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中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿 1
說(shuō)教材
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，新《綱要》提出“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！庇纱丝梢�(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構建數學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開(kāi)始就在游戲活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友”我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識。
說(shuō)分析：
我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習，幼兒對數字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《5以?xún)鹊男驍怠�、�?以?xún)葦档男纬伞返�，幼兒有了初步的`數與數之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現，為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習相鄰數的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導線(xiàn)，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )。
說(shuō)教學(xué)目標：
根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律”原則，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數學(xué)邏輯思維訓練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
說(shuō)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
說(shuō)教法與學(xué)法：
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習，獲得知識和經(jīng)驗。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。
基本部分：
�。�1）“興趣是幼兒學(xué)習最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的《蘑菇房》故事講述，以提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換。
�。�2）協(xié)助幼兒理解相鄰數的定義。將故事平穩的過(guò)渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？2號數蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
�。�3）通過(guò)拋出問(wèn)題，以給相鄰數找秘密，激發(fā)了幼兒的探索5以?xún)认噜彅抵g有什么關(guān)系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導幼兒分別對應數擺出相應數量的物品（1-5），逐步探索每個(gè)數的相鄰數與該數有什么變化，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
3、結束部分：在游戲--《數字寶寶找朋友》中鞏固對相鄰數的認識。
中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿 2
說(shuō)教學(xué)目標：
1、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅�，初步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以?xún)鹊南噜彅?/p>
2、引導幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力和遷移能力。
說(shuō)教學(xué)準備：
數字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，初步感知5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動(dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄孔�，師幼一起點(diǎn)數。）
2、師幼共同打開(kāi)房子，認識動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、理解相鄰數的含義。
�。�1）教師指著(zhù)二號房的小烏龜說(shuō)：“住在小烏龜旁邊的.是誰(shuí)？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號房的小豬，還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。
�。�2）依次找出三號、四號小動(dòng)物的鄰居。
2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
�。�1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來(lái)看看，每座房子上都有一個(gè)數字寶寶，我們先來(lái)幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）
�。�2）出示點(diǎn)卡。教師：“數字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？”分別給數字1、2、3送點(diǎn)子，幼兒觀(guān)察比較。
�。�3）教師：“小朋友你們發(fā)現這些點(diǎn)子之間有什么秘密？
�。�4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。
三、鞏固游戲：《開(kāi)火車(chē)》
1、教師：“小動(dòng)物們和數字寶寶們都找到了自己的相鄰數，它們可開(kāi)心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數去它家做客，2的相鄰數快快來(lái)
2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲：《跳格子》
中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿 3
說(shuō)教學(xué)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準備：
數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的`小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
說(shuō)教學(xué)反思：
本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。
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一、說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的內容是中班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)认噜彅怠�。相鄰數是幼兒數學(xué)學(xué)習中的一個(gè)重要概念，它有助于幼兒理解數的順序和數的相對位置關(guān)系，是幼兒進(jìn)一步學(xué)習加減法的基礎。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步掌握了1-5的點(diǎn)數和認讀能力，因此，通過(guò)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步理解并掌握5以?xún)认噜彅档母拍睢?/p>
二、說(shuō)目標
根據《幼兒園教育指導綱要》及中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，我設定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
知識目標：使幼兒能夠準確地說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅�，理解相鄰數之間的數量關(guān)系。
能力目標：通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒觀(guān)察、比較和推理的'能力，以及運用相鄰數解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的合作意識和探索精神。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握5以?xún)认噜彅档母拍�，能準確說(shuō)出各數的相鄰數。
教學(xué)難點(diǎn)：引導幼兒理解相鄰數之間的數量關(guān)系，并能靈活運用到實(shí)際情境中。
四、說(shuō)教法學(xué)法
為了實(shí)現上述教學(xué)目標，我采用了以下教學(xué)方法：
直觀(guān)演示法：利用數字卡片、動(dòng)物模型等教具，直觀(guān)展示相鄰數的概念，幫助幼兒理解。
游戲教學(xué)法：設計“找朋友”、“接龍游戲”等趣味游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習，提高學(xué)習興趣。
操作探索法：提供操作材料，如數字拼圖、排序卡等，讓幼兒動(dòng)手操作，自主探索相鄰數的規律。
學(xué)法方面，鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、討論、操作等多種方式參與學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的主體性和積極性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導入環(huán)節：通過(guò)故事或情境導入，如“小動(dòng)物搬家”的故事，引出相鄰數的概念，激發(fā)幼兒的興趣。
新知講授：
利用數字卡片，逐一展示1-5的數字，并引導幼兒觀(guān)察每個(gè)數字旁邊的數字，理解相鄰數的概念。
通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助幼兒明確相鄰數之間的數量關(guān)系，如“3的相鄰數是幾和幾？為什么？”
鞏固練習：
設計“找朋友”游戲，幼兒手持數字卡片，根據老師的指令找到相鄰數的朋友，并站在一起。
進(jìn)行“接龍游戲”，幼兒依次說(shuō)出自己手中的數字及其相鄰數，形成數字接龍。
操作實(shí)踐：
提供數字拼圖，讓幼兒根據相鄰數的規律進(jìn)行拼圖。
使用排序卡，讓幼兒將數字按從小到大的順序排列，并標出每個(gè)數字的相鄰數。
總結提升：
引導幼兒回顧今天學(xué)習的內容，總結相鄰數的概念和特點(diǎn)。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找相鄰數的應用，如門(mén)牌號、電話(huà)號碼等，培養幼兒的觀(guān)察力和應用能力。
結束環(huán)節：以輕松愉快的兒歌或舞蹈結束活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中結束學(xué)習。
六、說(shuō)反思
本次活動(dòng)通過(guò)直觀(guān)演示、游戲教學(xué)和操作探索等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，幫助幼兒掌握了5以?xún)认噜彅档母拍�。然而，在教學(xué)過(guò)程中也應注意個(gè)體差異，對于接受能力較弱的幼兒應給予更多的關(guān)注和指導。同時(shí)，應繼續探索更多元化的教學(xué)方法和手段，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
中班數學(xué)5以?xún)认噜彅嫡f(shuō)課稿 5
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家帶來(lái)一堂中班數學(xué)活動(dòng)的說(shuō)課，主題是《5以?xún)认噜彅怠�。以下是我從活�?dòng)背景、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)反思六個(gè)方面進(jìn)行的闡述。
一、活動(dòng)背景
在中班階段，幼兒正處于數學(xué)概念初步形成的關(guān)鍵期，而相鄰數作為數序關(guān)系的重要組成部分，對于幼兒理解數的順序和大小關(guān)系至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，幼兒能夠進(jìn)一步鞏固對數字的認識，發(fā)展邏輯思維能力，為后續的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
二、活動(dòng)目標
知識與技能：使幼兒理解5以?xún)认噜彅档母拍�，能正確說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、操作等直觀(guān)教學(xué)手段，引導幼兒自主探索相鄰數的規律，培養幼兒的觀(guān)察力和思維能力。
情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，培養幼兒合作學(xué)習的意識。
三、活動(dòng)準備
教具準備：數字卡片1-6若干，小動(dòng)物頭飾（每種動(dòng)物對應一個(gè)數字），相鄰數圖示板，小房子模型（用于表示數字的家）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“數字樂(lè )園”，掛上數字氣球和相鄰數圖示，營(yíng)造濃厚的數學(xué)學(xué)習氛圍。
四、活動(dòng)方法
情境導入法：通過(guò)講述小動(dòng)物找家的故事，引出相鄰數的概念，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
游戲探索法：設計“找朋友”、“數字排隊”等游戲，讓幼兒在游戲中感知相鄰數的存在和規律。
操作實(shí)踐法：提供數字卡片和圖示板，讓幼兒動(dòng)手操作，找出并說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
歸納總結法：在活動(dòng)結束時(shí)，引導幼兒總結相鄰數的特點(diǎn)和規律，加深理解和記憶。
五、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：教師講述小動(dòng)物找家的故事，每只小動(dòng)物都有一個(gè)數字編號的家，比如小兔住在“2”號家，它要找到自己的鄰居家。引出相鄰數的概念。
游戲探索：
找朋友：幼兒佩戴小動(dòng)物頭飾，根據數字卡片找到自己的“鄰居”（即相鄰數），手拉手站在一起。
數字排隊：將數字卡片打亂順序，請幼兒按照從小到大的順序排列，并指出每個(gè)數字的.相鄰數。
操作實(shí)踐：幼兒分組，使用數字卡片和圖示板，自主操作，找出并說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅�。教師巡回指導，及時(shí)解答幼兒的疑問(wèn)。
歸納總結：活動(dòng)結束后，教師引導幼兒一起總結相鄰數的特點(diǎn)和規律，如“一個(gè)數的相鄰數就是它前面和后面的那個(gè)數”，“相鄰數之間相差1”等。
六、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境導入、游戲探索、操作實(shí)踐等多種方式，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了5以?xún)认噜彅档母拍�。同時(shí)，活動(dòng)也注重培養幼兒的觀(guān)察力、思維能力和合作學(xué)習的意識。但在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現部分幼兒在理解和應用相鄰數時(shí)存在一定困難，需要在后續的教學(xué)中加強個(gè)別指導和練習。此外，還可以嘗試將相鄰數的概念與日常生活相結合，讓幼兒在更廣泛的情境中感知和應用相鄰數，進(jìn)一步提升學(xué)習效果。
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