【實(shí)用】小班美術(shù)教案匯編8篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
能用繪畫(huà)的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。
活動(dòng)準備：
水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作
師：小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀？（幼兒回答）師：我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的？（出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片）如果小朋友有一雙翅膀，你們想飛到那里去呀?（幼：飛到月亮上、飛到白云上……）
2. 通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力
師 ：小朋友們都有一個(gè)這么好的想法，老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著(zhù)老師 一塊讀“如果我能飛，我要飛到藍天，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。如果我能飛，我要飛到大海，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛，我要飛到森林，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱�！痹�(shī)歌里的我都飛到了那里，變成了什么？（幼答 ）師：對，飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什么？（幼：還有白云、太陽(yáng)、月亮……）師：飛到大海上，小朋友們想一想都有什么？（幼：還有小船、小魚(yú)……）師：如果小朋友們會(huì )飛，飛到森林還能變成什么呢？（幼：小猴子、蝴蝶、大象……）
師：小朋友們地想象力太豐富了，我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢？把你們長(cháng)上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現出來(lái)好不好？（幼答）
3. 孩子根據想象作畫(huà)
師：小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈、涂色均勻。想一想你長(cháng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整，涂色要漂亮�？茨膫�(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà)。
小班美術(shù)教案 篇2
設計理念：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì )被大人保護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng )造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
教學(xué)目標：
1、學(xué)著(zhù)用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè )，體驗視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn)：能用泡沫條表現出各種形態(tài)的“雨滴”。
教學(xué)準備：
1、教師示范畫(huà)（事先用藍灰色調的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè )。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師：你們在圖畫(huà)上看到人們手里都拿著(zhù)什么��？
3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘��？
4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導幼兒學(xué)下雨的樣子）。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè )。師：哇！打雷了�？煲掠炅�，零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè )。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5、 師：那我現在請一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續播放有傾盆大雨的音樂(lè )聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了��？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）
7、 教師再請一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀(guān)察仔細。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè )。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請個(gè)別幼兒上來(lái)表現刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè )）
4、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結束部分
1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1。在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區分動(dòng)物皮毛的特征。
2。嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物（斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT
重點(diǎn)難點(diǎn)：
區分不同動(dòng)物的皮毛特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
師：小朋友們，你們知道嗎圣誕節就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會(huì )，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧！我發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)索，我們可以根據動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜�。úシ臥PT）
二、看看、猜猜
1。（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。
提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的？（一點(diǎn)一點(diǎn)）像什么？
小結：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2。謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么？
小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。
�。úシ排５慕新暎┯谩奥�(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。
提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？
小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗
1。師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來(lái)好嗎？咦？我們要去參加舞會(huì )了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀！
我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì )吧！
2。師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧！
3。幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1。師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺上來(lái)吧！讓他們一起快樂(lè )地跟著(zhù)音樂(lè )跳舞吧！
2。在音樂(lè )聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節日的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒對印染、剪紙、折紙活動(dòng)比較感興趣，因此我設計了本次活動(dòng)。學(xué)習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。讓幼兒養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。讓幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，桌布(鋪在桌子上)，KT板( 陳列幼兒作品)。
2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
今天老師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢? 你們想來(lái)裝飾手帕嗎?
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進(jìn)行自由講述。
二、觀(guān)察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色——輕輕地打開(kāi)，不要弄壞作業(yè)紙。老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì )滴下來(lái)。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不要太長(cháng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。鼓勵幼兒大膽印染。幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。鼓勵幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅持做完一件事。
2、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。
五、講評：
將幼兒作品放在KT板上，幼兒圍坐在作品周?chē)?/p>
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表?yè)P講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。
4、講評
今天，我們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢? 這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色，輕輕地打開(kāi)，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時(shí)孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、讓幼兒大膽畫(huà)出羊角球的基本特色。
2、樂(lè )意參與寫(xiě)生畫(huà)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、羊角球一只。
2、記號筆及繪畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀？
幼：羊角球。
2、教師請幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀？什么顏色的？
幼：紅色的，有兩個(gè)角。
二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。
1、引導幼兒觀(guān)察羊角球。
師：羊角球是什么形狀的？
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀(guān)察羊角球主要特點(diǎn)是什么？
師：你們看羊角球身上長(cháng)了什么呀？
幼：長(cháng)長(cháng)的角。
3、讓幼兒觀(guān)察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什么圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀(guān)察繪畫(huà)羊角球。
現在請小朋友們仔細觀(guān)察羊角球，我們把它們畫(huà)出來(lái)好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)作品并與小朋友們一起分享繪畫(huà)樂(lè )趣。
小班美術(shù)教案 篇6
一、名稱(chēng)：美術(shù)粘貼活動(dòng)
二、目標：
1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認識。
2、練習使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。
3、培養良好的手工活動(dòng)常規。
三、準備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；
2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過(guò)程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）
2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"
3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認真觀(guān)察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。
五、重點(diǎn)：
1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4、相互欣賞作品，結束！
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫(huà)。
3、將用過(guò)的紙團放進(jìn)簍子中，保持桌面的整潔。
活動(dòng)準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料每桌3盤(pán)（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。
3、范畫(huà)2張，空畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習興趣：
出示空白范畫(huà)，秋天來(lái)了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹(shù)媽媽沒(méi)有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)冠。讓我們怎么讓大樹(shù)媽媽變的開(kāi)心呢？（給大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服。）
�。ǘ┦痉逗椭v解：
1、師：那我們用什么辦法讓大樹(shù)媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹(shù)媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒(méi)有別的辦法也讓大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號的范畫(huà)。
2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問(wèn)：這是什么？告訴幼兒：是用報紙團的，叫紙團。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親大樹(shù)冠，變成一朵花，二朵花，三朵花�！逼羻�？教師示范紅顏料印染的方法，請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，教師個(gè)別指導：
看，大樹(shù)媽媽漂亮的衣服做好了，現在大樹(shù)媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹(shù)媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品：
大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮？介紹下三個(gè)樹(shù)杈的樹(shù)。）
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。
小班美術(shù)教案 篇8
小班孩子剛剛入園,他們的注意力、自控能力差,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,又沒(méi)有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫(huà)當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大�，F將自己在教學(xué)中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術(shù)教學(xué)中,我是這樣做的:
一、樹(shù)立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣
作為小班老師一定要做好初期的選材工作,選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡(jiǎn)單又出效果的題材(如手指點(diǎn)畫(huà),蔬菜印畫(huà)等),使每位幼兒都能積極參與進(jìn)去,而且在老師指導下都能完成,在老師積極性的評語(yǔ)中能充分體驗成功的樂(lè )趣,從而樹(shù)立幼兒的自信心,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的`興趣。
二、認識繪畫(huà)工具及材料
幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習興趣。因此每次作畫(huà),教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和奇特,例如剛開(kāi)始我讓幼兒用廣告色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)、蔬菜印染,當孩子對印染畫(huà)有一定的了解時(shí),我便及時(shí)調換其他的繪畫(huà)工具和形式,如:撕貼畫(huà)、紙團粘貼、水彩筆畫(huà)、蠟筆涂畫(huà)等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫(huà)工具,了解了多種多樣的作畫(huà)方式,也進(jìn)一步提高了幼兒的作畫(huà)興趣。
三、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能
在教學(xué)過(guò)程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點(diǎn)、線(xiàn)(橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、曲線(xiàn)等),認識簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫(huà)過(guò)程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線(xiàn)畫(huà)雨,用小射線(xiàn)畫(huà)小草,用豎線(xiàn)畫(huà)樹(shù)干,用橫線(xiàn)畫(huà)棍子、繩子等。在教學(xué)過(guò)程中我先教畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn),然后過(guò)渡到點(diǎn)線(xiàn)組合(花草)、線(xiàn)線(xiàn)的組合(格子布、方形)、再教畫(huà)圖形(如吹泡泡,畫(huà)手絹)及涂色,最后是點(diǎn)、線(xiàn)及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫(huà)中畫(huà)線(xiàn)、弧線(xiàn)、長(cháng)短直線(xiàn)的基本的線(xiàn)條組合,最后到幼兒自由表現自己眼中的事物。
四、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣
“培養好習慣,贏(yíng)在起跑線(xiàn)”,良好習慣的養成對孩子今后的學(xué)習和成長(cháng)都很重要。首先我們要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小,自控能力差,我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿勢,因為握筆姿勢關(guān)系到孩子今后的學(xué)習,我們一定要手把手的教,而且要時(shí)時(shí)觀(guān)察提醒,還要讓家長(cháng)在家配合教育;第三是作畫(huà)衛生習慣的培養,如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫(huà),印染畫(huà)后不亂抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫(huà)時(shí)將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學(xué)習用具。
五、用兒歌、故事內容導入,激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣,調動(dòng)積極性
生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內心情感世界。如:教畫(huà)魚(yú)時(shí),教師配上兒歌“魚(yú)寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì )游泳,樂(lè )得爸媽笑哈哈�！蔽變涸诮坍�(huà)兔子時(shí),我給幼兒講小兔的故事:“兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起了許多名字,有的叫長(cháng)耳朵,有的叫紅眼睛,有的叫短尾巴??”,兔子的基本特征通過(guò)小兔子的不同名字就概括出來(lái)了,給幼兒頭腦中留下了深刻的印象,同時(shí)也調動(dòng)了幼兒作畫(huà)的興趣。
六、激發(fā)幼兒想像,培養幼兒的創(chuàng )新意識
美術(shù)活動(dòng)對于幼兒來(lái)講既是學(xué)習,也是一種思維創(chuàng )造的實(shí)踐活動(dòng),幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養了幼兒的創(chuàng )新意識,并能通過(guò)“兒童畫(huà)”這一特殊的語(yǔ)言,展現幼兒的內心世界,奏出創(chuàng )新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng )設一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng )造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎。對于幼兒或多或少創(chuàng )新意識的萌芽和實(shí)踐能力的表露教師不僅要保護,更應給予大力的鼓勵和表?yè)P,使幼兒的創(chuàng )新意識得到激發(fā),創(chuàng )新能力得到進(jìn)一步的培養。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價(jià)幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀(guān)察、分析,評價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P出來(lái)的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P,不好的也總是先表?yè)P,在表?yè)P的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表?yè)P時(shí),他們的情緒也會(huì )更加高昂,作畫(huà)興趣便會(huì )更濃,積極性便會(huì )更高。
總之,通過(guò)具體的工作實(shí)踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責任重大。在以后的工作中,我將再接再厲,繼續努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
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