小學(xué)三年級語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級語(yǔ)文《珍珠泉》優(yōu)質(zhì)課教案三年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材簡(jiǎn)析：
這篇略讀課文描寫(xiě)了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深知綠及冒不完的水泡，抒發(fā)了對大自然景觀(guān)贊美之情，表達了對家鄉熱愛(ài)的感情。
課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn)，以及"我"對家鄉泉水喜愛(ài)的順序寫(xiě)的。
選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中了接珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉的熱愛(ài)之情；二是了解敘述順序，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
學(xué)情簡(jiǎn)析：
1、學(xué)生善于想象，要引導學(xué)生感受文字描寫(xiě)的流動(dòng)中的美，色彩的絢麗，在頭腦里想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，并互相說(shuō)一說(shuō)。
2、美之應頌讀，要指導學(xué)生讀文時(shí)，體會(huì )作者的心情，注意語(yǔ)氣和停頓。
教學(xué)目標：
1、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉的感情。
3、體會(huì )抓特點(diǎn)表達景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解珍珠泉的美麗，可愛(ài)，培養熱愛(ài)大自然的感情。
2、了解課文記敘的順序。
教時(shí)：一課時(shí)
教具：珍珠泉的分析
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)泉水?泉水是什么樣的?今天，我們要跟隨作家吳然去一個(gè)美麗而有趣的'地方—珍珠泉。(師板書(shū)，生齊讀)
2、誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)略介紹一下珍珠泉?(學(xué)生依據預習，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言介紹珍珠泉.)
二、新授
(一)初讀課文，讀準字詞
1.借助拼音，讀準字詞。
2.初讀課文，讀準字詞句。
(二)理清課文敘述的順序
1.請同學(xué)們默讀課文，想想文章先寫(xiě)了什么，然后寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么。
2.文章重點(diǎn)寫(xiě)的是什么內容?(珍珠泉的特點(diǎn))珍珠泉有什么特點(diǎn)呢?(美麗而有趣)
三、小組合作，探討研究
1.分小組討論，珍珠泉的美麗和有趣各體現在什么地方呢?全班交流。
2.請各組代表發(fā)言，全班交流互評。
3.你認為珍珠泉最美的是哪里?為什么?
(1)泉水的"綠""深""清"
你從哪些語(yǔ)句體會(huì )到的?老師有感情地領(lǐng)悟。
學(xué)生口頭填空：
哦，水是那樣，綠得像是被周?chē)具^(guò)似的，水的那樣，又那樣，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。
想一想：作者看到這樣的泉水會(huì )有怎樣的心情?(喜悅)帶著(zhù)這種心情再讀一遍.體會(huì )泉水的"綠""深""清".
(2)水泡的"色彩斑斕"
(3)你從哪些語(yǔ)句體會(huì )到的?你能用朗讀來(lái)表現水泡的美嗎？
這么美的珍珠泉是哪里的呢?哪句告訴你的?從這句話(huà)里，你體會(huì )到作者怎樣的思想感情呢?
4.珍珠泉的有趣體現在什么地方?為什么說(shuō)它有趣?
(1)水泡從池底冒出來(lái)很有趣。
請同學(xué)們讀一讀，重點(diǎn)讀好"一嘟嚕，撲哧"等這些擬聲詞。
怎樣讀能體現有趣呢?(讀得歡快輕松一點(diǎn))
(2)作者的想法有趣。
讀句子體會(huì )：
"我很想知道它哪來(lái)這么多冒不完的水泡?"
"難道是有許多快樂(lè )的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩嗎?他們一定玩得很高興吧?"
(3)假如你站在泉水旁，你會(huì )怎樣做呢?
四、品讀課文，摘抄詞句
1.讀自己喜歡的詞句和段落。
2.從文中摘抄自己喜歡的詞句，積累詞句。
五、擴展延伸
回憶自己家鄉景物的美麗與可愛(ài)之處，說(shuō)一說(shuō)。
六、小結
七、作業(yè)
向作者學(xué)習，用自己的眼睛去觀(guān)察，用心去體會(huì )，用手中的筆描繪祖國，家鄉的景色。
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