中班音樂(lè )韻律教案數青蛙
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )韻律教案數青蛙，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設計構思
1、教材來(lái)源：本次音樂(lè )活動(dòng)取材于《快樂(lè )奧爾夫》中的一段作品，原名叫《青蛙》。
2、目標定位：重點(diǎn)引導幼兒借助身體動(dòng)作感受和表現音樂(lè )的生動(dòng)有趣;難點(diǎn)是通過(guò)圖譜幫助幼兒理解兒歌節奏與音樂(lè )結構的匹配。
3、設計理念：幼兒是音樂(lè )活動(dòng)的主體，活動(dòng)設計就須從幼兒的興趣和音樂(lè )作品滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)。體現活動(dòng)設計的靈活性和自主性。因為任何完美的音樂(lè )活動(dòng)設計，在具體實(shí)施的過(guò)程中都需要作相應的調整，以便適應實(shí)際教學(xué)情況，達到最佳的教學(xué)效果。
4、組織方式：主要采用奧爾夫教學(xué)體系中的聲勢活動(dòng)練習、嗓音造型練習、動(dòng)作造型練習;其次是將學(xué)習律動(dòng)和玩游戲相結合，引導幼兒在游戲中學(xué)習音樂(lè )，體驗和表現音樂(lè )。另外還借助圖譜幫助幼兒理解兒歌節奏與音樂(lè )結構的匹配。
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒在游戲中掌握節奏型。
2、通過(guò)嗓音造型、手指游戲、圖譜識記、表演等形式體會(huì )《數青蛙》音樂(lè )的生動(dòng)有趣。
三、活動(dòng)準備
錄音機一臺、磁帶一盒、節奏卡一張、圖譜一幅。
四、活動(dòng)結構
1、聲勢活動(dòng)練習(拍手、跺腳、拍腿……);
2、嗓音造型練習(節奏朗誦);
3、動(dòng)作造型練習(表演手指游戲);
4、圖譜識記練習;
5、游戲練習(個(gè)別、分組、集體表演)。
五、指導要點(diǎn)
1、聲勢活動(dòng)練習(拍手、跺腳、拍腿……)。聽(tīng)老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過(guò)拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢練習(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節奏型。
2、嗓音造型練習(節奏朗誦)。引導幼兒創(chuàng )造性地運用小動(dòng)物的.叫聲或幼兒的名字進(jìn)行節奏朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固節奏型。
3、動(dòng)作造型練習(表演手指游戲)。通過(guò)談話(huà)的形式，引出童謠《數青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然配合手指的表演，引導小朋友自己發(fā)明手指表演的方法，如四指并攏與拇指對碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動(dòng)手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。在玩手指游戲的過(guò)程中熟練歌謠和節奏型。引導幼兒在《數青蛙》的音樂(lè )中玩1-2遍手指游戲。
4、圖譜識記練習。教師一邊朗誦節奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識記音樂(lè )所表達的樂(lè )句順序。調動(dòng)幼兒的各種感官參與音樂(lè )，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運用節奏朗誦和聲勢活動(dòng)為音樂(lè )配伴奏。
5、游戲練習(個(gè)別、分組、集體表演)。讓幼兒扮演青蛙?chē)伞俺靥痢边M(jìn)行配樂(lè )表演。
6、結束活動(dòng)：幼兒自音樂(lè )聲中隨教師跳出活動(dòng)室。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、選材成功：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)�！稊登嗤堋放渖弦皇子變狠^熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂(lè )、語(yǔ)言與動(dòng)作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設計：采用聲勢活動(dòng)練習→嗓音造型練習→動(dòng)作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調動(dòng)原有的經(jīng)驗來(lái)學(xué)習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。
3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè )活動(dòng)設計的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè )活動(dòng)的主體，活動(dòng)設計就須從幼兒的興趣和音樂(lè )作品滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現活動(dòng)設計的靈活性和自主性。
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