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幼兒園大班教案《胖國王》含反思
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案《胖國王》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案《胖國王》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事的內容。
2.學(xué)習獨立、有序地閱讀圖書(shū)，大膽地用自己的方式表達畫(huà)面的內容。
3.知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養成良好的生活習慣。
4.能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本;小圖書(shū)幼兒人手一本;故事內容的圖片若干;音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼一起閱讀大圖書(shū)前半部分。
1.封面閱讀。
你們看書(shū)的封面上畫(huà)得是誰(shuí)?他是什么樣的國王?
2.介紹書(shū)名。
這本書(shū)的名字就叫《胖國王》。
3.翻閱大圖書(shū)一至五頁(yè)，了解故事的前半段。
(1)幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
國王那么胖，他會(huì )遇到什么麻煩呢?
(2)翻閱大圖書(shū)，幼兒主動(dòng)觀(guān)察畫(huà)面。
你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁(yè)?你從哪里看出來(lái)的?
4.仔細觀(guān)察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那么多麻煩，你覺(jué)得他快樂(lè )嗎?那國王又是怎么想的呢?
二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè)，了解故事的.后半段。
1.自主閱讀。
(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后會(huì )給國王想什么好辦法呢?待會(huì )請小朋友們仔細的看圖畫(huà)書(shū)的7到12頁(yè)，再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)你看到誰(shuí)幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?
2.配樂(lè )做運動(dòng)。
師：國王覺(jué)得大家的想法都很好，就開(kāi)始照著(zhù)做了，那讓我們陪著(zhù)國王一起行動(dòng)吧!
三、共同閱讀圖書(shū)十三、十四頁(yè)，感受?chē)踝兪莺蟮南矏偂?/p>
師：好多天過(guò)去了，國王變成什么樣子了呢?這時(shí)候他的心情怎么樣啊?你從哪里開(kāi)出來(lái)的?
四、完整欣賞故事。
1.看圖片，教師簡(jiǎn)單講述故事內容。
2.幼兒自主完整閱讀圖書(shū)。
3.看大圖書(shū)，幼兒講故事。
五、聯(lián)系生活，知道運動(dòng)對身體有好處。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?
小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的!
活動(dòng)延伸：
1.閱讀圖書(shū)其它的故事情節。
2.制作《胖國王》的游戲棋譜。
活動(dòng)反思：
繪本《胖國王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動(dòng)的健康意識。
整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進(jìn)行，逐步展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節開(kāi)展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動(dòng)習慣，形成了科學(xué)合理生活的意識。
幼兒園大班教案《胖國王》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事的內容，能大膽地用語(yǔ)言表達故事內容。 2、知道肥胖帶來(lái)的麻煩，養成良好的生活習慣�；顒�(dòng)準備：課件，圖片每人5幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們在生活中你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)肥胖的人？那你們知道他們?yōu)槭裁催@么胖嗎？
師：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)客人，看看是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？那這是一個(gè)什么樣的國王，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
師：是呀，這是一位胖國王。
2、通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。
�。�1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。
提問(wèn)：國王那么胖，在生活中他會(huì )遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會(huì )很不方便？（幼兒自由回答）
�。�2）欣賞故事，了解故事前半段。
師：大家呀都覺(jué)得胖國王會(huì )遇到各種各樣的麻煩，到底胖國王會(huì )遇到哪些麻煩呢？我們一起去看看故事吧。（播放課件）
3、了解國王的心情與心愿。
國王遇到了哪些麻煩？（小結：原來(lái)胖國王睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì )滿(mǎn)頭大汗，還容易生病，帶來(lái)的麻煩可真不少）這么多麻煩，你們覺(jué)得他快樂(lè )嗎？那他會(huì )有什么樣的心愿呢？
二、了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過(guò)程。
1、是呀，國王想——變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧，誰(shuí)先來(lái)？（真是一群熱心的小朋友，想出了這么多的好辦法）
2、胖國王身邊也有熱心幫助他的人呢，看，她們是誰(shuí)？對啦，她們是皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后，他們也來(lái)給國王出主意呢，我們一起來(lái)看看她們會(huì )想出什么好辦法來(lái)幫助胖國王減肥。
3、幼兒觀(guān)察圖片，講述觀(guān)察到的方法。
師：主意呀都在你們椅子背后的袋子里，請你們把這些注意拿出來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，有不明白的地方呀，可以問(wèn)我或者和好朋友討論一下。教師巡回指導（圖片上是誰(shuí)？她幫國王想了什么好辦法？看明白了嗎？有沒(méi)有什么地方不懂？）
4、觀(guān)看課件，了解減肥的方法。
師：你們都看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了誰(shuí)給胖國王出了什么主意？（下面的順序可以根據孩子的反應調換）
圖一：（公主）公主想了什么辦法？同意嗎？（原來(lái)公主讓國王一邊轉呼啦圈，一邊聽(tīng)音樂(lè )，好主意。）
圖二：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的是誰(shuí)？廚師想了什么好辦法？圖上有什么？（很多食物）還有字（引導幼兒發(fā)現多和少）這是什么意思呢？（哦，廚師說(shuō)要多吃蔬菜水果，魚(yú)類(lèi)，少吃葷菜、冰激凌等食物）
圖三：那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)皇后想的是什么辦法？她在做什么？（讓人把床搬到高的地方）為什么要這樣做？（皇后讓大家把床搬到很高的地方，這樣每天睡覺(jué)都要走很多臺階）
圖四：最后還有醫生，想的什么辦法？誰(shuí)看懂了？這是什么（時(shí)鐘）時(shí)鐘有什么用？可以告訴我們時(shí)間，這是告訴我們什么時(shí)間呢（吃飯），按時(shí)吃飯，沒(méi)到吃飯時(shí)間，不要吃零食，這些都看懂了吧？對了，游泳，跑步，轉圈，要多運動(dòng)。教師根據課件總結：她們呀想了這么多的辦法，你們覺(jué)得這些辦法好不好？是呀，國王也覺(jué)得很好，然后就開(kāi)始實(shí)行減肥計劃啦，每天聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )轉呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺(jué)，然后還要做很多的運動(dòng)呢。
4、你們覺(jué)得國王能堅持下去嗎？有人覺(jué)得可以，也有人對他沒(méi)信心，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�。�(tīng)錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話(huà)想對他說(shuō)的嗎？有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓勵他堅持下去？
5、師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓勵國王，我是胖的話(huà)國王肯定會(huì )堅持下去的，這回，公主他們四個(gè)人又會(huì )出什么主意呢？（觀(guān)看課件）
6、她們都想了哪些辦法？（講笑話(huà)、唱歌、演戲）真熱鬧，你們覺(jué)得國王能堅持了嗎？為什么？到底胖國王有沒(méi)有堅持下去，減肥成功了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)看看吧。胖國王變瘦了嗎，你從哪里看出來(lái)的？哇，他真的變瘦了，差點(diǎn)沒(méi)認出他來(lái)，胖國王終于減肥成功了，現在他的心情會(huì )是怎么樣的呢？（高興，興奮、快樂(lè )、幸福、開(kāi)心、激動(dòng)），是呀，大家都為他高興，國王終于健康了。 7。完整講述一遍故事
三、聯(lián)系生活，知道運動(dòng)對身體有好處。
1、師：我們幼兒園里也有一些小朋友很胖，他們的生活方便嗎？
是呀，在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，他們?yōu)槭裁磿?huì )那么胖呢？（吃的不健康，缺少運動(dòng)）
2、師：那什么樣的食物是不健康的呢？（這里稍微提問(wèn)個(gè)一兩個(gè)孩子后，直接出示圖片）這些吃了沒(méi)有營(yíng)養還會(huì )導致人變胖的.食物，我們叫它們是垃圾食品，小朋友還小在長(cháng)身體時(shí)更不應該吃這些美元營(yíng)養的垃圾食品。那我們應該吃什么食物才是對身體好，又有營(yíng)養的呢？
師生小結：現在我們知道了，要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，比如多吃綠色食品和粗糧，比如我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標準來(lái)設計的呢，所以我們不能挑食，都要吃完。另外，除了飲食要健康，還要適當運動(dòng)。
四、延伸活動(dòng)
�。ǔ鍪臼莼屎髨D片）看這是誰(shuí)？對了，這是瘦皇后，太胖不健康，那太瘦呢？師：原來(lái)太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么會(huì )這么瘦的呢？我們回班級去看一看她的故事吧。
活動(dòng)反思：這是我第一次上公開(kāi)活動(dòng)，表現的比較緊張。對于這節語(yǔ)言活動(dòng)，我講故事語(yǔ)速過(guò)快，畫(huà)面內容不清楚，圖片模糊。提問(wèn)也不是抑揚頓挫，重點(diǎn)突出，有時(shí)幼兒答非所問(wèn)，對于幼兒回答的反饋給的不到位，比較表面。希望以后教學(xué)活動(dòng)能不斷進(jìn)步和完善，爭取每次有更好的表現。
教學(xué)反思
通過(guò)本次《胖國王》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅理解了故事內容，還意識到了健康生活方式的重要性。在未來(lái)的活動(dòng)中，教師將繼續關(guān)注幼兒的學(xué)習情況，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
幼兒園大班教案《胖國王》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、能根據音樂(lè )做相應的動(dòng)作，嘗試表現再現繪本的故事情境。
2、學(xué)習用動(dòng)作表現胖國王減肥的過(guò)程，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節。
截取《大象和小鳥(niǎo)》、《瑞典狂想曲》、《跳動(dòng)的旋律》中的部分音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶繪本《胖國王》的故事內容
師：你們還記得那個(gè)胖國王的`故事嗎?(幼兒自由講述，教師根據幼兒講述內容展示故事畫(huà)面)
二、聽(tīng)音樂(lè )感受及表現胖國王。
1、師：胖國王越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。那你覺(jué)得胖國王他是怎樣走路的？（幼兒講述、表現）
師：你們聽(tīng)，他來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè )）
2、個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè )演示胖國王的動(dòng)作形象。
師：誰(shuí)來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試看
3、集體嘗試表現胖國王的音樂(lè )形象。(聽(tīng)音樂(lè )表現)
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)胖國王。
重點(diǎn)指導：引導幼兒用緩慢的行走動(dòng)作來(lái)表現胖國王。
三、一起幫助胖國王減肥
1、做運動(dòng)--探索做運動(dòng)的表現動(dòng)作，如游泳、跳繩等等。(重點(diǎn)引導：可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現)
(2)瘦身操--探索除了通過(guò)轉動(dòng)腰部來(lái)瘦腰，還可以瘦哪里?(重點(diǎn)引導：共同確定轉動(dòng)不同的部位，有順序地瘦身，并提示幼兒"轉動(dòng)腰、腰變細，轉手臂、手臂細，轉大腿、大腿細"，)
(3)皇后陪國王爬樓梯--探索怎樣爬樓梯才能取得最好的效果?(重點(diǎn)引導：?jiǎn)l(fā)幼兒要加快爬的速度，幼兒跑步時(shí)，教師在一旁數"一層樓、兩層樓、三層樓"等)
四、完整表演。
1、鼓勵幼兒根據自己設計的情節、動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、通過(guò)這個(gè)故事，懂得了什么？
延伸活動(dòng)：
提醒幼兒在生活中加強鍛煉。
教學(xué)反思
在教授《胖國王》這一繪本故事后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，旨在總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題并尋求改進(jìn)策略。
成功之處
情感共鳴：通過(guò)胖國王的故事，孩子們能夠直觀(guān)地感受到肥胖帶來(lái)的不便和困擾，從而在情感上產(chǎn)生共鳴，增強了他們對健康生活方式重要性的認識。
多感官體驗：在故事講解過(guò)程中，我結合了圖片、音樂(lè )、角色扮演等多種教學(xué)手段，使孩子們能夠全方位地感受故事，提高了他們的學(xué)習興趣和參與度。
生活聯(lián)系：通過(guò)引導孩子們討論如何在日常生活中做到合理飲食和堅持運動(dòng)，成功地將故事內容與現實(shí)生活相結合，幫助他們樹(shù)立了健康的生活觀(guān)念。
不足之處
故事深度挖掘不夠：在講述故事時(shí)，我過(guò)于注重情節的推進(jìn)，而對故事中蘊含的深層含義（如自我改變、毅力等）挖掘不夠深入，導致部分孩子對故事的理解停留在表面。
互動(dòng)環(huán)節設計不足：雖然設計了角色扮演等互動(dòng)環(huán)節，但整體而言，孩子們的參與度仍有提升空間。特別是在小組討論和分享環(huán)節，部分孩子顯得不夠積極，這可能與我的引導方式有關(guān)。
時(shí)間分配不合理：在故事講解和互動(dòng)環(huán)節的時(shí)間分配上，我未能做到恰到好處。有時(shí)因過(guò)于關(guān)注故事情節的完整性，而壓縮了孩子們的互動(dòng)時(shí)間，影響了他們的學(xué)習效果。
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