(shí)驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀(guān)察軟管在拉直和彎曲時(shí)，看到的光有何不同，并用自己的語(yǔ)言描述觀(guān)察結果。
3、說(shuō)一說(shuō)光的直線(xiàn)傳播在日常生活中的應用。
區域活動(dòng)
利用光的直線(xiàn)傳播原理自制“陽(yáng)光時(shí)鐘”。
家長(cháng)參與
1、在室外、向陽(yáng)的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀(guān)察菜苗的生長(cháng)情況并做記錄，通過(guò)比較使幼兒感知植物的向光性。
2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽(yáng)能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實(shí)驗，以此了解光能轉化為熱能的用途。
3、創(chuàng )編兒歌“光的用處大”。
五、體會(huì )與思考：
作為孩子學(xué)習科學(xué)的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗和認識水平的特點(diǎn)，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽(tīng)孩子的每一句話(huà)，要接納每一個(gè)孩子的觀(guān)點(diǎn)，面向每一個(gè)孩子，力求真正了解到孩子的真實(shí)想法。
在 本次活動(dòng)中，教師鼓勵學(xué)生按自己的想法進(jìn)行驗證，并真實(shí)地記錄實(shí)驗過(guò)程和結果。如果只讓學(xué)生猜想，學(xué)生的認識最終只能一無(wú)所知，或者一知半解。本課教師給 學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)，按自己的想法去選擇材料做實(shí)驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動(dòng)手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫(huà)）下 來(lái)。教師只是隨機地指導。根據孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，在記錄過(guò)程中安排了“玩影子”等的游戲活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生更好探究物體和影子奧秘的興趣。
孩子以自己探究過(guò)程的發(fā)現做記錄，在此基礎上進(jìn)行交流和分享，能培養孩子對物體的客觀(guān)描述，對事實(shí)的尊重，使結論和觀(guān)點(diǎn)建筑在事實(shí)之上。本次活動(dòng)也讓孩子逐漸地懂得科學(xué)的一條基本法則――尊重事實(shí)，以事實(shí)為依據，而做人也一樣，凡是都要實(shí)事求是，要尊重事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
有人說(shuō)《科學(xué)》是做出來(lái)的，而不是說(shuō)出來(lái)的，是通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習的。在本次活動(dòng)中，教師引導孩子進(jìn)行實(shí)踐、觀(guān)察、交流，并嘗試著(zhù)解釋一些簡(jiǎn)單的現象，通過(guò)自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實(shí)具體的東西，從而讓孩子發(fā)現世界的奧秘。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：認識國旗、國徽
重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì )、藝術(shù)
活動(dòng)方式：集體
預設目標：
1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節的由來(lái)。學(xué)習升旗時(shí)行注目禮，培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
2、學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現出升國旗的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。
活動(dòng)預設：
1教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡(jiǎn)單地向幼兒介紹有關(guān)升旗的常識，以及國旗與國慶的關(guān)系。
教師提問(wèn)：
(1)你見(jiàn)過(guò)國旗嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你知道國旗是怎樣來(lái)得嗎?
(2)國旗為什么是紅色的，五顆星星代表什么?
（3）國徽你在哪里見(jiàn)過(guò)?五顆星，天安門(mén)城樓，麥穗和齒輪各象征什么?
2、欣賞國歌，你聽(tīng)過(guò)國歌?
3、指導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)的形式畫(huà)出在哪見(jiàn)過(guò)國旗。
觀(guān)察記錄：
1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子
發(fā)表自己的看法：陳俊宇說(shuō)打仗的，陳曦說(shuō)紅軍叔叔扛著(zhù)紅旗沖鋒，李安說(shuō)有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環(huán)境來(lái)之不易。同時(shí)還與孩子討論什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒說(shuō)不打仗，汶羲說(shuō)不吵架，何龍說(shuō)不打架，孩子直接的感受已經(jīng)理解了和平的意義。
2、結合電化教育能使教學(xué)活動(dòng)突破時(shí)
空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽(tīng)化，復雜的內容簡(jiǎn)明化，抽象的過(guò)程可視化，知識的發(fā)生過(guò)程動(dòng)態(tài)化。
3、從孩子的圖畫(huà)中可以看出，他們的觀(guān)察力是很細致的，象陳俊宇畫(huà)宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安杰畫(huà)輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫(huà)了坦克上有五星紅旗恒恒畫(huà)了市政廣場(chǎng)上有五星紅旗等等。
活動(dòng)反思：
電化教育作為輔助教學(xué)的手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果在我們生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，借助它的優(yōu)勢為我們的自主性主題教學(xué)服務(wù)，收到的效果是顯而易見(jiàn)的。
在繪畫(huà)暗示孩子畫(huà)出不同的內容，總以為標新立異才更能體現出幼兒的創(chuàng )造性。但是在活動(dòng)中仍出現幼兒間互相借鑒、模仿的現象，我如果對這種想象采取斷然否決的態(tài)度，一味強求“不一樣”的東西，將會(huì )抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。
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