一年級綜合實(shí)踐教案（通用20篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編整理的一年級綜合實(shí)踐教案，歡迎大家分享。
一年級綜合實(shí)踐教案 1
活動(dòng)目標：教會(huì )學(xué)生打電話(huà)，注意使用禮貌用語(yǔ)，教育學(xué)生養成文明習慣。
活動(dòng)對象：一（7）班全體學(xué)生
活動(dòng)主題：打電話(huà)
活動(dòng)地點(diǎn)：一（7）班
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢請舉手。
誰(shuí)打過(guò)電話(huà)請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
二、初步了解打電話(huà)的知識
請小朋友先講。
學(xué)生1：那天，我大舅來(lái)電話(huà)，找我媽有事，媽媽跟大舅說(shuō)話(huà)后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙哺缶苏f(shuō)幾句話(huà)好嗎”媽媽把話(huà)筒給了我。我拿到話(huà)筒放在耳邊，就聽(tīng)到大舅的說(shuō)話(huà)聲，“你是淳淳嗎”我高興地說(shuō)：“是我�！薄澳阋煤脤W(xué)習，取得好成績(jì)，過(guò)年我就獎勵你�！蔽艺f(shuō)：“我記住了�！�
教師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話(huà)鈴聲響了，是爸爸來(lái)電話(huà)了。囑咐我在家聽(tīng)媽媽的話(huà)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)。
學(xué)生3：我看見(jiàn)媽媽跟我小姨通電話(huà)。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話(huà)筒：“喂，你是秀麗嗎請你有時(shí)間到我家來(lái)玩吧！”小姨說(shuō)：“姐姐，下星期天，我一定去。再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”
剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢請你們認真聽(tīng)講。
三、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生嘗試打電話(huà)的樂(lè )趣
小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話(huà)。為什么要打電話(huà)呢因為今天是小亮的生日，你要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭問(wèn)好，結束說(shuō)再見(jiàn)。
小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，記住了嗎
好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
四、模擬表演，嘗試成功的.喜悅
小朋友們請觀(guān)看表健演。
“喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習進(jìn)步！”
“謝謝你！”
“再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
“喂，你是小亮嗎”
“我就是�！�
“今天是你的生日，在你過(guò)生日的日子里，我代表我們全組的同學(xué)向你表示祝賀！”
“謝謝！”
“不客氣！”
“再見(jiàn)！”
“再見(jiàn)！”
一年級綜合實(shí)踐教案 2
教學(xué)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。
3、會(huì )用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道各種葉子的形狀及隨季節變化的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
課前收集各種葉子
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭示新課，板書(shū)課題
二、讀小詩(shī)
當葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現在枝頭的時(shí)候，
它告訴我們，
春天來(lái)了！
三、認識各種葉子
1、出示各種葉子
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。
�。�2）用“—————————的葉子像—————————”練習說(shuō)話(huà)
2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子
3、說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）這些美麗的葉子在不同的季節里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì )變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
�。�2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的.，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
四、巧手制作坊
1、方法：
�。�1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái)，并把圓盤(pán)上劃有斜線(xiàn)的部分挖去。
�。�2）根據落葉樹(shù)木的生長(cháng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫(huà)出來(lái)，剪下，貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內。
�。�3）將上、下圓盤(pán)放在墊紙板上，用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一起。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán)，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。
2、同桌比賽：看誰(shuí)能準確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。
3、轉的快的，說(shuō)得好的獎勵一顆五角星。
4、比一比，誰(shuí)的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面
2、作品欣賞。
一年級綜合實(shí)踐教案 3
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
2、自帶書(shū)包、學(xué)習用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習的圖片，相應的字卡。
4、音樂(lè )《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀(guān)情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀(guān)了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀(guān)小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。
�。�1）老師：小朋友觀(guān)察的可真仔細，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）個(gè)別提問(wèn)。老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話(huà)。
�。�3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補充沒(méi)講到的）
�。�4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團結友愛(ài)不忘掉；小書(shū)包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評析：這個(gè)環(huán)節通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個(gè)人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開(kāi)發(fā)智力的'基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書(shū)包，了解書(shū)包的結構。
�。�1）相互介紹書(shū)包，認識書(shū)包的結構。
師：書(shū)包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
�。�2）請1—2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。認識書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評析：在這一環(huán)節中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng )了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì )整理書(shū)包。
�。�1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子、一些學(xué)習用品）那你們會(huì )自己整理書(shū)包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀(guān)察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。
�。�2）請兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
�。�3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？
�。�4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì )弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì )把書(shū)本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
�。�5）再次練習整理書(shū)包。
師：現在我們再來(lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì )用剛才的好方法又輕又快地整理。
表?yè)P整理快的幼兒，鼓勵動(dòng)作慢的幼兒。
評析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書(shū)包的過(guò)程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書(shū)包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓幼兒比較不同整理書(shū)包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運用智力。
5、贈送禮物，表達師幼互愛(ài)之情。
�。�1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學(xué)會(huì )了整理書(shū)包，真棒！老師相信你們一定會(huì )成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園，老師不會(huì )忘記你們，你們會(huì )忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請大家一起來(lái)看。
�。�2）找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）
�。�3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現在就背上我們的書(shū)包，排好隊回到教室去做一做吧。
評析：最后這一環(huán)節通過(guò)贈送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛(ài)之情，提高幼兒的愛(ài)心智力。
活動(dòng)延伸：
制作禮物，互相贈送禮物。
繼續培養幼兒的構思智力、想象慧力等。
活動(dòng)目標：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規。
2、認識書(shū)包，學(xué)會(huì )整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。
一年級綜合實(shí)踐教案 4
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解觀(guān)察是一種很重要的方法，知道觀(guān)察的概念，并學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀(guān)察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗觀(guān)察的過(guò)程，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀(guān)察的意義，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。
難點(diǎn)：觀(guān)察法的運用，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
三、教學(xué)準備
1、制作課件。
2、準備觀(guān)察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀(guān)察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
導語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請xxx同學(xué)先到門(mén)外去。（轉身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道xxx同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(cháng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀(guān)察了一下）你們怎么沒(méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細觀(guān)察）
師小結：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀(guān)察，才會(huì )有所了解，才會(huì )有所發(fā)現。今天，這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀(guān)察？（板：怎樣進(jìn)行觀(guān)察）
�。ǘ┭芯坑懻�
1、什么是觀(guān)察呢？觀(guān)察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認識客觀(guān)事物現象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀(guān)察周?chē)氖挛锬�？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發(fā)揮你的多種感官去觀(guān)察一下你們的教室，你觀(guān)察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語(yǔ)：剛才大家觀(guān)察的.非常仔細，發(fā)現了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀(guān)察才會(huì )有所發(fā)現，而且觀(guān)察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀(guān)察呢？下面我請一位同學(xué)來(lái)觀(guān)察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著(zhù)讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀(guān)察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀(guān)察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結：（課件出示）
�。�1）觀(guān)察要有序；
師點(diǎn)撥：觀(guān)察的順序有哪些？
�。�2）觀(guān)察要有目的；
�。�3）觀(guān)察要進(jìn)行比較；
�。�4）觀(guān)察要啟發(fā)想象。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀(guān)察把觀(guān)察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀(guān)察記錄。
附：（觀(guān)察記錄表）
觀(guān)察記錄表
觀(guān)察對象
觀(guān)察人
觀(guān)察時(shí)間
觀(guān)察過(guò)程和結果
收獲和體會(huì )
2、學(xué)生交流觀(guān)察記錄。
�。ㄋ模┱n堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來(lái)回顧一下觀(guān)察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養成觀(guān)察的好習慣，做個(gè)社會(huì )的有心人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
課后觀(guān)察螞蟻，并寫(xiě)一份觀(guān)察記錄。
一年級綜合實(shí)踐教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)扮演醫生、護士等角色，幫助學(xué)生了解醫護人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì )生活小常識。
一、導入。
以小組為單位，根據背景資料，引出學(xué)生發(fā)現“醫院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫院應該做哪些準備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的.知識和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗于實(shí)踐。設計下面幾種情況：
醫護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏(yíng)得了時(shí)間……
醫護人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……
醫護人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫護人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著(zhù)各種問(wèn)題……
對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀(guān)存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
3、議一議。
針對學(xué)生表演的幾種情況，引導他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認識醫患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評價(jià)。
在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t護人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著(zhù)練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。
一年級綜合實(shí)踐教案 6
教學(xué)目標：
1、培養小學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和參與、合作的意識，養成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢？請舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？請說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎？下面請打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)？
指名生答……
3、師小結：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應注意什么呢？請你們認真聽(tīng)講。請小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結束了應說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng )設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎？
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢？不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的`好朋友小亮的生日，你要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達對好朋友小亮生日快樂(lè )的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導、點(diǎn)評。
一年級綜合實(shí)踐教案 7
目標：
讓幼兒知道自己及家庭的簡(jiǎn)單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：
用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場(chǎng)一個(gè)。
準備：
1、在組織此活動(dòng)前應與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)告訴幼兒有關(guān)家庭的簡(jiǎn)單情況。
2、民警了解情況時(shí)，應一一詢(xún)問(wèn)幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話(huà)號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。
過(guò)程：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、創(chuàng )設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場(chǎng)去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。（名稱(chēng)解釋“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。）
3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢(xún)問(wèn)民警時(shí)要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問(wèn)話(huà)。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路。
6、游戲：幫迷路的小花鴨回家
師提問(wèn)：
�、僬l(shuí)在哭？為什么哭？
�、谛』喺也坏綃寢屧趺崔k？我們快來(lái)幫它找媽媽吧﹗
引導幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)，幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
7、在《母鴨帶小鴨》音樂(lè )伴奏下邊唱邊做出快樂(lè )動(dòng)作與表情出活動(dòng)室。
這節課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并學(xué)會(huì )關(guān)心幫助他人。
在上這節課時(shí)我運用了圖片和案例相結合的方法，一開(kāi)始我創(chuàng )設迷路的情節，吸引幼兒解決辦法，找民警回家。然后又以游戲形式幫迷路的小花鴨找家，這樣既吸引幼兒興趣又讓幼兒愿意主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋。
在幼兒知道小花鴨迷路時(shí)，我讓幼兒幫他想辦法。我出示了商場(chǎng)、公園等一些人多地方的照片，提示幼兒外出時(shí)在這種地方迷路了該怎么辦，幼兒互相討論回答，我把幼兒的答案整理后再做小結，幼兒就能很快記住，明白在自己迷路時(shí)的解決辦法。在外出時(shí)要緊跟大人或牽著(zhù)爸媽的手，不要一個(gè)人亂跑。迷路時(shí)，如果在馬路上可以找警察幫忙；如果在商場(chǎng)或公園可以找工作人員廣播，或者站在原地等爸媽來(lái)找你，小朋友們都在游戲中記住了。通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：
1、知道迷路后尋找家長(cháng)的方法，和與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
2、先在原地等一會(huì )兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。
3、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò )電話(huà)等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
4、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話(huà)，和他們一起等自己的父母來(lái)接你，
5、怎么成為一個(gè)偵探，我現在還是個(gè)小學(xué)生，可是我很想當偵探，要怎么辦。
首先是知識的儲備，偵探是一個(gè)需要多方面知識才可以做的'職業(yè)，像福爾摩斯那種偏向性很強的偵探已經(jīng)不符合潮流了。
另一方面那就是訓練自己的記憶力，這一點(diǎn)對于偵探是十分重要的。然后就是觀(guān)察力，觀(guān)察力和記憶力要結合使用，也就是說(shuō)要在短時(shí)間內看到事物并記住事物。
然后就是體力了，畢竟偵探是一個(gè)會(huì )遇到危險的職業(yè)，包括格斗術(shù)和槍法都要十分精通。最后就是天賦了，所謂天賦就是通過(guò)感官發(fā)現事情不符合常理的地方，可能是看著(zhù)不合常理，聽(tīng)的不合常理，當然這個(gè)的話(huà)如果要強行訓練也是可以的。
最后多看點(diǎn)偵探小說(shuō)是有幫助的，像我覺(jué)得福爾摩斯是騙小孩的，如果你是小學(xué)生或者可以看，但是作為想做偵探的小學(xué)生，那就看看罷了，我比較推介島田莊司的著(zhù)作，通過(guò)御手洗潔系列可以對詭計有更好的認識，通過(guò)吉敷竹史系列可以學(xué)到如何查案。最后我覺(jué)得學(xué)習魔術(shù)也是很好的提高，因為魔術(shù)的本質(zhì)就是以各種方法轉移觀(guān)眾的視點(diǎn)，改變觀(guān)眾的視角，也就是所謂的錯誤引導。
而偵探就是要看破所有的錯誤引導而找出事情真相。如果學(xué)了魔術(shù)，對于偵探的各個(gè)方面，你是會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
一年級綜合實(shí)踐教案 8
教學(xué)目標：
讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現象，通過(guò)討論交流、辯論、課內采訪(fǎng)等活動(dòng)形式，使學(xué)生養成良好的看電視習慣；正確、科學(xué)的觀(guān)看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì )自我選擇。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處看電視有壞
3、辯論規則：A理由要充分
B要認真傾聽(tīng)對方的.發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(cháng)態(tài)度統計表。
五、現場(chǎng)采訪(fǎng)：學(xué)生下座位采訪(fǎng)聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀(guān)點(diǎn)。
六、教師總結：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當內容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節目。
一年級綜合實(shí)踐教案 9
活動(dòng)目標:
1.介紹明信片的特點(diǎn)和促進(jìn)作用，曉得可以用明信片抒發(fā)對親人的思念和快樂(lè )。
2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。
活動(dòng)準備工作:
1.收集各種各樣的明信片
2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。
活動(dòng)過(guò)程:
一.已經(jīng)開(kāi)始部分:出具明信片，使幼兒觀(guān)測。
了解明信片的特點(diǎn)，知道明信片的作用。
懇請幼兒觀(guān)測明信片的'顏色、款式，挑選出自己討厭的明信片。
請幼兒仔細觀(guān)察，找一找明信片的相同點(diǎn)，了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一樣的材料，讓幼兒自己選擇材料，自主選擇制作方式，設計制作明信片。
2.教師巡回演出指導。
3.請幼兒展示自己的明信片，體驗成功的快樂(lè )。
4.一說(shuō)道自己的明信片想要遞給誰(shuí)，想對他說(shuō)什么。
三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。
活動(dòng)延展:
將自己制作的明信片送給親人，表達對親人的愛(ài)和祝福。
活動(dòng)思考:
明信片也是人與人美好溝通的一種方式，說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí)，想對他說(shuō)什么，老師可提前最一個(gè)示范，讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福，可以寫(xiě)上吉祥話(huà)和祝福別人的話(huà)，孩子們都不會(huì )寫(xiě)字，我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái)，寄給自己的親人及同伴，孩子們都挺高興。
一年級綜合實(shí)踐教案 10
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的各個(gè)功能區域，熟悉校園環(huán)境。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識校園的主要功能區域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。
難點(diǎn)：能夠準確地描述各個(gè)區域的特點(diǎn)和用途。
三、教學(xué)方法
實(shí)地觀(guān)察法、小組討論法、講述法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習和生活的地方叫什么嗎？” 引出校園的概念。
實(shí)地觀(guān)察
帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，按照一定的路線(xiàn)參觀(guān)校園。依次介紹教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館、花園等區域，讓學(xué)生觀(guān)察這些區域的特點(diǎn)和用途。
在參觀(guān)過(guò)程中，引導學(xué)生注意觀(guān)察校園里的標志、設施等。
小組討論
回到教室后，將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在參觀(guān)過(guò)程中的發(fā)現和感受。
每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組的討論結果。
總結歸納
教師對學(xué)生的'發(fā)言進(jìn)行總結，再次強調校園各個(gè)區域的特點(diǎn)和用途。
鼓勵學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境，珍惜在校園里的時(shí)光。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹自己的校園。
組織學(xué)生繪制校園地圖。
一年級綜合實(shí)踐教案 11
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識到自己的小手可以做很多事情。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力。
增強學(xué)生的.自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì )小手的能干。
難點(diǎn)：引導學(xué)生養成自己動(dòng)手做事的好習慣。
三、教學(xué)方法
演示法、實(shí)踐操作法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
教師展示一些用小手完成的作品，如折紙、繪畫(huà)等，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：“你們的小手能做什么呢？”
小手的本領(lǐng)
教師逐一介紹小手可以做的事情，如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拿東西、穿衣、吃飯等。
請學(xué)生上臺演示一些小手能做的事情，如系鞋帶、整理書(shū)包等。
動(dòng)手實(shí)踐
組織學(xué)生進(jìn)行一些動(dòng)手活動(dòng)，如折紙、畫(huà)畫(huà)、拼圖等。
教師巡視指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
總結分享
請學(xué)生展示自己的作品，并分享在活動(dòng)中的感受。
教師總結小手的能干之處，鼓勵學(xué)生在生活中多動(dòng)手做事。
五、教學(xué)延伸
布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后用小手幫家長(cháng)做一件事情。
開(kāi)展 “小手最能干” 比賽活動(dòng)。
一年級綜合實(shí)踐教案 12
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生活習性。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識常見(jiàn)動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的意識。
三、教學(xué)方法
圖片展示法、故事講述法、觀(guān)察法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
播放一段動(dòng)物世界的視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：“視頻里都有哪些動(dòng)物呢？”
認識動(dòng)物
教師通過(guò)圖片展示一些常見(jiàn)的動(dòng)物，如貓、狗、兔子、小鳥(niǎo)等。
介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習性，如外形、食性、活動(dòng)方式等。
動(dòng)物故事
講述一些關(guān)于動(dòng)物的有趣故事，如《小蝌蚪找媽媽》等。
引導學(xué)生從故事中體會(huì )動(dòng)物的可愛(ài)和有趣之處。
觀(guān)察動(dòng)物
如果條件允許，可以帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園或觀(guān)察校園里的小動(dòng)物。
讓學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的外形、行為等，加深對動(dòng)物的.認識。
總結歸納
教師總結動(dòng)物的重要性，引導學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物。
鼓勵學(xué)生在生活中多觀(guān)察動(dòng)物，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。
組織學(xué)生制作動(dòng)物手抄報。
一年級綜合實(shí)踐教案 13
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的布局和主要設施。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛(ài)和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識校園的主要設施和布局。
難點(diǎn)：準確描述校園設施的位置和功能。
三、教學(xué)方法
實(shí)地觀(guān)察法、討論法、講述法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習和生活的地方是哪里嗎？
�。�2）引出課題：認識我們的校園。
實(shí)地觀(guān)察
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，按照一定的路線(xiàn)依次介紹校園的`主要設施，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂等。
�。�2）在觀(guān)察過(guò)程中，引導學(xué)生注意觀(guān)察設施的外觀(guān)、位置和功能。
小組討論
�。�1）將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在校園里最喜歡的地方是哪里，為什么喜歡。
�。�2）每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
總結歸納
�。�1）總結校園的主要設施和布局。
�。�2）強調校園是我們學(xué)習和生活的地方，我們要愛(ài)護校園環(huán)境。
布置作業(yè)
�。�1）回家后向家人介紹我們的校園。
�。�2）畫(huà)一幅自己心中的校園。
五、教學(xué)反思
通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和小組討論，學(xué)生對校園有了更深入的了解，增強了對校園的熱愛(ài)和歸屬感。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導學(xué)生觀(guān)察細節，提高他們的觀(guān)察能力和表達能力。
一年級綜合實(shí)踐教案 14
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識自己的小手，了解小手的作用。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
增強學(xué)生的自我意識和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識小手的作用，進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )意手工制作。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)踐法、展示法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）謎語(yǔ)導入：“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！� 引出小手。
�。�2）觀(guān)察自己的小手，說(shuō)說(shuō)小手的特點(diǎn)。
認識小手的.作用
�。�1）提問(wèn)：小手可以做什么？
�。�2）學(xué)生回答，教師總結小手的作用，如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拿東西、吃飯等。
手工制作
�。�1）分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，讓學(xué)生用小手制作簡(jiǎn)單的手工作品，如紙飛機、紙船、紙鶴等。
�。�2）教師巡視指導，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )意制作。
作品展示
�。�1）讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的制作過(guò)程和創(chuàng )意。
�。�2）評選出優(yōu)秀作品，給予表?yè)P和獎勵。
總結歸納
�。�1）總結小手的作用和重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在生活中多動(dòng)手，發(fā)揮小手的作用。
布置作業(yè)
�。�1）用小手幫助家人做一件力所能及的事情。
�。�2）繼續制作手工作品，裝飾自己的房間。
五、教學(xué)反思
通過(guò)認識小手的作用和進(jìn)行手工制作，學(xué)生提高了動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，增強了自我意識和自信心。在教學(xué)過(guò)程中，要注意提供足夠的材料和時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
一年級綜合實(shí)踐教案 15
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。
培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
引導學(xué)生養成良好的環(huán)保習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解環(huán)境保護的重要性，養成環(huán)保習慣。
難點(diǎn)：將環(huán)保意識轉化為實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。�2）引出課題：我是環(huán)保小衛士。
講授環(huán)保知識
�。�1）講解環(huán)境保護的重要性，如保護環(huán)境可以讓我們的'生活更美好、保護動(dòng)植物等。
�。�2）介紹一些環(huán)保的方法，如垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電等。
小組討論
�。�1）將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中我們可以如何保護環(huán)境。
�。�2）每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，將垃圾分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
�。�2）在校園里進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)，如張貼環(huán)保標語(yǔ)、發(fā)放環(huán)保傳單等。
總結歸納
�。�1）總結環(huán)境保護的重要性和方法。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中做環(huán)保小衛士，養成良好的環(huán)保習慣。
布置作業(yè)
�。�1）回家后向家人宣傳環(huán)保知識。
�。�2）制定一個(gè)家庭環(huán)保計劃，并和家人一起實(shí)施。
五、教學(xué)反思
通過(guò)講授環(huán)保知識、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解了環(huán)境保護的重要性，培養了環(huán)保意識和責任感。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導學(xué)生將環(huán)保意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，養成良好的環(huán)保習慣。
《一年級綜合實(shí)踐教案一：認識我們的校園》
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的各個(gè)區域和設施，熟悉校園環(huán)境。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛(ài)和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識校園的主要區域和設施。
難點(diǎn)：準確描述校園各個(gè)區域的功能。
三、教學(xué)方法
實(shí)地觀(guān)察、小組討論、課堂講解。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們的學(xué)校叫什么名字嗎？” 引導學(xué)生回答學(xué)校名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生對校園的興趣。
�。�2）播放一段校園的視頻或圖片，讓學(xué)生初步了解校園的外觀(guān)。
實(shí)地觀(guān)察
�。�1）將學(xué)生分成小組，每組由一位老師或高年級學(xué)生帶領(lǐng)，在校園內進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。
�。�2）引導學(xué)生觀(guān)察校園的教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂等主要區域，了解它們的位置和功能。
�。�3）在觀(guān)察過(guò)程中，老師可以適時(shí)提問(wèn)，如：“這是什么地方？有什么作用？” 讓學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。
小組討論
�。�1）觀(guān)察結束后，組織學(xué)生回到教室進(jìn)行小組討論。
�。�2）每個(gè)小組推選一名代表，分享他們在觀(guān)察過(guò)程中的發(fā)現和感受。
�。�3）老師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結，強調校園各個(gè)區域的重要性。
課堂總結
�。�1）回顧本節課的主要內容，再次強調校園環(huán)境的重要性。
�。�2）鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中，愛(ài)護校園環(huán)境，珍惜校園資源。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹自己的校園。
組織學(xué)生制作校園地圖，加深對校園的認識。
一年級綜合實(shí)踐教案 16
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生學(xué)會(huì )整理書(shū)包，養成良好的生活習慣。
培養學(xué)生的自理能力和動(dòng)手能力。
提高學(xué)生的分類(lèi)和歸納能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握整理書(shū)包的方法。
難點(diǎn)：養成自覺(jué)整理書(shū)包的習慣。
三、教學(xué)方法
示范講解、實(shí)際操作、小組比賽。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）展示一個(gè)雜亂無(wú)章的書(shū)包，問(wèn)學(xué)生：“這樣的書(shū)包好不好看？找東西方便嗎？” 引導學(xué)生認識到整理書(shū)包的重要性。
�。�2）播放一段整理書(shū)包的視頻，讓學(xué)生初步了解整理書(shū)包的方法。
示范講解
�。�1）老師拿出一個(gè)書(shū)包和一些學(xué)習用品，示范如何整理書(shū)包。
�。�2）首先，將書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)，放在桌子上。然后，按照學(xué)科分類(lèi)，將書(shū)本、作業(yè)本、文具盒等分別放在一起。接著(zhù)，將較大的書(shū)本放在書(shū)包的底部，較小的書(shū)本放在上面，作業(yè)本放在書(shū)本的`旁邊。最后，將文具盒放在書(shū)包的側面口袋里，其他小物品如紙巾、鑰匙等放在書(shū)包的小口袋里。
實(shí)際操作
�。�1）讓學(xué)生拿出自己的書(shū)包和學(xué)習用品，按照老師的示范進(jìn)行整理。
�。�2）老師巡視指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
小組比賽
�。�1）將學(xué)生分成小組，進(jìn)行整理書(shū)包比賽。
�。�2）比賽結束后，評選出整理得最好的小組和個(gè)人，給予獎勵。
課堂總結
�。�1）回顧本節課的主要內容，強調整理書(shū)包的重要性和方法。
�。�2）鼓勵學(xué)生在今后的生活中，養成自覺(jué)整理書(shū)包的好習慣。
五、教學(xué)延伸
讓學(xué)生回家后整理自己的房間。
組織學(xué)生開(kāi)展 “整理小能手” 評選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
一年級綜合實(shí)踐教案 17
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解班級的組成和功能，增強班級凝聚力。
培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
提高學(xué)生的自我管理能力和責任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識班級的各個(gè)組成部分和作用。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的團隊合作精神。
三、教學(xué)方法
課堂講解、小組活動(dòng)、故事分享。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道我們的班級有哪些人組成嗎？” 引導學(xué)生回答班級的成員包括老師和同學(xué)。
�。�2）播放一段班級活動(dòng)的視頻或圖片，讓學(xué)生感受班級的溫暖和團結。
課堂講解
�。�1）老師向學(xué)生介紹班級的組成部分，如教室、桌椅、黑板、圖書(shū)角等，以及它們的作用。
�。�2）講解班級的規章制度，如上課紀律、課間活動(dòng)規則等，讓學(xué)生明白在班級中應該遵守的行為規范。
小組活動(dòng)
�。�1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班級區域的整理和裝飾。
�。�2）小組討論如何整理和裝飾自己負責的區域，制定計劃并實(shí)施。
�。�3）老師巡視指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
故事分享
�。�1）請幾位學(xué)生分享自己在班級中發(fā)生的有趣故事或感人經(jīng)歷。
�。�2）老師引導學(xué)生思考這些故事中體現的'班級精神和團隊合作的重要性。
課堂總結
�。�1）回顧本節課的主要內容，強調班級的重要性和團隊合作的意義。
�。�2）鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中，熱愛(ài)班級，團結同學(xué)，共同為班級的發(fā)展做出貢獻。
五、教學(xué)延伸
組織學(xué)生開(kāi)展班級文化建設活動(dòng)，如制定班級口號、設計班徽等。
定期開(kāi)展班級活動(dòng)，增強班級凝聚力。
一年級綜合實(shí)踐教案 18
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解校園的各個(gè)區域及功能。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力。
增強學(xué)生對校園的熱愛(ài)和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識校園的主要區域和設施。
難點(diǎn)：用自己的話(huà)準確描述校園的各個(gè)區域。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、講述法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段校園的視頻或展示校園的圖片，引起學(xué)生的興趣。
�。�2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是哪里嗎？你們喜歡我們的校園嗎？
認識校園
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生在校園里進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，介紹校園的主要區域，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館、食堂等。
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)區域的'特點(diǎn)和功能，如教學(xué)樓里有教室、辦公室；操場(chǎng)上可以進(jìn)行體育活動(dòng)等。
�。�3）在觀(guān)察的過(guò)程中，引導學(xué)生注意安全，不要亂跑。
討論交流
�。�1）回到教室后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己在觀(guān)察過(guò)程中的發(fā)現和感受。
�。�2）提問(wèn)：你最喜歡校園的哪個(gè)地方？為什么？你在校園里還發(fā)現了什么有趣的地方？
總結歸納
�。�1）總結學(xué)生的發(fā)言，再次強調校園的各個(gè)區域及功能。
�。�2）鼓勵學(xué)生愛(ài)護校園環(huán)境，珍惜校園資源。
作業(yè)布置
�。�1）讓學(xué)生回家后向家長(cháng)介紹自己的校園。
�。�2）畫(huà)一幅自己心中的校園。
一年級綜合實(shí)踐教案 19
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生認識自己的小手，了解小手的作用。
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力。
激發(fā)學(xué)生對手的熱愛(ài)和保護意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識小手的作用，學(xué)會(huì )用小手做一些簡(jiǎn)單的事情。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的自理能力。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、實(shí)踐法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）謎語(yǔ)導入：“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！� 讓學(xué)生猜出謎底是手。
�。�2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道我們的小手有什么作用嗎？
認識小手
�。�1）觀(guān)察自己的小手，了解小手的結構，如手指、手掌、手背等。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小手的作用，如拿東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、吃飯等。
小手真能干
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行一些動(dòng)手活動(dòng)，如折紙、畫(huà)畫(huà)、系鞋帶等。
�。�2）讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗小手的能干，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力。
保護小手
�。�1）提問(wèn)：我們的小手這么能干，我們應該怎樣保護它呢？
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)出一些保護小手的方法，如勤洗手、不玩危險的東西、冬天戴手套等。
總結歸納
�。�1）總結學(xué)生的發(fā)言，強調小手的'重要性和保護小手的方法。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多動(dòng)手，做一個(gè)能干的好孩子。
作業(yè)布置
�。�1）回家后用小手幫家長(cháng)做一件力所能及的事情。
�。�2）觀(guān)察身邊還有哪些人的小手很能干，他們是怎樣用小手做事的。
一年級綜合實(shí)踐教案 20
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解家庭的組成和重要性。
培養學(xué)生的感恩之心和家庭責任感。
提高學(xué)生的表達能力和合作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解家庭的組成和重要性，培養學(xué)生的感恩之心。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的家庭責任感。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、表演法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一首關(guān)于家庭的歌曲，如《讓愛(ài)住我家》，引起學(xué)生的興趣。
�。�2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道家是什么嗎？你們愛(ài)自己的家嗎？
認識家庭
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察自己的家庭照片，介紹自己的家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
�。�2）提問(wèn)：你的家里還有哪些人？他們分別做什么工作？
家庭的重要性
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家庭對自己的重要性。
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)出家庭是溫暖的港灣、是成長(cháng)的搖籃等。
我愛(ài)我的家
�。�1）讓學(xué)生分組表演一個(gè)關(guān)于家庭的小故事或小場(chǎng)景，如一家人一起吃飯、一起玩耍等。
�。�2）通過(guò)表演，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì )到家庭的'溫暖和幸福。
感恩家人
�。�1）提問(wèn)：我們應該怎樣感恩家人呢？
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)出一些感恩家人的方法，如幫家人做家務(wù)、給家人送禮物、對家人說(shuō) “我愛(ài)你” 等。
總結歸納
�。�1）總結學(xué)生的發(fā)言，強調家庭的重要性和感恩家人的方法。
�。�2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心家人，做一個(gè)有愛(ài)心、有責任感的好孩子。
作業(yè)布置
�。�1）回家后給家人一個(gè)擁抱，對家人說(shuō) “我愛(ài)你”。
�。�2）用自己的方式感恩家人，如做一張賀卡、畫(huà)一幅畫(huà)等。
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