關(guān)于保護生物學(xué)的教案應怎么寫(xiě)
關(guān)于保護生物學(xué)的教案應怎么寫(xiě)
篇一：教案
第一章緒論
教學(xué)要求：
1、掌握環(huán)境生物學(xué)的概念、研究?jì)热菖c任務(wù)；
2、了解環(huán)境生物學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系；
3、了解環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢。
第一節環(huán)境科學(xué)
概述
一、環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題
1、環(huán)境
?一般工具書(shū)中定義的“環(huán)境”概念
?新華字典中定義為：周?chē)囊磺惺挛铩?/p>
?作為環(huán)境科學(xué)術(shù)語(yǔ)的“環(huán)境”概念
?影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的
總和。
?生態(tài)學(xué)中“環(huán)境”的概念
?直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素的總和。
小結：
“環(huán)境”具有相對性，在不同的學(xué)科中含義不同，主體的改變往往導致環(huán)境概念含義的不同。人類(lèi)是環(huán)境發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，環(huán)境是人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎，環(huán)境在影響人類(lèi)生產(chǎn)、生活的同時(shí)，人類(lèi)也在不斷地利用和改造自然環(huán)境。故人類(lèi)和環(huán)境密切聯(lián)系，相互作用。
2、環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境問(wèn)題的概念
?指由于人類(lèi)活動(dòng)作用于人們周?chē)沫h(huán)境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化，以
及這種變化反過(guò)來(lái)對人類(lèi)生產(chǎn)、生活和健康的影響問(wèn)題。
?環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi)
?環(huán)境污染?生態(tài)破壞
?重大的環(huán)境問(wèn)題
?溫室效應和氣候變暖?臭氧層的破壞
?酸雨?有毒物質(zhì)污染
二、環(huán)境科學(xué)概述
1、環(huán)境科學(xué)的研究對象和任務(wù)
�。�1）環(huán)境科學(xué)的研究對象
環(huán)境科學(xué)是是以“人類(lèi)－環(huán)境”系統為其特定的研究對象，它是研究“人類(lèi)－環(huán)境”系統的發(fā)生、發(fā)展、調節和控制以及改造和利用的科學(xué)。
�。�2）環(huán)境科學(xué)的任務(wù)
環(huán)境科學(xué)的任務(wù)是揭示人類(lèi)－環(huán)境矛盾的實(shí)質(zhì)，研究?jì)烧咧g的辨證關(guān)系，掌握其發(fā)展規律，調控人類(lèi)－環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過(guò)程，尋求解決矛盾的途徑和方法，以改善環(huán)境，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的向前發(fā)展。
2、環(huán)境科學(xué)的發(fā)展史?相關(guān)學(xué)科的探索：?環(huán)境科學(xué)的孕育：?環(huán)境科學(xué)的形成：
1972年，英國經(jīng)濟學(xué)家B.沃德、美國微生物學(xué)家R.杜德斯主編出版了《只有一個(gè)地球》一書(shū)，該書(shū)被認為是環(huán)境科學(xué)的一部緒論性質(zhì)的著(zhù)作，從此形成了環(huán)境科學(xué)相對獨立的研究體系。?環(huán)境科學(xué)的新境界：
1992年，在里約熱內盧會(huì )議上提出了“可持續發(fā)展”的新概念。在這一新發(fā)展觀(guān)的指導下，環(huán)境科學(xué)又進(jìn)入了一個(gè)更高的境界，將從此發(fā)展成為一門(mén)嶄新的、獨立的科學(xué)。第二節環(huán)境生物學(xué)概述
1、環(huán)境生物學(xué)的定義、研究對象和目的
�。�1）什么是環(huán)境生物學(xué)？
環(huán)境生物學(xué)是研究生物與受人類(lèi)干擾的環(huán)境之間相互作用規律及其機理的科學(xué)。
�。�2）環(huán)境生物學(xué)的研究對象
環(huán)境生物學(xué)的研究對象是生物與受人類(lèi)干擾的環(huán)境之間相互關(guān)系
�。�3）環(huán)境生物學(xué)的研究目的
環(huán)境生物學(xué)的研究目的：在于為人類(lèi)維護生態(tài)健康，保護和改善環(huán)境，為合理利用自然和自然資源提供科學(xué)基礎，促進(jìn)環(huán)境和生物的相互關(guān)系以有利于人類(lèi)的生存和社會(huì )的可持續發(fā)展。
�。�4）環(huán)境生物學(xué)的形成和發(fā)展
2、環(huán)境生物學(xué)的任務(wù)與研究?jì)热?/p>
�。�1）任務(wù)
?闡明環(huán)境污染的生物學(xué)或生態(tài)學(xué)效應?探索生物對環(huán)境污染的凈化原理
?探討自然保護生物學(xué)和恢復生態(tài)學(xué)、保護生態(tài)學(xué)的原理與方法
�。�2）研究?jì)热?/p>
?環(huán)境污染的生物效應?環(huán)境污染的生物凈化?保護生態(tài)學(xué)
3、環(huán)境生物學(xué)的研究方法?野外調查和試驗?實(shí)驗室試驗?模擬研究
4、環(huán)境生物學(xué)的發(fā)展趨勢?生態(tài)毒理學(xué)研究?環(huán)境污染的生物凈化
?研究開(kāi)發(fā)對高濃度有機廢水、生物難降解物質(zhì)、氮磷營(yíng)養物質(zhì)等能
有效去除的新工藝和新方法。
?環(huán)境生物技術(shù)
?環(huán)境質(zhì)量的生物監測與評價(jià)技術(shù)的發(fā)展?污染凈化和受損環(huán)境修復的生物技術(shù)
?保護生態(tài)學(xué)
?自然保護生態(tài)學(xué)?恢復生態(tài)學(xué)
第二章 環(huán)境污染物在生態(tài)系統中的行為
教學(xué)要求：
1、掌握環(huán)境生物效應，優(yōu)先控制污染物，污染物形態(tài)，污染物遷移，污染物轉化，生物濃縮、生物積累、生物放大和濃縮系數等概念；
2、熟悉污染物進(jìn)入生物體內的途徑、在體內的生物轉化、生物濃縮、生物積累、生物放大及其機理；
3、了解生物對污染物在環(huán)境中行為的影響。
第一節環(huán)境污染概述
一、環(huán)境污染
通常，環(huán)境污染主要指人類(lèi)活動(dòng)所引起的環(huán)境質(zhì)量下降而有害于人類(lèi)及其它生物的正常生存和發(fā)展的現象。而自然過(guò)程引起的同類(lèi)現象稱(chēng)為自然突變或異常。
環(huán)境效應——環(huán)境污染所導致的環(huán)境變化
?環(huán)境生物效應：指各種環(huán)境因素變化而導致生態(tài)系統變異的結果�？铸垳缃^，水利工程的修建。
?環(huán)境化學(xué)效應：在多種環(huán)境條件的影響下，物質(zhì)之間的化學(xué)反應所引起的環(huán)境效果。如：酸雨、光化學(xué)煙霧等。
?環(huán)境物理效應：物理作用引起的環(huán)境效果。如熱島效應、熱污染、噪聲污染等。
二、污染源
1、定義：造成環(huán)境污染的污染物發(fā)生源稱(chēng)之為污染源，通常指向環(huán)境排放有害物質(zhì)或對環(huán)境產(chǎn)生有害物質(zhì)的場(chǎng)所，設備和裝臵。按人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)功能來(lái)分：
?工業(yè)污染源：工業(yè)生產(chǎn)中的一些環(huán)節，如原料生產(chǎn)、加工過(guò)程、燃燒過(guò)程、加熱和冷卻過(guò)程、成品整理過(guò)程等使用的生產(chǎn)設備或生產(chǎn)場(chǎng)所都可能成為工業(yè)污染源。通過(guò)排放廢氣、廢水、廢渣和廢熱污染大氣、水體和土壤；還產(chǎn)生噪聲、振動(dòng)來(lái)危害周?chē)h(huán)境。
?農業(yè)污染源：在農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對環(huán)境造成有害影響的農田和各種農業(yè)設施稱(chēng)為農業(yè)污染源。不合理施用化肥和農藥會(huì )破壞土壤結構和自然生態(tài)系統：認為血緣關(guān)系是分類(lèi)單元間關(guān)系的唯一依據，其最確切的標志為共同祖先的相對近度。
2、進(jìn)化分類(lèi)學(xué)派（Evolutionaryaystematics）：認為血緣關(guān)系不能完全概括進(jìn)化過(guò)程中的全部情況。應考慮分類(lèi)單元間的進(jìn)化程度，包括趨、異的程度和祖
先與后裔之間漸進(jìn)累積的進(jìn)化性變化的程序。
3、數值分類(lèi)學(xué)派：認為不應加權于任何特征，通過(guò)大量的不加權特征研究總體的相似度，借助計算機運算，根據相似系數來(lái)分析各分類(lèi)單元的相互關(guān)系。
二、分類(lèi)等級
界、門(mén)、綱目科屬種
亞門(mén)總綱亞綱總目亞目總科亞科亞屬亞種
總科（Supper-）亞（SUB-）
按照慣例，一些分類(lèi)單元有確定的詞尾，如：總科：-oidea；科：-idea；亞科：-inae
種是客觀(guān)存在的，其它分類(lèi)階元均有一定程度的主觀(guān)因素，種以下的亞種系種內地稱(chēng)種群（生態(tài)種群），人工選育的種下分類(lèi)單元稱(chēng)為品種。
三、種的'定義：物種是生物界發(fā)展的連續性與間斷性統一的基本間斷形式；在有性生物，物種呈現為統一的繁殖群體；由占有一定空間，具有實(shí)際或潛在繁殖能力的種群組成，而且與其它這樣的群體在生殖上是隔離的。
四、動(dòng)物的命名：
生物物種的命名；由國際上訂立了共同遵守的法規，它規定由拉丁文命名物種，稱(chēng)為學(xué)名（Sciencename）采用雙名法，即由兩個(gè)拉丁字或拉丁化的文字組成，其前面的一個(gè)字為屬名，后一個(gè)字為種本名，如意大利蜂的學(xué)名是Apismellifera，屬名用主格單數名詞，第一個(gè)字母大寫(xiě)，后面的種本名用形容詞或名詞，第1個(gè)字母不大寫(xiě)。學(xué)名之后一般還附加當初定名人的姓氏以及定名年（時(shí)間）如意大利蜂～Linnaeus，1735。此外，寫(xiě)亞種名時(shí)，常用三名法，即在種名后再加一亞種名。如北狐是狐的亞種，其學(xué)名為Vulpvalpesschiliensis。
五、動(dòng)物的分門(mén)：
第一章動(dòng)物體的基本結構與機能
目的與要求：①掌握動(dòng)物細胞的一般結構，了解細胞的不同類(lèi)型和細胞的分裂過(guò)程；②掌握組織、器官、系統的概念，了解各類(lèi)組織器官的結構和機能。重點(diǎn)與難點(diǎn)：細胞的結構、組織、器官、系統的概念。
第一節.細胞
細胞是生物體結構與機能的基本單位，動(dòng)物作為生物類(lèi)的一部分自然也不例外。
篇二：教學(xué)-趙熠生物科學(xué)史文獻綜述保護生物學(xué)
摘要：保護生物學(xué)是一門(mén)年輕的綜合性學(xué)科，是在人類(lèi)的物質(zhì)文明高度發(fā)達后才出現的學(xué)科，其目的是研究生物多樣性的保護方法與途徑。本文主要回顧了保護生物學(xué)的發(fā)展歷史，概況了該學(xué)科的兩大基本原理，即功能原理與倫理原理。闡述了生物多樣性保護的各種保護途徑。保護生物學(xué)在中國的發(fā)展和面臨的挑戰以及一些對策。
關(guān)鍵詞：保護生物學(xué)：生物多樣性：文獻綜述
1.保護生物學(xué)發(fā)展歷史
1.1保護生物學(xué)的產(chǎn)生
1.1.1保護生物學(xué)在中國古代的起源
人類(lèi)在距今160萬(wàn)年的第四紀成為地球上的優(yōu)勢族群，在人類(lèi)形成初期，人類(lèi)為了求生到森林里去采果，到草原去獵殺動(dòng)物，到河流去捕殺魚(yú)類(lèi)和蝦。以本能的方式生存了幾百萬(wàn)年，隨著(zhù)人口的越來(lái)越多，人類(lèi)發(fā)展到了黃金時(shí)期，人類(lèi)開(kāi)始馴養牲畜和栽培作物。作為文明古國的中國，在公元前8000年就有了稻米，小米，蠶和豬等。
在農業(yè)社會(huì )，我們的先民就產(chǎn)生了一種崇敬自然的情感，中華民族就有了較為自覺(jué)的"天人"觀(guān)念�！妒酚洝v書(shū)》有記載：太史公曰："神農以前尚矣。于是有天地神祗物類(lèi)之官，是謂五宮，各司其序，不相亂也"。說(shuō)的是天地萬(wàn)物不僅對人有養育之恩，還有自己的運行規律，不能被人類(lèi)隨意的干擾和打亂。這說(shuō)明在古代中國就已經(jīng)有了明確的保護野生動(dòng)物和森林資源的思想。
中國古代的思想家，一直在追求一種"天人合一"的最高精神境界。就從中國哲學(xué)發(fā)展的主流——儒家和道家而言，都是在追求天人合一的最高理想。在《易經(jīng)》中，深刻地闡述了天人關(guān)系。"有天地，然后有萬(wàn)物，天地感而萬(wàn)物生"，"天地細蘊，萬(wàn)物化醇"。說(shuō)的是天地萬(wàn)物是人類(lèi)賴(lài)以生存的前提，同為天地所生的鳥(niǎo)獸草木和人都是神圣的，人與天地萬(wàn)物和睦相處天下才能太平，人如果不與天道合一，人類(lèi)就不可能存在。
而且佛教教義認為，人類(lèi)與其居住和生存的環(huán)境是相互依存的，它們之間只有融合諧調，才能共存共榮。認為一切生命現象，不論是高級的還是低級的，不論是有智慧的還是精神現象比較低的，都有生存的權利，并堅決反對除人類(lèi)以外的一切動(dòng)物都是被創(chuàng )造出來(lái)供人享用的論點(diǎn)。
在中國古代有很多的文人墨客對自然進(jìn)行贊美，謳歌大自然，如杜甫的"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"。
保護生物的意識滲透到我國人民生活中，形成了一些良好的風(fēng)俗習慣。如我們的祖先給與人們生活密切相合的動(dòng)植物，也定了過(guò)年的日子：如"一雞"(即正月初一雞過(guò)年)、"二狗"、"三豬"、‖四羊‖―五�！�、‖六馬‖、"七人"、"八蠶"、"九龍"、十虎"。這種排法并沒(méi)有把人排在第一天，而是排在第七天(即正月初七為人過(guò)年)，其內涵是說(shuō)人與諸種動(dòng)物是平等的。
歷代的統治者也設立了日趨完備的生物保護機構，制定了保護生物的法令。夏、商、周等朝代都制定了保護和管理山林的制度與禁令，據《逸周書(shū)·大禹篇》記載《禹禁》中規定："春三月，山林不登斧斤，以成草木之長(cháng)；川澤不入網(wǎng)罟，以成魚(yú)鱉之長(cháng)"，《禹禁》可認為是世界上最早的自然資源保護法。
1.1.2世界范圍的起源
在中世紀，西方哲學(xué)占優(yōu)勢的信條是自然應轉化為財富，盡可能地用于為人民謀福利。這種對自然以人類(lèi)為中心論，導致自十六世紀以來(lái)歐洲殖民地大量資源被開(kāi)發(fā)和退化，這種哲學(xué)沒(méi)有顧及自然資源的長(cháng)源后果。與此同時(shí)，在遍及世界各殖民地中，一些科學(xué)家逐漸得出受保護的森林對于防止土地流失，保護木材供給和防止饑荒都是相關(guān)的。某些殖民地官員也開(kāi)始認識到一些森林應該禁伐，因為它們對確保附近農田穩定降水是必需的因素，對全球氣候變化具有警兆意義。1769年法國殖民行政當局，首先在印度洋毛里求斯島，頒布了25%的土地面積保存森林，以防止土地被侵蝕；到1852年，英聯(lián)邦科學(xué)研究人員發(fā)表了一份報告，強烈呼吁在全部遼闊的次大陸建立森林保護區，以減緩環(huán)境災難和經(jīng)濟損失。
現代保護生物學(xué)的許多論點(diǎn)，在100年前或更早歐洲科學(xué)家的著(zhù)作中已經(jīng)建立。物種可能遭致滅絕的可能性，已于1627年野牛從歐洲喪失所證實(shí)。還有毛里求斯特有的杜杜鳥(niǎo)也于十七世紀70年代滅絕。波蘭政府在1546年建立保護殘存野牛的自然保護區，并禁止狩獵，確實(shí)做了許多工作。然而保護野牛行動(dòng)終歸失敗。
十九世紀晚期，英國由于栽培作物面積增長(cháng)和廣泛使用火器狩獵，導致野生動(dòng)物顯著(zhù)減少。許多物種大約同時(shí)從野生狀態(tài)中消亡：鶴、鶴、碩鴨、鵲、海鷹、野豬、狼等。這些驚人的變化促使英聯(lián)邦自然保護運動(dòng)形成，但由于種種原因，英國的自然保護區占不到總面積的1%。倫理保護學(xué)家繆爾(Muir)認為，美麗的自然地區，如森林叢林、山峰、瀑布對于宗教，心智培育和情感恢復都有很大價(jià)值�？姞枅孕抛匀坏拿缹W(xué)價(jià)值可與商業(yè)開(kāi)發(fā)的金錢(qián)價(jià)值相比較。
另一位自然保護學(xué)的先驅?zhuān)麏W波德將人類(lèi)也看成是生物群落的一部分，而不是置身于自然之外。利奧波德提出―進(jìn)化生態(tài)土地倫理‖(EvolutionaryEcologicalLandEtllic)。即土地管理最重要的目的是保護自然生態(tài)系統和生態(tài)過(guò)程的正常運行。保持這種生態(tài)過(guò)程將最后給予人類(lèi)最大的長(cháng)期價(jià)值。
1.2保護生物學(xué)的發(fā)展
1.2.1世界范圍保護生物學(xué)的發(fā)展
20世紀50年代開(kāi)始，世界經(jīng)濟漸趨空前繁榮，城市化浪潮席卷全球，人與環(huán)境之間的矛盾日益突出，全世界面臨著(zhù)人炸、資源短缺、能源危機、糧食不足、環(huán)境污染等五大問(wèn)題的挑戰。與此同時(shí)，生態(tài)學(xué)經(jīng)過(guò)E。P。Odum和H。T。Odum兄弟的加工宣傳，生態(tài)系統理論已變得完整和充實(shí)，并逐漸為廣大生態(tài)學(xué)家和人們所接受。人們開(kāi)始將人類(lèi)自身放在生態(tài)系統之中，正確全面地看待人在生態(tài)系統中的地位和作用，嘗試利用生態(tài)學(xué)來(lái)解決一些人類(lèi)面臨的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)調人類(lèi)既是棲息者又是操縱者之間的關(guān)系，以求達到人類(lèi)社會(huì )在經(jīng)濟生產(chǎn)和環(huán)境保護之間協(xié)調地發(fā)展。60~70年代，群落生態(tài)學(xué)和島嶼生物地理學(xué)的發(fā)展更是豐富了保護的理論和實(shí)踐。1978年，第一屆國際保護生物學(xué)大會(huì )在美國圣地亞哥動(dòng)物園召開(kāi)，生物多樣性危機已普遍受到關(guān)注，保護生物學(xué)作為一門(mén)新興科學(xué)迅速發(fā)展起來(lái)。1985年的美國保護生物學(xué)協(xié)會(huì )創(chuàng )立和1987年的/ConservationBiology0雜志創(chuàng )刊標志著(zhù)該門(mén)學(xué)科的成熟�，F在，保護生物學(xué)會(huì )已成為北美會(huì )員人數增長(cháng)得最快的一個(gè)學(xué)會(huì )，而2本保護生物學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊/ConservationBiology0和/B-iologicalConservation0的發(fā)行，則為保護生物學(xué)家們提供了交流研究成果，傳播保護生物學(xué)知識的園地。1990年開(kāi)始，北美的許多大學(xué)設立了保護生物學(xué)專(zhuān)業(yè)，并成為大學(xué)生們喜歡選修的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
許多基金會(huì )，包括美國國家科學(xué)基金會(huì )，都將保護生物學(xué)作為生物圈是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的功能整體，局部的污染和生物多樣性變化將影響整個(gè)生物圈。因此，生物多樣性保護是一項全球性的任務(wù)，需要各國共同努力。自1973年瀕危動(dòng)植物物種國際貿易公約(CITES)簽訂以來(lái)，國際上已簽署了一系列國際公約。最重要的一次會(huì )議，是1992年6月在巴西首都里約熱內盧召開(kāi)的聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì )，會(huì )上簽署了生物多樣性公約(ConventiononBiologicalDiversity)、里約宣言(TheRioDeclaration)和氣侯變化框架公約(ConventiononClimateChange)。
1.2.2中國保護生物學(xué)的發(fā)展
我國保護生物學(xué)研究起步較晚，力量薄弱，但發(fā)展較快，在我國，大多數物種受威脅狀況不明，重點(diǎn)保護野生動(dòng)植物缺乏長(cháng)期的、系統的有效監測，許多新方法和新技術(shù)還沒(méi)有應用；許多自然保護區雖然已經(jīng)建立，但其設計與管理水平有待進(jìn)一步提高。
1959年中國科學(xué)院在鼎湖山建立了中國第一個(gè)自然保護區，但真正生物多樣性保護和研究開(kāi)始于80年代后期。1990年中國科學(xué)院成立了生物多樣性工作組，1992年3月改立為中國科學(xué)院生物多樣性委員會(huì )，統一協(xié)調中國科學(xué)院生物多樣性研究工作。1993年，生物多樣性雜志創(chuàng )刊發(fā)行。1994年，中國政府頒布了5中國21世紀議程6和5中國生物多樣性保護行動(dòng)計劃6以履行生物多樣性保護國際公約。這些均表明中國加快了生物多樣性研究和保護的步伐。1994年8月，中國科學(xué)院生物多樣性委員會(huì )、林業(yè)部野生動(dòng)物和森林植物保護司和中國植物學(xué)會(huì )青年工作委員會(huì )聯(lián)合召開(kāi)了第一屆全國生物多樣性保護與持續利用研討會(huì )；到2000年11月，已召開(kāi)了四屆。至于生物多樣性研究的原理與方法、保護生物學(xué)和保護生物學(xué)基礎等專(zhuān)著(zhù)的出版則標志著(zhù)我國保護生物學(xué)已有較大的發(fā)展，并已達到較高的水平，而且保護生物學(xué)研究的熱點(diǎn)已從學(xué)科及其方法的介紹轉到了生物多樣性保護與區域可持續發(fā)展的研究上。
2.保護生物學(xué)的基本定義
2.1保護生物學(xué)的學(xué)科特征
保護生物學(xué)研究是為了保存不同環(huán)境中的生物多樣性，保存物種的進(jìn)化潛
力，具有不同于其它學(xué)科的特征：
保護生物學(xué)是一門(mén)處理危機的決策科學(xué)Soul(1985)將保護生物學(xué)稱(chēng)為危機學(xué)科，這種學(xué)科往往要求根據不完全的信息進(jìn)行決策，否則等搜集到足夠的信息再決策將會(huì )錯過(guò)決策機會(huì )。決策者將利用直覺(jué)和創(chuàng )造力加上現有的信息來(lái)比較相似的事例，再參照理論模式進(jìn)行決斷檢驗決策的標準是：珍稀物種是否仍然具有野生狀態(tài)下的可生存種群?具代表性的自然生態(tài)系統是否保存完整?對生物資源的利用是否滿(mǎn)足當代的需要，又保存了未來(lái)利用的基礎等等。
保護生物學(xué)是一門(mén)處理統計現象的科學(xué)生態(tài)系統是復雜的、難以預測的研究對象。因此，保護生物學(xué)常常不能對一個(gè)環(huán)境問(wèn)題提供簡(jiǎn)單的答案。環(huán)境問(wèn)題往往是多因子綜合作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程，不確定性是生態(tài)與自然保護的固有的客觀(guān)特征，因此只能在一定概率水平上給出生態(tài)問(wèn)題和生物多樣性問(wèn)題的答案。
保護生物學(xué)是一門(mén)價(jià)值取向的科學(xué)科學(xué)應當是不涉及人的觀(guān)點(diǎn)與愿望、無(wú)價(jià)值取向的、完全客觀(guān)的東西。然而，科學(xué)研究是靠人來(lái)完成的，人的經(jīng)驗和目的往往影響科學(xué)。在這一點(diǎn)上，保護生物學(xué)是為了保護有價(jià)值的生物多樣性。因此，它是一門(mén)價(jià)值取向、使命取向的科學(xué)。
2.2保護生物學(xué)的基本原理
作為一門(mén)年輕的學(xué)科，保護生物學(xué)的理論和實(shí)踐正在不斷地完善和發(fā)展。soule(1985)將其原理分為功能的和倫理(或規范)的兩類(lèi)。
2.2.1功能原理
主要居于歷史事件以及生態(tài)學(xué)、系統學(xué)、生物地理學(xué)和種群遺傳學(xué)的理論和研究結果。
進(jìn)化原理構成自然群落的物種是進(jìn)化的結果。在生物群落中，每一物種都是群落組成的有意義部分。它們的遺傳特征所賦予的生理和行為等特點(diǎn)都是特定生物區系相互作用和自然選擇的結果。自然群落的結構、功能和協(xié)同進(jìn)化的穩定性不同于非自然的群落。這一原理又有以下推論：1)物種是相互依存的。處于群落中的物種都具有自己獨特的尋找和捕獲食物、逃避天敵等行為，而且有各種密切的種間相互依賴(lài)和尚未完全確定的相互作用，如競爭、捕食。寄生、共生、中性、偏利、偏害和協(xié)同進(jìn)化等，或說(shuō)每一物種都有各自的特定功能，對群落產(chǎn)生影響。因此，自然群落中的每一物種都應受到保護。2)很多物種是高度特化的。
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