托班森林下雨教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的托班森林下雨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班森林下雨教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步理解散文的內容，培養幼兒大膽在集體面前講述，恰當運用各種詞匯，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、演培養幼兒感知美、表現美、創(chuàng )造美的能力，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的人情味。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與表演游戲，大膽想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景談話(huà)導入，遷移體驗經(jīng)驗。
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
T：瞧!這里有一片森林。我們的襖森林里去玩吧!(大范圍的森林背景)聽(tīng)到雨聲。
T：聽(tīng)，是什么聲音?發(fā)生什么事了?下雨了，我們沒(méi)帶傘，大家趕緊在森林里找個(gè)地方躲雨吧!(提醒幼兒可以三三兩兩躲雨，可以相互幫助躲雨，教師可示范)雨停，音樂(lè )起。
T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我們跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、講述游戲經(jīng)驗：
T：剛才我們到森林里玩，下雨的時(shí)候，你是怎樣躲雨的?躲在哪里了?(提示幼兒講出可以?xún)蓚�(gè)好朋友一起躲雨，還可以幫助別人一起躲雨�？梢詣�(dòng)作體驗一下相互關(guān)愛(ài)。)
3、小結：
T：剛才下雨的時(shí)候，我們小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友還會(huì )相互幫助呢。
二、欣賞理解散文
1、欣賞完整清誦。
T：就在剛才下雨的時(shí)候，有一群小動(dòng)物也到森林里躲雨了，他們是誰(shuí)呢?又是誰(shuí)幫助了他們呢?我們來(lái)欣賞一篇優(yōu)美的散文，名字就叫《雨中的森林》。(教師清誦)
提問(wèn)：誰(shuí)到雨中的森林里來(lái)躲雨了?(隨幼兒的回答出示動(dòng)物于一邊)
是誰(shuí)幫助了這群小動(dòng)物呢?(幼兒回答后教師總結，邊朗誦這句邊放芭蕉葉)
小結：看!芭蕉樹(shù)送給每位客人一片葉子，小動(dòng)物們再也不怕淋倒雨了，他們可開(kāi)心了，猜猜看，他們會(huì )對芭蕉樹(shù)說(shuō)什么呀?(感謝之類(lèi)的話(huà))
(出示動(dòng)物與一邊的話(huà)，芭蕉葉邊貼雙面膠。方便下面環(huán)節將圖片移入背景。)
2、欣賞完整的配樂(lè )朗誦
設問(wèn)導入欣賞。那他們又做了些什么開(kāi)心的事呢?(不用幼兒答)我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首散文。(聽(tīng)配樂(lè )，教師指圖)
提問(wèn)：小動(dòng)物們在雨中的森林里做了什么呢?(變換提問(wèn)方式：__小動(dòng)物在雨中的森林里做了什么呢?)
它心里覺(jué)得怎樣?它是怎樣想的呢?(幼兒說(shuō)到某個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，說(shuō)出在干什么后追問(wèn))
(青蛙、瓢蟲(chóng)——開(kāi)心、松鼠——關(guān)心朋友、蜘蛛——愛(ài)美)
T：看他們玩得這么高興，小雨點(diǎn)也來(lái)和他們做游戲了!它變成了是什么?小動(dòng)物們一看可高興了，(引導幼兒一起說(shuō)出都來(lái)采蘑菇)
小結：雖然下雨給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，可是芭蕉樹(shù)幫助了他們，他們在這片雨中的森林里玩起了游戲：有的跳舞，有的在樹(shù)葉帳篷里玩，有的在關(guān)心其他的小動(dòng)物。他們可在很開(kāi)心，雨中的森林也更熱鬧了!
3、欣賞散文重點(diǎn)段落(含動(dòng)畫(huà))
T：你喜歡雨中的森林嗎?讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，為什么喜歡雨中的森林�？梢詫W(xué)一學(xué)里面的小動(dòng)物。
4、過(guò)渡至完整欣賞
提問(wèn)：你最喜歡雨中的森林嗎?為什么?(那你們喜歡這些動(dòng)物嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g這些動(dòng)物?)引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物特性。
T：這雨中的森林可真好玩，真有趣，我們再來(lái)欣賞一下吧你們可以輕輕地跟著(zhù)說(shuō)，也可以用動(dòng)作來(lái)表現一下。完整欣賞含動(dòng)畫(huà)散文)
5、由創(chuàng )想進(jìn)入欣賞表演
T：小動(dòng)物在森林里躲雨時(shí)做了許多開(kāi)心的事，如果你是小動(dòng)物，你會(huì )到森林里去干什么呢?(幼兒自由講述)
小結：原來(lái)下雨可以給森林帶來(lái)這么多的快樂(lè )啊，可以……(幼兒講述的內容)可以做這么多開(kāi)心的事情啊!放音樂(lè )。
T：聽(tīng)!又下雨了!讓我們變成散文中的小動(dòng)物，一起到森林里去吧。
托班森林下雨教案2
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試用長(cháng)短不同的直線(xiàn)表現大雨和小雨。
2、幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大雨和小雨》
有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后，聽(tīng)音樂(lè )《大雨和小雨》。
2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么?(大雨和小雨)
3、師：大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答)
4、你們想不想下雨啊!(幼兒集體空手模擬)
二、示范作畫(huà)
1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢?(一朵大、一朵小)
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。
3、教師邊示范邊引導幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。
2、提示幼兒一會(huì )兒下大雨，一會(huì )兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿(mǎn)。
3、你們的彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們愿意幫幫他們嗎?
4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。
四、幼兒作品欣賞
現在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。
托班森林下雨教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀(guān)察自然現象，培養熱愛(ài)自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現象。
3、培養幼兒的觀(guān)察力及想象力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長(cháng)為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”)
2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
……
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?
幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。
幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!
……
二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。
1、引導幼兒看雨。
(1)師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們去找找吧!
(2)幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀(guān)察，教師觀(guān)察指導。
孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著(zhù)小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。
2、引導幼兒聽(tīng)雨。
師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢?它們在說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……
幼：小雨點(diǎn)對小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!”
幼：小雨點(diǎn)對小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”
幼：小雨點(diǎn)對我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好�！�
幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你�！�
……
(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對話(huà)。)
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?
孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結。
1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們在說(shuō)什么呢?
讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗。
2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們在說(shuō)什么悄悄話(huà)?
活動(dòng)延伸：
1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現小雨滴從空中落下的景色)
托班森林下雨教案4
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察圖片，講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化。
2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。
活動(dòng)準備：
xxx
材料準備：
幼兒用書(shū)、掛圖、掛圖片的架子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友，你們喜歡下雨天嗎?那下雨的時(shí)候如果忘記帶傘了你們會(huì )怎么做?
今天啊，也有一群小動(dòng)物和植物們，他們也忘記帶雨傘了，我們來(lái)看看他們是怎么做的。
二、教師出示圖片，引導幼兒看圖編故事。
1、出示圖片1師：小朋友，圖片上是什么天氣啊?你看到了哪些動(dòng)物?他們在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出來(lái)他們是跑進(jìn)樹(shù)林里的?
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出驚慌的表情，急忙地沖進(jìn)樹(shù)林里，大樹(shù)叔叔說(shuō)："快來(lái)吧，快來(lái)吧，快到我這里躲雨吧。"
2、出示圖片2、3、4、5、6(幼兒看圖編故事)
師：
(1)那現在我們一起來(lái)看看雨中的森林發(fā)生了什么故事吧!
(2)小朋友要認真看看這幾張圖，想想這些小動(dòng)物和植物在下雨的時(shí)候是怎么做的?可以先和你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，等下老師請一些小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事。
(3)你最喜歡哪張圖?你給它編了一個(gè)什么樣的故事，和大家分享一下吧!
(4)有些小動(dòng)物是害怕下雨的，而有些小動(dòng)物和小植物是不怕下雨的，你們看到他們是下雨的時(shí)候是怎么做的?
�、偎麄冾^上頂的是什么啊?他們把芭蕉葉拿來(lái)當?(雨傘)那你們覺(jué)得小狐貍、小猴還有熊貓躲在芭蕉葉下面會(huì )說(shuō)些什么呢?
教師小結：小狐貍、小猴、熊貓他們找到了芭蕉葉當雨傘，他們躲在芭蕉葉下面高興地說(shuō)："，下吧，沒(méi)關(guān)系，我們有芭蕉葉當雨傘，這樣就不怕別雨淋了。"
�、谀憧吹搅似咝瞧跋x(chóng)是怎么來(lái)躲雨的?(哦，原來(lái)它躲在了一片大樹(shù)葉下面)那你覺(jué)得這片大樹(shù)葉長(cháng)得像什么?(七星瓢蟲(chóng)很小，樹(shù)葉很大，下雨了，樹(shù)葉把七星瓢蟲(chóng)緊緊的包住，就像一座帳篷，可安全了。)
�、圻�?圖片有什么啊?松鼠姐姐是怎么來(lái)幫鳥(niǎo)寶寶遮雨的啊?
教師小結：鳥(niǎo)寶寶看到下雨了都害怕地嘰嘰喳喳叫了起來(lái)。松鼠姐姐聽(tīng)見(jiàn)了，連忙抖出它那又長(cháng)又軟的尾巴，為鳥(niǎo)寶寶遮雨，她說(shuō)：別怕，別怕，我來(lái)為你們遮風(fēng)擋雨。
�、軆芍磺嗤芸吹较掠炅�，可高興了，還跳起來(lái)歡快的舞蹈!
�、莼▋嚎吹较掠�，都張開(kāi)了大嘴巴，咕嚕咕嚕地喝了好多的雨水，喝完之后，花兒就開(kāi)出了五顏六色的花朵!
3、出示圖片7、8、9、10
師：
(1)滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小動(dòng)物和植物都發(fā)生了什么變化呢?
(2)圖片的蜘蛛姑娘在干什么啊?(她可愛(ài)美了，她吐出銀絲，把掛在樹(shù)上的小水珠串成一條條亮晶晶的項鏈。)
(3)有的雨水啊落到了地面上，那地面上會(huì )長(cháng)出什么呢?(地面上長(cháng)出了許多鮮艷的蘑菇還有美麗的花朵)那誰(shuí)會(huì )看到這些蘑菇呢?它們看到了之后會(huì )怎么做啊?
(4)地板上的這些是什么啊?小刺猬看到了它是怎么做的?旁邊的小熊在干什么?你們覺(jué)得他會(huì )做什么動(dòng)作呢?(小熊高興地一邊拍手一邊說(shuō)：雨停了，大家快出來(lái)玩啊。)
(5)天晴了，天空上會(huì )出現什么?(彩虹)小動(dòng)物們踏著(zhù)彩虹橋，帶著(zhù)它們的戰利品高高興興地去玩了!
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地看圖編故事。
師：
1、剛剛我們都為這些美麗的圖片編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，現在呢，我們要把這個(gè)故事連起來(lái)編成一個(gè)大故事，跟著(zhù)老師一起來(lái)吧!
2、這么好聽(tīng)的故事，是不是應該給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?你們覺(jué)得可以取什么名字?老師給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做雨中的森林，你們喜歡嗎?
活動(dòng)延伸：
師：小朋友可以把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
托班森林下雨教案5
設計意圖
《雨中的森林》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)。詩(shī)中運用擬人化的手法，生動(dòng)形象地描繪了雨中森林里動(dòng)、植物之間相互依存、相互關(guān)愛(ài)的美好情境，同時(shí)詩(shī)中還勾勒出了一幅動(dòng)物與環(huán)境和諧相處的畫(huà)面，展現自然美、和諧美與心靈美。通過(guò)動(dòng)植物之間這種互幫互助的情感，讓孩子們體驗到這種互助的快樂(lè )。
通過(guò)觀(guān)察、講述、等形式，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容，充分感受詩(shī)中互幫互助的情感，激發(fā)對朋友的關(guān)愛(ài)，從而促進(jìn)良好品德的形成。
活動(dòng)目標
1.初步理解散文詩(shī)的內容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。
2.在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)的情境中，學(xué)習散文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
3.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，感受動(dòng)、植物間相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.多媒體課件。
2.音樂(lè )《雨中漫步》。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1.出示背景導入活動(dòng)。
這是一座美麗的森林。我們走在森林的小路上，用鼻子聞一聞新鮮的空氣，再用眼睛看一看，你看到了什么?
2.播放下雨的聲音。
聽(tīng)!什么聲音，原來(lái)是森林里突然下起雨來(lái)了。一群小動(dòng)物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可熱鬧了，讓我們一起來(lái)看一看吧。
二、觀(guān)看課件，理解散文
(一)觀(guān)看課件，理解第一段。
1.提問(wèn)：下雨了，哪些小動(dòng)物到森林里來(lái)躲雨了?(用有……有……還有的句式)
2.小結：下雨了，有七星瓢蟲(chóng)、有小鳥(niǎo)、有小刺猬、還有小青蛙都到森林里躲雨了。寂靜的森林里一下子變得熱鬧起來(lái)了。
(二)觀(guān)看課件，理解第二段。
1.教師邊演示課件，逐句理解。
(1)看!七星瓢蟲(chóng)來(lái)躲雨了，它躲在哪里?——小樹(shù)葉下面。小樹(shù)葉就像小帳篷，七星瓢蟲(chóng)在小帳篷里淋不到雨了。
(2)小鳥(niǎo)來(lái)躲雨了，躲在哪里呢?——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠為了讓小鳥(niǎo)躲雨，是怎么做的?——張開(kāi)了大尾巴�？磮D，或者表演。
過(guò)渡：小樹(shù)葉變成小帳篷，歡迎七星瓢蟲(chóng)來(lái)避雨。小松鼠張開(kāi)大尾巴，歡迎小鳥(niǎo)來(lái)避雨。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)都不怕淋到雨了。還有一些小動(dòng)物卻不怕下雨，它們來(lái)到雨中的森林里是怎么做的?(幼兒看圖講述)
小結：小刺猬打了個(gè)滾，扎了一身漿果給朋友。
(3)除了小刺猬在雨中玩，還有誰(shuí)也來(lái)了呢?(幼兒看圖講述)
小結：一片片花瓣被風(fēng)吹落，引來(lái)了小青蛙翩翩起舞。(學(xué)一學(xué)翩翩起舞)
(4)雨不停地下著(zhù)，小雨點(diǎn)落在了地上，會(huì )有什么變化呢?
變成了一個(gè)個(gè)小蘑菇，動(dòng)物們都來(lái)采蘑菇。
小結：下雨了，小動(dòng)物們都到森林里來(lái)躲雨了。七星瓢蟲(chóng)和小鳥(niǎo)來(lái)避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快樂(lè )地玩，連小雨點(diǎn)也一起快樂(lè )地玩起來(lái)。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)雨中森林的美景吧!
2.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦第二段。(演示課件)
(三)觀(guān)看課件，理解第三段。
過(guò)渡：雨停了，天晴了，小動(dòng)物們又會(huì )怎么做了呢?
(小動(dòng)物們跨上彩虹高興的回家了)
小結：在他們玩得開(kāi)心的時(shí)候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小動(dòng)物們跨上彩虹，各自高興的回家了。
(四)完整朗誦
過(guò)渡：雨中的森林可真美，老師把雨中森林里發(fā)生的開(kāi)心的事變成了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
1.教師配樂(lè )完整朗誦。
過(guò)渡：請你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這雨中森林里的美麗景色。
2.師幼共同朗誦散文詩(shī)。
三、總結提示，遷移經(jīng)驗。
1.雖然下雨了，給小動(dòng)物帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，但是他們在森林里卻得到了快樂(lè )。為什么這些小動(dòng)物們都很快樂(lè )呢?
小結：小動(dòng)物在朋友的幫助下不再害怕下雨，他們互相關(guān)愛(ài)，互相幫助在這片雨中的森林里玩起了游戲，自己快樂(lè )的同時(shí)也帶給別人快樂(lè )，一起感受在雨中的快樂(lè )體驗。
2.你和朋友有快樂(lè )的事情嗎?一起和小朋友分享一下。
四、拓展延伸，結束活動(dòng)。
小結：小動(dòng)物和朋友們在雨中發(fā)生了很多快樂(lè )的事情，你和朋友也有很多快樂(lè )的事情，現在請你和朋友一起到外面尋找更多的快樂(lè )體驗吧。
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