小學(xué)政治教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)政治教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)政治教案1
教學(xué)目標：
讓學(xué)生體會(huì )老師為他們的成長(cháng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì )體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備：
小調查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養學(xué)生辛勤工作的
課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛(ài)米蘭》
課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一：談話(huà)導入
1、你多大了，你知道自己為什么會(huì )長(cháng)大嗎？
2、生暢所欲言
3、師：對，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動(dòng)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“謝謝！”
4、誰(shuí)想利用今天的機會(huì )講述一件老師為你付出辛勤勞動(dòng)的事例，以此來(lái)表達對老師的感激
5、學(xué)生自由交流
二：活動(dòng)：欣賞時(shí)刻
剛才老師聆聽(tīng)了大家最真誠的表達，非常感動(dòng)，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內容一致，是一個(gè)歐陽(yáng)灼的人寫(xiě)的
1、聽(tīng)課文錄音
2、小結：老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這濃濃的師愛(ài)真是感人之至。
三：活動(dòng)：我向老師表心意
師：對呀，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長(cháng)，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個(gè)屬于自己的節日呢！
1、誰(shuí)知道教師節的由來(lái)？
2、學(xué)習小資料38頁(yè)
3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來(lái)表達自己對老師的敬意呢？
4、說(shuō)一說(shuō)（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽(tīng)講等）
5、師小結
第二課時(shí)
教學(xué)目標：引導學(xué)生更好地了解教師，從而更加尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一：我讓老師露笑臉
1、出示書(shū)上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng )造，老師看了，肯定會(huì )開(kāi)心地笑，對嗎？
2、看第二張照片，你們有個(gè)這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當時(shí)老師的表情嗎？
3、小結：是呀，看到我們快樂(lè )地活動(dòng)，健康地成長(cháng)時(shí)，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？
3、學(xué)生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表?yè)P
4、 小結
對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個(gè)人。
二：我的愛(ài)對你說(shuō)
同學(xué)們，老師為我們的成長(cháng)付出了許多勞動(dòng)，我們心中都充滿(mǎn)了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？
1、請一位同學(xué)讀日記
2、你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么？
3、學(xué)生交流心里話(huà)
三：讓我輕輕走近您
1、談話(huà)：當我們受委屈、有困難時(shí)，老師會(huì )耐心地開(kāi)導我們，會(huì )怎樣做？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)一說(shuō)
2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時(shí)候，也需要我們的理解和關(guān)心，現在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節，一起來(lái)做老師的開(kāi)心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。
3、學(xué)生提出方案、交流
四：我們是好朋友
1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對嗎？其實(shí)，說(shuō)心里話(huà)，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時(shí)也會(huì )有錯，也會(huì )急躁，現在，謝老師想請大家當當小諸葛，碰到這些情況，你會(huì )怎么辦？
2、出示書(shū)上三種情況，分別請同學(xué)想辦法
3、學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師適當點(diǎn)撥，如果大家都認為可行的方法就一致通過(guò)。
4、師小結
是的，很多時(shí)候老師難免會(huì )出現錯誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。
5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？
6、你最希望老師了解你什么？
7、學(xué)生交流
8、師小結
五：總結
1、老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時(shí)，我們給他做開(kāi)心果；老師犯錯時(shí)，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家幾句話(huà)。
小學(xué)政治教案2
教學(xué)目標
認知：
知道閱讀好書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(cháng)。
情感：
喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè )。
行為：
1、多讀課外書(shū)刊。
2、養成讀課外書(shū)刊的好習慣。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學(xué)習”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。
隨著(zhù)年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書(shū)和一些淺顯的科普讀物。設置本課，著(zhù)重教育學(xué)生認識讀課外書(shū)的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，引導學(xué)生養成讀課外書(shū)的好習慣。
教法建議：
1、本課課題為“和好書(shū)交朋友”，意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書(shū)，還要讀好書(shū)。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(cháng)的指導下閱讀課外書(shū)，讀的基本是好書(shū)。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書(shū)有助于學(xué)生的成長(cháng)即可，至于什么是好書(shū)，什么不是好書(shū)，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節課要講的內容。
2、養成讀課外書(shū)的.習慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣，使學(xué)生了解讀課外書(shū)的好處。教學(xué)時(shí)可以適當介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書(shū)。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合，可以利用少先隊開(kāi)展圖書(shū)角、讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀課外書(shū)的氣氛，引導學(xué)生多讀好書(shū)。
教學(xué)設計示例
第八課和好書(shū)交朋友
教學(xué)目標
認知：
知道閱讀好書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(cháng)。
情感；
喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè )。
行為：
1、多讀課外書(shū)刊。
2、養成讀課外書(shū)刊的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(cháng)；要養成讀課外書(shū)的習慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
�。�、導入：同學(xué)們，今天我給大家帶來(lái)了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？
教師拿出課外書(shū)。
2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？
3、小結：你們才上三年級，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴(lài)寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書(shū)，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？
二、學(xué)習課文。
1、介紹賴(lài)寧。
賴(lài)寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團中央授予賴(lài)寧“英雄少年”的光榮稱(chēng)號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習。賴(lài)寧從小就喜歡讀課外書(shū)，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴(lài)寧讀課外書(shū)的故事。
2、聽(tīng)課文錄音。
提問(wèn)：賴(lài)寧是怎樣和好書(shū)交朋友的？
小結：賴(lài)寧特別喜歡讀課外書(shū)，讀課外書(shū)是他生活中最大的樂(lè )趣之一。他認真仔細地閱讀自己家買(mǎi)的書(shū)，還常常利用星期天到鄰居家讀書(shū)。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書(shū)。賴(lài)寧不僅認真看了很多書(shū)，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細閱讀。
3、提問(wèn)：當爸爸媽媽出差或賴(lài)寧過(guò)生日時(shí)，父母問(wèn)他要什么禮物？他回答只要書(shū)。賴(lài)寧為什么只要書(shū)？賴(lài)寧和好書(shū)交朋友有什么好處？
小結：賴(lài)寧認真、仔細地讀書(shū)，使他增長(cháng)了知識和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也給賴(lài)寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書(shū)的幫助下，賴(lài)寧不斷成長(cháng)、進(jìn)步。所以賴(lài)寧最喜歡的禮物是書(shū)，他最好的朋友也是書(shū)。
板書(shū)：
增長(cháng)知識
開(kāi)闊視野
提高思想
進(jìn)步
成長(cháng)
4、過(guò)渡：大家一起學(xué)習了賴(lài)寧的故事，知道了讀好書(shū)的益處，知道了閱讀好書(shū)有利于我們的健康成長(cháng)。怎樣讀書(shū)才能收獲更大呢？
三、補充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>
提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書(shū)的？
小結：劉倩倩堅持讀課外書(shū)，每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀，節假日幾乎都是在圖書(shū)館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)常常達到入迷的程度。他一邊讀書(shū)還一邊思考，深入理解書(shū)中的內容，體會(huì )書(shū)中的感情。只有這樣讀書(shū)，收獲才會(huì )大，才能提高自己的水平，才能真正增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷成長(cháng)、進(jìn)步。
提問(wèn)：讀書(shū)有這么多好處，我們應該怎么做？
小結：對，我們要多讀好書(shū)，養成讀課外書(shū)的好習慣。
板書(shū)：
多讀好書(shū)
養成習慣
四、聯(lián)系實(shí)際。
�。�、提問(wèn)：賴(lài)寧、劉倩倩他們讀課外書(shū)，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書(shū)，誰(shuí)給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書(shū)之后有哪些收獲？
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
�。�1）小結：書(shū)給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉。
�。�2）小結：讀了那么多好書(shū)，就像交了許多好朋友
出示條幅：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
�。�3）小結：讀書(shū)給了你樂(lè )趣，給了他才干
出示條幅：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以才干。
3、過(guò)渡：通過(guò)大家發(fā)言，我們加深了體會(huì )，更愿意讀好書(shū)，愿意養成讀課外書(shū)的好習慣，在讀課外書(shū)時(shí)，我們應該注意些什么？
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書(shū)好不好？請你告訴他們讀課外書(shū)時(shí)應注意什么。
�。�、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書(shū)來(lái)。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒(méi)做完，就著(zhù)迷地看起課外書(shū)來(lái)。
小結：小紅、小金愛(ài)讀課外書(shū)是對的，但他們看書(shū)的時(shí)間不對。上課時(shí)應專(zhuān)心聽(tīng)講，不能看課外書(shū)；放學(xué)回家也應先寫(xiě)完作業(yè)再讀課外書(shū)。
�。�、出示幻燈片：小蘭只愛(ài)看《卡通畫(huà)冊》，對別的書(shū)不感興趣。
小結：為豐富知識，培養多種興趣，汲取各種營(yíng)養，小蘭應該讀各種各樣的好書(shū)，不能只看一種課外書(shū)。
�。�、出示幻燈片：小云一天看好幾本書(shū)，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結：看課外書(shū)不能囫圇吞棗，而要認真閱讀。只有認真、仔細地讀書(shū)，邊讀邊思考，深入理解書(shū)的內容，體會(huì )書(shū)中的感情，才能從書(shū)中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、總結全課。
�。�、通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書(shū)應注意的問(wèn)題。大家特別愿意和好書(shū)交朋友，我給大家介紹一些書(shū)刊。
錄音：《好書(shū)刊介紹》，老師同時(shí)展示書(shū)刊。
2、課后，我們中隊將開(kāi)展和好書(shū)交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開(kāi)主題中隊會(huì )，比比誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的收獲大。
板書(shū)設計
小學(xué)政治教案3
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1—2課時(shí)，總結交流1課時(shí)。
教學(xué)準備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持擴音器等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入。
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習嗎？（指名數人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀(guān)那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內容和路線(xiàn)。（學(xué)校大門(mén)、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊，選出小組長(cháng)，由老師帶隊集體參觀(guān)。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀(guān)傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀(guān)教學(xué)樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習，大家一起學(xué)習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導入。
二、繼續參觀(guān)校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。
1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀(guān)。
三、回教室，總結活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續搞完。
四、布置：下節課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導入。
二、以“我們的發(fā)現”為主題匯報交流。
匯報的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺(jué)得……
我還想……
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內。
三、活動(dòng)小結。
四、活動(dòng)延伸：
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！�。
2、回家，向家長(cháng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導游的身份帶家長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)校。
小學(xué)政治教案4
教學(xué)目標：
1 、積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì )節日的熱鬧氛圍和美好。
2 、了解人們迎接新年的不同方式。
3 、嘗試制作賀卡。
4 、發(fā)展人際交往能力和設計制作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
教師：準備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
學(xué)生：準備制作賀卡的工具。教學(xué)過(guò)程：
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室,看錄象
1、說(shuō)一說(shuō)看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的一年給我們帶來(lái)什么?過(guò)新年的時(shí)候，我們應向爺爺、奶奶說(shuō)些什么?
3、過(guò)新年時(shí)最快樂(lè )的要數我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過(guò)新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
6、你為什么喜歡這樣過(guò)年?
二、介紹年相關(guān)知識。
1、介紹有關(guān)年的知識。
2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍上了解其他民族和國家的人們是怎樣過(guò)年的。
三、活動(dòng)：制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈，向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向學(xué)生展示老師做的賀卡，向學(xué)生講解制作的不同方法。
3、分組，分工，指導制作賀卡。
4、贈送賀卡
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí)，為什么要送?
課后反思：
本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料，培養了他們的主動(dòng)探究的精神。
小學(xué)政治教案5
教學(xué)目標：
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
2、能例舉父母對自己的種.種關(guān)愛(ài)，體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母的養育之恩。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)準備：
1、有關(guān)成長(cháng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛(ài)的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一、聽(tīng)故事看腳印，體驗長(cháng)大
1、我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰(shuí)”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印)，讓學(xué)生猜。
你們看，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(cháng)的腳印。板書(shū)課題
活動(dòng)二、收集資料，體驗長(cháng)大
1、腳印變大說(shuō)明我們長(cháng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們在長(cháng)大?
2、小組討論，全班交流
活動(dòng)三、體會(huì )成長(cháng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么?
對呀，是一片樹(shù)林。樹(shù)林里種著(zhù)一棵棵的成長(cháng)樹(shù)，每一棵成長(cháng)樹(shù)就代表著(zhù)一個(gè)小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷�？�，這兒有一棵成長(cháng)樹(shù)特別漂亮，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友的成長(cháng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽(tīng)后談?wù)劯邢?/p>
3、小朋友能健康地成長(cháng)，離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤的養育
出示兒歌：小小腳丫，天天長(cháng)大，是誰(shuí)養育，爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛(ài)心，是長(cháng)輩對我們的關(guān)愛(ài)之心。有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能如此健康的長(cháng)大�？床鍒D，說(shuō)圖意
5、結合錄像片，體會(huì )偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
6、結合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對你的關(guān)愛(ài)(找好伙伴說(shuō)一說(shuō))
7、出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話(huà)，使我聰明，使我挺拔。
8、學(xué)生對爸爸媽媽說(shuō)心里話(huà)
9、出示兒歌：我對爸媽說(shuō)心里話(huà)，你們的愛(ài)我會(huì )報答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌，加深體驗
1、齊讀兒歌
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3、總結：我們每個(gè)人的健康成長(cháng)都離不開(kāi)爸爸媽媽的辛勤養育。我們要永遠感謝他們。
小學(xué)政治教案6
1、精彩：利用，較為準確的指明了夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系，使學(xué)生能了解對分封制與方國制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián)，并能在分析中國早期政治制度之時(shí)能夠在了解宗法制為核心的特點(diǎn)之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個(gè)特點(diǎn)。還有，就是備課時(shí)設計的問(wèn)題能夠引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、遺憾：首先是時(shí)間問(wèn)題，本課所花時(shí)間為一課時(shí)另10分鐘，也就是未能在一課時(shí)內完成本課教學(xué)設計。在學(xué)習夏商中央到地方的政治制度時(shí)未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例，從而使部分學(xué)生產(chǎn)生茫然感。此外，授課時(shí)還沒(méi)有完全擺脫以往的教學(xué)模式，自己認為老師講的還是太多，學(xué)生思考的時(shí)間和內容不夠。雖然自己認為尚處于摸索實(shí)驗階段，但還是希望自己能盡快改觀(guān)。
3、疑惑：宗法制的概念及運用規則究竟是什么，本課僅僅點(diǎn)到為止，未能深入，其實(shí)自己也不是很清楚這一問(wèn)題，還需今后彌補。其次，教學(xué)中究竟如何處理內容與課時(shí)的關(guān)系，也需逐步摸索。
小學(xué)政治教案7
活動(dòng)目標
1、使學(xué)生認識生活中常見(jiàn)的公用設施，了解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來(lái)的方便。
2、讓學(xué)生正確認識公用設施遭受破壞這一現象，在為“朋友”說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，激發(fā)他們保護公用設施的情感，初步形成愛(ài)護公用設施人人有責的公德意識。
3、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。
活動(dòng)準備
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設施圖片。
3、組織學(xué)生課前調查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)我認識的“朋友”
1.同學(xué)們，通過(guò)課前調查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？
2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）
3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎？
小結：是呀，所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書(shū)）
4、這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設施嗎？
5、同學(xué)們說(shuō)得對不對呢？讓我們一起來(lái)看一看。（腦示小資料）
小結：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設施是我們不可缺少的“朋友”。
[設計意圖：《課程標準》中指出：“兒童的品德與社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手，讓他們說(shuō)自己所認識的“朋友”，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設施，引導學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，自己去認識去歸納什么是公用設施。]
二、我為小區請“朋友”
1、瞧！這是一個(gè)正在建設中的小區，我們來(lái)當一回小設計師，為小區請進(jìn)一些不說(shuō)話(huà)的朋友，愿意嗎？
2、我們分小組合作設計，你可以用老師提供的圖片在小區規劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái)？
3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）
4、交流：
�、偕厦娴囊唤M先交流：請了哪些“朋友”？為什么請這些“朋友”？
�、谄渌M補充。
5、同學(xué)們，你們真行，為小區請進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設施齊全的現代化小區里（腦示現代化小區圖），你感覺(jué)如何？
6、小結：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？
[設計意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活，富有生活情趣的“我為小區請朋友”這一活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用自己使用公用設施的已有經(jīng)驗，在和小組成員一起說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗到公用設施給人們帶來(lái)的方便，認識到公用設施就是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”，我們的生活離不開(kāi)他們，從而激發(fā)學(xué)生對公用設施的喜愛(ài)、感激之情。]
三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)
1、可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì )看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈、公用電話(huà)被破壞的畫(huà)面），你看椅子、路燈、公用電話(huà)，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？
2、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什么感受？
3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強烈，都有很多話(huà)想說(shuō)，可是我們的朋友不會(huì )說(shuō)話(huà)（板書(shū)），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話(huà)……你想說(shuō)些什么呢？
4、交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)，師給說(shuō)話(huà)的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）
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