中班數學(xué)長(cháng)方形的特征教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)長(cháng)方形的特征教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)長(cháng)方形的特征教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。
2、能在周?chē)h(huán)境中找出長(cháng)方形的物體。
3、認識長(cháng)方形，知道名稱(chēng)和基本特征，能區分長(cháng)方形和正方形。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、正方形和長(cháng)方形的紙幼兒及老師每人一張。
2、"小客人"兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(cháng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(cháng)方形的餅干一盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入：猜一猜。
1、師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰(shuí)?(幼兒回答)
2、出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來(lái)!(出示正方形)原來(lái)是正方形，小朋友歡迎它(拍手歡迎)。
師：小朋友，正方形說(shuō)它有4條邊，4條邊一樣長(cháng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，你們還記得嗎?
咱們一塊來(lái)說(shuō)說(shuō)好不好?(正方形有4條邊，4條邊一樣長(cháng)，有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大)
3、出示長(cháng)方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(cháng)的正方形進(jìn)行量一量，從而感知長(cháng)方形短邊的2條邊和正方形邊一樣長(cháng)，長(cháng)邊的2條比正方形的邊長(cháng)， 通過(guò)折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。(引導幼兒講述長(cháng)方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)
師小結：長(cháng)方形有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有4條邊，對邊一樣長(cháng)。
二、幼兒游戲操作，加深認識：
1、給小客人送食物。(長(cháng)方形嘴巴的客人吃長(cháng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。
2、檢查幼兒的完成情況。
三、課堂延伸
請幼兒到室外或家里找一找還有哪些東西像長(cháng)方形，明天回來(lái)告訴老師。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。
3、在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
中班數學(xué)長(cháng)方形的特征教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
認識長(cháng)方形(中班)
二、設計意圖：
認識長(cháng)方形是中班的教學(xué)內容。在幼兒認識平面圖形的過(guò)程中,本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則,幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來(lái)認識長(cháng)方形,對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,也是一個(gè)提高的`過(guò)程�！吨改稀分袕娬{,幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓練。為此我設計此活動(dòng),讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入實(shí)踐中去。
三、活動(dòng)目標:
1、了解長(cháng)方形的基本特征,正確說(shuō)出長(cháng)方形的名稱(chēng)。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長(cháng)方形。
四、活動(dòng)準備：
材料準備
1、《認識長(cháng)方形》的PPT課件
2、長(cháng)方形卡片和正方形卡片各一張
3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份
4、印有一個(gè)長(cháng)方形的幼兒操作卡人手一份
5、水彩筆幼兒人手一只。
經(jīng)驗準備幼兒已經(jīng)認識常見(jiàn)的圖形，如圓形,三角形,正方形。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
了解長(cháng)方形的基本特征,正確說(shuō)出長(cháng)方形的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長(cháng)方形。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長(cháng)方形。
1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們去他的圖形王國參觀(guān),讓我們一起去看看吧!
2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來(lái)看看都有誰(shuí)。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來(lái)了一個(gè)新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來(lái)認識一下它吧。
(二)出示長(cháng)方形,引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較,討論交流長(cháng)方形的主要特征。
1.出示長(cháng)方形寶寶,提問(wèn):這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形像呢?
(有四條邊,四個(gè)角,跟正方形很像)
2.出示長(cháng)方形和正方形,比較他們的異同點(diǎn)。
觀(guān)察發(fā)現,相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣大的。 異同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(cháng)的;長(cháng)方形,有兩條面對面的邊是一樣長(cháng)的,另外兩條邊是一樣長(cháng)的。相鄰兩條邊是不一樣長(cháng)的。
3.下定義：有著(zhù)四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大,面對面的邊一樣長(cháng),相鄰的兩條邊不一樣長(cháng)的圖形叫做長(cháng)方形。
(三)闖關(guān)游戲"尋找長(cháng)方形",幼兒鞏固加深對長(cháng)方形的認識。
圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進(jìn)行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過(guò)所有的關(guān)卡。
第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(cháng)方形并用筆將長(cháng)方形圈出。
第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長(cháng)方形并用筆將長(cháng)方形圈出。
第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同，讓幼兒從中尋找出所有的長(cháng)方形并用筆將長(cháng)方形圈出。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。
3、在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
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