中班音樂(lè )游戲教案：《開(kāi)始和停止》2篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )游戲教案：《開(kāi)始和停止》，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )游戲教案：《開(kāi)始和停止》1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )游戲，幼兒感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開(kāi)始和停止這一音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè )、表現音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè )。
2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)大圈。
3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè )圖譜。
4、開(kāi)始和停止視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入律動(dòng)《小司機》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去郊游，好嗎？
師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍！——小司機音樂(lè )
二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）
師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開(kāi)始走）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始（教師適當的舉紅綠燈并用語(yǔ)言引導）嗯，真棒，每個(gè)小司機都非常的遵守交通規則。
三、感知音樂(lè )
1、第一遍欣賞音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，現在請小朋友仔細的，認真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教師播放音樂(lè )，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè )停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂(lè )和我們以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣呢？
幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì )兒有音樂(lè )，一會(huì )兒沒(méi)有
師小結：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì )遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì )遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了
2、第二次感受音樂(lè )（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè )里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈��？（六個(gè)）
師：我們現在，跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小司機在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè )停止的時(shí)候我們要怎么樣呢？
師小結：原來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做游戲是這么的有趣。
四、表現音樂(lè )
1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦，
師：很好，那你會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )玩木頭人的.游戲嗎？音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè )停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦！音樂(lè )又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢？（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂(lè )玩木頭人游戲）
2、幼兒創(chuàng )造表演
師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著(zhù)音樂(lè )一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著(zhù)音樂(lè )游戲呢？
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請幼兒示范）（那你可以跟著(zhù)音樂(lè )試一試嗎？）音樂(lè )停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè )開(kāi)始就繼續）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈游戲
師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）
師：對了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規則：待會(huì )我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著(zhù)這個(gè)圓圈站好，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)我們就圍著(zhù)這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內，停止在那不動(dòng)，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎？
師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會(huì )嗎？
集體幼兒跟音樂(lè )玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會(huì )了嗎？那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著(zhù)圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè )開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè )停就跳進(jìn)圈內怎么樣？（不動(dòng)）（師幼跟著(zhù)音樂(lè )一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著(zhù)幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。）
中班音樂(lè )游戲教案：《開(kāi)始和停止》2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)耳朵對音樂(lè )開(kāi)始、和停止進(jìn)行判別，感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動(dòng)，訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運動(dòng)覺(jué)協(xié)調反應能力多種形式表現開(kāi)始和停止這一音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè )、表現音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備
音樂(lè )MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤(pán)人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入（幼兒進(jìn)場(chǎng)）
二、談話(huà)：
通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的"開(kāi)始和停止"的事件。
1、師：小朋友們都坐過(guò)汽車(chē)，當司機叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機轉起來(lái)呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè )了（出示錄音機），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè )？當我們按下開(kāi)始鍵，錄音機就會(huì )播放出好聽(tīng)的音樂(lè )，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂(lè )就會(huì )馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？
4、師：那你還發(fā)現生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢？
幼兒討論：如電燈、門(mén)、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂(lè )
1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，一會(huì )兒我們聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候要仔細、認真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì )告訴我。
師：這首曲子和我們以前聽(tīng)的曲子有什么不一樣？
師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的，好像司機叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩許多游戲，讓我們隨著(zhù)音樂(lè )先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧！
四、表現音樂(lè )
1、拍拍小手
2、師：我們來(lái)把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂(lè )開(kāi)始開(kāi)煤氣，音樂(lè )音樂(lè )結束關(guān)煤氣。
�。ǹ偨Y評價(jià)游戲，品嘗好菜）
�。◤娬{音樂(lè )停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)）
表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演
3、幼兒創(chuàng )造游戲
4、開(kāi)車(chē)去郊游
我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車(chē)去郊游。路上我們會(huì )看到很多美麗的風(fēng)景，當音樂(lè )停止的時(shí)候我們就要停下來(lái)拍照了。我們要擺出你喜歡，漂亮的動(dòng)作poss，在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動(dòng)作不能重復哦。走嘍，我們坐上車(chē)去郊游嘍。
五、活動(dòng)結束
今天我們玩的音樂(lè )游戲開(kāi)心么，我們知道了音樂(lè )有開(kāi)始和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂(lè )中開(kāi)心的表現自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。
活動(dòng)反思
中班的孩子對音樂(lè )的理解往往是直觀(guān)，形象，并沒(méi)有很多事先的準備和指導。通過(guò)老師的一些引導，用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達對音樂(lè )的理解。
音樂(lè )活動(dòng)《開(kāi)始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高�；顒�(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè )的開(kāi)始、音樂(lè )的進(jìn)行和音樂(lè )的停止，提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應，再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)音樂(lè )信號指揮身體運動(dòng)的好習慣！這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂(lè )給他們帶來(lái)的快樂(lè )！盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè )趣。我覺(jué)得這個(gè)目標我已達到，孩子們很享受。
上完這堂活動(dòng)課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂(lè )素養，對音樂(lè )的節奏要抓準，才能更好用引用音樂(lè )帶孩子玩游戲。在這次游戲活動(dòng)中，我本人對音樂(lè )的悟性很低，導致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。由于自身對如何去帶好一節音樂(lè )活動(dòng)，還沒(méi)太多的思路和想法，現在要做的是多去聽(tīng)其他老師帶教，多聽(tīng)，多去試教，多反思。以后我要不斷學(xué)習音樂(lè )知識，提升音樂(lè )素養，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂(lè )帶教能力才會(huì )有所提高。
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