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托班谷雨教案（通用13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的托班谷雨教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班谷雨教案 1
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個(gè)節氣最重要的物候特點(diǎn)、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節氣文化。
節氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農事活動(dòng)，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
活動(dòng)目標
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農作物的生長(cháng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類(lèi)豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節出示農作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）
——哪個(gè)季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）
小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個(gè)節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農作物的`方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類(lèi)豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長(cháng)。
家園共育
1.請家長(cháng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長(cháng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？
農民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個(gè)節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò) “谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會(huì )開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著(zhù)豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長(cháng)得更好。
托班谷雨教案 2
活動(dòng)目標
1、知道谷雨節氣有觀(guān)賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現
活動(dòng)準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒發(fā)現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會(huì )觀(guān)賞牡丹花。我們也去公園中觀(guān)賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀(guān)賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀(guān)察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀(guān)察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會(huì )使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀(guān)賞牡丹花時(shí)的發(fā)現和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的'？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結
本節活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認識牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀(guān)察。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀(guān)察外形特征時(shí)分兩次去觀(guān)察，一次觀(guān)察花朵，一次觀(guān)察花葉，幼兒帶著(zhù)觀(guān)察目的有效的觀(guān)察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過(guò)電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過(guò)電子設備相機、ipad 等影像來(lái)表達自己的收獲，結合圖片進(jìn)行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護花草的知識，幼兒體會(huì )到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì )激發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花及身邊的花草。
托班谷雨教案 3
教學(xué)目標：
1、了解谷雨節氣的氣象特征、農事特點(diǎn)、民俗、養生等。
2、積累和谷雨節氣有關(guān)的古詩(shī)。
3、培養熱愛(ài)祖國傳統文化、熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)準備：
教師：課件、《二十四節氣兒歌》視頻、《谷雨》小視頻。
教學(xué)方法：
將古詩(shī)詞和氣候特征結合；主題活動(dòng)：種瓜點(diǎn)豆
教學(xué)過(guò)程：
課前播放《24節氣歌》視頻，了解24節氣特征。
一、觀(guān)看小視頻，了解谷雨節氣
1、師：同學(xué)們，賞節氣之美，品節氣之味，讀節氣之文，24節氣文化課又和大家見(jiàn)面了。如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景讓我們感受到了節氣之美，如果我們把24節氣濃縮成一首兒歌，就有了韻律悠揚的《24節氣歌》，讓我們一起來(lái)背誦。
2、師：度過(guò)了“碧玉妝成一樹(shù)高”的立春，走過(guò)了“好雨知時(shí)節”的雨水，“一雷驚蟄始”之后，“拂堤楊柳醉春煙”，上節課我們一起感受了“清明時(shí)節雨紛紛”，今天，讓我們走進(jìn)春天的第六個(gè)，也是春天的最后一個(gè)節氣——谷雨。
3、師：先讓我們了解一下谷雨是個(gè)怎樣的節氣。（播放視頻）
二、讀神話(huà)故事，走進(jìn)谷雨節氣
師：關(guān)于谷雨，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，與倉頡造字有關(guān)。以前人們靠結繩記事，后來(lái)倉頡創(chuàng )造了文字，那么倉頡造字跟谷雨又有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們自己讀讀這個(gè)有趣的小短文，尋找答案吧。
人類(lèi)早期是沒(méi)有文字的，這樣的時(shí)間過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)。為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過(guò)“結繩記事”。他們用長(cháng)短不同、顏色有別的細繩，根據需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。到黃帝時(shí)代，有一個(gè)人叫倉頡，他在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻，那么優(yōu)美，于是他模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)，這是造字的開(kāi)始。后來(lái)，他爬山涉水，不恥下問(wèn)，把看到的各種事物都按其特征表示出來(lái)。他又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字，人們記事方便多了。
玉帝聽(tīng)說(shuō)了這件事，大受感動(dòng)，決定重賞倉頡，可是當時(shí)正值饑荒，倉頡想要五谷豐登，讓全天下的人都有飯吃。玉帝答應了倉頡，第二天，晴空萬(wàn)里，天空開(kāi)始下谷粒，鋪滿(mǎn)了山川平地，黃帝知道了，也覺(jué)得倉頡造字有功，就把這一天作為一個(gè)節日“谷雨節”。以后每當到了谷雨節氣，人們就舉行祭拜倉頡的廟會(huì )。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？有什么感受？
三、與古詩(shī)結合，學(xué)習谷雨三候
1、師：谷雨節氣有哪些氣象特征呢？
�。�1）一候萍始生，浮萍是一種沒(méi)有根的水草，隨著(zhù)水流漂動(dòng)，喜歡潮濕的環(huán)境，生于水田、池塘里，生長(cháng)繁殖特別快。后來(lái)人們用“生如浮萍”形容人生就好像水面的浮萍一樣，沒(méi)有根，隨波逐流，無(wú)法把握自己的命運，是一種悲觀(guān)的寓意。比如這首詩(shī)：
過(guò)零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭。
國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的`浮萍。
惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。
人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(cháng)生不死？我要留一片愛(ài)國的丹心映照史冊。
�。�2）二候鳴鳩拂其羽。鳩，是一種類(lèi)似鴿子的鳥(niǎo)，有不同的種類(lèi)，如：斑鳩、綠鳩、火鳩等。梳理羽毛展示自己的美麗。
有一個(gè)成語(yǔ)叫——鳩占鵲巢，是說(shuō)斑鳩不會(huì )做窩，喜歡強占喜鵲的巢，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻強占別人的住所或者便宜�！对�(shī)經(jīng)·召南·鵲巢》：“維鵲有巢，維鳩居之�！�
說(shuō)到鳩，人們就會(huì )情不自禁地吟誦起“關(guān)關(guān)雎鳩……”，這是《詩(shī)經(jīng)》里的《關(guān)雎》，我們一起來(lái)欣賞。（播放音頻）
�。�3）三候戴勝降于桑。戴勝鳥(niǎo)，又名雞冠鳥(niǎo)、花蒲扇，是因為它們的頭頂有漂亮的羽冠，像一把打開(kāi)的扇子。它們像逐木鳥(niǎo)一樣在樹(shù)干上吃害蟲(chóng)，保護森林和農田。
2、師：谷雨前后，牡丹花開(kāi)。牡丹花可不是一般的花，而是被稱(chēng)作我們中國的“國花”，花中之王、國色天香、盛世之花、富貴吉祥、雍容華貴。這些詞語(yǔ)都是用來(lái)形容牡丹的。牡丹象征著(zhù)幸福、和平、繁榮、昌盛，各族人民將其視為吉祥物，這正是我們中華民族的美好愿望。洛陽(yáng)牡丹甲天下，最著(zhù)名的牡丹花在河南洛陽(yáng)，洛陽(yáng)是十三朝古都，有“千年帝都，牡丹花城”的美譽(yù)�！奥尻�(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇�！睘槭裁绰尻�(yáng)的牡丹長(cháng)得最好，當然跟當地的土壤、氣候有關(guān)，可是民間還有一個(gè)傳說(shuō)——武則天貶牡丹。
牡丹，又名“焦骨牡丹”，這個(gè)名字的由來(lái)與武則天有關(guān)。唐時(shí)，一個(gè)冰封大地的寒冷天氣，武則天到后苑游玩，只見(jiàn)天寒地凍，百花雕謝，萬(wàn)物蕭條，心里十分懊惱：若一夜之間，百花齊放，該多好，以我堂堂武則天之威，想那百花豈敢違旨想到這，她面對百花下詔令道：“明朝游上苑，火速報春知，花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)催”。
武則天詔令一出，百花仙子驚慌失措，聚集一堂商量對策。有的說(shuō)：“這寒冬臘月要我們開(kāi)花，不合時(shí)令，怎辦到？有的說(shuō)：“武后的圣旨怎么違背呢？不然，一定會(huì )落個(gè)悲慘的下場(chǎng)；”眾花仙默然，她們都目睹過(guò)武則天“順我者昌，逆我者亡”的種種行為，怎么辦呢？第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚揚從天而降，盡管狂風(fēng)呼嘯，滴水成冰，但眾花仙還是不敢違命。只見(jiàn)后苑中，五顏六色的花朵真的頂風(fēng)冒雪，綻開(kāi)了花蕊。武則天目睹此情此景，高興極了，突然，一片荒涼的花圃映入眼簾，武則天的臉一下子沉了下來(lái)“這是什么花？怎敢違背朕的圣旨？”大家一看，原來(lái)全是牡丹花。武則天聞聽(tīng)大怒：“馬上把這些膽大包天的牡丹逐出京城，貶到洛陽(yáng)去：”誰(shuí)知，這些牡丹到洛陽(yáng)，隨便埋入土中，馬上就長(cháng)出綠葉，開(kāi)出花朵嬌艷無(wú)比。武則天聞?dòng)�，氣急敗壞，派人即刻趕赴洛陽(yáng)，要一把將牡丹花全部燒死。無(wú)情的大火映紅了天空，棵棵牡丹在大火中痛苦地掙扎，呻吟，然而，人們卻驚奇發(fā)現，牡丹雖枝干已焦黑，但那盛開(kāi)的花朵卻更加奪目。牡丹花就這樣獲得了“焦骨牡丹”的稱(chēng)號，牡丹仙子也以其凜然正氣，被眾花仙擁戴為“百花之王”。從此以后，牡丹就在洛陽(yáng)生根開(kāi)花，名甲天下。徐書(shū)信詩(shī)《牡丹傳說(shuō)》：“逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇�！�
牡丹傳說(shuō)
徐書(shū)信
逐出西京貶洛陽(yáng)，心高麗質(zhì)壓群芳。
鏟根焦骨荒唐事，引惹詩(shī)人說(shuō)武皇。
四、“種瓜點(diǎn)豆”主題活動(dòng)
師：同學(xué)們，谷雨時(shí)節，種瓜點(diǎn)豆，今天，老師送給大家一個(gè)小驚喜，請打開(kāi)你的小袋子，這是老師送給你們的“希望豆”，大家回家可以選一個(gè)花盆種下，用紙和筆記錄種子的成長(cháng)過(guò)程。
五、課堂小結
師：這節課，我們了解了谷雨這個(gè)節氣的特征，積累了古詩(shī)。同學(xué)們，二十四節氣凝聚著(zhù)華夏祖先無(wú)窮的智慧，是我們老祖宗仰望星空發(fā)現的奧秘，是他們留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們肩負著(zhù)弘揚傳統文化的責任和使命，希望同學(xué)們好好學(xué)習，多多積累運用。
托班谷雨教案 4
教學(xué)目標：
1.了解谷雨節氣的含義和習俗。
2.培養學(xué)生的節氣意識，增強對傳統文化的認識和尊重。
3.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對農耕文化的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解谷雨節氣的時(shí)間和氣候特點(diǎn)。
2.了解谷雨節氣的傳統習俗和慶�；顒�(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養學(xué)生的節氣意識和傳統文化認知。
2.激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到慶�；顒�(dòng)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師通過(guò)圖片、視頻等展示谷雨節氣的相關(guān)信息，引導學(xué)生了解谷雨節氣的含義和氣候特點(diǎn)。
二、講解（10分鐘）
教師向學(xué)生介紹谷雨節氣的傳統習俗和慶�；顒�(dòng)，讓學(xué)生了解谷雨節氣在中國傳統文化中的重要性。
三、活動(dòng)（25分鐘）
1.分組討論：讓學(xué)生分組討論谷雨節氣的意義和慶�；顒�(dòng)，每組設計一個(gè)慶�；顒�(dòng)方案。
2.小組展示：每組派代表展示他們設計的慶�；顒�(dòng)方案，其他組進(jìn)行評價(jià)和提問(wèn)。
3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些與谷雨節氣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如播種、澆水等。
四、總結（5分鐘）
教師總結本節課的內容，強調谷雨節氣的.重要性和傳統文化的珍貴性，鼓勵學(xué)生積極參與傳統文化的傳承和弘揚。
五、作業(yè)（5分鐘）
布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于谷雨節氣的作文，表達自己對谷雨節氣的理解和感受。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生了解了谷雨節氣的含義和習俗，培養了他們的節氣意識和傳統文化認知。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對農耕文化的興趣，培養了他們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。希望學(xué)生能夠在日常生活中更加關(guān)注傳統文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
托班谷雨教案 5
教學(xué)目標：
1、
2、
3、
4、
5、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、
2、“谷雨”節氣的含義。
3、谷雨“三候”的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、
2、
3、
4、
�。ㄔO計意圖：節氣知識與數學(xué)學(xué)科相結合，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的理解。）
二、谷雨簡(jiǎn)介
學(xué)生知道什么是24節氣后，開(kāi)始引入谷雨節氣，告訴學(xué)生谷雨節氣的大體時(shí)間，出示今年的萬(wàn)年歷圖片，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來(lái)，向學(xué)生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點(diǎn)長(cháng)，如果老師讀，學(xué)生不會(huì )動(dòng)腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）
三、學(xué)習關(guān)于“谷雨”節氣的其他知識。
1、學(xué)習什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡(jiǎn)單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，會(huì )對“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習中，學(xué)生會(huì )對這個(gè)陌生的概念有更進(jìn)一步的理解。
2、學(xué)習谷雨諺語(yǔ)。
每一個(gè)節氣農伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語(yǔ)”，一般諺語(yǔ)與天氣和農作物的生長(cháng)有關(guān)。展示幾個(gè)意思簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)，并做簡(jiǎn)單解釋?zhuān)瑢W(xué)生比較感興趣。
3、
通過(guò)展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習谷雨習俗之一——吃春。
4、
展示谷雨期間開(kāi)花的一種植物——牡丹
向學(xué)生展示牡丹花的圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國的國花，明朝著(zhù)名的詩(shī)人唐寅曾畫(huà)過(guò)牡丹，并寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于牡丹的詩(shī)。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)唐寅寫(xiě)的《畫(huà)雞》這首詩(shī)，知道唐寅既擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)又擅長(cháng)寫(xiě)詩(shī)。所以學(xué)生對這首陌生的詩(shī)并不會(huì )抵觸。對古詩(shī)的意思做簡(jiǎn)單解釋?zhuān)缓罅糇髯鳂I(yè)。（設計意圖：此處是與語(yǔ)文、美術(shù)學(xué)科的整合。）
此處挑選了兩個(gè)我們熟知的習俗。
四、作業(yè)設置
1、讓家長(cháng)幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩(shī)，背誦。
2、用A4紙畫(huà)一畫(huà)牡丹，并配上這首詩(shī)，制作一張詩(shī)配畫(huà)。（可以學(xué)唐寅畫(huà)扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰(shuí)的設計最美觀(guān)。）
3、家里種有香椿的同學(xué)，與家長(cháng)一起用香椿做一道菜。
4、有種植條件的同學(xué)可以和家長(cháng)一起種一種棉花，記錄種植過(guò)程。
托班谷雨教案 6
教學(xué)目標：
1.了解谷雨節氣的時(shí)間和氣候特征。
2.了解谷雨節氣的習俗和文化內涵。
3.培養學(xué)生的節氣意識，增強對傳統文化的認識。
教學(xué)內容：
1.節氣知識：介紹谷雨節氣的時(shí)間、氣候特征等。
2.節氣習俗：介紹谷雨節氣的習俗和文化內涵。
3.節氣活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行與谷雨節氣相關(guān)的活動(dòng)，如制作谷雨餅、畫(huà)谷雨圖等。
教學(xué)過(guò)程：
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式，介紹谷雨節氣的時(shí)間和氣候特征。
2.講解谷雨節氣的習俗和文化內涵，引導學(xué)生了解傳統文化。
3.組織學(xué)生進(jìn)行與谷雨節氣相關(guān)的活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
4.總結谷雨節氣的'意義，引導學(xué)生珍惜傳統文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統。
教學(xué)反思：
谷雨是一個(gè)重要的節氣，通過(guò)教學(xué)可以讓學(xué)生了解傳統文化，增強對節氣的認識和理解。同時(shí)，也可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，提高他們對傳統文化的興趣和熱愛(ài)。希望通過(guò)本節課的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱情，讓他們在日常生活中更加珍惜和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統。
托班谷雨教案 7
教學(xué)目標
1、了解谷雨的含義及習俗。
2、學(xué)習有關(guān)谷雨的古詩(shī)和諺語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解谷雨的傳統習俗；感悟傳統文化魅力，以文化沐浴心靈。
教學(xué)難點(diǎn)
深切感受谷雨的文化內涵。
課前準備：
學(xué)生課前搜集整理谷雨有關(guān)知識。
教學(xué)方法：
視頻教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論分析法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、 播放24節氣歌，出示圖片，學(xué)生簡(jiǎn)單了解24節氣。春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二、了解谷雨的知識 。
1、交流：為什么把這一天稱(chēng)為谷雨呢？
谷雨是“雨生百谷”的意思，每年4月19日或21日太陽(yáng)到達黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨。谷雨時(shí)節，南方地區“楊花落盡子規啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。
2、谷雨分為三候：“一候萍始生；二候鳴鳩拂其羽；三候戴勝降于桑�！笔钦f(shuō)谷雨后降雨量增多，浮萍開(kāi)始生長(cháng)，接著(zhù)布谷鳥(niǎo)便開(kāi)始提醒人們播種了，然后是桑樹(shù)上開(kāi)始見(jiàn)到戴勝鳥(niǎo)。
三、學(xué)習古詩(shī)《谷雨》
今天我們一起來(lái)學(xué)習一首谷雨的詩(shī)。
谷雨 （左河水）
雨頻霜斷氣清和，柳綠茶香燕弄梭。 布谷啼播春暮日，栽插種管事諸多。
1、雨頻：指谷雨節氣里江南地區陰雨頻繁，雨量充足。
2、霜斷：指時(shí)間到了谷雨時(shí)節就不再有霜了。故有“清明斷雪，谷雨斷霜”之說(shuō)。
3、清和：指天氣清明和暖。
4、茶香：是指谷雨時(shí)節采制的春茶，又叫二春茶。
5、燕弄梭：燕，指燕子。燕弄梭喻指燕子在銜泥筑巢和捕蟲(chóng)的過(guò)程中穿梭于田邊樹(shù)木之間的情形。
6、布谷啼播：布谷，指布谷鳥(niǎo)，也稱(chēng)杜鵑鳥(niǎo)、子規鳥(niǎo)。相傳遠古時(shí)蜀國國王杜宇，很愛(ài)他的百姓，禪位后隱居修道，死了以后化為子規鳥(niǎo)（有名子鵑），人們便把它稱(chēng)為杜鵑鳥(niǎo)。每當春季，杜鵑鳥(niǎo)就飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！快快布谷！”嘴巴啼得流出了血，鮮血灑在得上，染紅了漫山的杜鵑花。
7、春暮：指春季的末尾階段，即暮春。谷雨節氣里，此時(shí)雨水較多。
8、栽插種管：指農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，包括移栽蔬菜、苗木，插秧及田間管理等農事。
9、諸多：指許多、很多；好些個(gè)。
同學(xué)們，現在我們用三讀法，即：讀準，讀懂，讀會(huì )學(xué)習這首詩(shī)，感受谷雨這個(gè)節氣的'特點(diǎn)。
※讀準
�。�1）學(xué)生自由讀古詩(shī)，注意讀準字音，讀準節奏。
�。�2）指名讀。
�。�3）全班齊讀。
讀懂
�。�1）同學(xué)們，我們再來(lái)自由讀讀這首詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景象？（作品描寫(xiě)了在此節氣里，中國大部分地區“雨頻霜斷”的天氣、“柳綠茶香”的碧野，鶯歌燕舞的田地等暮春的景象。同時(shí)，表達了在這春末之時(shí)，我國長(cháng)江中下游地區的農業(yè)生產(chǎn)特別繁忙，栽插種管之農事多的農業(yè)生產(chǎn)情況。）
�。�2）根據注釋?zhuān)〗M討論句意，請小組匯報
�。�3）現在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下當時(shí)的情景，用一段文字描述出來(lái)。（谷雨時(shí)節，一是江南等地區陰雨頻繁，雨量充足；二是不再有霜了；三是天氣已變得清明和暖了。柳樹(shù)從3月發(fā)芽到進(jìn)入谷雨節已經(jīng)碧綠依依。同時(shí)，從海島回歸農家的燕子，不斷穿梭于桃柳之間，捕捉昆蟲(chóng)，銜泥營(yíng)巢。此時(shí)布谷鳥(niǎo)也飛來(lái)喚醒老百姓“快快布谷！”，催人播種。正是鄉村四月閑人少，有的在移栽蔬菜或苗木，有的在插秧，有的已在進(jìn)行耘禾、施肥等田間管理方面的工作，總之農事項目繁多。）
讀會(huì )：讓我們再次帶著(zhù)感情來(lái)讀讀這首詩(shī)。
四、谷雨習俗 走谷雨
古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強身健體。
喝谷雨茶
傳說(shuō)谷雨這天的茶喝了會(huì )清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習俗，谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì )去茶山摘一些新茶回來(lái)喝，以祈求健康。
谷雨時(shí)節正是春海水暖之時(shí)，百魚(yú)行至淺海地帶，是下海捕魚(yú)的好日子。俗話(huà)說(shuō)“騎著(zhù)谷雨上網(wǎng)場(chǎng)”。為了能夠出海平安、滿(mǎn)載而歸，谷雨這天漁民要舉行海祭，祈禱海神保佑。
因此，谷雨節也叫做漁民出海捕魚(yú)的“壯行節”。舊時(shí)村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時(shí)刻一到，漁民便抬著(zhù)供品到海神廟、娘娘廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場(chǎng)面十分隆重。
谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習俗，谷雨前后是香椿上市的時(shí)節，這時(shí)的香椿醇香爽口營(yíng)養價(jià)值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說(shuō)。香椿具有提高機體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤膚、抗菌、消炎、殺蟲(chóng)之功效。
賞花
谷雨前后也是牡丹花開(kāi)的重要時(shí)段，因此，牡丹花也被稱(chēng)為“谷雨花”�！肮扔耆茨档ぁ�，賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂(lè )活動(dòng)。至今，山東、河南、四川等地還于谷雨時(shí)節舉行牡丹花會(huì )，供人們游樂(lè )聚會(huì )。
谷雨祭祀文祖倉頡
據說(shuō)，“谷雨祭倉頡”，是自漢代以來(lái)流傳千年的民間傳統。至今陜西的一些地方還保留此風(fēng)俗。
洗澡消災避禍
在西北地區，舊時(shí)，人們將谷雨的河水稱(chēng)為“桃花水”，傳說(shuō)以它洗浴，可消災避禍。谷雨節人們以“桃花水”洗浴，舉行射獵、跳舞等活動(dòng)慶祝。
五、拓展。
1、出示其他有關(guān)谷雨的古詩(shī)，學(xué)生齊讀。
綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
2、谷雨的諺語(yǔ)。
谷雨時(shí)節種谷天，南坡北洼忙種棉；水稻插秧好火候，種瓜點(diǎn)豆種地蛋。玉米花生早種上，地瓜栽秧適提前，谷雨天，忙種煙。谷雨有雨棉花肥。谷雨有雨好種棉。谷雨種棉家家忙。過(guò)了谷雨種花生。苞米下種谷雨天。
六、小結。
同學(xué)們，過(guò)了谷雨，雨水頻繁，蛇蟻蚊蟲(chóng)的繁殖和活動(dòng)也變得頻繁，小伙伴們盡量穿長(cháng)衣長(cháng)褲，噴抹驅蚊水，以免被叮咬。谷雨是春季的最后一個(gè)節氣，這時(shí)田中的秧苗初插、作物新種，可謂鄉村四月閑人少。孩子們，我們也要像農民伯伯一樣，不要閑著(zhù)，抓緊時(shí)間好好讀書(shū)。
托班谷雨教案 8
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解谷雨節氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習俗。
2、引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受谷雨節氣的自然氣息和文化氛圍。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察力、實(shí)踐能力和團隊合作精神。
教學(xué)內容：
一、谷雨節氣的含義與特點(diǎn)
1、介紹谷雨節氣的含義，即“雨生百谷”之意，強調此時(shí)降水對農作物的重要性。
2、描述谷雨節氣的特點(diǎn)，包括氣溫逐漸升高、萬(wàn)物復蘇、農作物生長(cháng)旺盛等。
二、谷雨節氣的習俗
1、講述谷雨節氣的傳統習俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。
2、引導學(xué)生討論這些習俗背后的文化含義，感受傳統文化的魅力。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、觀(guān)察記錄：讓學(xué)生觀(guān)察谷雨節氣期間自然界的變化，記錄植物生長(cháng)、動(dòng)物活動(dòng)等，培養學(xué)生的觀(guān)察力。
2、手工制作：指導學(xué)生制作與谷雨節氣相關(guān)的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節氣卡片等，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與種植花卉、蔬菜等農作物的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗農作物的生長(cháng)過(guò)程，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的節氣知識，引出谷雨節氣的主題。
二、新課講解
1、教師講解谷雨節氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習俗，引導學(xué)生理解并記憶。
2、通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節氣的自然景象和文化氛圍，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受谷雨節氣的特點(diǎn)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，每組選擇一項活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。
2、教師巡視指導，幫助學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3、活動(dòng)結束后，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和交流。
四、總結提升
1、總結谷雨節氣的知識點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)的內容，鞏固學(xué)生的記憶和理解。
2、引導學(xué)生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統文化，培養學(xué)生的文化素養和責任感。
作業(yè)布置：
1、讓學(xué)生回家與家人分享谷雨節氣的知識和習俗，增進(jìn)家庭間的文化交流。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng )作與谷雨節氣相關(guān)的.詩(shī)歌、散文等作品，展示自己的文學(xué)才華。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)講解和實(shí)踐相結合的方式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節氣的含義、特點(diǎn)及相關(guān)習俗。實(shí)踐活動(dòng)的設計培養了學(xué)生的觀(guān)察力、實(shí)踐能力和團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展谷雨節氣的文化內涵，引導學(xué)生更深入地了解傳統文化的精髓。
托班谷雨教案 9
活動(dòng)方案
帶孩子們喝一杯“谷雨營(yíng)養茶”
活動(dòng)名稱(chēng)
暖暖谷雨茶，快樂(lè )齊分享
活動(dòng)目標
一、培養動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì )他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會(huì )他們講究的是細節，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動(dòng)禮節：規范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的.身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會(huì )孩子做人的道理。
四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義。
由谷雨節氣間氣候的特點(diǎn)引導幼兒了解谷雨期間的習俗。
2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
�。ú璧懒樱翰柰�、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱(chēng)：茶葉
通過(guò)教師對不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類(lèi)及用途，學(xué)習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì )觀(guān)察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區分茶葉。
5、引導幼兒學(xué)習茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
托班谷雨教案 10
教學(xué)目標：
1. 能夠聽(tīng)懂并理解谷雨美篇的意思；
2. 能夠通過(guò)欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
3. 能夠用自己的語(yǔ)言表達對大自然的喜愛(ài)和敬重；
4. 能夠通過(guò)童話(huà)剪紙的活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）
老師首先給孩子們介紹“谷雨美篇”，談?wù)摯笞匀坏拿篮煤团c人類(lèi)的關(guān)系。
2. 正文（30分鐘）
�。�1）欣賞“谷雨美篇”
老師朗讀谷雨美篇，讓孩子們認真聽(tīng)取，同時(shí)呈現圖片，讓孩子們感受到畫(huà)面中所描繪出來(lái)的自然美景。接著(zhù)詢(xún)問(wèn)孩子們對于這篇作品中呈現出來(lái)的意義是否理解。
�。�2）互動(dòng)體驗
老師提供一段時(shí)期的.谷雨美篇短片，讓孩子們親眼看到自然界的美景，從而引導他們對于大自然的感受和對自然環(huán)境的愛(ài)。
�。�3）互動(dòng)思考
老師通過(guò)詢(xún)問(wèn)的方式，引導孩子們思考如下問(wèn)題：
● 你在視頻中看到什么東西了？
● 這些東西是如何呈現的？
● 你喜歡這些東西嗎？
● 你想去接近嗎？
這些問(wèn)題幫助孩子們得出對于自然環(huán)境的態(tài)度，表達出他們內在的想法和第一印象。
�。�4）語(yǔ)言表達
老師讓孩子們用自己的語(yǔ)言，描述自己對于大自然的感受和對自然環(huán)境的喜愛(ài)之情。
�。�5）剪紙活動(dòng)
老師和孩子們一起進(jìn)行童話(huà)剪紙活動(dòng)。分發(fā)剪紙紙張并展示模板。老師在展示模板的同時(shí)，讓孩子們跟著(zhù)自己的想象創(chuàng )造自己的作品。完成剪紙后孩子可以進(jìn)行自己的創(chuàng )意繪畫(huà)，把剪紙作品發(fā)揮到最大程度。
3. 結束（5分鐘）
�。�1）總結
老師和孩子們一起總結今天所學(xué)習的知識和采取的行動(dòng)。會(huì )問(wèn)孩子們：今天你們學(xué)到了什么？你們怎么欣賞自然呢？
�。�2）展示
老師讓孩子們展示自己的創(chuàng )意剪紙作品，并展示他們的藝術(shù)成果。
托班谷雨教案 11
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞谷雨美篇，感受大自然的美好和人與自然的和諧；
2. 能夠用自己的語(yǔ)言表達對大自然的喜愛(ài)和敬重；
3. 能夠通過(guò)童話(huà)剪紙的活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 孩子們的認知水平^和年齡差異大，不同的孩子們，他們的思考方式和認知層次也不同。
2. 剪紙活動(dòng)難度較大，有些孩子可能需要老師的輔導。
教學(xué)方法
本次課的教學(xué)方法主要為以下幾點(diǎn)：
1. 圖片展示：通過(guò)圖片展示，讓孩子們與書(shū)中的`描寫(xiě)產(chǎn)生聯(lián)系，幫助孩子們形成“形象思維”。
2. 語(yǔ)言表達：通過(guò)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題的方法，引導孩子們通過(guò)自己的語(yǔ)言表達出自然環(huán)境中的美麗和自己對大自然的感受。
3. 剪紙活動(dòng)：通過(guò)手工制作，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)評價(jià)
1. 通過(guò)觀(guān)察孩子們的行為，可以對孩子們是否理解了所學(xué)內容進(jìn)行初步的評價(jià)。
2. 通過(guò)與孩子們的交流，了解和評價(jià)孩子們的表達和思維水平。
3. 通過(guò)孩子們的制作作品，對孩子們的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力進(jìn)行評價(jià)。
托班谷雨教案 12
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠了解谷雨節氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠知道谷雨節氣的傳統習俗和與農業(yè)的關(guān)系。
3、學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，感受谷雨節氣的氛圍，增強對傳統文化的興趣。
教學(xué)準備：
1、谷雨節氣的.圖片和視頻資料。
2、谷雨節氣的傳統習俗相關(guān)物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。
3、實(shí)踐活動(dòng)所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、播放谷雨節氣的視頻資料，引起學(xué)生的興趣。
2、提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道現在是什么節氣嗎？谷雨節氣有什么特點(diǎn)呢？”
二、了解谷雨節氣
1、講解谷雨節氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。
2、展示谷雨節氣的圖片，讓學(xué)生感受谷雨節氣的氣息。
3、講解谷雨節氣與農業(yè)的關(guān)系，讓學(xué)生了解谷雨節氣對農業(yè)生產(chǎn)的重要性。
三、探究谷雨習俗
1、講解谷雨節氣的傳統習俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。
2、展示相關(guān)物品，讓學(xué)生感受谷雨習俗的文化內涵。
3、組織學(xué)生討論：“你們知道谷雨節氣還有哪些傳統習俗嗎？你們家里是怎么過(guò)谷雨節氣的？”
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、組織學(xué)生種植花卉或蔬菜，體驗農耕文化。
2、指導學(xué)生制作谷雨茶，了解茶葉的制作過(guò)程。
3、安排學(xué)生觀(guān)察并記錄植物生長(cháng)的過(guò)程，培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
五、課堂小結
1、總結谷雨節氣的特點(diǎn)和傳統習俗。
2、強調谷雨節氣對農業(yè)生產(chǎn)的重要性，引導學(xué)生珍惜糧食、尊重勞動(dòng)。
3、鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)講解、圖片展示、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，讓學(xué)生全面了解了谷雨節氣的含義、特點(diǎn)和傳統習俗。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，體驗了農耕文化的樂(lè )趣，增強了對傳統文化的興趣。但需要注意的是，在實(shí)踐活動(dòng)中要確保學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的達成。
托班谷雨教案 13
教學(xué)目標：
1.了解谷雨節氣的時(shí)間和特點(diǎn)。
2.了解谷雨節氣的習俗和民間傳統。
3.培養學(xué)生對節氣文化的興趣，增強對傳統節氣的認識和理解。
教學(xué)內容：
1.節氣介紹：谷雨是春季的最后一個(gè)節氣，表示春天已經(jīng)接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農作物生長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。
2.節氣習俗：介紹谷雨節氣的一些民間習俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動(dòng)。
3.節氣故事：講述與谷雨節氣相關(guān)的傳說(shuō)或故事，如《谷雨祭土地神》等。
教學(xué)方法：
1.講授相結合：通過(guò)講解節氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習俗等內容，讓學(xué)生了解谷雨節氣的相關(guān)知識。
2.圖片展示：通過(guò)展示與谷雨節氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解節氣的內容和意義。
3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對谷雨節氣的了解和感受。
教學(xué)過(guò)程：
1.介紹谷雨節氣的時(shí)間和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解谷雨節氣的意義和作用。
2.介紹谷雨節氣的習俗和民間傳統，讓學(xué)生了解谷雨節氣在民間的重要性。
3.講述與谷雨節氣相關(guān)的故事或傳說(shuō)，引導學(xué)生了解節氣文化的內涵和意義。
4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對谷雨節氣的'了解和感受，加深對節氣文化的認識和理解。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解谷雨節氣的時(shí)間、特點(diǎn)、習俗和傳統，增強對傳統節氣文化的認識和理解。同時(shí)，也能夠培養學(xué)生對節氣文化的興趣，激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)和探究欲望。希望學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注節氣文化，傳承和弘揚中華傳統文化。
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