幼兒園小班下學(xué)期故事教案（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班下學(xué)期故事教案（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案1
目標：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：親熱、快活；詞組：又寬又大。
3、懂得與人交往時(shí)，要講禮貌，對人熱情。
過(guò)程：
1、提問(wèn)題，引起幼兒興趣�！靶∨笥�，你們見(jiàn)過(guò)青蛙的寶寶嗎？青蛙的寶寶是小青蛙嗎？”
2、教師生動(dòng)講述故事。
3、向幼兒提出問(wèn)題：“小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物？青蛙媽媽總的樣子是怎樣的？”
4、教師再次講述故事。
指導：
1、幼兒可獨立，或與同伴合作操作學(xué)具。
2、講述故事時(shí)，要求清楚、生動(dòng)，按角色模仿生動(dòng)扮演。
3、理解、恰當運用詞語(yǔ)：親熱、快活、又寬又大。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案2
教材分析：
森林里有許多小朋友，他們都想去看大海，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開(kāi)頭就抓住了小朋友們的興趣，小船遇到了困難，小朋友們誰(shuí)都不想離開(kāi)誰(shuí)，同心協(xié)力想出了辦法一起度過(guò)了難關(guān)。短小的故事，情節跌宕起伏，體現了小動(dòng)物們團結、有愛(ài)、機智、勇敢的情感。幼兒通過(guò)觀(guān)看故事圖片，了解故事主要的情節，愿意用語(yǔ)言大膽的表述，鼓勵幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)看故事圖片，能了解故事主要的情節,愿意用語(yǔ)言大膽表述。2．知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
活動(dòng)準備：
故事圖片制作的PPT
活動(dòng)建議：
1．圖片導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問(wèn)：這是什么呀？你喜歡大海嗎？大�？烧婷腊�，里面還藏著(zhù)無(wú)窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來(lái)看看。
2．觀(guān)看故事圖片，觀(guān)察圖片，了解故事情節。
�。�1）引導幼兒自主觀(guān)看圖片
�。�2）提問(wèn)、討論：圖片1：你在圖畫(huà)上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……）圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？
圖片3：朋友們一個(gè)一個(gè)的上了朋友船，準備出發(fā)去探險了，他們順著(zhù)小河駛進(jìn)了大海，啊呀，發(fā)生了什么情況呢，你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來(lái)的？
3．欣賞故事，初步理解故事內容。
�。�1）講述故事第一部分。
提問(wèn)：小動(dòng)物們遇到了什么困難？船被撞破進(jìn)水了會(huì )怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì )游泳嗎？那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀！
�。�2）繼續播放故事第二部分。提問(wèn)：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動(dòng)物看見(jiàn)了，也趕來(lái)幫忙了，看看誰(shuí)來(lái)了。我們聽(tīng)聽(tīng)小海豚怎么說(shuō)？小海豚要小狗怎么做？你覺(jué)得小狗會(huì )這么做嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的？為什么小狗不愿意離開(kāi)破船呢？看看誰(shuí)也游過(guò)來(lái)了？你覺(jué)得章魚(yú)會(huì )怎么對小猴說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)章魚(yú)說(shuō)一說(shuō)？
小結：是啊，他們都是相親相愛(ài)的好朋友，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)。
�。�3）播放結束部分。提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎么造船的？碰到困難的時(shí)候他們是怎么做的，最后他們又是怎么戰勝困難的？
4．幼兒完整欣賞故事。
小結：好朋友就是要相親相愛(ài)，遇到困難也不離開(kāi)對方，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰勝困難。附：故事朋友船森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著(zhù)上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥(niǎo)上了船�！芭笥汛逼鸷搅�，順著(zhù)小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來(lái)了，海浪越來(lái)越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開(kāi)始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小狗說(shuō)：“不！我不能離開(kāi)我的朋友�！币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道：“小猴！趕快離開(kāi)這條破船吧！”小猴說(shuō)：“不，我不會(huì )離開(kāi)我的朋友�！毙�(dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫(huà)著(zhù)小動(dòng)物航海的故事呢。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案3
一、教學(xué)資料：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標：
1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？）幼兒：（想�。┙處煶鍪拘⌒軋D片師：（小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？）幼兒：（好�。⿴煟海窃谌ブ�，教師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？）教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進(jìn)取的發(fā)言。師：（小朋友們都說(shuō)的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧�。�
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎樣明白的？）教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件，提出問(wèn)題：（誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎樣回事呢？）引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。（小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。）
4.繼續播放課件至結束，師：（小朋友們，你們明白客人們都愛(ài)吃什么嗎？）引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：（小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？）幼兒：（開(kāi)心�。⿴煟海谴丝探處熅鸵埿∨笥褌儊�(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円积R來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？）教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案4
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察并講述圖片信息，理解故事資料，嘗試多元表達。
2.體驗朋友之間歡樂(lè )相處、相互幫忙、相互關(guān)愛(ài)的完美情感。
活動(dòng)準備
PPT課件等。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入，引出故事第一段。
�。�1）引導幼兒講講自我的朋友，激起講述愿望。
�。�2）打開(kāi)PPT，出示圖片形象，導入故事。
師：今日，來(lái)了一對好朋友，他們是誰(shuí)呢
�。�3）教師講述第一段。
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩耍，一齊聊天�？墒�，每當回到各自的家里，總是很想念自我的朋友。
�。�4）想念朋友的時(shí)候，我們能夠怎樣做
2.觀(guān)察信件，理解故事第二段。
�。�1）演示PPT——第一封信，引導幼兒仔細觀(guān)察信件中的信息，講述信的資料。
�。�2）敘述故事片斷，然后提問(wèn)：兩個(gè)好朋友在一齊，能夠做哪些趣味的事
�。�3）演示PPT，引導幼兒觀(guān)察并講述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風(fēng)箏的
�。�4）根據幼兒的回答，教師小結，提升幼兒的語(yǔ)言。
3.觀(guān)察、猜測，講述故事第三段。
�。�1）演示PPT——第二封信，引導觀(guān)察信件中的信息，進(jìn)行猜測，并指導幼兒用恰當的語(yǔ)氣讀信。
�。�2）引導幼兒體會(huì )咪咪的心境以及照顧朋友的決心。
�、倏吹竭@樣的一封信，咪咪會(huì )怎樣呢
�、谶溥湫睦锖苤�(zhù)急，會(huì )怎樣做呢
�、郏ㄔO置語(yǔ)言情景，堅定看望朋友的決心）讓我們學(xué)做咪咪，去看望自我的朋友吧！
�。�3）調動(dòng)已有經(jīng)驗進(jìn)行個(gè)別、相互講述：咪咪會(huì )怎樣照顧汪汪呢
�。�4）演示PPT——四幅圖片，啟發(fā)連貫講述。
�、龠溥涞降诪榕笥炎隽四男┦履卣埓蠹铱匆豢�，講一講。
�、谀囊环鶊D最讓你感動(dòng)呢請你用連貫的話(huà)來(lái)講一講。
�、蹘熒餐v述四幅圖片資料。
�、軆蓛苫�(dòng)，選擇圖片資料進(jìn)行表演。請你和你的好朋友一個(gè)做咪咪、一個(gè)做汪汪，選擇一幅圖片演一演。
4.概述故事，遷移生活，體會(huì )情感。
�。�1）概述故事，然后提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了，會(huì )對咪咪說(shuō)些什么
�。�2）引導孩子講述朋友之間相互幫忙的事，體會(huì )相互關(guān)愛(ài)的完美情感。
附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩，一齊聊天�？墒�，每當它們回到各自的家的時(shí)候，它們總是很想念自我的朋友。
有一天，咪咪寫(xiě)了一封信給汪汪。汪汪看了信說(shuō)：“噢，我懂了�！�
第二天，當太陽(yáng)升起的時(shí)候，大樹(shù)底下，咪咪和汪汪見(jiàn)面了。朋友相見(jiàn)真歡樂(lè )！他們開(kāi)心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著(zhù)線(xiàn)，汪汪拿著(zhù)風(fēng)箏跑。一陣風(fēng)吹來(lái)，“哇！”風(fēng)箏飛上天啦！風(fēng)箏像一只彩色的鳥(niǎo)，在藍藍的天空中飛呀，飛呀！兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀，跑呀！“咯、咯、咯”的笑聲飛上了藍天。一對好朋友在一齊渡過(guò)了愉快的一天。
過(guò)了幾天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，汪汪怎樣生病了？”
得知這個(gè)消息，咪咪十分著(zhù)急。他一路飛奔，趕到了汪汪的家。一進(jìn)門(mén)，就焦急地問(wèn)“汪汪，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我生病了，頭昏眼花，渾身發(fā)抖�！边溥湔f(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)照顧你！”咪咪立刻端水、喂藥，讓汪汪減輕病痛；咪咪買(mǎi)來(lái)骨頭，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營(yíng)養；咪咪講好聽(tīng)的故事、趣味的笑話(huà)，讓汪汪心境舒暢；咪咪攙扶著(zhù)汪汪到戶(hù)外玩蕩秋千，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累，可是他心里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來(lái)了。汪汪的心中充滿(mǎn)了感激。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案5
活動(dòng)目標：
1、了解故事主要情節，能大膽講述故事中的內容。
2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。
活動(dòng)準備：
故事課件、配樂(lè )：《圣母頌》，《愛(ài)的禮贊》、《午夜之光》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龉适拢�
1、欣賞前提問(wèn)：看，畫(huà)面上有誰(shuí)？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）
2、提出要求：今天，我們就來(lái)欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┩暾蕾p配樂(lè )圖畫(huà)故事《每一次》
提問(wèn)：
1、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么樣的感覺(jué)？
2、故事里發(fā)生了什么事呢？
�。ㄈ┓侄沃攸c(diǎn)欣賞
1、在這個(gè)故事里，你覺(jué)得什么地方感覺(jué)高興，很快樂(lè )呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）
2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
3、什么地方讓你感覺(jué)有些害怕、很擔心呢？
�。ㄐ蕾p并講述故事中小熊跑丟后的.情景）
4、討論：故事里原來(lái)小熊想把每一次說(shuō)幾遍的，后來(lái)說(shuō)了幾遍？為什么？
�。ㄋ模┎シ耪n件畫(huà)面故事：
這個(gè)故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂(lè )，有的地方讓人感覺(jué)有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺(jué)非常感動(dòng)也很幸福。讓我們再來(lái)好好欣賞這個(gè)故事，你也可以自己來(lái)講講這個(gè)故事。
�。ㄎ澹┛偨Y：
1、說(shuō)說(shuō)你和你的媽媽什么時(shí)候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛(ài)，也有很讓人感動(dòng)、幸福的事情發(fā)生呢？
2、總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個(gè)小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無(wú)論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！
3、今天是什么日子，母親節，是我們最親愛(ài)的媽媽的節日，你想對你媽媽說(shuō)些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話(huà)畫(huà)在愛(ài)心上，帶回去送給媽媽?zhuān)脝幔?/p>
幼兒園小班下學(xué)期故事教案6
活動(dòng)目標
1、遇事要多動(dòng)腦筋，養成勤于思考的好習慣。
2、發(fā)展思維，提高語(yǔ)言表達能力和表現力。
3、理解故事內容，把握不同角色的性格特點(diǎn)，能用連貫的語(yǔ)言清楚表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、課件-聲音：老虎叫聲
2、圖片：老虎、獅子、狐貍
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺(jué)。
2、出示癟嘴老虎
教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現在一點(diǎn)都不厲害了。
請幼兒觀(guān)察：它怎么了？老師用肢體語(yǔ)言表現癟嘴的樣子。
豐富詞匯：癟嘴——因沒(méi)牙而口形不飽滿(mǎn)。
教師：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì )變成一只癟嘴的老虎呢？
二、展開(kāi)
1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。
�。�1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的？
�。�2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！
問(wèn)題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢？
老虎又是怎么做的呢？
誰(shuí)又去勸的老虎呢？
狐貍又是怎么騙的呢？
老師把這四個(gè)問(wèn)題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2、通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說(shuō)的？
�。�2）老虎吃過(guò)糖嗎？它是怎樣做的？
�。�3）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說(shuō)的？
�。�4）大老虎聽(tīng)了嗎？為什么沒(méi)聽(tīng)獅子的話(huà)？狐貍這次又是怎么騙的？
�。�5）表演故事的精彩片段：
一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。
教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽(tīng)故事錄音。
3、播放故事第三部分
通過(guò)討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導幼兒能用連貫的語(yǔ)言清楚表達自己的想法。
�。�1）老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)？它們是怎樣做的？為什么？
�。�2）這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？
�。�3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎？
�。�4）請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍？
�。ㄈ纾捍竽�、詭計多端、愛(ài)動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）
老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽(tīng)別人勸告）為什么？
如果你是這只老虎你會(huì )怎樣做？
�。ㄈ纾翰粫�(huì )上狐貍的當的；先動(dòng)腦筋再做事；謙虛聽(tīng)取別人的建議；每天早晚都刷牙）
�。�5）小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)能為故事取個(gè)名字？
三、結束
師幼交流：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？
幼兒園小班下學(xué)期故事教案7
核心導讀：
教學(xué)目標是讓孩子依照小故事的開(kāi)端與結尾，繪出小故事的首要情節，并可以用完好無(wú)損、連續貫通的句子表述自個(gè)兒設想的用意。 教學(xué)預備： 每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆 教學(xué)過(guò)程： 一、交代任務(wù)，
教學(xué)目標：
讓孩子依照小故事的開(kāi)端與結尾，繪出小故事的首要情節，并可以用完好無(wú)損、連續貫通的句子表述自個(gè)兒設想的用意。
教學(xué)預備：
每個(gè)人一張白紙片、水彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、交代任務(wù)，激起孩子聽(tīng)、編小故事興致。
二、幼兒教師述說(shuō)小故事的開(kāi)端與結尾
兔子住于漂亮的大樹(shù)林中。一日，兔母親對兔子講：“小兔子，今日是你外婆的生日，我們一塊兒去給他過(guò)生日吧。你先帶蛋糕到外婆家，我把衣衫洗好了就來(lái)�！毙⊥米勇�(tīng)了母親的話(huà)，帶著(zhù)蛋糕開(kāi)心的先去外婆家啦。
小兔子母親洗完衣衫，心想：外婆與小兔子孩子一定等急啦，但當它趕到外婆家時(shí)兔子尚未有到，兔子上哪兒去了?兔子母親與外婆十分焦急，他們剛剛要去找，唯見(jiàn)小兔子七踹吁吁地跑到外婆家。兔外婆、兔母親又心疼又焦急地問(wèn)：“小孩，你上哪兒去啦?怎樣此刻才來(lái)呀�！�
孩子，小兔子是怎樣回答的啊?請你把兔子為何來(lái)晚啦，畫(huà)在紙上。
三、孩子畫(huà)畫(huà)，設想小故事的中間部分。
提示：孩子想想，兔子在路上會(huì )遇見(jiàn)何事?有何事哩?兔子是怎樣做的?
四、幼兒教師巡視來(lái)回看孩子畫(huà)畫(huà)，清楚他們設想的用意。
五、選場(chǎng)景情節設計比較新鮮奇特的孩子在集風(fēng)光前編說(shuō)故事。
幼兒園小班下學(xué)期故事教案8
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受游戲的快樂(lè )。
2、養成仔細傾聽(tīng)的習慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達。
活動(dòng)準備：
PPT、3只粽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、——今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個(gè)什么故事呢？我們來(lái)看看。
二、欣賞故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃過(guò)粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）小結：原來(lái)粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時(shí)候要吃粽子呢？2、簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷：每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會(huì )講些什么呢？，我們一起來(lái)看看吧。
4、分段觀(guān)看PPT，欣賞故事，（在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的
5、繼續欣賞故事（老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。）——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。
6、松鼠圖片——誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái)
7、狐貍圖片
——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)。
8、繼續欣賞故事（接著(zhù)——只好搖搖頭。）小結：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì )講話(huà)，講不出故事，怎么辦呢？真著(zhù)急。
9、繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。）小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽(tīng)。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來(lái)的粽子也很神奇，來(lái)吃吃劉老師帶來(lái)的粽子，講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一：聽(tīng)話(huà)（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬葉、米）——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？
3、出示粽子二：悄悄話(huà)（“我愛(ài)你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話(huà)是什么意思？（輕輕講，用心聽(tīng)）（——為什么會(huì )傳錯？悄悄話(huà)是很難的，要用心聽(tīng)、仔細聽(tīng)、游戲才能玩下去，我們等會(huì )兒到教室里繼續玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話(huà)要跟好朋友說(shuō)嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰(shuí)？
四、延伸——孩子們，再過(guò)幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽(tīng)奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。
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