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小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案（通用9篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 1
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛(ài)惜紙。
3、培養幼兒的動(dòng)手能力，在玩紙的過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在認識不同質(zhì)地紙的基礎上，了解紙的一般用途。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì )裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
小結：顏色、光亮度不同
師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?
小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎?
1、出示餐巾紙
教師提問(wèn)：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)
2、出示手工紙 (說(shuō)說(shuō)顏色)
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
3、超市的廣告紙 (認說(shuō)日常用品)
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么?
4、出示報紙 (新聞)
提問(wèn)：報紙是誰(shuí)看的?報紙上有什么?
小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙寶寶和圖書(shū)，節約用紙。
四、親子制作
師：現在呀有個(gè)紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會(huì )。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂(lè )，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì )。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀(guān)察、摸等感官來(lái)發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的';有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現、去觀(guān)察。
一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要動(dòng)靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節，讓幼兒與坐在一旁的家長(cháng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 2
活動(dòng)目標：
1、感知毛線(xiàn)柔軟的特性及其多樣性，運用已有的生活經(jīng)驗隨意將毛線(xiàn)變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng )造力。
2、嘗試運用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動(dòng)準備：
1、準備粗細、長(cháng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試運用多種材料讓毛線(xiàn)站起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看，今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜：(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線(xiàn)用途
幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，教師提問(wèn)：這是什么?(毛線(xiàn))毛線(xiàn)像什么?毛線(xiàn)有什么用?教師總結：
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛看，教師將毛線(xiàn)彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線(xiàn)好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線(xiàn)，小朋友也可以用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結伴彎曲毛線(xiàn)，教師觀(guān)察指導。(孩子把毛線(xiàn)變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的'形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數字的形狀等)
3、教師總結：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的東西來(lái)。
四、啟發(fā)幼兒思考探索
1、我們的小手真能干，把毛線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？擅�(xiàn)悄悄地告訴我，它除了想躺著(zhù)擺出各種姿勢外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?
2、幼兒自由講述讓毛線(xiàn)站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)
3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、畫(huà)一畫(huà)
1、線(xiàn)寶寶除了擺造型，還會(huì )跳舞呢!我們請它在紙上跳個(gè)舞好嗎?
2、教師捏住線(xiàn)寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。
3、請幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
5、展示作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 3
設計思路
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè )。
2、感知 “1”和“許多”。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的.?會(huì )是誰(shuí)生的?
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì )怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽�？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----�，F在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫(huà)蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 4
活動(dòng)目標
1.認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.樂(lè )于參加探索活動(dòng)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。
2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
指導要點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識各種不一樣的蛋，以直觀(guān)的方法了解蛋的結構，初步分辨蛋的異同。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握觀(guān)察的基本方法。(從整體到局部，從上到下，由里到外)
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察比較各種蛋，學(xué)習掌握觀(guān)察的基本方法，了解蛋的結構，知道許多動(dòng)物都會(huì )生蛋。
活動(dòng)過(guò)程
1.誰(shuí)的蛋寶寶(認識各種各樣的蛋)
�、偈峙脊u導入
師：“今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們能幫幫它”，從身后拿出手偶，用公雞的口吻說(shuō)：“小朋友們大家好，我是公雞爸爸，我在幫其他的動(dòng)物媽媽照顧蛋寶寶，可是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰(shuí)生的了，請你們幫幫我�！�
�、诔鍪緦�(shí)物蛋，以生動(dòng)有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀(guān)察。
討論：這些蛋你們都認識嗎? 在幼兒討論后，教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動(dòng)物與蛋一一對應。
師：還有哪些動(dòng)物也會(huì )生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)
�、坌〗Y：除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥(niǎo)會(huì )生蛋外，鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物也會(huì )生蛋。蛋也叫做卵，經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì )孵出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。
2.不一樣的蛋寶寶。
引導幼兒觀(guān)察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來(lái)觀(guān)察)
師：“孩子們，這些蛋有什么不一樣的地方?”
“比一比，哪個(gè)輕，哪個(gè)重?”請幾個(gè)幼兒上臺來(lái)比較。
引導幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的`興趣。
師：想一想，是不是每種蛋的里面都是一樣的么?
幼兒自由回答。
幼兒想象后，教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗證。
師：生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時(shí)將生雞蛋攪一攪，讓幼兒觀(guān)察)，生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開(kāi)一半的熟雞蛋給孩子們比較。
小結：所有的蛋都是橢圓形的，一頭大，一頭小，可以滾動(dòng)的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會(huì )孵出不同的寶寶。
3.蛋之最(觀(guān)看圖片、擴展經(jīng)驗) 最古老的蛋。
師：你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋
師：你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥(niǎo)蛋)
師：鴕鳥(niǎo)蛋是什么樣子的呢?
4.結束活動(dòng)
世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的，請孩子們回家后，跟爸爸媽媽一起找找看吧!
好了，今天小朋友們幫助了雞爸爸認識那么多的蛋寶寶，也累了吧，現在跟雞爸爸一起去喝水，休息一下吧。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動(dòng)。
本節活動(dòng)，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是，這事一節科學(xué)課，科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動(dòng)。害怕蛋被弄碎，而沒(méi)有給每個(gè)孩子發(fā)蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動(dòng)手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 5
活動(dòng)意圖：
在日常生活中，我們周?chē)教幎加锌諝�，空氣看不�?jiàn)，摸不著(zhù)，會(huì )流動(dòng)，由于空氣無(wú)法直接觀(guān)察，幼兒在日常生活中雖然非常熟悉，但是對空氣的概念 還是比較模糊。于是開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。從幼兒的生活經(jīng)驗人手，通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗來(lái)探究空氣的性質(zhì)。激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶剿髋d趣。
活動(dòng)目標：
1.感知空氣特性，知道空氣無(wú)處不在。
2.感知空氣壓力的存在。
3.培養動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1.白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè);歡快的音樂(lè )。
2.有吹泡泡游戲經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)表演
魔術(shù)過(guò)程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰(shuí)愿意和我一起來(lái)表演魔術(shù)?
每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。
二、為什么不掉
1.集體討論。
手掌上的紙為什么不掉?
2.小結。
當我們帶著(zhù)我們手掌上的紙運動(dòng)起來(lái)的時(shí)候周?chē)目諝鈱殞氁哺?zhù)運動(dòng)了起來(lái)，它們使勁的`把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì )牢牢的貼附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2.說(shuō)一說(shuō)。
�、倥菖堇锩嬗惺裁�?
�、诳諝馐窃趺催M(jìn)到泡泡里的?
�、勰苡米彀桶芽諝獯颠M(jìn)去嗎?為什么不能用嘴直接接觸泡泡液?
教師小結：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛生、有毒。
3.分組操作。
�、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇�。
提示：第一次操作。
�、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇�。
提示：第二次操作。
�、壅f(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?
�、芸諝鉃槭裁磿�(huì )自己跑到泡泡里?
5.小結。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂(lè )肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!
四、總結評價(jià)
通過(guò)變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì )產(chǎn)生壓力，通過(guò)吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì )產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì )不會(huì )壓出泡泡?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項，活動(dòng)紀律比較混亂�？梢�(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 6
活動(dòng)來(lái)源
科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標是通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥(niǎo)都會(huì )生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀(guān)察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。
活動(dòng)目標
1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對應。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì )愛(ài)護蛋寶寶。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
活動(dòng)準備
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
師：小朋友們，今天我們早點(diǎn)吃的什么啊?
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶�！薄肮锹德�，骨碌碌出來(lái)了�！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。
二、基本部分：
1、師：今天還有很多不一樣的`蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。(請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。
3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
4、教師出示圖片逐一驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。(每4人一組，各組請一名幼兒發(fā)言)
6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀(guān)察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養豐富，小朋友正是長(cháng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì )生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì )生蛋嗎?(請幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室。(活動(dòng)結束)
活動(dòng)延伸：
1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。
2、品嘗蛋羹。
活動(dòng)反思
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著(zhù)，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過(guò)這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 7
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒在變一變、跳一跳、畫(huà)一畫(huà)中發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備
各色毛線(xiàn)，紅、黃、藍、綠顏料，繪畫(huà)紙，錄音帶
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)，引起興趣
看，老師帶來(lái)了什么？（毛線(xiàn)）毛線(xiàn)可以干什么呢？哦，媽媽可以用毛線(xiàn)來(lái)織毛衣，現在老師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
1、變一變，把毛線(xiàn)擺成“S”形，引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么？
看，這象什么東西？
再擺一個(gè)造型，瞧，這又象什么？
2、啟發(fā)幼兒將毛線(xiàn)隨意擺成各種形狀，說(shuō)說(shuō)它們象什么？
現在要請小朋友來(lái)變魔術(shù)了，動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，看看能變出什么？
3、幼兒操作，并請個(gè)別幼兒講述自己所擺的造型是什么？
�。ǘ┨惶�
毛線(xiàn)寶寶除了會(huì )變魔術(shù)，還會(huì )跳舞呢，我們來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳毛線(xiàn)舞吧。
放音樂(lè )，集體自己跳舞。
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
小朋友跳的真好，毛線(xiàn)寶寶真高興，它還想跳呢，這回它想怎么跳呢？哦，毛線(xiàn)寶寶想在紙上跳舞。
1、老師示范操作
你們看老師的毛線(xiàn)寶寶是怎么跳的，捏住毛線(xiàn)的一頭，請它從顏料盆里走一走，然后在白紙上隨意走或跳（邊操作邊用語(yǔ)言描述：毛線(xiàn)寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭、跳一跳、轉個(gè)圈）
2、幼兒自己作畫(huà)，老師觀(guān)察指導，幫助能力差的幼兒使用毛線(xiàn)。
3、作品欣賞
今天小朋友請毛線(xiàn)寶寶跳了好看的'舞蹈，老師發(fā)現小朋友很聰明，設計了漂亮的舞蹈動(dòng)作，真棒！現在我們一起來(lái)欣賞一下吧（請小朋友介紹自己的毛線(xiàn)寶寶跳的是什么舞？）
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 8
一、設計意圖：
由于毛線(xiàn)是幼兒所熟悉的常見(jiàn)物品，其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長(cháng)短、粗細、色彩不一的毛線(xiàn)，并使毛線(xiàn)在活動(dòng)中人物化，通過(guò)游戲情節鞏固了幼兒點(diǎn)數、比較、分類(lèi)等方面的經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒點(diǎn)數、比較、分類(lèi)等數學(xué)知識。體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )新活動(dòng)，會(huì )用簡(jiǎn)短的句子主動(dòng)表達。
三、活動(dòng)準備：
各種顏色、長(cháng)短、粗細不一的毛線(xiàn)。有各種顏色標記的小房子。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
教師：孩子們，我有許多毛線(xiàn)寶寶，快來(lái)挑選一個(gè)喜歡的寶寶。（幼兒4－6人結為一組，每人挑選一段毛線(xiàn)，鼓勵幼兒相互摸一摸、說(shuō)一說(shuō)各自的寶寶。）
教師：請小朋友們來(lái)介紹一下你的毛線(xiàn)寶寶吧。（分別請幼兒用完整連貫的語(yǔ)句表述“我有一個(gè)xx顏色的毛線(xiàn)寶寶”）
2、通過(guò)數一數、比一比、說(shuō)一說(shuō)等游戲環(huán)節，體驗學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�1） 數一數
教師：請每組的小朋友數一數你們有幾個(gè)毛線(xiàn)寶寶？（鼓勵幼兒清楚點(diǎn)數4、5、6）
�。�2） 比一比
教師：把你的毛線(xiàn)寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎？（引導幼兒從顏色、長(cháng)短、粗細等方面比較不同。并鼓勵幼兒大膽和同伴交換比較。）
�。�3） 說(shuō)一說(shuō)
教師：把你比較的結果告訴大家。（分別請幼兒演示比較過(guò)程，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述結果。）
3、毛線(xiàn)寶寶變魔術(shù)，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )新活動(dòng)。
教師：孩子們，毛線(xiàn)寶寶還會(huì )變魔術(shù)呢？我們快來(lái)動(dòng)手試一試。（提供更多的毛線(xiàn)，讓幼兒動(dòng)手彎曲、折疊、連接、拼擺，大膽想象、自由創(chuàng )意。在此過(guò)程中鼓勵幼兒相互欣賞，大膽交流，講述自己的創(chuàng )意作品。）
4、送毛線(xiàn)寶寶回家，引導幼兒按顏色分類(lèi)。
教師：孩子們，毛線(xiàn)寶寶們玩累了，大家幫忙送她們回家好嗎？同樣顏色的'寶寶住在一起，千萬(wàn)別送錯喲。（幼兒按顏色不同分別將毛線(xiàn)送進(jìn)相應顏色的小房間里。）
五、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結束后，繼續在區域活動(dòng)中投放材料，了解幼兒興趣及需要進(jìn)行毛線(xiàn)粘貼及與毛線(xiàn)相關(guān)的各種活動(dòng)。
六、活動(dòng)自評：
此次活動(dòng)有毛線(xiàn)寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。
1、活動(dòng)目標與內容有機整合、合理滲透。在活動(dòng)中既涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域內容，又包括了發(fā)展幼兒認知、情感等心理結構，改變了分科教學(xué)只關(guān)注知識或技能掌握，忽視情感、態(tài)度培養的狹隘做法。
2、注意了教育活動(dòng)生活化、游戲化。使枯燥的數學(xué)活動(dòng)融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時(shí)讓幼兒體驗了參與活動(dòng)的樂(lè )趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。
3、創(chuàng )造寬松自由的環(huán)境氛圍，擴展了教與學(xué)的互動(dòng)空間，不斷調動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )新、主動(dòng)學(xué)習的意識。
小班科學(xué)毛線(xiàn)寶寶教案 9
教案目的：
1、通過(guò)感覺(jué)到毛線(xiàn)娃娃的特性和樣式，讓小朋友通過(guò)自己的辦法，讓毛線(xiàn)娃娃變形，從而開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng )造力。
2、尋找各種方法能夠讓毛線(xiàn)站立起來(lái)。
3、培養孩子的探索能力和表達能力。
教案準備：
1、準備粗細、長(cháng)短不同的彩色毛線(xiàn)若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
教案流程：
一、激起幼兒的獵奇心
小朋友你們看，今天張教師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的.東西、玩具、糖等）小朋友猜了這么多，你們想曉得口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來(lái)摸一摸（指名幼兒摸口袋）
二、理解毛線(xiàn)用處：
幼兒從口袋里摸出毛線(xiàn)，教員發(fā)問(wèn)：這是什么？（毛線(xiàn)）毛線(xiàn)像什么？毛線(xiàn)有什么用？
三、玩一玩、變一變
1、今天張教師要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，我們一同數“一、二、三”好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛看，教員將毛線(xiàn)彎曲成“S”形，問(wèn)：看看它變成了什么外形？像什么？孩子答復。毛線(xiàn)好玩嗎？幼兒答（好玩）我們能夠依據本人的想法把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今天教師為大家準備了許多好玩的毛線(xiàn)，小朋友也能夠用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自在結伴彎曲毛線(xiàn)，教員察看指導。（孩子把毛線(xiàn)變成了O形、S形、W形、小鳥(niǎo)的外形、花的外形、蝌蚪的外形、草的外形、各種數字的外形等）
3、教員總結：你們的小手真兇猛，可以變出這么多的東西來(lái)。
四、啟示幼兒考慮探究
1、我們的小手真能干，把毛線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？擅�(xiàn)悄然地通知我，它除了想躺著(zhù)擺出各種姿態(tài)外，還想站起來(lái)擺出各種姿態(tài)呢！你能想出什么方法讓它站起來(lái)呢？
2、幼兒自在講述讓毛線(xiàn)站起來(lái)的辦法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）
3、今天教師也為小朋友準備了許多的資料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們能夠試試這些資料，看看能不能讓毛線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線(xiàn)外型站立起來(lái)。
五、畫(huà)一畫(huà)：
1、線(xiàn)寶寶除了擺外型，還會(huì )跳舞呢！我們請它在紙上跳個(gè)舞好嗎？
2、教員捏住線(xiàn)寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或顫動(dòng)。
3、請幼兒觀(guān)賞教員的作品，產(chǎn)生繪畫(huà)的愿望。
4、幼兒作畫(huà)，教員停止個(gè)別指導。
5、展現作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的。
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