大班數學(xué)《認識圖形》教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班數學(xué)《認識圖形》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)《認識圖形》教案1
活動(dòng)設計背景
讓幼兒認識圖形，不但是為了讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，更重要的是使他們通過(guò)辨認不同圖形的特征，提高他們的辨別能力。
活動(dòng)目標
1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。
2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。
活動(dòng)準備
粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、
1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。
2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。
3.有些是相似的，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。
4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。
5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。
三、引導他們辨認生活中的'物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。
四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。
教學(xué)反思
通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。
大班數學(xué)《認識圖形》教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步認識球體、圓柱體、長(cháng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。
2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認識球體、圓柱體、長(cháng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。
2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。
活動(dòng)準備：
1、教師演示用的長(cháng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。
2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。
3、準備一些規范的立方體，如長(cháng)方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、常規組織教學(xué)。
2、復習：正方形、長(cháng)方形、圓形。
二、基本部分
1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。
�、�、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀(guān)察。（讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品，通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）
�、�、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。
�、�、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的（乒乓球、皮球、籃球）哪些東西和圓柱體相似？（水桶、卷紙鉛筆）
2、感知正方體、長(cháng)方體的特征。并找出生活中相似的物體。
�、�、教師出示正方體、長(cháng)方體、讓幼兒觀(guān)察。（讓幼兒取一個(gè)正方體、長(cháng)方體、通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）
�、�、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。
�、�、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長(cháng)方體體相似的？（冰箱、文具盒）哪些東西和正方體體相似？（魔方）
3、幼兒再次認識物體。
�、�、老師出示正方體教具，指導幼兒觀(guān)察認識：數一數有幾個(gè)面？
每一面是什么形狀？展開(kāi)正方體盒，讓幼兒清晰數出由6個(gè)正方形圍合而成。 媽.咪.愛(ài).嬰..幼兒園教案頻道
�、�、同樣的方法認識長(cháng)方體（用2種長(cháng)方體）。
�、�、展開(kāi)長(cháng)體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長(cháng)方體的6個(gè)面都是長(cháng)方體；另外一種長(cháng)方體有的面是正方體，有的面是長(cháng)方形。
�、�、：讓幼兒出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。
4：分一分
讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類(lèi)。
三、結束部分：
教師作簡(jiǎn)單，對有進(jìn)步的孩子給予肯定。
活動(dòng)反思：
通過(guò)以前的學(xué)習幼兒很快就掌握了10的組成，并能自己按一定的順序寫(xiě)出10的分合式，進(jìn)一步鞏固10的組成，只有個(gè)別幼兒在觀(guān)察圖時(shí)不能很好的寫(xiě)出10的分合式，需要教師的指導。
大班數學(xué)《認識圖形》教案3
活動(dòng)目標 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的主要特征。
2.練習幼兒的視覺(jué)辨別能力。
3.留心觀(guān)察環(huán)境中的物體,發(fā)現圖形在生活中的應用。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認不同圖形的特征。
活動(dòng)準備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。
活動(dòng)過(guò)程 一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長(cháng)方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長(cháng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形；三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復辨認，幼兒對圖形的特征就會(huì )有一個(gè)比較清晰的概念。
二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。
三、引導他們辨認生活中的物體所呈現出來(lái)的圖形使學(xué)習與生活聯(lián)系起來(lái)。
四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對應的大圖形上面。
教學(xué)反思 通過(guò)此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì )把正方形和長(cháng)方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀(guān)察環(huán)境中的物體，發(fā)現圖形在生活中的應用，從而增加學(xué)習的興趣。
小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
大班數學(xué)《認識圖形》教案4
目標：
1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。
2、發(fā)展觀(guān)察力、想象力和靈活的思維能力。
教學(xué)準備：
1、三張白紙上分別畫(huà)好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫(huà)有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學(xué)過(guò)程：
一、興趣激發(fā)：
1、師：今天，老師請來(lái)了一些朋友要來(lái)我們班作客，它們是誰(shuí)呢？（師出示正方形、圓形）問(wèn)：正方形有什么特點(diǎn)？圓形有什么特點(diǎn)？
2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日。許多朋友要來(lái)祝賀。你們看！它們是誰(shuí)？（師分別出示長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
3、師：?jiǎn)�！這么多客人，你們看看誰(shuí)長(cháng)得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來(lái)幫它找找。
二、興趣體驗：
�。ㄒ唬┯^(guān)察探索
1、捉迷藏三角形雖然沒(méi)有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會(huì )兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
�。�1）找圖形并填表格。師巡回指導。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)找到什么圖形有幾個(gè)。師：小朋友真能干，躲在一起的長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來(lái)了。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？
�。ǘ┤の队螒�1、變魔術(shù)現在齊要請小朋友來(lái)當魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來(lái)。
�。�1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）
�。�2）問(wèn)：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？
2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫(huà)當作生日禮物送給它們好嗎？
�。�1）拼貼（師巡回指導）
�。�2）說(shuō)一說(shuō)用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動(dòng)結束：
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
四、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。
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