中班數學(xué)動(dòng)物瓶教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班數學(xué)動(dòng)物瓶教案，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)動(dòng)物瓶教案1
活動(dòng)目標
1、正確感知比6少的數量，理解數的意義。
2、有良好的操作習慣，能積極地與材料互動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
塑料空瓶若干，赤豆、數字卡、圓點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、背景圖、大瓶子
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)火車(chē)游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲
師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡)
幼：嘿嘿，我的火車(chē)ж點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡)
幼：嘿嘿，來(lái)了ж位小客人。
(二)通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，理解數字“6”的意義
師：?jiǎn)鑶�，火�?chē)開(kāi)到了數字城(出示背景圖，拿出數字6)看，數字6來(lái)迎接我們了，6可以表示什么?6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示?請一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數字瓶上。
(三)親自實(shí)踐，感知比6少的數量
1、自由探索做動(dòng)物瓶
(1)要求找出比6少的動(dòng)物卡貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。
(3)師生總結：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
2、再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數量
請小朋友介紹自己的瓶上貼了幾只小動(dòng)物，為什么?這些動(dòng)物瓶上的數量可以用哪幾個(gè)數字來(lái)表示?請小朋友把它貼在點(diǎn)卡左邊。
(四)將數字、實(shí)物、圖卡對應匹配
師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶看見(jiàn)了，心里可喜歡呢。它們想住在動(dòng)物瓶里，你們愿意嗎?那我們一起來(lái)幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請小朋友觀(guān)察動(dòng)物數量，然后說(shuō)應該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開(kāi)心，天冷了，趕快把它關(guān)好門(mén)，再貼上一個(gè)門(mén)牌號，應該貼數字幾呢?請幼兒選一數字貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據動(dòng)物瓶身上的動(dòng)物數量放入相應數量的'豆寶寶，并在瓶蓋上貼上數字，然后集體檢查個(gè)別幼兒的操作結果。
(五)游戲：數字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數字拿在手里，記住自己是數字幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列小車(chē)廂。
師：“嗚――我的火車(chē)要開(kāi)了，小小車(chē)廂快快來(lái)�！睅熡组_(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
中班數學(xué)動(dòng)物瓶教案2
活動(dòng)目標：
1.了解序數與空間位置的關(guān)系。
2.了解上下、前后的空間位置。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.紙巾盒10個(gè)，10種不同小動(dòng)物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹(shù)。
2.數字卡1—10，“前排”和“后排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示10個(gè)空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動(dòng)物要住進(jìn)去?
2.逐一將小動(dòng)物住進(jìn)房子，要求幼兒記住你喜歡的小動(dòng)物分別住進(jìn)了哪間房?
3.游戲：送禮物。
(1)出示小花和大樹(shù)，請幼兒給小動(dòng)物們送禮物。
要求：先說(shuō)出你是從哪邊開(kāi)始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個(gè)小動(dòng)物。
(2)抽數字牌送禮物。
4.將10個(gè)空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動(dòng)物住進(jìn)高樓里，并說(shuō)出他們分別住進(jìn)了第幾層樓。
5.再將空盒排成前后兩排，先抽數字，再將小動(dòng)物送進(jìn)相應的房子里。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動(dòng)物，按照此規則玩序數游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣，序數是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時(shí)候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了“序數”這個(gè)概念。
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