（經(jīng)典）小班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
預設主題目標
1、認識秋季主要的花卉樹(shù)木和豐碩的果實(shí)，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學(xué)會(huì )有順序的、細致的觀(guān)察事物。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動(dòng)果實(shí)是人們辛勤勞動(dòng)得來(lái)的，應該珍惜。
5、培養幼兒的嘗試精神。
主題網(wǎng)絡(luò )
水果謎語(yǔ)、切西瓜蘋(píng)果歌、隱身水果水果全家福參觀(guān)水果店、好吃的水果、拾落葉、小樹(shù)葉、樹(shù)葉媽媽和孩子秋天的天氣、五彩的秋天、落葉飄飄、手印畫(huà)大風(fēng)和秋葉、有趣的樹(shù)葉裝飾菊花、秋天的花卉、一串紅
環(huán)境創(chuàng )設
1、師生共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，手印畫(huà)布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的'花、農作物、水果，供幼兒觀(guān)察。
3、將幼兒的撿到落葉串接起來(lái)掛在活動(dòng)室內，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語(yǔ)，營(yíng)造秋天濃濃的氛圍。
4、用樹(shù)葉與孩子玩游戲，如小小葉片來(lái)追我，鋪樹(shù)葉小路等。
日�；顒�(dòng)
1、引導幼兒觀(guān)察自然角的水果，看看若干時(shí)間后會(huì )發(fā)生什么變化。
2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語(yǔ)言表達自己在品嘗過(guò)程中的感受。
吃水果時(shí)請幼兒說(shuō)說(shuō)其名稱(chēng)及味道，并探索水果的果皮，果殼等。
3、利用散步活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察落葉，，并看看那些樹(shù)掉葉子，那些樹(shù)不掉葉子
4、開(kāi)展“樹(shù)葉像什么”的談話(huà)。
5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。
家園共育
1、請家長(cháng)和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。
2、提醒家長(cháng)在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長(cháng)在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹(shù)葉，采集葉片；上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區工大家觀(guān)賞。
4、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門(mén)前的落葉。
5、針對秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護膚，多飲開(kāi)水。
區域活動(dòng)美工區
給各種水果涂色；泥塑水果娃娃；撕貼水果；樹(shù)葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫(huà)；手印畫(huà)；樹(shù)葉拼拼樂(lè )。（將樹(shù)葉自由拼成某一形象）；手工：一串紅；益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點(diǎn)數。
將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應。
提供大小、顏色不一的樹(shù)葉，讓幼兒按顏色或大小給樹(shù)葉分類(lèi)。
語(yǔ)言區：各類(lèi)有關(guān)秋天的幼兒讀物。
有重點(diǎn)地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹(shù)葉蝴蝶》。
打電話(huà)：提供電話(huà)機讓幼兒自由交談。
科學(xué)區：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀(guān)察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀(guān)察、擺弄。
提供樹(shù)葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標
學(xué)習安靜的聽(tīng)故事，了解小雞中毒的原因。
知道不能隨便吃東西，防止中毒。
能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶；各種飲料瓶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)一聽(tīng)
教師講述故事。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
1、小雞喜歡在哪里找東西吃？
2、一天，小雞看到了一個(gè)什么樣的瓶子？那里面裝的是什么？
3、小雞把它當成什么？吃下去以后結果怎么樣？
4、醫生是怎么說(shuō)的`？
�。ㄈ┱J一認
1、出示各種瓶子，這些是什么？
2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的？
3、小結：大人們有時(shí)候會(huì )利用喝過(guò)的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來(lái)就喝，應該先問(wèn)一下大人。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時(shí)，也收獲了應有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會(huì )導致更大的錯誤出現。
小班教案 篇3
目的要求：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；
油畫(huà)棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；
指導要點(diǎn)：
1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。
師：“小朋友今天我們去參觀(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的.形狀，把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友�！�
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。
�、賻熖釂�(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)？”
�、趲煾鶕變旱姆椒�，出示相應的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：
A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄
C組：用手指醮顏料印葡萄
D組：用棉簽畫(huà)葡萄
E組：用橡皮泥團圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類(lèi)掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。
小班教案 篇4
活動(dòng)意圖：
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時(shí)有種種不太適應的表現，這是正常的。孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì )有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的`心理。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應新環(huán)境。
活動(dòng)目的：
1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。
活動(dòng)準備：
玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《我上幼兒園》的磁帶。
2、出示玩具小貓，小貓開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌？”播放《我上幼兒園》。
3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著(zhù)讓小朋友跟著(zhù)唱。
4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著(zhù)節奏教唱。
5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著(zhù)唱一遍，然后再讓小朋友跟著(zhù)伴奏帶唱一遍。
6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂(lè )，要開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園的意愿。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、可以邊加點(diǎn)動(dòng)作邊唱，并且讀音要準確，千萬(wàn)不能教錯了讀音。
2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動(dòng)作，有節奏地唱。
活動(dòng)反思：
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂(lè )能有效地調動(dòng)幼兒參與學(xué)習的熱情，教師的引導十分重要。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．能夠初步理解歌詞的意思。
2．愿意跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1．“蘋(píng)果樹(shù)”。
2.音樂(lè )磁帶。
3.蘋(píng)果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念歌詞。
1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來(lái)魔法果園瞧一瞧。（將蘋(píng)果樹(shù)上的簾子揭下）
2.出示蘋(píng)果樹(shù)：魔法果園里有什么��？蘋(píng)果長(cháng)成什么樣子的呀？（又大又圓）。
3.摘蘋(píng)果：
�。�1）提問(wèn)：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹(shù)上的`蘋(píng)果呢？(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”摘下來(lái))
�。�2）蘋(píng)果故意拿不下來(lái)
一定是咒語(yǔ)還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語(yǔ)啊。（將蘋(píng)果摘下）
4.品嘗蘋(píng)果：蘋(píng)果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋(píng)果？（引出我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )）。
二、學(xué)念兒歌
1.個(gè)別幼兒摘蘋(píng)果：
你們想不想來(lái)摘蘋(píng)果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì )了兒歌才能摘蘋(píng)果。
�。ń處煼蹲x一遍）
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個(gè)別幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.一起念兒歌來(lái)摘蘋(píng)果。（原地加上動(dòng)作）
三、邊做動(dòng)作邊唱歌
1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋(píng)果歌》想不想聽(tīng)？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）
教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來(lái)唱一唱好不好？
蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？
2.摘高處的蘋(píng)果
瞧，這幾個(gè)蘋(píng)果好高��！我們應該怎么摘��？（請幼兒原地演示一下）
3.請上幾個(gè)小老師上來(lái)摘蘋(píng)果。
4.師幼互動(dòng)
老師當蘋(píng)果樹(shù)，身上貼上蘋(píng)果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來(lái)摘蘋(píng)果。
四、分享活動(dòng)
1.蘋(píng)果樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了，他給小朋友們帶來(lái)了禮物。要小朋友們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)，禮物就來(lái)了。
2.分享蘋(píng)果。
小班教案 篇6
設計思路：
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節奏的運動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗爬動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽(tīng)信息變換方向和變速爬-調整活動(dòng)量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動(dòng)小狗洗澡。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)信號手膝著(zhù)地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
活動(dòng)準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周。
3、小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
�。�1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)下身體吧！
�。�2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉個(gè)圈，我是聰明的.狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
�。�1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
�。�2）爬動(dòng)著(zhù)依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
�。�3）爬動(dòng)著(zhù)向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著(zhù)回小狗的家。
3、聽(tīng)信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著(zhù)鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著(zhù)爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著(zhù)圈爬。
�。�1）聽(tīng)信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號轉圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著(zhù)爬。
4、調整活動(dòng)量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
�。�1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨木橋，游過(guò)小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。"
�。�2）全體幼兒`按照一定的路線(xiàn)尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。
�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
�。�2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著(zhù)回家。
教學(xué)反思：
通過(guò)這一節教學(xué)活動(dòng)，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習中提高學(xué)習動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強度，一節體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動(dòng)作發(fā)展更完善。
小班教案 篇7
好玩的拼板
【活動(dòng)目標】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽(tīng)信號向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數相同，紅、黃、藍兔子各一只。
2.《小叮當》音樂(lè )、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小小拼板操
1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?
2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂(lè )做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
二、游戲：小拼板變變變
1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì )變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布墊)。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復幾次)
2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著(zhù)做)。
--拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快，
--拼板變變變，變成方向盤(pán)
師：走，我們一起去開(kāi)車(chē)吧!向前開(kāi)，轉彎開(kāi)--拼板變變變，變成碰碰車(chē)
師：碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)
師：我們頂著(zhù)帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著(zhù)殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著(zhù)小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲：找家家
1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在我們把小拼板變成小兔的家，一起來(lái)玩找家家的`游戲好嗎?
2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個(gè)家。
3.游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩個(gè)找家家的游戲，請你們仔細聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規則：現在小拼板是小兔的家，等會(huì )兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著(zhù)布墊離開(kāi)場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
師：好累呀，時(shí)間也不早，我們在小兔家休息一會(huì )兒。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在教師所創(chuàng )設的故事情境中，能夠根據樂(lè )曲的不同節奏，進(jìn)行相應的動(dòng)作表現和游戲。
2、鼓勵幼兒大膽表演動(dòng)作，培養對音樂(lè )的感受能力。
3、能夠積極的參加游戲活動(dòng)，體驗藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”。
2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置：柵欄(小椅子)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語(yǔ)言創(chuàng )造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”。
1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的小精靈，一聽(tīng)到音樂(lè )我們就會(huì )快樂(lè )的跳舞。
2、音樂(lè )起，幼兒自由表演動(dòng)作，教師邊觀(guān)察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂(lè )的變化做不同的動(dòng)作，給幼兒以暗示。
二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語(yǔ)言創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的愿望與興趣，使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè )的不同。
1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的.音樂(lè )和最美麗的花。路很遠，還會(huì )經(jīng)過(guò)一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬(wàn)別迷路了。(間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng )設情境作好鋪墊)
2、情境一：爬山。緩慢的音樂(lè )――上山。歡快的音樂(lè )――下山。
情境二：過(guò)小河。緩慢的音樂(lè )――趟水。歡快的音樂(lè )――將水甩干。
三、進(jìn)入巨人的花園，教師交代游戲規則，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
1、聽(tīng)音樂(lè )，辨別不同的音樂(lè )：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。
2、交待游戲規則：我們進(jìn)入花園后，如果聽(tīng)到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會(huì )發(fā)現我們了。游戲開(kāi)展兩遍后結束。
3、游戲若干遍后結束。
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