小學(xué)政治教案設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)政治教案設計，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)政治教案設計1
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1—2課時(shí)，總結交流1課時(shí)。
教學(xué)準備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持擴音器等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入。
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習嗎？（指名數人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準備階段。
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀(guān)那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內容和路線(xiàn)。（學(xué)校大門(mén)、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊，選出小組長(cháng)，由老師帶隊集體參觀(guān)。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀(guān)傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀(guān)教學(xué)樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習，大家一起學(xué)習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導入。
二、繼續參觀(guān)校園。
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。
1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀(guān)。
三、回教室，總結活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續搞完。
四、布置：下節課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導入。
二、以“我們的發(fā)現”為主題匯報交流。
匯報的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺(jué)得……
我還想……
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內。
三、活動(dòng)小結。
四、活動(dòng)延伸：
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！�。
2、回家，向家長(cháng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導游的身份帶家長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)校。
小學(xué)政治教案設計2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。▽W(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng )設情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補充意見(jiàn)—師小結）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
�。ㄉ懻摗该卮稹a充意見(jiàn)—師小結）
二、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
三、總結全文。
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
小學(xué)政治教案設計3
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習從不同的角度認識動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì )交流。
3、感受體驗動(dòng)植物的生命的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)
初步學(xué)習從不同的角度認識動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì )交流。
教學(xué)難點(diǎn)
感受體驗動(dòng)植物的生命的美麗。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、新課導入。
昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來(lái)�。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫(huà)面。認識他就大聲的說(shuō)出來(lái)。
�。ǘ�、體會(huì )動(dòng)植物和人類(lèi)一樣，都有生命。
1、看了這個(gè)___，你會(huì )說(shuō)些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛(ài)呀，生長(cháng)在大自然中，充滿(mǎn)了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長(cháng)得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長(cháng)得多棒呀！
2、植物在生長(cháng)，動(dòng)物在生長(cháng)，小朋友也在生長(cháng)。在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧�。ㄕ故菊n件：小草生長(cháng)、花兒開(kāi)放、小雞、青蛙成長(cháng)畫(huà)面。師相機解說(shuō)：如，小蝌蚪長(cháng)成青蛙了，我們祝賀他。
3、問(wèn)：小草會(huì )生長(cháng)，大樹(shù)會(huì )生長(cháng)，還有什么會(huì )生長(cháng)？
雞媽媽會(huì )生寶寶，馬媽媽會(huì )生寶寶，還有什么會(huì )生寶寶？（學(xué)生交流）
4、對，（課件展示）：植物會(huì )生長(cháng)，動(dòng)物會(huì )生長(cháng)，我們都會(huì )生長(cháng)。凡是會(huì )生長(cháng)的都有生命�。┌鍟�(shū)：生命
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的'活力，他真可愛(ài)；今天，我在一（四）班教室門(mén)口，從梧桐樹(shù)的嫩芽中看到了大樹(shù)的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì )。）
�。ㄈ�、體驗、感悟生命的美麗。
1、過(guò)渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書(shū)：美麗的）
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）
我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來(lái)展示出它們生命的美麗，給我帶來(lái)了快樂(lè )！
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發(fā)現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒(méi)有美麗的外衣，但它也給我帶來(lái)了快樂(lè )。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）
小結：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類(lèi)做很多的事情，給人們帶來(lái)很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿(mǎn)了活力。
4、你像認識一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機問(wèn)：你的心情怎樣？）
�。▽W(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛(ài)護它們嗎？（交流）
5、對呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說(shuō)的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛(ài)下，它們就會(huì )生長(cháng)得越來(lái)越美麗，活得越來(lái)越快樂(lè )。
6、（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺(jué)了，牽�；ㄒ菜X(jué)了。（讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)植物的感覺(jué)）
7、課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡(jiǎn)單講解）。
過(guò)渡：每一種動(dòng)植物都充滿(mǎn)了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現出來(lái)；而且它們還和我們人類(lèi)一樣，也會(huì )交流。
我們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說(shuō)話(huà)嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿(mǎn)的親情的畫(huà)面）。瞧：小豬、小鳥(niǎo)它們可能會(huì )說(shuō)什么呢？（想像、交流）
小豬、小鳥(niǎo)是有生命的，它們也會(huì )說(shuō)話(huà)，也會(huì )用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）
8、今天，李老師給大家帶來(lái)了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。
�。ㄋ模�、拓展。
過(guò)渡：看著(zhù)一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂(lè )，想想都好開(kāi)心；看著(zhù)一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長(cháng)得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，我們來(lái)種下一顆種子，讓它和我們一起成長(cháng)。
1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。師示范種花過(guò)程�！獙W(xué)生種花（放音樂(lè )《種太陽(yáng)》）。
2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰(shuí)的花最先發(fā)芽，最早開(kāi)花。老師請你做好觀(guān)察記錄。（講解）
�。ㄎ澹�、總結：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛(ài)護下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開(kāi)出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現出它美麗的生命。
�。┌鍟�(shū)設計
生命——美麗的——珍惜、愛(ài)護
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