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小班數學(xué)造房子教案（精選5篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)造房子教案，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)造房子教案 1
活動(dòng)目標：
在玩造房子的游戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數字卡片及測量工具
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗
房子是否符合標準。
給“高樓”排排隊
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規則：房子必須是從高到矮排的。
教師可根據幼兒的排序情況，適當增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行
排序(除了通過(guò)目測，還可以使用工具)
給自己的.房子裝上門(mén)牌號碼
規則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號碼是給最矮的房子的、數字必須是連著(zhù)的。
小班數學(xué)造房子教案 2
活動(dòng)目標：
1.能正確點(diǎn)數1~3，嘗試用紙杯疊高的樂(lè )趣。
2.引導幼兒學(xué)會(huì )兩種顏色相間排序。
3.初步培養幼兒對數學(xué)游戲活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的紙杯，動(dòng)物數字點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩游戲呢!今天我們就用它來(lái)搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來(lái)當建筑師造房子好不好?
2.介紹“空地”上的小動(dòng)物身上的數字點(diǎn)卡，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的.房子?引導幼兒學(xué)數兔子身上的數點(diǎn)。
今天要請我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(cháng)頸鹿身上數字點(diǎn)子5，就請幼兒搭建5層的樓房。
小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起來(lái)給小動(dòng)物的房屋建圍墻，請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著(zhù)房子相間排序。開(kāi)始，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請幼兒接著(zhù)往后排，能力強的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數點(diǎn)是否一致，正確后請好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)去招待客人，學(xué)會(huì )說(shuō)：“請……，謝謝，不客氣�！钡榷Y貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)結束后鼓勵幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。
活動(dòng)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
小班數學(xué)造房子教案 3
活動(dòng)目標：
用5以?xún)鹊慕M成玩“造房子”的游戲，感知“數越大組合的方法越多”。
在“造房子”的游戲過(guò)程中，提高觀(guān)察和推理能力。
活動(dòng)準備：
四塊分別貼有2、3、4、5數字的三角形積木，有1、2、3、4數字的長(cháng)方形積木若干。
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)上海的建筑（目的：感受美麗的上海建筑，為造房子游戲做鋪墊）
指導語(yǔ)：我們一起聽(tīng)過(guò)的小房子的故事，在我們身邊還有很多很多的房子！你們看到過(guò)這樣的房子嗎？
小結：我們的`城市好美��！有高大雄偉的新房子也有承載著(zhù)歷史的老房子。
二、玩"造房子"游戲（目的：通過(guò)游戲，運用數字4的組合方法）
指導語(yǔ)：請你來(lái)做小小建筑師，我們一起來(lái)造房子看一看，前面桌子上都有什么？我們就用積木來(lái)造房子吧！不過(guò)造房子是有要求的哦。
1、教師介紹玩法：三角形是屋頂，兩塊方形的積木拼成一層樓，這兩個(gè)數字組合起來(lái)就是屋頂數字。
提問(wèn)：你們聽(tīng)清楚了嗎？三角形、方形是房子的什么？數字要是什么意思��？
2、介紹規則：
1）按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木
2）每層樓的組合方法不能重復。
3）如果重復、錯誤需拆掉重建。
由4位小朋友一桌，每個(gè)小朋友拿一塊數字是4的三角形積木，按規則同時(shí)造房子。
小結：就像你們搭出來(lái)的，我們發(fā)現4有3種組合方式，所以有3層樓。
三、觀(guān)察所造房子的高低變化，并展開(kāi)討論（目的：觀(guān)察比較，懂得數字越大組合方法越多）
指導語(yǔ)：你們的房子造得真好呀！4的房子合格了�，F在有屋頂是2、3、4、5的房子，請你們這些小小建筑師來(lái)每個(gè)人選一個(gè)屋頂來(lái)造房子，可是高高的樓房把小房子的陽(yáng)光都擋住了，房屋由低到高進(jìn)行排列，聽(tīng)清楚了嗎？
1、說(shuō)一說(shuō)屋頂上不同的數字，討論：數字越大房屋就會(huì )越高的理由。
小結：2，3，4，5這幾個(gè)數字越大樓層越高。數字越小組合方式越少，數字越大組合方式越多。
2、競猜：現在要造一幢5層樓的房屋，要找數字幾的屋頂？到底誰(shuí)說(shuō)的對呢？請你來(lái)試試！
小結：你們真是了不起啊，樓層越造越高啦！我們一起分享給其他朋友吧！
小班數學(xué)造房子教案 4
活動(dòng)目標:
嘗試運用不同方法數數，激發(fā)幼兒對數數活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備:
欣賞故事《小豬造房子》，人手一份塑料積木（10-15塊不等）；“房子”照片若干張；數字卡若干；哭臉?lè )柸舾桑?/p>
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意嘗試多種方法數數
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)（目的：激發(fā)為小豬造房子的興趣）
1、回憶《小豬造房子》的故事
教師提問(wèn)：小豬遇到了什么麻煩？
教師：我們找了些磚塊，一起幫忙為小豬造磚房吧。
二、造一造（目的：滿(mǎn)足幼兒為小豬造房子的愿望）
1、欣賞“房子”圖片
2、幼兒為小豬造房子
教師：每人選一堆“磚”，可按“圖片”造房子，也可照自己的想法造房子。
教師介紹規則：每人用各自的“磚”造房子；房子造好后，再蓋上自己喜歡的屋頂；數數有幾層，想想給房子取個(gè)好聽(tīng)的名字；
三、數一數（目的：嘗試不同數數方法）
1、幼兒介紹為小豬造了怎樣的房子。
2、教師：數數自己造的.房子用了幾塊磚？（觀(guān)察幼兒已有的數數經(jīng)驗）
3、再次數磚，根據數數結果選擇對應的數字卡。（鼓勵運用不同的數數方法）
幼兒認讀二位數；
觀(guān)察的數數結果，鼓勵用不同數數方法；
4、交流
教師提問(wèn)：你造房子用了多少磚？是怎么數的？用不同的數法，結果一樣嗎？
如，剛才從下往上數了，那么從上往下數是否也是這個(gè)結果嗎？
如，這幢房子可以先數前面再數后面，還有不同的數數方法嗎？
小結：不管從上往下數，還是從下往上數，只要不重復、不漏數，數量是不變的。
5、數數同伴造的房子用了幾塊磚？（根據不同的磚房結構，嘗試各種數數方法）
教師提問(wèn)：數數鄰居房子的磚塊數，自己和同伴的答案是否一樣？（用哭臉表示不同意見(jiàn)）
6、交流
如：對這幢房子好像有不同意見(jiàn)，數數到底是幾塊？（應用不同數數方法）
如：有沒(méi)有更快地數數方法？（先目測一部分再接著(zhù)數）
如：圍起來(lái)的房子怎么才數的清？（封閉數數）
小結：數數有很多好方法，可以……數，可以……數，只要不重復數也不漏數就能數正確。
延伸活動(dòng)
如，看不見(jiàn)的磚怎么數？
小班數學(xué)造房子教案 5
集體教學(xué)活動(dòng)：造房子
主題：我愛(ài)我家
源自：教材《學(xué)習》中班P1頁(yè)
1。嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2．尊敬父母和長(cháng)輩，感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動(dòng)：
造房子
幼兒年齡：
達達班4—5歲
執教者：
南西幼兒園鄭弘
活動(dòng)目標：
在玩造房子的游戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數字卡片及測量工具
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的.是哪一種材料，共同檢驗
房子是否符合標準。
給“高樓”排排隊
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規則：房子必須是從高到矮排的。
教師可根據幼兒的排序情況，適當增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行
排序（除了通過(guò)目測，還可以使用工具）
給自己的房子裝上門(mén)牌號碼
規則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號碼是給最矮的房子的、數字必須是連著(zhù)的。
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