中班室內游戲教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中班室內游戲教案，希望能夠幫助到大家。
中班室內游戲教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
羊角球角逐1.家長(cháng)和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始后，由家長(cháng)騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(cháng)起跑線(xiàn)跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
我是小姚明1.家長(cháng)和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(cháng)手中的簍子投去。家長(cháng)互助接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂(lè )1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(cháng)組成，編上號碼掛上數牌。然后在章程的范疇內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著(zhù)去碰撞他人，腳先著(zhù)地即裁汰，余下的人延續，堅持到最后者告捷。
接力跑1.親子兩人游戲。2聽(tīng)口令，幼兒手執接力棒起跑，抵達已站立在中線(xiàn)處的家長(cháng)那處，將棒交給家長(cháng)，家長(cháng)再執棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開(kāi)始跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續走。
套圈1.每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰(shuí)套得多誰(shuí)就告捷。
托球跑1.幼兒與家長(cháng)面臨面站立。
2.幼兒拿球送給當面的家長(cháng)，家長(cháng)隨即將球用乒乓球拍托著(zhù)走到終點(diǎn)。在章程時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
活動(dòng)反思
六一”是孩子們的快樂(lè )節日，也是幼兒園面向社會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機。我們將充分利用這個(gè)節日，認真準備，組織好各項活動(dòng)，爭取和幼兒一起度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )而有意義的節日。
中班室內游戲教案2
智力游戲：看誰(shuí)認得快
目標：1認識自己的標記。
2知道愛(ài)清潔，講衛生，會(huì )用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。
4游戲：看誰(shuí)認得快
分組進(jìn)行，鞏固各自對標記的認識。
照相機
復習有關(guān)字詞。
相應的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來(lái)。游戲反復進(jìn)行。
桌面滾球
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
準備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進(jìn)行。
看圖書(shū)
目標：培養幼兒看圖書(shū)的興趣
準備：圖書(shū)若干
教師出示圖書(shū)及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車(chē)
目標：1、學(xué)習正確跑的姿勢。
2、練習聽(tīng)信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊站在場(chǎng)地一端，每人手持小風(fēng)車(chē)一個(gè)。
2、游戲開(kāi)始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車(chē)真好玩，我一跑它就轉"幼兒按照口令，手持風(fēng)車(chē)向指定方向跑，可反復進(jìn)行數次。
數學(xué)游戲：有趣的圖形
會(huì )用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤(pán)中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導錯誤較多的幼兒。
中班室內游戲教案3
設計意圖：
近來(lái)發(fā)現我班幼兒對于面點(diǎn)比較喜歡，但對于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設計了關(guān)于面粉的主題系列活動(dòng)�；顒�(dòng)前吃過(guò)幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎。本次活動(dòng)為幼兒提供大量操作機會(huì )、探索機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。
活動(dòng)內容：
科學(xué)游戲——面粉變面團
活動(dòng)目標：
1、知道面粉變成面團的過(guò)程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
面粉、水、盤(pán)子、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、輕輕的會(huì )粘在身上手上)
教師小結：面粉是白色，沒(méi)有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結：好吃的東西是用面團做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團。
幼兒操作，教師觀(guān)察，并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。
小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì )變成面團。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來(lái)當個(gè)中華小廚師，來(lái)發(fā)明好吃的東西好嗎?
2、你想把面團變成什么呢?
幼兒操作，教師從旁指導。
展示作品，結束活動(dòng)。
中班室內游戲教案4
質(zhì)料預備：報紙，紙棒（質(zhì)地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）
游戲一—趕小豬
弄法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過(guò)停滯物，也可將紙球分離打進(jìn)和球同色的籃筐內，并舉行團隊角逐。
游戲二—跳屋子
弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓練。
游戲三—過(guò)小河
弄法：將報紙鋪在地上，可舉行跳躍訓練；也可操縱兩張報紙瓜代往前，勉勵幼兒以最快的速率達到目標地。
游戲四—過(guò)高山
弄法：將硬質(zhì)的報紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵幼兒往上往前跳躍已往。
游戲五—撕報紙
弄法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。游戲六—破紙墻
弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開(kāi)并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報紙突破，可輪番舉行游戲。游戲七—拋拋樂(lè )
弄法：兩名幼兒將報紙橫向打開(kāi)并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報紙上，舉行拋接游戲。
中班室內游戲教案5
游戲目標：
1.培養幼兒的觀(guān)察細心，四肢平衡能力。
2.喜歡集體活動(dòng)，積極參與。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
游戲準備：
班級床6張，長(cháng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。
游戲玩法：
將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開(kāi)，小凳子隨機擺放在火線(xiàn)內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線(xiàn)內，不觸碰火線(xiàn)，避開(kāi)地雷區，在聽(tīng)到炸彈爆炸的倒計時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區，避開(kāi)炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。
游戲規則：
幼兒進(jìn)入火線(xiàn)區內的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線(xiàn)，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線(xiàn)區，在進(jìn)入安全區之前也要避免身體碰到火線(xiàn)，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區的就被認為受傷退出火線(xiàn)區，危險過(guò)去后，幼兒繼續，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
游戲反思：
今天我們班級玩了穿越火線(xiàn)的游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著(zhù)今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋，有人說(shuō)抓魚(yú)，等我說(shuō)完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著(zhù)請他們總結經(jīng)驗，但在正式開(kāi)始后，我就發(fā)現出現了大問(wèn)題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個(gè)團隊，所有的人都是去執行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來(lái)監管你們誰(shuí)不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊友，活動(dòng)結束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂(lè )，并相互合作。
中班室內游戲教案6
教學(xué)活動(dòng)目標：
1.在學(xué)唱歌曲的基礎上集體討論游戲規則，并遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
2.引導幼兒將兩兩結伴游戲玩成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。
3.體驗與同伴合作游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《猜拳歌》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》
教師示范唱歌曲《猜拳歌》
師：這首歌的名字叫《猜拳歌》，歌的名字叫什么呀?現在我們仔細來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了些什么?
教師再次邊做動(dòng)作邊范唱
幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。
2、玩游戲《猜拳》
師：我們都會(huì )唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?
結合幼兒已有經(jīng)驗討論猜拳游戲的玩法與規則。
說(shuō)明規則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀
嘗試兩兩結伴游戲。
發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
說(shuō)明游戲規則：唱嘿的時(shí)候再進(jìn)行猜拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱剪刀、石頭、布，嘿!進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏(yíng)
幼兒再次兩兩結伴游戲直至分出勝負。
變化游戲的結伴方式，直至所有人排成了一條長(cháng)龍。
3、結束
今天我們是用手來(lái)玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來(lái)玩呢?你們回去想一想，下次來(lái)告訴我，我們在玩。
幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開(kāi)教室。
附上歌譜：
1=C
前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳
3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 0︳
兩個(gè) 指頭 五個(gè) 指頭 一個(gè) 大拳 頭
3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 × ‖
擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。嘿!
中班室內游戲教案7
活動(dòng)目標：
1.能隨音樂(lè )創(chuàng )編相應動(dòng)作并進(jìn)行游戲。
2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規則，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂(lè )準備和前期的知識鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼入場(chǎng)
1、播放音樂(lè )入場(chǎng)
師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè )入場(chǎng)。
二、幼兒理解音樂(lè )，感受音樂(lè )歡快的情緒。
1、情境導入，引發(fā)興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀(guān)察
師：看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè )
師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示圖譜，創(chuàng )編動(dòng)作
(1)出示圖譜，幼兒觀(guān)察理解圖譜內容
師：今天我帶來(lái)了瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)圖，看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。
幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )。
(2)聽(tīng)第一小節音樂(lè )，熟悉圖譜
師：請你觀(guān)察圖譜，看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?
師：你會(huì )用什么方法戰勝小怪獸。
師：瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試，請你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候，跳起來(lái)踩它。
小結：遇見(jiàn)小怪獸，我們要雙腳跳起來(lái)踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽(tīng)第二小節音樂(lè )理解內容
1.師：再來(lái)看第二條路線(xiàn)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜的本領(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì )怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護自己的動(dòng)作?
2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè )中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏
4.現在老師扮演小烏龜，你們聽(tīng)到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì )去抓你們。
小結：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節音樂(lè )
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關(guān)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?
師：你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因為第一段音樂(lè )和這一段音樂(lè )一樣，所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。
2.根據圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂(lè )的結構。
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試一試。
(5)感受理解第四小節音樂(lè )
1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì )做長(cháng)大的動(dòng)作嗎
2.一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試。
三、完整感受音樂(lè )，遵守游戲規則
1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)路線(xiàn)圖再試一試(教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)
2.在路線(xiàn)上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)了�，F在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。
一起來(lái)到闖關(guān)路線(xiàn)上，注意不要走到路線(xiàn)外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動(dòng)，請幼兒扮演角色。
有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續闖關(guān)吧!
中班室內游戲教案8
設計意圖：
“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系
一、創(chuàng )新和繼承的關(guān)系
調整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關(guān)系
調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現在的著(zhù)眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養幼兒的感知能力和團隊精神。
三、整體和個(gè)體的關(guān)系
調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋，設想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。
2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的椅子，在場(chǎng)地上畫(huà)一條線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：搶位子
1．幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，當聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。當再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來(lái)，跑回相距4米遠的線(xiàn)上，還原成一列橫隊
2．教師反復使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據信號交換位子。
指導要點(diǎn)：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復數次)。
3．用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號和無(wú)效信號。
指導要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。
(1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開(kāi)始”等無(wú)效口令。
(2)教師用不確定的擊掌次數來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強游戲的趣味性。
4．用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號和無(wú)效信號。
指導要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號。
(1)教師用一只手快速交替出現手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
(2)教師用兩只手共同快速出現三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號。
5．用多種感官有效辨別各種信號。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應。
(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數字時(shí)，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。
(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
二、游戲：我們都是好朋友
1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：現在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)
師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
(教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)
師：現在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢?有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(cháng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的`人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。)
師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)
師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯。還有其他辦法嗎?
師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢?
(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)
3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。
4．嘗試數個(gè)十名幼兒坐一張椅子。
三、放松活動(dòng)
繞場(chǎng)慢跑
中班室內游戲教案9
學(xué)情分析：
幼兒練習過(guò)肩上投擲，拋接球活動(dòng)，這次游戲改進(jìn)已掌握的投擲動(dòng)作，初步學(xué)會(huì )雙手胸前推球。投擲時(shí)能注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度較快，向前投時(shí)能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
內容選擇：
本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進(jìn)行手臂力量和身體協(xié)調的練習，所以設計了《宇航員訓練營(yíng)》——室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時(shí)，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現有的物品輕器械材料相結合，進(jìn)行了一節有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動(dòng)作練習上肢力量和身體協(xié)調能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲發(fā)展投擲動(dòng)作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動(dòng)作。
2、積極參加游戲，培養投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
主材：重250克的球輔材：床，長(cháng)條木板，椅子，60cM寬KT板，跳圈，游戲提示圖
活動(dòng)方法與過(guò)程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個(gè)更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過(guò)平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過(guò)航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進(jìn)行下一次游戲。
(3)規則：幼兒返回平衡倉時(shí)注意節奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開(kāi)的小窄道)腹前拋球時(shí)，兩腳打開(kāi)，腰下彎，腰帶動(dòng)手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問(wèn)題跳過(guò)平衡倉后，怎樣能將球投過(guò)航空站(用床隔開(kāi)的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉
(2)玩法：宇航員跳過(guò)平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過(guò)對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)順利通過(guò)空間站返回平衡倉進(jìn)行下一輪的游戲。
(3)規則：做拋球動(dòng)作時(shí)，宇航員要將手中的球拋過(guò)更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)闖關(guān)成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問(wèn)題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開(kāi)與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過(guò)更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規則：小朋友再向后拋球時(shí)，腿要分開(kāi)，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動(dòng)小臂和手將球拋過(guò)空間站。
(4)幼兒可探究的問(wèn)題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開(kāi)并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)
指導建議：
1、經(jīng)驗準備：
(1)聽(tīng)過(guò)宇航員的故事，對宇航員有簡(jiǎn)單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)250克球的制作方法(將直徑18CM廢棄的籃球打開(kāi)約5CM的開(kāi)口，裝進(jìn)白石子，用稱(chēng)量好重量，用線(xiàn)將開(kāi)口縫好。)
2、動(dòng)作要領(lǐng)：無(wú)低頭聳肩的現象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個(gè)小朋友拋球后走進(jìn)安全通道。(床邊的窄道)，下一個(gè)小朋友再拋球。
(3)場(chǎng)地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點(diǎn)、結束點(diǎn)各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時(shí)是否順暢。
自我反思：
通過(guò)這節課對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，發(fā)力點(diǎn)還有待加強，幼兒游戲過(guò)程中會(huì )腹前投擲，但是距離較近，需要進(jìn)一步進(jìn)行動(dòng)作上的練習，學(xué)會(huì )腰腹部和手臂配合，個(gè)好的將球投遠到4米。
中班室內游戲教案10
【活動(dòng)目標】
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過(guò)一定距離（兩個(gè)布袋的寬度）的物體。
3、體驗布袋游戲帶來(lái)了快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】布袋若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一：熱身運動(dòng)
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)
2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>
二：闖關(guān)游戲
1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著(zhù)一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習本領(lǐng)，準備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習怎么樣渡過(guò)小河。窄的小河幼兒會(huì )跨跳過(guò)去，寬的小河幼兒會(huì )助力跑跨過(guò)去。
4、闖關(guān)：大巨人把魔力藏在了四個(gè)山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過(guò)兩條小河，進(jìn)入山洞，但不要被大巨人發(fā)現，拿回魔力沿路返回。
三：整理放松游戲
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來(lái)學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個(gè)空地躺在地上，圍著(zhù)布袋轉圈走，邊走邊念咒語(yǔ)：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個(gè)子變成矮個(gè)子，最后矮個(gè)子變小個(gè)子，把小個(gè)子送回家。
中班室內游戲教案11
活動(dòng)目標
1、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段：
中班
材料準備：
報紙，紙棒(質(zhì)地較硬的報紙做成)，彩色紙球(報紙捏團后，用彩色皺紙包裹)游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過(guò)障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內，并進(jìn)行團隊比賽。
游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳躍練習。
游戲三--過(guò)小河玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳躍練習;也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。
游戲四--過(guò)高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物)，鼓勵幼兒往上往前跳躍過(guò)去。
游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開(kāi)并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七--拋拋樂(lè )玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開(kāi)并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接游戲。
教學(xué)反思
1、應該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班室內游戲教案12
活動(dòng)目標
1、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
羊角球角逐：家長(cháng)和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始后，由家長(cháng)騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(cháng)起跑線(xiàn)跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
我是小姚明：家長(cháng)和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(cháng)手中的簍子投去。家長(cháng)互助接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂(lè )：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(cháng)組成，編上號碼掛上數牌。然后在章程的范疇內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著(zhù)去碰撞他人，腳先著(zhù)地即裁汰，余下的人延續，堅持到最后者告捷。
接力跑：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執接力棒起跑，抵達已站立在中線(xiàn)處的家長(cháng)那處，將棒交給家長(cháng)，家長(cháng)再執棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開(kāi)始跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續走。
套圈：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰(shuí)套得多誰(shuí)就告捷。
托球跑：
1.幼兒與家長(cháng)面臨面站立。
2、幼兒拿球送給當面的家長(cháng)，家長(cháng)隨即將球用乒乓球拍托著(zhù)走到終點(diǎn)。在章程時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
活動(dòng)反思
六一”是孩子們的快樂(lè )節日，也是幼兒園面向社會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機。我們將充分利用這個(gè)節日，認真準備，組織好各項活動(dòng)，爭取和幼兒一起度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )而有意義的節日。
中班室內游戲教案13
【設計意圖 】
讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說(shuō)一說(shuō)其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續玩下去。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒大膽想象創(chuàng )新組合游戲，體驗組合游戲的快樂(lè )。
2、重點(diǎn)練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè )。
3、培養幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng )新游戲及表達。
【活動(dòng)準備】
1、若干學(xué)習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）
2、錄音機、音樂(lè )、磁帶
3、活動(dòng)室內兒使用的所有工具
【活動(dòng)過(guò)程】
1、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )
老師、小朋友隨音樂(lè )做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵幼兒隨音樂(lè )活動(dòng)起來(lái)。
2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng )新
�。�1）小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多學(xué)習用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準備的物品），看看它是有什么用途。然后每?jì)蓚�(gè)小朋友再自由組合在一起并說(shuō)出他們有什么用途。再用它來(lái)設計你想象的東西好嗎？
�。�2）、小朋友們立刻歡呼著(zhù)選起來(lái)，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開(kāi)心很自豪，一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我，并表演給我看。
�。康模鹤層變合胂髣�(chuàng )新組合游戲，體驗組合游戲的快樂(lè )。）
�。�3）集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫(huà)出了他們設計的用數字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，小朋友隨音樂(lè )跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
�。康模鹤層變褐攸c(diǎn)練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè )。）
3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習組合把他變成一種新的東西。
談話(huà)：老師是水，誰(shuí)想和老師結合，小朋友爭先恐后的說(shuō)：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說(shuō)我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來(lái)游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運活動(dòng)項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。��！好厲害��！孩子們個(gè)個(gè)都積極組合出他們的創(chuàng )新與想法。室內都洋溢著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
�。康模焊M(jìn)一步培養幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng )新新的游戲及表達方式。）
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽?zhuān)е?zhù)小寶寶;有的小朋友當凳子，抱起了另一個(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
最后老師還有一個(gè)問(wèn)題，我這里有許多幼兒用的學(xué)習用具：本子、盒子、彩筆、書(shū)等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來(lái)，讓它休息一下。（書(shū)包）小朋友都扮演書(shū)包，好、把你現在所用的東西收起來(lái)�；丶液桶职謰寢屧僮鼋M合游戲好嗎？
�。康模航Y合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養幼兒在日常生活中養成良好的衛生、生活習慣）。
【活動(dòng)延伸 】
回家找一找廚房中的那些用品可以組合來(lái)創(chuàng )新？并把你的發(fā)現記錄下來(lái)好嗎？
中班室內游戲教案14
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
畫(huà)娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫(huà)，你們來(lái)看看這幅畫(huà)出現了什么問(wèn)題，畫(huà)里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對了，所以就要請小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線(xiàn)處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進(jìn)行。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當地給幼兒提示。
三、結束活動(dòng)。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、 在活動(dòng)設計上，我體現了幼兒樂(lè )于接受新事物新思想。
2、 在活動(dòng)過(guò)程中，我設計了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;
1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。
中班室內游戲教案15
活動(dòng)目標
1、練習運球走，進(jìn)一步鞏固排球移動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、通過(guò)游戲，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )：我愛(ài)太陽(yáng)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、讓幼兒把球按體操隊型放在地上，幼兒隨音樂(lè )邊走圓邊做熱身運動(dòng)。
2、提醒幼兒邊走邊拿球。
二、展開(kāi)
1、教師：大大的西瓜豐收了，我們大家都歡喜，現在我們一起來(lái)運西瓜好不好？怎么運呢？
�。ㄓ變喊醋约旱姆绞桨盐鞴线\到大網(wǎng)內。）
2、運球走
教師：今天我們換一種方式來(lái)運西瓜好嗎？我們邊拍球邊走，這叫運球走。
3、現在我們先來(lái)練習運球。帶領(lǐng)幼兒練習運球走，或適當進(jìn)行分組練習。
4、游戲：運西瓜
第一遍游戲：提醒幼兒用運球的方式運西瓜。
指導幼兒幼兒站成4排，前面的幼兒運完西瓜跑回后，后面的幼兒接上運西瓜（運球）。
第二遍游戲：提醒幼兒加快速度。
5、選出幾名運球規范，速度快的幼兒示范表演。
三、結束
引導幼兒兩人合作同時(shí)運兩個(gè)西瓜，把西瓜運回家。
【中班室內游戲教案】相關(guān)文章：
中班游戲教案舞龍教案04-18
中班游戲教案：醫院04-19
中班體育游戲教案椅子游戲教案反思04-18
中班游戲教案快樂(lè )的組合游戲04-14
中班游戲教案呼啦圈游戲新編04-14
中班游戲七只小雞做游戲教案04-18
中班數字游戲故事教案04-24
中班體育游戲小擔架教案04-11
中班表演游戲小熊請客教案04-15
中班游戲教案：宇宙飛船04-19