地理《疆域》教案模板
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的地理《疆域》教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理《疆域》教案模板1
教學(xué)目標
知識與技能
1.初步嘗試運用地圖分析我國的地理位置，理解我國地理位置的優(yōu)越性。
2.記住我國領(lǐng)土面積，運用地圖查閱我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)。
3.能夠在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋、主要島嶼和隔海相望的國家，理解我國既是陸地大國，又是海洋大國。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)看圖、讀圖、觀(guān)察地球儀，培養學(xué)生觀(guān)察和讀圖的能力。
2.學(xué)會(huì )分析和評價(jià)一個(gè)國家或地區地理位置的方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1.培養學(xué)生參與意識和學(xué)習地理的興趣。
2.通過(guò)對我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置等知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的民自豪感和愛(ài)國熱情，增強學(xué)生保衛祖國領(lǐng)土完整，實(shí)現祖國統一的責任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解我國的地理位置，理解我國地理位置的優(yōu)越性。
2.記住我國的領(lǐng)土面積，能夠在地圖上指出我國的鄰國、瀕臨海洋，主要島嶼和隔海相望的國家，理解我國既是陸地大國也是海洋大國
教學(xué)難點(diǎn)
能夠對我國地理位置的判讀和與其他國家位置的比較，理解我國地理位置的優(yōu)越性。
教學(xué)方法以圖釋文，小組合作，討論分析，鞏固練習，當堂達標。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
播放歌曲《大中國》，多媒體展示天安門(mén)、長(cháng)白山天池、樂(lè )山大佛、桂林山水等的圖片。
(引導)伴隨著(zhù)一首慷慨激昂的祖國贊歌，我們飽覽了祖國壯麗的山河，燦爛的文化，優(yōu)美的景觀(guān)。作為華夏兒女，我們每個(gè)人都熱愛(ài)自己的祖國，都熱愛(ài)這個(gè)和諧幸福的大家庭————中國。今天我們共同走進(jìn)中國。學(xué)習第一節《疆域》。
二、展示學(xué)習目標
多媒體展示本課學(xué)習目標，提示學(xué)生進(jìn)行閱讀和理解，帶著(zhù)目標學(xué)習，能使學(xué)習更有針對性。
三 、我找我家——中國的地理位置
(過(guò)渡)同學(xué)們，初一我們學(xué)過(guò)可以從哪幾個(gè)主要方面描述一個(gè)國家的地理位置呢?讀圖結合課本第三頁(yè)，完成下列問(wèn)題。
1.從半球位置看，我國位于____半球(南、北)，____半球(東、西)。
2.從緯度位置看，我國領(lǐng)土_______跨緯度廣，北回歸線(xiàn)穿過(guò)我國____部，我國陸地大部分位于_______帶，南部小部分位于____帶。
3.從海陸位置看，我國東臨_______洋，西靠______大陸，是一個(gè)海陸兼備的國家。
我夸我家——我國地理位置的優(yōu)越性
知道(過(guò)渡)那我國的位置好不好?“不比不知道，一比全知道”。下面請同學(xué)們結合課本第四頁(yè)圖文，完成合作探究題。
1.比較我國與俄羅斯、印度尼西亞的緯度位置，說(shuō)說(shuō)我國緯度位置的特點(diǎn)。第1組解決
2.比較我國與日本、蒙古的海陸位置，說(shuō)說(shuō)我國海陸位置的特點(diǎn)。第2組解決
3.議一議，我國地理位置的優(yōu)越性。(填表)
中國位置的優(yōu)越性
(提升)通過(guò)對我國地理位置的分析，請同學(xué)們總結分析一個(gè)地區位置的方法?回憶前面的知識，討論得出：從所在半球、所處緯度和海陸位置三方面進(jìn)行分析。進(jìn)行小結。
(過(guò)渡)學(xué)習完中國的地理位置，我們下列了解我國遼闊的'疆域
我贊我家——遼闊的國土
每天，當我國東部的烏蘇里江晨曦初露的時(shí)候，西部的帕米爾高原還是星斗滿(mǎn)天的夜晚。
每年農歷立春前后，我國北方的松嫩平原還是冰天雪地的時(shí)節，南方的海南島已經(jīng)春意盎然。
請同學(xué)們議一議為什么會(huì )出現那么的差異。
展示我國疆域和領(lǐng)土四至點(diǎn).
分成兩個(gè)小組：
小組1填寫(xiě)最南端(南沙群島中的曾母暗沙)和最北端(漠河以北黑龍江主航道的中心線(xiàn)上)，計算相隔緯度(大約49°)
小組2填寫(xiě)最東端(黑龍江和烏蘇里江主航道中心線(xiàn)的交匯處)和最西端(新疆的帕米爾高原上)，計算相隔經(jīng)度(大約62°)
(過(guò)渡)我國遼闊的疆域周?chē)性S多陸地鄰國和海洋，下面就一起認識我國的鄰國和海洋
我贊我家——填我國土
1..我國幅員遼闊陸地面積約_____平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第____位。我國陸上國界線(xiàn)長(cháng)____萬(wàn)多千米，與____個(gè)國家接壤。我國大陸海岸線(xiàn)長(cháng)____萬(wàn)多千米，與____個(gè)國家隔海相望。
2. 我國大陸瀕臨的海洋從北向南依次為_(kāi)_____、______、______、和______。其中被遼東半島和山東半島所環(huán)抱的______海，以及海南島和雷州半島之間的______海峽是我國的內海。
3.我國面積最大的島嶼是______島，其東面直接瀕臨______洋;我國第二大島是______島。
我贊我家——歡樂(lè )旅行
開(kāi)展祖國邊境游的活動(dòng)進(jìn)行比賽。小組1沿著(zhù)陸地邊界走，小組2沿海海岸線(xiàn)走，都從中國和朝鮮的交界處開(kāi)始，分別匯報沿途的見(jiàn)聞。
小組1：沿途能夠見(jiàn)到的國家依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南等14個(gè)國家。
小組2：沿途經(jīng)過(guò)了渤海、黃海、東海和南海四個(gè)海洋，看到了隔海相望的韓國、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞6個(gè)國家。還看到了我國最大的臺灣島和第二大島嶼——海南島
采用分組比賽的形式可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與其中，有利于課堂效率的提高和學(xué)生能力的培養
材料分析
20xx年4月1日8時(shí)36分，美國軍用偵察機向我國三亞外海抵近偵察，我軍某部派兩架飛機對美軍進(jìn)行跟蹤監視，9時(shí)07分，中方飛機在離我領(lǐng)海104海里處正常飛行，美機突然大動(dòng)作轉向，撞我一部飛機尾部，致使我機失控墜海，飛行員王偉英勇?tīng)奚�。美機肇事后，未經(jīng)中方允許闖入中國領(lǐng)空并降落中國機場(chǎng)。
1.從材料中議一議美機的行為。
2.王偉有什么值得你學(xué)習的地方?作為中學(xué)生的我們現在怎么做?
以“我的收獲”為題，組織學(xué)生對本節內容進(jìn)行回憶和總結。教師適當補充。給2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考和總結，然后采用個(gè)人發(fā)言的形式進(jìn)行“我的收獲”活動(dòng)讓學(xué)生總結內容，能使學(xué)生養成回憶整理知識的習慣
課后小結
本課內容相對比較簡(jiǎn)單，因此學(xué)生理解和掌握難度不是很大，其關(guān)鍵是通過(guò)學(xué)習本課內容，要求學(xué)生掌握分析一個(gè)地區地理位置的方法，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，獲得方法和能力方面的提升，有利于后面內容的學(xué)習。還有對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標的實(shí)現也是一個(gè)重點(diǎn)，要通過(guò)圖片展示和講解培養學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情和捍衛祖國領(lǐng)土完整的觀(guān)念。
地理《疆域》教案模板2
教學(xué)目標
1、知識與技能：知道我國的民族構成狀況，了解我國一些少數民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，理解我國的少數民族政策和民族分布特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：課上通過(guò)小組合作，課下通過(guò)多種渠道收集有關(guān)少數民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開(kāi)拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認識到我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統一的多民族國家，樹(shù)立各少數民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統一的正確觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：我國的民族構成和分布特點(diǎn)及民族政策。
難點(diǎn)：主要少數民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一【導入新課】
視頻引入(視頻內容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。
(講述)前面我們學(xué)習了我國人口數量、人口分布的特點(diǎn)，剛才大家也看了視頻，我們知道在我國遼闊的國土上，不僅生活著(zhù)漢族同胞，還有不少兄弟民族和我們漢族一起生活在這個(gè)大家庭中。今天我們就來(lái)學(xué)習：多民族的大家庭
板書(shū)：第三節 多民族的大家庭
二、民族構成與數量
【承轉】我們這個(gè)多民族的大家庭到底有多少個(gè)民族呢?生(56個(gè))請同學(xué)們閱讀課文第一段內容回答屏幕上的問(wèn)題.請生回答。出示答案教師總結：相對于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數量上處于少數，因此，稱(chēng)除漢族以外的55個(gè)民族為少數民族。
3人口超過(guò)四百萬(wàn)的少數民族有哪些?4人口數量最多的少數民族是?(珞巴族)
出示圖片歸納知識。
三、民族文化
【承轉】師：同學(xué)們請你觀(guān)察一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?對照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。
學(xué)生活動(dòng)：對照文字。蒙古 維吾爾 藏族 壯族。
【承轉】由于地理環(huán)境歷史傳統和宗教信仰的不同各民族在衣食住行節日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨具特色。讓我走進(jìn)民族村去領(lǐng)略他們的風(fēng)采。
播放圖片
思考：為什么有的民族喜愛(ài)賽馬，有的喜歡賽龍舟?師：出示答案。騎馬是北方草原牧區人們的日常生產(chǎn)生活所需，當地具有良好的賽馬條件，同時(shí)，通過(guò)賽馬活動(dòng)能鍛煉提高騎馬的技能因此盛行賽馬。南方地區氣候暖濕，多河湖海灣水域，舟船是當地重要的傳統交通工具，因而人們喜歡賽龍舟。
四、民族分布
【承轉】了解完我國56個(gè)民族的人口構成和部分少數民族的文化、風(fēng)俗習慣后，讓我們一起來(lái)看看我國民族的分布情況又如何呢?
請大家讀課本19頁(yè)中華民族分布示意圖.
【師生共同歸納總結】我國各民族的地區分布狀況是：漢族遍及全國，主要集中在東部和中部。少數民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區，在這些地區，漢族與各少數民族雜居在一起。我國幾乎沒(méi)有一個(gè)縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國民族分布的特點(diǎn)是大雜居、小聚居。(板書(shū))
五、中國的民族政策
【承轉】我國的少數民族多分布在邊疆地區，那么在少數民族聚居的地區我國是如何管理的呢?這就涉及到民族政策問(wèn)題。請學(xué)生讀課本，回答我的民族政策。
課后小結
通過(guò)今天的學(xué)習，了解到我國是一個(gè)多民族的大家庭，共有56個(gè)民族構成，漢族人口最多，約占全國總人口的92%，另外55個(gè)民族人口較少，約占全國總人口的8%，被稱(chēng)為少數民族。，他們雖然人數較少，但同樣創(chuàng )造了燦爛的文化，為祖國的強盛貢獻自己的力量56個(gè)民族，猶如56枝花盛開(kāi)在祖國大地上，平等互助，親密團結，為祖國的強盛，為中華民族的統一不斷努力，奮發(fā)進(jìn)取。今天的學(xué)習就到這里。
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