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預防校園欺凌事件安全教育教案

時(shí)間:2022-04-20 11:24:19 教案 我要投稿

預防校園欺凌事件安全教育教案(精選9篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的預防校園欺凌事件安全教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

預防校園欺凌事件安全教育教案(精選9篇)

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇1

  目標:

  1.正確認識校園欺凌的危害。

  2.勇敢向校園欺凌說(shuō)“不”。

  流程:

  1.導入:

  通過(guò)一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負,而自殺。

  2.核心內容:

  a、認識:什么是欺凌?

  b、傷害:身心受哪些傷害?

  C、應對:如何處理他人對自己的欺凌?

  3.簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

  4.情感升華:張杰的仰望星空。

  一、什么是校園欺凌。

  1.概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱,造成身心傷害的行為。

  2.主要表現:

  a、網(wǎng)上欺凌:利用QQ群或者說(shuō)說(shuō),發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

  b、給他人起侮辱性綽號:粗言穢語(yǔ)、呵罵等。

  c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車(chē)頭皮。故意絆倒對方等。

  d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

  e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

  f、敲詐:強勢奪取他人財物或索要金錢(qián)。

  g、分黨結派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

  二、對同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

  面對欺凌,學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會(huì )給孩子造成以下后果:

  1、性格內向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

  2、受到學(xué)生孤立后,悲觀(guān)消極,自卑,不能與他人正常溝通。

  3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  4、構成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

  5、自我否定,對人生悲觀(guān)消極,嚴重者可能會(huì )自殺。

  三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為?

  在面對同學(xué)之間的欺凌行為,我們要堅決零容忍,要及時(shí)告訴老師或家長(cháng),下面推薦一些方法:

  1.明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對你產(chǎn)生不利影響,你就應該予以制止。

  2.大聲說(shuō)出來(lái)。如果對某人的評論或行為感到不舒服,你一定要及時(shí)告訴老師,最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續下去。

  3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標,并努力實(shí)現它們。

  面對欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長(cháng)提供一個(gè)健康和諧的成長(cháng)環(huán)境,讓孩子將來(lái)長(cháng)成一個(gè)健全人格的人。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇2

  班會(huì )主題

  預防校園欺凌

  班會(huì )時(shí)間

  12月10日

  班會(huì )目的

  1、通過(guò)本次主題班會(huì ),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校

  園欺凌的危害。

  2、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施,教育學(xué)生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

  班會(huì )流程

  一、什么叫校園欺凌?

  校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數人數暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處。

  二、校園欺凌的危害?

  1、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。

  2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,導致不健全人格的形成。

  3、破壞社會(huì )秩序,使人們對法律失去信心。

  三、校園欺凌的預防措施?

  1、家庭教育與預防。

  2、學(xué)校教育與預防。

  3、社會(huì )教育與預防。

  4、在法律層面。

  四、你能舉出幾個(gè)你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

  五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

  六、學(xué)習通知,發(fā)出倡議。

  七、教師總結。

  呼吁大家共同創(chuàng )建平安校園,強化學(xué)生非欺凌情感和自我保護意識。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。

  2、通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識,并合理控制與調節不合理的觀(guān)念。

  3、當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

  2、走進(jìn)校園欺凌:

 。1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學(xué)欺凌4年。

 。2)福建南安中學(xué)生暴力3分鐘,小學(xué)女生被扇25巴掌。

  3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因:

 。1)學(xué)習壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

 。2)心理不健康,精神空虛。

 。3)傳媒渲染,社會(huì )暴力文化的影響。

  4、校園欺凌帶來(lái)的危害:

  校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來(lái)了傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

  5、預防欺凌的辦法:

 。1)不能“怕”字當頭。

 。2)要及時(shí)報告。

 。3)要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。

 。4)要慎重擇友。

  教師總結:

  校園本應是我們學(xué)習知識、接受教育的地方,但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就應當互相幫助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1.通過(guò)本次主題班會(huì ),使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

  2.學(xué)生掌握面對校園欺凌時(shí)應該采取的措施,教育學(xué)生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學(xué)會(huì )正確面對校園欺凌,保護自己。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入主題

  同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方,這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時(shí),能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì )的主題就是“反校園欺凌,建文明校園”。

  二、有關(guān)校園欺凌的事例

 。ㄒ唬┙┠陙(lái)我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案,一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。

  1.女生太邋遢引公憤遭群毆

  重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

  2.多人圍毆女生事件

  11月23日下午,QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫(huà)面之外,不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫(huà)面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據了解,這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

  3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

  6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時(shí)長(cháng)共3分40秒。視頻顯示,女生扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著(zhù),兩名女生斷斷續續,前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn):“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”

  4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

  6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發(fā)現脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

 。ǘ⿲W(xué)生思考與討論:

 。1)剛才案例中具有什么樣的危害?

 。2)你身邊有沒(méi)有校園欺凌?

 。3)如果是你在學(xué)校遇到類(lèi)似的校園暴力事件應該怎么辦?

  三、學(xué)會(huì )正確面對校園欺凌

  這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái),因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續。針對連續發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強思想教育和校園安全保衛工作,確保學(xué)生生命安全。同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對欺凌的應急方法:

  1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學(xué)與老師,以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會(huì )堅定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。

  2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁,會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警,或者大聲呼喊求救。

  3.如果危險發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè),可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。

  4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì )導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

  5.如果周?chē)腥,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

  6.要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

  7.找機會(huì )逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

  四、(朗誦)口訣:

  校園暴力可以防

  方法掌握要適當

  求助師長(cháng)來(lái)幫助

  自我保護有保障

  五、總結談話(huà)

  我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起反校園欺凌,建文明校園。

  六、布置任務(wù):以此次班會(huì )主題為題辦一次班級板報。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1.讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來(lái)的負面影響。

  2.通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。

  3.當面對他人的.攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、走近校園欺凌

  校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì )在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。

  校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習,日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:

  20xx年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的副班長(cháng)小賜因為擁有檢查作業(yè)、監督背書(shū)的權力,向另外6個(gè)孩子要錢(qián)。錢(qián)沒(méi)給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發(fā)現脾臟出血嚴重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。20xx年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。

  二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

  校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì )因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現,僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

  第一、學(xué)習壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇6

  活動(dòng)準備:

  1、每人準備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

  2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

  3、由電腦高手制作smart課件。

  4、準備一句反欺凌口號。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)場(chǎng)白。

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

  2、下面請每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

  3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

  4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)

  5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請大家說(shuō)說(shuō)想法。

  6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

  7、活動(dòng)結束,請班主任老師講話(huà)。

  班會(huì )效果:

  鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規則,對學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì )活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(cháng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于2002年通過(guò)了一個(gè)宣言,號召?lài)、地方政府以及家長(cháng)和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動(dòng)中。

  班會(huì )目標:

  1.認知與技能:讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因;

  2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )學(xué)生;

  3.行為與表現:當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和;班會(huì )重點(diǎn):了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應對;活動(dòng)一:走近校園暴力;這一環(huán)節讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討;校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥;

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇7

  一、導入

  什么是校園欺凌?

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

  二、老師引導學(xué)生進(jìn)行交流

 。1)說(shuō)說(shuō)你所在的班級有沒(méi)有“小霸王”呢?說(shuō)說(shuō)他們的“惡行”

  橫行校園“小霸王。

  很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。

  他們憑借身體或人數眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來(lái)極大的身心傷害。

 。2)交流

  被同學(xué)欺負了怎么辦?

  三、引導學(xué)生學(xué)習自我防護的知識

  小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢?

 。1)當受到欺凌時(shí),最好不要表現出害怕或哭泣,這會(huì )讓欺負你的人覺(jué)得你很好欺負而繼續欺負你。

 。2)你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。

 。3)為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(cháng)及警察求助。

 。4)當看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負時(shí),也要向老師報告,不要視而不見(jiàn),成為冷漠的旁觀(guān)者。

  學(xué)會(huì )善待他人通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負弱小顯示自己的強大,不僅給他人帶來(lái)很大的傷害,也無(wú)法讓你得到真正的友誼和尊重。人人都是平等的,我們要學(xué)會(huì )善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂(lè ),這份快樂(lè )是從欺負他人的過(guò)程中體驗不到的。

  四、老師總結

  在本次活動(dòng)中,學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論,對關(guān)系到自身安全的各個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了交流,并有了更進(jìn)一步的重視。學(xué)生們對安全的理解有了更進(jìn)一步的認識,也對如何保護好自身的安全有了進(jìn)一步的理解,并掌握了一些保護自身安全的小知識。相信只要把安全的觀(guān)今深入到每個(gè)學(xué)生的日常生活中,一定會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)更好學(xué)習生活環(huán)境。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇8

  【能力目標】

  能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

  【知識目標】

  認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  掌握與校園暴力做斗爭的方法,學(xué)會(huì )自我保護。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。

  【教學(xué)手段】

  案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。

  【教學(xué)準備】

  1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

  2、學(xué)生準備:學(xué)生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。

  一、觀(guān)看《校園暴力》視頻,引入新課。

  二、學(xué)習新課

  思考:

  1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?

  學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和課文介紹回答。

  校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))

  2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。

  討論:校園暴力有什么危害?

  學(xué)生回答并歸納:

  校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))

  3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

  學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習差表現差的學(xué)生;愛(ài)歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制,無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……

  4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度?

  校園暴力必須被制止。

  想一想:

  面對校園暴力我們有哪些對策?

  學(xué)生回答。

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  不要忍著(zhù)不吭聲:你首先要做的就是告訴家長(cháng)或者老師。

  盡量不要一個(gè)人待著(zhù):盡量待在人多的地方。

  不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢(qián),不要理睬他,裝做沒(méi)聽(tīng)到,繼續走自己的路。

  小討論:

  暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

  暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落。

  容易遭欺凌的對象:低年級學(xué)生,弱小的學(xué)生。

  暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān);傷勢嚴重的立即打120急救。

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  反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?

  站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì )是什么感受?如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

  學(xué)校有政教處,有法制校長(cháng),社會(huì )有治安管理機構,有公安機關(guān)等。

  法制社會(huì ),正義必將戰勝邪惡。

  忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

  預防校園欺凌事件安全教育教案 篇9

  教學(xué)目標:

  拒絕校園欺凌,構建和諧校園,給學(xué)生一個(gè)良好的成長(cháng)、學(xué)習環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解校園欺凌基本內容,對校園欺凌零容忍。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護,拒絕校園欺凌。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導言:讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”,直面欺凌現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂(yōu)!

  二、什么是校園欺凌?

  1、視頻導入:你看到了什么?

  師:在進(jìn)入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻?纯茨銈儼l(fā)現了什么?

 。úシ乓曨l:昆明官渡縣某中學(xué)初中11名男生毆打本班1名女生。)

  師:同學(xué)們請說(shuō)說(shuō)你們看到的內容,誰(shuí)先來(lái)?

  所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會(huì )是:拒絕校園欺凌,構建和諧校園。(大屏幕顯示標題)

  2、思考并討論:什么是校園欺凌?

  【校園欺凌是指發(fā)生在校園內外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì )其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語(yǔ)言欺凌。其中,行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語(yǔ)言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語(yǔ)言,使他人精神和心理遭受侵犯的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數是在校學(xué)生,因此通常被稱(chēng)為校園欺凌!

  師:所以請同學(xué)們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

  三、為什么有校園欺凌?

  1、現場(chǎng)調查:你見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)校園欺凌嗎?

  下面老師想請大家一起來(lái)看兩個(gè)案例。

  【案例一:2015年10月,花都金華中學(xué)的杜某某在籃球場(chǎng)正與楊某某聊天開(kāi)玩笑,被正在打球的宋某聽(tīng)到,由于宋某和杜某一向有宿怨,便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論,后與杜某發(fā)生爭執和打斗,期間楊某勸架但無(wú)效,最后杜某的眼睛被打腫,宋某的手臂也受到了皮外傷;】

  【案例二:楊岳是個(gè)非常要強的男生,家庭條件很優(yōu)越,學(xué)習成績(jì)也始終是班上的前幾名。但由于自己的個(gè)子在班上最矮,因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱(chēng)“小不點(diǎn)兒”,為此他非常生氣。終于有一天,他召集了自己幾個(gè)在外班要好的同學(xué)吳某、周某和蔡某,在沈某放學(xué)回家時(shí)將其攔住并進(jìn)行毆打,并揚言“以后再說(shuō)見(jiàn)一次打一次!”】

  師:現在再回到這個(gè)案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒(méi)有關(guān)系,后來(lái)卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個(gè)原因,即:沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,盲目地幫同學(xué)出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

  屏幕出示“沒(méi)有樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)

  師:現在我們來(lái)總結下校園欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。其實(shí)除了以上幾點(diǎn)原因外,還有幾點(diǎn)原因也是誘使施暴者主動(dòng)進(jìn)行欺凌行為的原因。

  屏幕出示:法律意識淡薄,對法律無(wú)知;盲目學(xué)習電影電視中的欺凌。

  屏幕出示:七年級學(xué)生周某與七年級學(xué)生陸某、八年級學(xué)生譚某、羅某、陸某在QQ上不文明聊天,產(chǎn)生口角,導致八年級三名學(xué)生伙同一名職教學(xué)生對周某實(shí)行欺凌毆打。

  每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣,這樣才會(huì )形成學(xué)校的正氣,這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,養成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

  要舉止文明,不要口出臟話(huà),隨意罵人。

  要自尊自愛(ài),不要自以為是,盛氣凌人。

  要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

  要團結互助,不要欺弱怕強。

  要禮貌待人,不要打架斗毆。

  要強身健體,不要喝酒、吸煙。

  要友誼為重,不要早戀。

  要參加有益活動(dòng),不要看不健康的影視圖書(shū)。

  要遵守秩序,不要圍觀(guān)、起哄。

  要加強法紀學(xué)習,不要個(gè)人意氣行事,我行我素。

  四、心靈的懺悔與承諾,寫(xiě)保證書(shū):

  我是,我將自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規范,努力學(xué)習,使自己擁有一個(gè)我是光明的前途,并報答父母的養育之恩。

  保證人:

  日期:

  五、教師總結,提出希望

  校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問(wèn)題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園欺凌,構建和諧校園,還校園一片凈土!”

  六、作業(yè)設計:

  以小組為單位,出一期以“預防校園欺凌,做守法好少年”為主題的手抄報。

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