中班數學(xué)認識2-5的相鄰數教案

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班數學(xué)認識2-5的相鄰數教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能正確表述5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>

　　2.初步理解相鄰數之間多一或少一的關(guān)系。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)物圖片及小動(dòng)物的房子圖；點(diǎn)子的房子圖；1—10的數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，音樂(lè )《春天天氣真好》引出小白兔。

　　二，通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的鄰居理解相鄰的意義。

　　出示小動(dòng)物的'房子圖：小朋友仔細看看，小白兔的好朋友都有些誰(shuí)呢？誰(shuí)是小白兔的鄰居呢？有幾個(gè)？誰(shuí)是小馬的鄰居呢？有幾個(gè)？

　　小結：和小兔挨的最近的就是她的鄰居，也可以說(shuō)與她相鄰。

　　三，通過(guò)觀(guān)察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數之間多一或少一的關(guān)系。

　　1，出示點(diǎn)子的房子圖：小朋友仔細看看，這些都是哪些點(diǎn)子的房子？（1，2，3，4，5，）第一座房子上有幾個(gè)點(diǎn)子？（1個(gè)）第二座呢？（2個(gè)）第二座比第一座房子多幾個(gè)點(diǎn)子？那第三座有幾個(gè)點(diǎn)子？（3個(gè)）第二座比第三座房子少幾個(gè)點(diǎn)子？再分析一組。

　　2，出示對應的數字分析相鄰數字之間多一或少一的關(guān)系。出示數字卡片：1，2，3，4，5，提問(wèn)：比2多1的數是幾？比2少1的數是幾？那么誰(shuí)是2的相鄰數呢？依次提問(wèn)。

　　引申到探索6，7等的相鄰數。

　　小結：每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)相鄰數，像這樣比它多一或少一的兩個(gè)數就是它的相鄰數。

　　四，通過(guò)游戲鞏固新知識。

　　游戲一：舉卡片，老師說(shuō)出一個(gè)數字，幼兒快速舉起它的相鄰數。

　　游戲二：?jiǎn)?wèn)答歌，老師：小朋友我問(wèn)你，2的相鄰數是幾和幾？

　　幼兒；xxx我告你，2的相鄰數是1和3。

　　五，活動(dòng)延伸；

　　游戲三：填點(diǎn)子或數字。

　　活動(dòng)反思：

　　在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)鹊南噜彅�。是一節很成功的活�?dòng)。

　　在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進(jìn)步。

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