幼兒園小班上故事教案

　　老師要給小朋友講故事或編故事，那么作為幼兒的班主任，您準備好給小朋友講什么故事了嗎？下面請參考幼兒園小班上故事教案！

　　幼兒園小班上故事教案【1】

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事的內容，用語(yǔ)言表達對故事的理解，學(xué)習詞：“大、縮”

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示米皮皮的.圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教師有感情地講述故事

　�。�1） 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？

　�。�2） 為什么這是一根神奇的魔棒？

　�。�3） 他對他們是怎樣說(shuō)的？（長(cháng)長(cháng)長(cháng)）

　　教師引導幼兒把對華說(shuō)完整。他對小苗苗說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”。小苗苗就長(cháng)大了！

　　游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”教師迅速的出示長(cháng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習詞語(yǔ)：“長(cháng)、縮”

　　三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請再聽(tīng)一邊故事。

　　教師出示故事圖片講故事

　　提問(wèn)：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？

　�。�2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？

　�。�3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

　　四、學(xué)習游戲“米皮皮的磨棒”

　　我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著(zhù)問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)長(cháng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(cháng)大了！”當我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”

　　第一遍游戲老師來(lái)當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(cháng)大了，我縮小了！”

　　五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？

　　教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì )更多！

　　幼兒園小班上故事教案【2】

　　活動(dòng)目標

　　1.使幼兒感受故事語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，培養幼兒創(chuàng )編故事的興趣。

　　2.引導幼兒學(xué)習看圖講述和自編故事，發(fā)展幼兒的表現力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備 Ppt：上幼兒園

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.談話(huà)：今天誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？你是高高興興來(lái)幼兒園的嗎？

　　2.你喜歡來(lái)幼兒園嗎？在幼兒園里你會(huì )做些什么呢？

　　請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，為編故事做鋪墊。

　　二、展開(kāi)

　　1.出示圖片1

　　引導幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽送寶寶來(lái)幼兒園后會(huì )發(fā)生什么故事呢？

　　2.老師啟發(fā)引導幼兒看圖創(chuàng )編故事。

　�。�1）我們先給這個(gè)小朋友起個(gè)名字吧

　　幼兒討論后決定叫什么名字。（紅紅）

　　媽媽送紅紅來(lái)到幼兒園后，紅紅給媽媽說(shuō)了什么？

　�。▼寢屧僖�(jiàn)）

　�。�2）紅紅在幼兒園和小朋友一起做了哪些事呢？

　　3.逐一出示圖片：

　　紅紅在幼兒園和小朋友玩了什么游戲？

　　準備吃飯時(shí)，紅紅做了哪些事情？

　　紅紅是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎樣收拾玩具的？

　　紅紅吃簡(jiǎn)餐時(shí)想到了誰(shuí)？

　　紅紅上課時(shí)怎樣聽(tīng)講的？

　　鼓勵幼兒大膽講述。

　　4.根據幼兒的回答積極引導幼兒創(chuàng )編出較完整的故事，有故事名字，有情節。

　　5.引導幼兒懂得，每個(gè)人都很棒，都能自己編故事。

　　對幼兒的創(chuàng )編進(jìn)行鼓勵支持，幫助幼兒樹(shù)立自信。

　　6.教師評價(jià)，對幼兒在看圖編故事過(guò)程中的積極表現，給予贊賞。

　　7.老師就圖片創(chuàng )編故事。

　　三、延伸

　　將自己編的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

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