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幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
2、能根據音樂(lè )節奏的差異、提示作相應的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、熱身音樂(lè )，激昂的音樂(lè )，低沉的音樂(lè )，《炒豆子》音樂(lè )磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各5張。
4、油桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )走隊形。
�。�1）“讓我們騎著(zhù)馬到豆豆國去作客吧�！保嵘磉\動(dòng)）
�。�2）“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來(lái)�！�
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
�。�4）豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆4種豆。
二、認識各種豆
�。�1）出示赤豆、綠豆、黃豆、黑豆讓幼兒認識。
�。�2）“你認識這些豆嗎？”
三、學(xué)習新動(dòng)作。
�。�1）“有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩子，你們有什么好辦法嗎？”（將繩子拉成一個(gè)大鍋。）
�。�2）教師提問(wèn)：“你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎？”“炒熟以后是什么樣子的？”
�。�3）游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè )，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下鍋”的動(dòng)作。
�。�4）教師提問(wèn)：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。
�。�5）教師示范新授動(dòng)作：“手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來(lái)”，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。
�。�6）“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ń處煆娬{動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習動(dòng)作）。
�。�7）按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當的指導。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、游戲：“炒豆子”。
“剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把4種顏色的豆子合在一起加熱一下吧�！保ㄓ螒蜢柟蹋�
五、結束放松：洗鍋子、抬鍋子的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
這節體育活動(dòng)的設計來(lái)源于一個(gè)音樂(lè )游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂(lè )氣氛的同時(shí)學(xué)習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。
活動(dòng)中比較成功的方面是：
1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè )的氛圍中。
活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè )，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著(zhù)教師做著(zhù)各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )，根據音樂(lè )風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區分音樂(lè )，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習動(dòng)作的同時(shí)，教師也不忘利用音樂(lè )來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。最后，結束部分，教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。
原本枯燥的動(dòng)作練習，以炒豆子的.游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習。
3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。
活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì )兒是騎馬的韁繩，一會(huì )兒是豆豆王國的迷宮，一會(huì )兒可以變成個(gè)大鍋子，一會(huì )兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著(zhù)學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。
4、分組練習，關(guān)注個(gè)別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況，輔助個(gè)別有困難的孩子，堅固整體和個(gè)別的協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)中的不足：
1、在炒豆子的環(huán)節中可以找一段更為合適的音樂(lè )，能更好的表現豆子在鍋子里翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教師的組織語(yǔ)言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動(dòng)作完成能更好。
幼兒園大班健康教案《炒豆子》含反思 2
活動(dòng)目標：
通過(guò)模仿炒豆子的動(dòng)作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和反應能力。
引導幼兒體驗集體游戲的樂(lè )趣，增強團隊合作意識。
培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和遵守規則的良好習慣。
活動(dòng)準備：
平坦的戶(hù)外場(chǎng)地或室內寬敞區域。
輕松愉悅的背景音樂(lè )。
豆子形狀的道具（可選，如氣球、軟球等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
熱身活動(dòng)：播放輕快的音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如頭部轉動(dòng)、肩部繞環(huán)、手腕轉動(dòng)等。
情境導入：老師向幼兒講述炒豆子的故事，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
二、基本部分
示范講解：老師向幼兒展示炒豆子的動(dòng)作，即雙手合十，掌心相對，然后左右翻轉，模仿炒豆子的動(dòng)作。
分組練習：將幼兒分成若干小組，每組選一名小組長(cháng)，帶領(lǐng)組員進(jìn)行練習。老師巡回指導，確保每個(gè)幼兒都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
游戲規則：老師講解游戲規則，即幼兒圍成一個(gè)圓圈，當音樂(lè )響起時(shí)，幼兒開(kāi)始模仿炒豆子的動(dòng)作，音樂(lè )停止時(shí)，幼兒要立即停止動(dòng)作并保持靜止。如果幼兒在音樂(lè )停止后還在動(dòng)，就被視為“糊了”的豆子，需要退出游戲。
開(kāi)始游戲：播放音樂(lè )，幼兒開(kāi)始游戲。老師根據幼兒的表現，適時(shí)調整游戲難度和節奏，增加游戲的'趣味性。
三、結束部分
放松活動(dòng)：游戲結束后，老師引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運動(dòng)，如深呼吸、拉伸等。
總結評價(jià)：老師對幼兒在游戲中的表現進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們在游戲中的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)延伸：
可以在家中與父母一起玩炒豆子的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
可以在其他活動(dòng)中加入炒豆子的動(dòng)作元素，如舞蹈、體操等。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒們積極參與，興趣濃厚。通過(guò)模仿炒豆子的動(dòng)作，不僅鍛煉了他們的身體協(xié)調性和反應能力，還培養了他們的團隊合作意識。但在游戲過(guò)程中，部分幼兒對規則理解不夠透徹，導致游戲過(guò)程中出現了一些混亂。在今后的教學(xué)中，我將更加注重規則的講解和示范，確保每個(gè)幼兒都能明確游戲規則。同時(shí)，我也會(huì )根據幼兒的實(shí)際情況，靈活調整游戲難度和節奏，使游戲更加具有挑戰性和趣味性。
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