小班數學(xué)教案找相同
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案找相同，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案找相同1
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個(gè)不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類(lèi)。
4、練習粘貼,鍛煉手指的協(xié)調能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
1、三種顏色的彩帶;
2、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物各兩個(gè)分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋(píng)果香蕉等實(shí)物若干;
4、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋(píng)果香蕉等底圖;
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師生問(wèn)好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個(gè)小指頭呀一個(gè)小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬爬爬,.兩個(gè)小指頭呀,兩個(gè)小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個(gè)小指頭呀三個(gè)小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵�！�
“小朋友，剛才我們用手指變了小動(dòng)物，現在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么�！�
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來(lái)變,好不好?”
(1)頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等，，
(2)耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等
(3)下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來(lái)。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術(shù)。通過(guò)觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問(wèn)狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來(lái),請幼兒確認.如”圓圓的,光滑的,”,”蘋(píng)果!”
2、請一個(gè)幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說(shuō)說(shuō)摸到的是什么，拿出來(lái)，確認名字，請幼兒逐步認識.
3、拿出另一只籃子,請小朋友也來(lái)當當魔術(shù)師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個(gè)別幼兒從第二只籃子中隔著(zhù)布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個(gè)幼兒
1.請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,并高舉確認是否相同.
2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說(shuō)明:這個(gè)活動(dòng)就是連帶完成秋季主題墻的布置)
(四)評價(jià)幼兒,表?yè)P做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,并將其改之.
小班數學(xué)教案找相同2
活動(dòng)由來(lái)
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出“小班幼兒應具備能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞�！蔽覀冃∫话嗪⒆幼罱趹�(hù)外及活動(dòng)室活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì )出現關(guān)于對上下、前后燈方位詞的言語(yǔ)，《綱要》中也指出“活動(dòng)的內容應源于幼兒生活，貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有經(jīng)驗的觀(guān)察，我決定開(kāi)展本次活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)音樂(lè )做游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
2、在游戲中觀(guān)察上下、里外、前后的方位詞。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有的經(jīng)驗準備：幼兒在生活中對方位有一定的認知;
2、物質(zhì)材料的準備：幼兒前期熟悉音樂(lè )和游戲規則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
通過(guò)情景游戲，吸引幼兒興趣。
今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲，今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。
二、基礎部分
1、聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲。
幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始玩捉迷藏的游戲，教師開(kāi)始找，問(wèn)：小貓小貓在哪里?
小貓答：“小貓小貓在這里”問(wèn)：小貓你藏在什么地方?
引導幼兒大聲說(shuō)出自己藏在××的前后里外上下
2、總結第一次玩游戲的問(wèn)題，第二次玩游戲。
在游戲中，引導幼兒不要都藏在一個(gè)地方，避免安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒(méi)有找到的時(shí)候不要出聲音。
3、第三次玩游戲，引導幼兒藏在不一樣的地方。
在游戲過(guò)程中，教師要有意識的引導孩子大聲說(shuō)出方位詞，鞏固孩子對方位詞的認識。表?yè)P幼兒在游戲過(guò)程中藏在了不同的位置。
三、結束部分
今天貓媽媽帶著(zhù)小貓們玩了捉迷藏的游戲，說(shuō)一說(shuō)我們都藏在了什么地方啊
小貓們玩游戲玩累了，去喝一點(diǎn)水，一會(huì )貓媽媽帶你們去玩其他好玩的游戲。
找小貓這一活動(dòng)我在給小班幼兒上的過(guò)程中發(fā)現他們都也別的喜歡，寓教育于游戲，使幼兒在做中玩，做中學(xué)。
小班數學(xué)教案找相同3
活動(dòng)目標：
1.感知長(cháng)方形的基本特征。
2.通過(guò)讓幼兒描述圖形形象，動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來(lái)拓展幼兒思維創(chuàng )造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
自備教具：油畫(huà)棒
配備教具：L形紙卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
聽(tīng)音樂(lè )找朋友
要求：每人拿一個(gè)L形紙卡，聽(tīng)音樂(lè )找朋友，兩個(gè)好朋友將L形紙卡對在一起拼成一個(gè)長(cháng)方形，就拉拉手做朋友
游戲反復進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色
教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色
第二次聽(tīng)音樂(lè )找朋友，
要求：要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長(cháng)方型
二、請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習
請幼兒翻開(kāi)書(shū)第31頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面畫(huà)的是哪里?怎么看出來(lái)的?
將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來(lái)。
用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色
對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，再引導幼兒指導做第32頁(yè)
小班數學(xué)教案找相同4
教學(xué)目標：
1、引導幼兒能根據物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對，并能擺放到一起。
2、能根據要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動(dòng)。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
1、小熊圖片一個(gè)，各類(lèi)襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類(lèi)實(shí)物卡片若干張。
教學(xué)過(guò)程：
(一)經(jīng)驗開(kāi)啟，實(shí)物配對
1、引導幼兒根據顏色進(jìn)行配對。
教師(出示只穿一只襪子的小熊)：“熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個(gè)寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?”
請一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導孩子根據襪子的顏色進(jìn)行配對。
教師小結：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導幼兒根據顏色、花紋進(jìn)行配對。
教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個(gè)孩子進(jìn)行操作并且交流，引導孩子根據襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對。
教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
(二)經(jīng)驗遞進(jìn)，卡片配對
1、教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現在小熊還想請寶寶們幫個(gè)忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會(huì )整理，你們愿不愿意一起來(lái)幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里�！�
2、全體幼兒開(kāi)始操作，教師引導根據物品的顏色、花紋、種類(lèi)進(jìn)行配對。
3、幼兒進(jìn)行分享交流。
(三)拓展經(jīng)驗，延伸小結
教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!”
小班數學(xué)教案找相同5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察一組物品的'色彩、圖案等細節發(fā)現相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙(當作一個(gè)小熊的家)，透明文件袋4個(gè)(分別當作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書(shū)，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來(lái)好嗎?"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個(gè)別幼兒找出來(lái)。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問(wèn)好。
二、問(wèn)題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。
仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的?
2、教師引導幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說(shuō)：小熊，我送你回家。
5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。
教師：麥斯一家都有自己愛(ài)吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?
請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線(xiàn)把它們連起來(lái)。
(教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線(xiàn)連起來(lái)，然后請幼兒徒手練習)
2、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察與指導，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始到連線(xiàn)。
3、師幼一起檢查操作結果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
小班數學(xué)教案找相同6
活動(dòng)目標：
1、復習1和許多。
2、能熟練地手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w，會(huì )用數字表示物體的數量。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。
2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。
3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。
4、《數學(xué)》下p.1.
活動(dòng)過(guò)程
1、小兔拔蘿卜
——教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：一只兔媽媽要帶著(zhù)許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。
——讓幼兒說(shuō)出：蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。
2、送蘿卜
——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享。
——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè)，讓幼兒感知數量1、2、3。
3、觀(guān)察畫(huà)冊《找一找》
——溫暖的春天來(lái)到了，鵝媽媽領(lǐng)著(zhù)小鵝來(lái)到池塘里。找一找，畫(huà)面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多。
——畫(huà)面中還有哪些小動(dòng)物?它們在做什么?各有多少呢?
——請幼兒分別數出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。
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