大班音樂(lè )小鐵匠教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè )小鐵匠教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)思路

　　在本次音樂(lè )游戲中，我們以小鐵匠快樂(lè )打鐵的勞動(dòng)情景作為游戲主線(xiàn)，通過(guò)引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過(guò)程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過(guò)猜拳分角色玩游戲的形式培養幼兒的規則意識和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)目標

　　1、在感受音樂(lè )的基礎上，用動(dòng)作及造型表現游戲情景和音樂(lè )形象。

　　2、創(chuàng )編鐵器的不同造型，并能隨音樂(lè )節奏用動(dòng)作進(jìn)行相應的表現。

　　3、在兩人游戲中，學(xué)習用協(xié)商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的制作。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

　　2、音樂(lè )CD。

　　3、幼兒已會(huì )拍手游戲、猜拳游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、復習A段音樂(lè )玩拍手游戲。

　　師：在我們成都的上里古鎮里有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那里玩拍手游戲吧。

　　師：和好朋友來(lái)到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

　　2、觀(guān)看視頻，幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的'工作。

　　師：今天我們要來(lái)敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

　　3、感知B段音樂(lè )，創(chuàng )編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

　　師：你來(lái)學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

　　師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來(lái)變一變。(幼兒創(chuàng )編動(dòng)作)

　　師：我們一起來(lái)和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動(dòng)作)

　　師：我們請一組上臺表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著(zhù)鐵匠的敲打跟著(zhù)動(dòng)一動(dòng)相應的部位。)

　　師：小鐵匠真能干，已經(jīng)敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來(lái)猜猜鐵塊都變成什么樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來(lái)猜猜好朋友變成了什么鐵器?

　　4、學(xué)玩猜拳游戲，感知間奏。

　　師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊。

　　師：請一組來(lái)玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰(shuí)是鐵匠、誰(shuí)是鐵塊，并做好敲鐵的準備。

　　5、完整欣賞這個(gè)音樂(lè )。教師邊播放音樂(lè )邊配以故事幫助幼兒理解音樂(lè )的情緒變化。

　　師：小朋友們來(lái)到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開(kāi)始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動(dòng)一動(dòng)，大家作出了各種各樣的鐵器。

　　6、完整表演這個(gè)游戲。

　　師：我們就把剛才學(xué)會(huì )的游戲和動(dòng)作放到音樂(lè )里，一起來(lái)敲鐵做鐵器吧。

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